以我最喜欢的一堂语文课为题,写一篇500字以上的作文

你要问我最喜欢什么课，我会毫不犹豫地告诉你语文课。

我自从上了五年级以后，就开始有些偏科了，对语文非常喜欢，一看到数学就头晕，尤其是上了中学以后，我虽对数学没有那么烦，但还是没有那么喜欢，我的最爱还是语文课。 语文课有好多，可我最喜欢的最难忘的就是刚开学时的第一节语文课，那时候，我刚认识这位语文老师，对他还不熟悉，心里就偷偷地想着，这位老师厉害吗？这位老师会打人吗？一节课我只坐在座位上，注视着语文老师，看着看着，我从他的表情里看出，他的慈祥，他的温和，心里一时对他产生一种熟悉的感觉，他好像我之前的语文老师一样。

虽然我感到这一节课很没劲，但我仍然很注意地听着，因为，上小学的时候，我们上课时，老师都会和我们‘‘热谈’一会儿和我们玩一会儿像我的朋友一样，让我们一节课度充满活力，第一次坐在这教室里一声不息地听课，没心情，老想睡觉，困得我是上下眼皮老想凑一块儿，我只想睡觉，也没听见老师说得什么，只听见老师让回答问题，脑子热了，我虽然很活泼，但只要让我上课回答问题，那可是比咬我一口还难受啊！其实老师刚才问的问题我会回答，但我就坚守三个字“不知道”。在小学的时候就这样。

下课了，我看到老师那离去的背影，那种强烈的熟悉感，又紧紧挂在我的心头，虽然我没有听着一节课，但我又在心里交了一个“大朋友”为了这份友谊，我也喜欢这一堂课！这开学的第一节语文课。

五年级作文我最喜欢的堂语文课五百字左右

我最喜欢的一堂语文课

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。

我最喜欢的一堂语文课500字以内七年级作文怎么写

我最喜欢的一堂课语文课

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自

习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

我最喜欢的一堂语文课600字左右

美好且悲哀的回忆 其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了 你是初中的吧！初中只要这一点基本是可以拿基本分了 在加上一些词藻修饰就可以了 初中作文只要多看书 卖弄文采就OK了 我自己找了一篇较好的文章 你借鉴一下 套进去生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在. ——题记 放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化.一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况. 同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了. 一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级.小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了.我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来.失败的，心情沮丧.成功的，心情喜悦.但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩. 老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功？” 我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力.” 好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事.” 我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动.” 老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？ 语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材.” 老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它.”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵！我实在是找不到有什么好文章，我有一本作文书里面有不错的 可是再去打麻烦了，就找了一篇类似的你可以是这写一写希望我这不对题的帮助有用。

我最喜欢的一堂语文课为题写篇作文不少于五百

在所有课程之中，我还是喜欢那一堂语文课。

你们一定会问我：“语文课不是很枯燥，很没趣吗？”是的，我确实不喜欢语文课，我讨厌背诵那长长的课文，但是，在那一天的那节语文课上，我改变了看法。 “叮铃铃！”随着上课铃声响起，一些同学叹着气，说道：“哎呀，这节语文课肯定又要背课文了。

过一会儿，老师依旧走进了教室，不同的是，手里多了一个U盘。老师一边把U盘插在主机上，一边对我们说：“今天我们来学习第12课：《黄河颂》。”

老师接着放起了雄伟的伴奏（U盘内的伴奏），我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿，我们读完了课文，老师便随着气势雄伟地伴奏，问道：“同学们，你们对黄河有什么评价？”“气势磅礴！”“无边无际！”“勇往直前！”老师连连拍手叫好。

那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道：“同学们，你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文，行吗？”突然被老师这么一问，同学们先是一愣，再是异口同声地回答：“行！”接着，我们开始背诵起来：“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

金涛澎湃，掀起万丈狂澜……”就这样，这节语文课让我感觉毫不枯燥，像唱歌一样。呵呵！ 同学们，看了这篇作文，你们也一定会喜欢语文课了吧！。

我最喜欢的一堂课的作文500字

在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。

优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。

这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“安静！老师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。

噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。

那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。

那真是我最喜欢的一堂课，好希望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。

我最喜欢的一节语文课（作文500字,内容必须是画鼻子的）

生活中玩过的游戏数不胜数，可最令 我记忆犹新的却是“画鼻子”。

记得上周三的语文课上，老师在 黑板上画了一个圆圆的脑袋，一双炯 炯有神的大眼睛——哦，是一张娃娃 的脸。我怎么总觉得不太对劲。哈哈 ，原来他没有鼻子。老师说：“今天， 我们玩一个游戏……”。

“画鼻子！”老师话音未落，我们就异 口同声地大叫起来。

游戏开始了，大家争先恐后地举 起了手。最踊跃的是阳阳。老师请了 他，先用一块丝巾把阳阳的眼睛蒙得 严严实实，再让他在原地转了三圈。 只见阳阳接过粉笔，颤颤巍巍地朝前 走去。哈哈，他怎么朝门那边走啦？ 我们忍不住捂着嘴，咯咯地笑出声来 。他似乎有所发觉了，伸手一摸，怪 怪地笑了笑。接着向后一转，可刚走 了几步又撞到了课桌，真是哭笑不得 啊。阳阳只得伸出手，像盲人般无助 地摸索着。同学们见了，哈哈大笑。 老师见他这幅可怜的模样，同情地把 他拉到了起点，面对着黑板重新出发 。这次阳阳吸取了教训，用两只脚交 替成一直线，一步一步，慢慢地走到 了黑板前。不偏不倚，正对着娃娃的 脸。他伸出左手，在上面仔细地触摸 着，估计了一个方位，毫不犹豫地大 笔一挥，画了一个鼻子。此时，我们 再也忍不住了，哄堂大笑起来，笑声 将屋顶都要掀翻了。阳阳摘下丝巾， 一看，鼻子长到了下巴这儿，他也不 好意思地笑了。

第二个是浩达，有了别人的经验 ，他熟练多了。虽然刚开始也走偏了 ，可在同学们的提醒下，一路摸索着 ，终于给娃娃安上了鼻子。可一看， 鼻子竟然和耳朵做起了“邻居”。大家 捧腹大笑。

“画鼻子”太有趣了，让人难以忘 怀。”

有趣的画鼻子游戏 今天中午，我们正在做作业，只见赵 老师走进教室，在黑板上画了一个可 爱的娃娃脸，她有一双水汪汪的大眼 睛，嘴唇红润得好像抹过口红似的， 可是有一点美中不足，就是没鼻子。 她对我们笑着，好像在说：“快帮我 画上鼻子吧！”赵老师笑着对我们说 ：“今天我们玩画鼻子的游戏！” 安静的教室顿时热闹了起来，“我画 ！我画！”同学们争先恐后地叫了起 来。“xxx！”老师点住了我的名字让我 上来画。我兴奋地走上了讲台。 游戏开始了，老师把我带到离黑板三 米远的地方，用红领巾蒙住了我的眼 睛，还反复检查我是否看得见。确定 我看不见以后，老师让我原地转三圈 以后就可以去画了。我小心翼翼地向 前走，速度比蜗牛还慢。我摸索着向 前走，过了一会儿，我摸到了讲台， 小心扶着讲台走上了台阶摸到了装粉 笔的盒子，我拿起一支粉笔，刚想画 ，只听台下传来一阵阵喊声。有的说 “往上！往上！”有的说：“往下！往下 ！”还有的说：“就是这儿！就是这儿！” 大家都有自己的意见，弄得我都不知 该听谁的，我犹豫了好久最终还是拿 定了主意，在黑板上画了起来。吵闹 的教室顿时静了下来。我刚画好，教 室里传出阵阵哄笑声。我忙摘下红领 巾一看，呀！真滑稽！我竟把鼻子画 在了娃娃的脸颊上。 “丁零零”上课铃响了，游戏伴随着笑 声结束了。这真是个有趣的游戏

作文：我最喜欢的一堂课 500字

我最喜欢的一堂课

“哈哈哈哈！”大家乐开了花！我或许感觉，这堂课是那么的美好，那么的值得人留念~~

“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。“唉，又是数学课！”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。 老师慢悠悠地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。一走进教室，老师便叫我们站起来。“什么什么，难道老师发怒了？”我们窃窃私语着。“来，一二三，跳起来！”老师像个老顽童似的，和我们一起跳啊，跳着跳着还唱起了歌谣“一二一，妈妈不买米……”，地面被我们踏的“咚咚”响，不知道楼下有没有意见！但是大家的兴趣却一下子起来了，每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩”。 过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。“安静了，现在开始上课！”老师给我们做期末复习题，大家都做的很好！老师也很高兴。这时，不知道怎么回事，窗外忽然传来“轰隆”的一声巨响，教师的窗户也震动了一下，罗“笑星”大声说：“奥特曼降临了！”大家“哄”地大笑起来。“哈哈哈哈！”我眼泪都笑出来了，肚子也笑痛了，老师见了也跟着我们笑，却有点莫名其妙，她说：“他刚才说的什么啊？”我们不知道哪里来的勇气，齐声说：“奥特曼降临了！”老师也忍不住，哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵！

“滴滴啦啦！”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！