高中英语听课记录 要填实习报告

Step:Warmingup

.Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”

（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）

StepPre-taskpreparation

A.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.

B.Organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.

StepWhile-teachingprocedures

A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames.

B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa.

C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.

（接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词pandaswallow,fish,Tibetanantelope来教学Ilikeanimals.

T:Doyoulike…..？

S:Ilike

（让学生集体问，全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。）

StepAssignment

Makeachantandchantittogether.

（然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.

整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）

听完x老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质，是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境（在场的英语老师）来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏，该教师选择了奥运，选择了福娃。

虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深的英语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用，该教师达成的是教育的大目标，这就是是塑造人，培养人，熏陶人。而这些，x老师都做到了。

高中英语评课稿范文

高中英语说课稿范文：总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备。

根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。 总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备。

根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。 （一）对话（speaking） 活动形式：组对练习。

1.发出指令，提出要求； 2.学习会话范例； 3.给对话所用句式； 4.学生组对谈论兴趣与建议。 A、教学时间分配 教育心理学指出新知识的学习需要一个接受的过程。

本课时的主要任务为本单元的学习做好预备工作。所以要用较多的时间让学生接受考古这一新的概念。

导入部分用8分钟； 目标部分用3分钟； 预备部分用5分钟； 听力部分用12分钟； 会话部分用10分钟； 最后用两分钟总结本课内容和布置作业。 B、课堂板书设计 将黑板划为左右两块，左边板书教学步骤，右边板书生词和短语。

Unit2 English around the world Readinga.Teaching aims1. Knowledge and skills(a) Help the students master the usage of new words, phrases and sentence patterns, such as majority, native, except for, etc.(b) Help the students master the reading skills. 2. Teaching process and methods (a) Cultivate the students ability of self-study and communication.(b) Students listening, speaking, reading and writing abilities are developed through task-based activities. 3. Emotion and attitude(a) Help the students master the brief history of English, cultiv（转载自范文之家 http://www.541fanwen.cn，请保留此标记。）ate their sense of international culture, and develop their love for English learning.(b) Cultivate the students team spirit and communicative skills through cooperation.b.Teaching important pointsHow to enable the students to master the reading skills such as skimming, scanning and how to guess a new words meaning according to the context.c.Teaching difficult points1.Help the students master the usage of new words, phrases and sentence patterns, such as majority, native, except for, etc.2.How to enable the students to master the reading skills.d. Teaching methods1. Brainstorming activates the students quickly and let them get familiar with the topic.2. Task-based Teaching Method lets the students grasp the main idea and detailed information through skimming and scanning, enables the students to use their available knowledge to finish the tasks and helps them learn from doing3. Situational Approach enables the students to be active and creative.4. Communicative Approach develops the students communicative skills.5. Multi-media Assistance arouses the students interest, curiosity and their desire for learning.您可以访问教育界杂志社官网（www.jyjzzs.cn）查看更多与本文《高中英语说课稿 》相关的文章。

中学英语课的听课记录该怎么做的

一、听课记录的基本要点

听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。

1、教学实录包括：

(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

(2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；

(3)各个教学环节的时间安排；

(4)学生活动情况；

(5)教学效果。

教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。

2、教学评点

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：

(1)教材处理与教学思路、目标；

(2)教学重点、难点、关键；

(3)课堂结构设计；

(4)教学方法的选择；

(5)教学手段的运用；

(6)教学基本功；

(7)教学思想；

(8)其他。

写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。

这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。

高中英语评课稿范文

高中英语说课稿范文：总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备。

根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。 总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备。

根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。 （一）对话（speaking） 活动形式：组对练习。

1.发出指令，提出要求； 2.学习会话范例； 3.给对话所用句式； 4.学生组对谈论兴趣与建议。 A、教学时间分配 教育心理学指出新知识的学习需要一个接受的过程。

本课时的主要任务为本单元的学习做好预备工作。所以要用较多的时间让学生接受考古这一新的概念。

导入部分用8分钟； 目标部分用3分钟； 预备部分用5分钟； 听力部分用12分钟； 会话部分用10分钟； 最后用两分钟总结本课内容和布置作业。 B、课堂板书设计 将黑板划为左右两块，左边板书教学步骤，右边板书生词和短语。

Unit2 English around the world Readinga.Teaching aims1. Knowledge and skills(a) Help the students master the usage of new words, phrases and sentence patterns, such as majority, native, except for, etc.(b) Help the students master the reading skills. 2. Teaching process and methods (a) Cultivate the students ability of self-study and communication.(b) Students listening, speaking, reading and writing abilities are developed through task-based activities. 3. Emotion and attitude(a) Help the students master the brief history of English, cultiv（转载自范文之家 http://www.541fanwen.cn，请保留此标记。）ate their sense of international culture, and develop their love for English learning.(b) Cultivate the students team spirit and communicative skills through cooperation.b.Teaching important pointsHow to enable the students to master the reading skills such as skimming, scanning and how to guess a new words meaning according to the context.c.Teaching difficult points1.Help the students master the usage of new words, phrases and sentence patterns, such as majority, native, except for, etc.2.How to enable the students to master the reading skills.d. Teaching methods1. Brainstorming activates the students quickly and let them get familiar with the topic.2. Task-based Teaching Method lets the students grasp the main idea and detailed information through skimming and scanning, enables the students to use their available knowledge to finish the tasks and helps them learn from doing3. Situational Approach enables the students to be active and creative.4. Communicative Approach develops the students communicative skills.5. Multi-media Assistance arouses the students interest, curiosity and their desire for learning.您可以访问教育界杂志社官网（www.jyjzzs.cn）查看更多与本文《高中英语说课稿 》相关的文章。

高中英语怎么学,做好课堂听课笔记很重要

作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、教学相长。

一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来，有利于课后进一步研究、学习，也为全面、准确地评价一堂课提供依据。

要求笔记记得如同课堂实录一般，客观上难以办到。因此，笔者认为应有选择地做好听课笔记。

一、记主要过程 英语课堂教学一般采用5个步骤：复习（Revision），介绍（Presentation），操练（Drill），练习（Practice），巩固（Consolidation）。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。

二、记重难点 教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的"进行新授"是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。三、记板书 完整的板书反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。

高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。

中学英语教师听课记录

1,review

(1)通过听写，复习上节课的单词和短语

(2)师生问答，复习句型：

-What does she look like?

-She is tall.she has long black hair and big eyes.She has a small mouth。

2,Prezentaton

(1)通过图片展示衣物，提问Whats this?/What color is it？等句子学习新单词，复习原来的句子。新单词：shoe,cap,coat,T-shirt,dress,skirt。而后反复操练，帮助记忆单词。

(2)进入1a，学习课文。

3,Practice

(1)两人一组，互相对自己的衣物颜色进行提问，然后展示出来；

(2)学生自己完成1b，补全对话，教师核对。学生自己操练结束。

4,Review

总结本节课重难点，及其知识要点。

5,Homework