《我为什么当教师》作文范文

几年级水平啊？（1）从小到大，我拥有过许多“假如……”但是现在，我更想成为一名教师. 大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识.人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵.我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵. 假如我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我.虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头.可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为.那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师. 假如我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业.因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨. 假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事.课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文.瞧！讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢！ 假如我是一名教师，我一定会把学生们带进大自然的课堂.春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶；夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓；秋天，我带他们采果实，收集叶子；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人.我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写.我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀. 我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人.所以，现在我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦. 啊！我多么想成为一名受人喜爱的教师！。

有关教育的写作素材-关于人防教育的作文怎么写？老师让我们写一篇

我眼中的“人防标志” 浙江省衢州市常山县 天马一小 五（1）班 冯明旭 爸爸在人民防空办公室工作，在那里，我看见了一颗鲜艳夺目的圆形徽章：最外围是金黄色的框，框的上头写着“中国人民防空”，框的里面衬着橙色的半圆，最中间有个蓝色的三角形，它的下面立着一堵金色的长城，最下方左右两边各镶着一枚绿色的枝条。

“这是什么呀？”我好奇地问爸爸。爸爸告诉我，这是人防标志，金黄色框为人民防空工程图形，人民防空通过采用工程隐蔽等防护措施，防范和减轻空袭及灾害的危险，保护人民的生命财产安全。

蓝色三角图形和橙色背景象征中国人民防空与国际民防接轨。金黄色长城图形象征中华人民共和国，人民防空就像长城一样保卫着祖国的安全。

那绿色的枝条就是象征和平和安宁的橄榄枝。 我仔细地端详着它：那外围金色的框像什么？哦，想起来了，就像爸爸办公室旁的那座安全又隐蔽的防空洞；橙色的半圆分外显眼，就像一颗初生的金色太阳。

我最喜爱的是那两条绿色的橄榄枝，它高高地向两边翘起，就像一只展翅飞翔的和平鸽，“太阳”、三角形和城墙都被它托起，显得那样庄严，令我肃然起敬，而且它是绿色，老师说过，绿色象征着希望，这橄榄枝不正像我所希望的和平一样么？我知道世界并不和平，电视上经常出现一幅幅令我心有余悸的画面：战争过后的大地狼藉一片；在战争中受伤的人满脸无助；在战争中失去亲人的人们痛不欲生地哭泣着；在战争而流离失所的儿童睁着的一双迷茫而又恐惧的眼睛``````对比他们，我觉得生活在和平的祖国环境里的我真是太幸福了，所以我们要和平，不要战争。 我把我的想法告诉爸爸，爸爸点点头，赞许地说：“所以，你应该为自己生活在这个和平的国家感到庆幸，这和平来之不易呀，是百年来中国的先驱们浴血奋战换来的呀。

可是，世界并不和平，1999年5月8日那天，中国驻南联盟大使馆的炮弹声不是把我们给惊醒了么？橄榄枝上染上鲜红的血，它告诉我们，战争并没有结束，我们要时时刻刻做好防范准备，学习人防知识，加强人防建设。 只有这样，人们才能安心地过上幸福的生活。”

听了爸爸的话，我望着那庄严的人防标志，暗暗地对自己说：一定学好人防知识，为了祖国和平、安宁，我要为祖国筑起一道和长城一样坚固的人防`````` 指导教师：李敏 --------------- 面对人防标志 常山县五里初中三（2）班 樊秀斌 打开《人民防空》这本书，扉页上可见一枚红黄绿紫相间的圆形图案，这便是人防标志。 上面写有“中国人民防空”六个红色大字，其外围是金黄色的边框，里面嵌着红色的半圆，最中间还有一个紫色的三角形，它下面是一段金色长城，并有表示中国人防简称的大写英文字母“CCAD”，其底端左右两边各镶着一枚绿色的橄榄枝，象征着和平与希望。

这些图案显得异常肃穆庄严，面对它，我不禁浮想联翩…… 翻开史册，回顾中国近代历史，从鸦片战争到甲午海战，从九·一八事变到卢沟桥事变……无数史实表明，落后就要挨打。 由于政府当局腐败无能，中国的国防力量太弱，甲午海战，北洋水师不堪一击，全军覆没；中日战争，中国大片国土沦陷，给中国人民带来了深重的灾难。

历史的教训告诉我们：应该勿忘国耻，牢记教训，增强国民的国防与人防意识，只有加强我们的海陆空军实力以及人防力量，加强国防建设，才能不再受人欺凌与蹂躏，才能实现经济发展，国家富强，民族振兴的伟大梦想和复兴大业。 毕竟只有发展才能强大，只有强大才能使中国人民成为主人。

100多年过去了，如今，中国人民已经推翻了压在自己头上的三座大山，中国人民从此站起来了！中华民族饱受异族侵略压迫、任人奴役的命运已经一去不复返了，祖国面貌日新月异，人民生活蒸蒸日上，我们终于过上了幸福安宁的生活。 然而我们仍要时刻保持警惕，要让历史的教训警钟长鸣，同时更应清醒地看到世界并不太平：局部地区还动荡不安，战火不断。

落后就要挨打，如果我们没有强大的国防与人防力量，那么，我们也许会再受人欺，也许还会出现电视上那一组组令人心悸的镜头：战场上横陈着一片狼藉的尸首；战争中受伤的儿童那恐惧而又无的眼神；战争中失去亲人的家人无奈的哭泣；被战火毁了家园而流离失所的难民……曾记否，1999年5月8日，中国驻南联盟大使馆被炸，损失惨重；曾记否，美国侦察机进入我国领空，侵犯我们的领空，我们的英雄王伟魂断长空；曾记否，日本军国主义势力死灰复燃，经常对中国肆意挑衅…… 我们青少年是祖国的未来和希望，肩负着振兴中华的历史使命。 所以，生活在和平环境中的我们，要时刻保持清醒的头脑，让历史警钟长鸣，更应珍惜这来之不易的和平环境。

国家兴亡，匹夫有责，我们要从小做起，从自我做起，脚踏实地，奋发进取，学好科学文化与人防知识，立志成才，报效祖国，为加强祖国的人防事业与国防建设做出自己应有的贡献。 只有这样，我们才能永久的过上幸福太平日子：只有这样，我们祖国才能安心发展经济，富国强兵；只有这样，我们才能为自己的国门筑起一道坚不可摧的人防长城；也只有这样，才能实现我们中华民族的伟大复兴！ 。

《我为什么当教师》作文范文

几年级水平啊？

(1)

从小到大，我拥有过许多“假如……”但是现在，我更想成为一名教师。

大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。

假如我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。

假如我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨。 假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧！讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢！

假如我是一名教师，我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶；夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓；秋天，我带他们采果实，收集叶子；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人。我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写。我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。 我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，现在我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦。

啊！我多么想成为一名受人喜爱的教师！

教育学专业基础综合与教育综合有什么区别

教育学专业基础综合与教育综合是一样的，没区别。

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图书目录：

模块一 时事政治

第一章 党季口政府的基本路线与重大方针政策

第一节 党和政府的基本路线

第二节 党和政府的重大方针政策4

第二章 政府相关文件

模块二 教育法律法规与教师职业道德

第一章 教育法律法规

第二章 教师职业道德

模块三 教育学

第一章 教育学及其发展

第二章 教育及其发展

第三章 教育与社会的发展

第四章 教育与人的发展

第五章 教育目的

第六章 学校教育制度

第七章 教师与学生

第八章 课程

第九章 教 学

第十章 教育评价

第十一章 思想品德教育与班主任工作

第十二章 课外活动

模块四 心理学

第一章 心理学概述

第二章 认知发展与教育

第三章 情感、意志的发展与教育

第四章 个性发展与教育

第五章 学习心理与教育

第六章 品德心理与教育

第七章 心理健康与教育

第八章 教师心理

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2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a。

提出-论点； b。分析问题-论据和论证； c。

解决问题-论证与步骤； d。结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。 参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。