1.校园心理剧剧本怎么写

本人意见：校园心理剧也是话剧的一种，写的时候注意话剧的基本要求就好了。

最主要的是，“校园”“心理”这两个词，所以你可以从学生常遇到的心理问题来创作。开始写的时候注意：1、剧情完整、清晰。

就是说要是一个完整的故事，这就要有：开始、发展、高潮、结尾。2、要搞笑。

大家都知道“无喜不成剧”，剧不搞笑，观众不爱看，再怎么有艺术气息也不行。3、要有爆发点。

一般我自己喜欢把爆发点选在高潮这里，因为这里是最吸引人的，所以所有的感情都在这体现出来。4、要有教育意义。

记住：校园心理剧，源于校园，观众自然以学生本身为多，所以教育意义很重要。我自己写了两个剧本，如果需要，把邮箱给我，我给你发一份。

2.中学生校园心理剧怎么写

1 前言] 家园在发展，家园在拓宽，家园在创新，家园在灿烂…… 多元的社会，多元的文化，生活不再只是一种情调、一种模式、一种风格、一种味道……希望我们心中的家园顶花带露、鲜嫩可爱、富有朝气、色彩斑斓，做到特色、一流，冲浪腾飞。

人物：母亲（M） 儿子小刚（S） 女友欣然（G） 舍友A 舍友B 舍友C 字串1 第一幕 [场景：舞台的中央摆着一条长凳。G做在长凳上，东张西望，不断的看表，自言自语：“怎么还不来？”离开长凳，来回走动，然后又坐下。

] B：（身穿名牌时装）欣然！ G：（身子转到一边不说话） B：欣然，你怎么了？ G：（转向B用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？你看看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！ B：（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。 G：好吧，看在你态度诚恳的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你要陪我去逛超市，怎么样？ B：逛超市？（略一迟疑） G：怎么？你不愿意？ B：怎么会呢？不过，还是去公园吧。

那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。 G：又要去公园啊？前天不是刚去过吗？ B：那好，那好，咱们逛超市。

你等会儿，我回宿舍拿点钱。（转身要走） G：不用了，我身上带这钱呢。

走吧。（拉着B就要走） 字串5 B：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。

再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。你在这等我，我这就上去拿。

G：（生气的说）你看你看，你又来了。你张嘴有钱，闭嘴有钱，人家还以为我是冲着你的钱才和你在一起的呢？ B：好，好，好。

我错了，我又错了。不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！ G：你……（很生气的） B：对不起，对不起，我不说了，我不说了。

哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。 G：（犹豫了一会）那好吧！我在这等你，你快去快回！ 第二幕 [场景：舞台上摆了一张床，上面凌乱的堆放了一些衣物，床下有一盆，一侧有一圆桌，舍友A B C团坐打扑克，叫牌声不断！B上场。

很匆忙。做开门动作。

进门后开始在床上翻东西。] A：（一边打牌一边说）哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？ S：（继续翻东西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你说我总不能让她掏钱吧！再说这点钱我也不在乎！这不我回来再拿点钱！ 字串3 B：小刚你家里真的很有钱吗？ S：（停下动作，对着A B C，满脸认真的）那是当然！（继续翻） C：小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？ S：别提了，家里我妈天天逼我吃大鱼大肉，我都吃腻了！现在一见到它们就反胃！ A B C：噢…… 第三幕 M：（头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。

M远远的看见了P，连忙上前去）小伙子，你知道赵小刚住在哪里吗？ P：赵小刚？我是他同学，你是他什么人？ M：俺是他娘（P一脸惊鄂）俺从乡下来，来看俺娃，俺那娃呀，真有出息，从小学习就好，从俺那穷山沟里考上这么好的大学，还是俺村头一个哩！小伙子，他住哪？ P：（楞了半晌，手指指着一栋楼，结结巴巴）他住那栋楼，3楼，303房间！ M：谢谢。（转身向那栋楼走去，P目视她走向那栋楼） 第四幕 C：（拉B）别光顾着说话，该你出牌了。

（电话响，S接） S：喂，啊，欣然啊，我呆会就下去，哎，我知道。（放下电话，迟疑了一会，满脸堆笑，转向A B C）哥儿几个今天能不能支援一下，这几天我手头比较紧张，帮帮忙吧。

A：你？ B：借钱？ C：不会吧？ A：你不是说这几天你妈刚在你存折上打了钱吗？ S：是啊，是啊，这几天我们家那边银行更换工作系统，钱打不上。 （M敲门，S应声开门，见到M大吃一惊，迅速将她拉至门外） S：娘，你咋的到这来了？ M：娘想你了呗，就不兴来看你了。

（往里走，S拉住） A：小刚，是谁呀？ S：（忙应声）没，没人。 （M趁机进屋） M：哎呀，（四顾，看到A B C热情上前）哎呀，这是同学吧！小伙子真精神！（抓出篮子里的花生分给A B C）来吃花生。

自家种的，又大又香！ （A BC莫名其妙） M：在外头上学都挺不容易的，大伙多互相照应着点，别客气，吃花生，吃花生。 （M说话同时电话响，S忙接） S：我马上下去，不，不，你可千万别上来！什么？女人？啊，啊，是个推销的！（挂电话，擦汗） M：哎呀，哇呀。

你这枕巾都快赶上你爹的擦脚布了。俺帮你去洗洗去！（从床底下找出盆，装上若干衣物，准备出门） B：这是谁呀？（问S） S：这是，这是……你这娃，咋不说话呢？（对A B C）俺是他妈，俺这不来看娃吗？！ S：（忙拉住M抢话）不，不……（将M拉到一旁）娘，你不懂！ M：（惊奇的）你这娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂谁懂？（电话响，B撇下M，忙接） S：什么？车快来了？你千万别上来呀！我马上下去！ M：（叹了口气）这孩子！（转身要去洗衣服） C：这就是你妈？ S：（结巴，为难的）不，不，这，这是我妈，我妈雇来给我送东西的…… （A B C凑在一起小声议论，G打手机上楼，电话响，无人接听，G行至门口止住） A：这人是他妈？他妈不是总经理吗？雇人来送东。

3.校园心理剧的剧本怎么写

你好，我不善于话剧，只会做文章构造思路，如果假设为文章的话，那么一个好学生变坏的过程，在常识性上大致分为两类，一类为外界因素影响，一类为自身因素影响，外界因素分为社会环境、网络环境和家庭环境以及校园环境的各种不良因素，自身因素则很好理解，就是受到各种环境的影响，导致压抑性格。抑制内心，心理承受能力差，由此在潜移默化间的自我暗示，来导致一个人的改变。在话剧形式上，我不太了解，不敢误人子弟，你根据这个思路，设定出学生变坏过程中的主要环境和次要环境，通过环境中情景、对话和优秀的心理变化方面的旁白，让观众理解，但不要过分悲剧化，如果在几种环境和心理变化中配上好的音乐，会使人更加深入其中。谢谢。希望我以文章的写法思路能给你以帮助，当然，演绎心理，要多查阅些心理例子。

如果能成功演绎，希望能给我传一份VD或剧本，我很期待。心理方面我也学，可以和我交流下，倒不托大。这是我的联系QQ:949639217.

4.校园心理剧剧本的格式

[场景：舞台的中央摆着一条长凳。

G做在长凳上，东张西望，不断的看表，自言自语：“怎么还不来？”离开长凳，来回走动，然后又坐下。]B：（身穿名牌时装）欣然！G：（身子转到一边不说话）B：欣然，你怎么了？G：（转向B用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？你看看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！B：（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。

G：好吧，看在你态度诚恳的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你要陪我去逛超市，怎么样？B：逛超市？（略一迟疑）G：怎么？你不愿意？B：怎么会呢？不过，还是去公园吧。那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。

G：又要去公园啊？前天不是刚去过吗？B：那好，那好，咱们逛超市。你等会儿，我回宿舍拿点钱。

（转身要走）G：不用了，我身上带这钱呢。走吧。

（拉着B就要走）B：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。

你在这等我，我这就上去拿。G：（生气的说）你看你看，你又来了。

你张嘴有钱，闭嘴有钱，人家还以为我是冲着你的钱才和你在一起的呢？B：好，好，好。我错了，我又错了。

不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！G：你……（很生气的）B：对不起，对不起，我不说了，我不说了。哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。

G：（犹豫了一会）那好吧！我在这等你，你快去快回！ 第二幕 [场景：舞台上摆了一张床，上面凌乱的堆放了一些衣物，床下有一盆，一侧有一圆桌，舍友A B C团坐打扑克，叫牌声不断！B上场。很匆忙。

做开门动作。进门后开始在床上翻东西。

]A：（一边打牌一边说）哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？S：（继续翻东西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你说我总不能让她掏钱吧！再说这点钱我也不在乎！这不我回来再拿点钱！B：小刚你家里真的很有钱吗？S：（停下动作，对着A B C，满脸认真的）那是当然！（继续翻）C：小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？S：别提了，家里我妈天天逼我吃大鱼大肉，我都吃腻了！现在一见到它们就反胃！A B C：噢…… 第三幕M：（头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。M远远的看见了P，连忙上前去）小伙子，你知道赵小刚住在哪里吗？P：赵小刚？我是他同学，你是他什么人？M：俺是他娘（P一脸惊鄂）俺从乡下来，来看俺娃，俺那娃呀，真有出息，从小学习就好，从俺那穷山沟里考上这么好的大学，还是俺村头一个哩！小伙子，他住哪？P：（楞了半晌，手指指着一栋楼，结结巴巴）他住那栋楼，3楼，303房间！M：谢谢。

（转身向那栋楼走去，P目视她走向那栋楼） 第四幕C：（拉B）。