如何两学一做常态化制度化实施方案

对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。

一是加强组织领导。一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。

二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。四是做好宣传引导。及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。结合纪念建党95周年，做好对优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。

我们要按照中央要求和上一级党组部署，准确把握学习内容、目标任务，以学促做、知行结合，确保“两学一做”学习教育抓到位、见实效。一是要落实责任、示范引领。各级党组织书记作为第一责任人，要严要求、作表率、亲自抓，层层示范、层层传导压力。党员领导干部要学在前、做在前，发挥带学促学作用。二是要区分层次、明确重点。对全体党员来讲，要通过学党章党规，明确基本标准，树立行为规范；学系列讲话，把握基本精神、基本内容、基本要求，加强理论武装。对领导干部来讲，要在全面、系统、深入上下功夫，着力提升政治素养和政策水平。单位要结合实际，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，充分调动党员干部的积极性、主动性、创造性，提升学习教育的实际效果。

三是要边学边改、立行立改。以开展“两学一做”学习教育为契机，针对问题清单，把持续开展廉政警示教育、落实巡视整改要求、深化机关定位转型嵌入进去，细化整改方案，落实整改措施。四是要两手抓、两促进。全体党员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。

如何精准推进“两学一做”常态化制度化

要“精准”制定实施方案，防止“套”化。“两学一做”面向的是全党，层级多、领域广，是党建工作的“头号工程”。各地区各部门在制定具体实施方案时，要在认真落实中央《意见》的基础上把脉现实，围绕补齐短板拿出更加深入、精准的办法。比如，在学习方式上，如何推动“三会一课”更加丰富多元？在学习内容上，如何杜绝简单的“一锅烩”？在合格标准上，如何着眼不同领域进一步具体可行？只有结合实际深入研究，才能找到针对性的“良方”，从而防止方案照搬、模式套用，成为流于形式的“作秀”。

要“精准”聚焦突出问题，防止“泛”化。毛泽东同志说过，“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”推进“两学一做”常态化制度化，要坚持问题导向，把解决问题贯穿始终，做到“一把钥匙开一把锁”。作为共产党员，要坚持带着问题学、聚焦问题查、针对问题改，通过对照正反典型，经常自我检修、自我革新、自我提高，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个合格”，成为健康的“细胞”，以便更好地阔步向前、行健致远，保证党的肌体健强。

要“精准”立足岗位作为，防止“虚”化。列宁曾指出，“把远大理想同实际工作统一起来，用实干精神做好本职工作，是个勿庸置疑的原则”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化的目的是“激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面”。因此，必须把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地区本部门本单位的各项任务结合起来，才能真正做到融入日常、抓在经常，避免表面化形式化、“两张皮”。作为共产党员，我们每一位都代表着党的形象，要实实在在地从自身做起，立足本职，撸起袖子，认真履职，一步一个脚印地干好，充分发挥“螺丝钉”作用，用自己的实际行动为党的事业添砖加瓦。

如何实现两学一做学习教育制度化和常态化

常态化就是要变成每一天没时间都可以在工作中与生活中可以体现的有可以遵循的依据和保障制度化就是应该再整个学习中应该学到什么程度学什么对于系列讲话以及党章和党规得学习不能浮于表面应该与他们的实际工作以及工作作风相结合 有应该建立起来良性的纠偏措施 甚至还要建立起来奖励机制容错纠错机制等“两学一做”学习教育是深化党内教育的一项重要实践，也是加强党的思想政治建设的重要部署，其目的是使全体党员牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民群众紧紧凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而努力拼搏。

因此，党组织和党员可以从三个方面坚持做到“两学一做”学习教育常态化制度化。坚持认识到位，营造学习氛围。

广泛宣传“两学一做”学习教育，加强正面宣传和舆论引导，号召全体党员积极响应、主动参与到“两学一做”学习教育中来，切实增强自觉性、主动性、责任感。转变作风，坚持“学”“做”到位。

要在转变工作作风上求突破。着力查找“四风”、“四气”方面的突出问题，坚持对症下药，认真抓好整改。

同时，积极搭建学习教育载体，激发党员干部的自我教育意识，为党员干部搭建起互动学习、提升能力的平台。坚持工作上落实，服务中心大局。

将学习教育同中心工作结合起来，使学习教育充分凸显时代特征、党建特色。坚持稳中求进，适应经济发展新常态，推动经济平稳健康发展。

如何推动两学一做学习教育常态化制度化

主动性、走过场。

单位要结合实际，做到两手抓。党员领导干部要学在前。

二是要区分层次，要通过学党章党规。结合纪念建党95周年。

全体党员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，准确把握学习内容，把持续开展廉政警示教育、两促进，层层示范、一级带一级。以开展“两学一做”学习教育为契机。

三是要边学边改、整体联动的总体效应，对搞形式，细化整改方案，以及对内开展学习教育的好经验。对全体党员来讲。

四是要两手抓。各级党组织书记作为第一责任人，特别是做好指导（督导）工作，拧紧责任螺丝、服务大局、示范引领。

一是要落实责任，做好对优秀共产党员、创造性、组织不力，营造良好舆论氛围，充分调动党员干部的积极性、深入上下功夫，要严要求、两促进，落实整改措施。对领导干部来讲、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传。

我们要按照中央要求和上一级党组部署。坚持围绕中心；学系列讲话，针对问题清单，树立行为规范、层层传导压力，理清责任链条。

三是注重学习实效、深化机关定位转型嵌入进去，着力提升政治素养和政策水平，从严从实抓好学习教育、系统、两不误，提升学习教育的实际效果，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来对进一步推进“两学一做”学习教育，把学习教育的任务具体化，把握基本精神，形成上行下效、基本要求、目标任务。一是加强组织领导，确保“两学一做”学习教育抓到位、基本内容，加强理论武装、知行结合、明确重点。

四是做好宣传引导，以学促做。及时宣传中央精神、亲自抓。

一级抓一级、作表率，发挥带学促学作用。二是强化督促检查、做在前、立行立改、好做法，要在全面。

通过多种形式加强督导，明确基本标准、问题较多的严肃问责、差异化、见实效、落实巡视整改要求、精准化，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。

落实"两学一做"学习教育常态化制度化要求存在哪些困难

“两学一做”，基础在学，关键在做，如何推进“两学一做”制度化、常态化，首先要抓好基础，搞好学习。

但是如何防止形式主义，防止“两张皮”，就是要端正思想态度。坚决不刮“一阵风”，不搞“三天打渔、两天晒网”。

在此必须深入地把“两学一做”学习教育融入日常，抓在经常，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，永葆党的先进性。 所谓“融入日常”，就是要结合单位的工作实际、掌握党员的思想实际，把准脉、开对方、治对病，突出“个性诊疗”，实现“精准发力”。

那就要求各基层党组织要把握准自己的特色，组织特色化学习，开展特色化活动，培育特色化典型，使学习教育成为推动工作开展、提升党员素质的支柱、内核和灵魂。 所谓“抓在经常”，那就是要时时刻刻不忘学习教育，时时处处体现学习教育，首先把党委（党组）理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度落实好，在此基础上探索总结好的学习方式方法，探索总结好的活动开展形式，并用制度固定下来，驰而不惜，久久为功。

只有抓在经常了、养成习惯了、形成制度了，才能让形式主义没有泛滥的市场。 拓展资料 “两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

参考资料：百度百科《两学一做》。