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  • 孩子拼音怎么写

    1.叫孩子拼音拼读怎么能快点

    汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.拼音教学是现在孩子正在进行和非常重要的一环,这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要!学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”:声母表、韵母表、整体认读音节表;能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要掌握汉语拼音,一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;二能准确地拼读音节,三能正确地书写声母、韵母和音节;四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.一、能读准音能不能发准音,关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领.为此,要做好发音的示范,让孩子细心观察唇形和舌位,体会发音方法.为了帮助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精巧的图画.插图巧妙地将字母的音、形结合起来,帮助学生读准音、记住形.初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引入要学习的字母.这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识.对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母,可直接用范读来指导.教师的发音要准确、清晰,让每个学生看清口形、听清发音.做好口形是发准音的关键,教师要做准口形,让学生直观感知发音的部位和方法,辅以形象的讲解,指导学生发准音.受方言影响,有的音用插图用语言引入都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技巧,可以适当采取手势,帮助学生突破发音的难点.(例如:韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来帮助学生发音.如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不变化的错误.)例如,单韵母“a”,先提示孩子看自己发音时唇形的变化:发音时,口张开,舌放平,让孩子看清后发“ɑ”, 还可以采用言语陈述的方式,直接将发音的规则告诉给孩子.这里的发音规则,往往是以顺口易记的口诀或顺口溜的方式呈现,可以这样说:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ.鼻韵母中n发音时舌尖起主要作用,发前鼻辅音韵尾时,口型较闭、即开口度小;声音较沉闷、单薄、响度小.发后鼻辅音韵尾时,口型微开,即开口度较大;听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强.不管是记不住还是读不准的拼音,家长均可以采取过关斩将的形式帮助他.也就是让他读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复循环读这些不会的拼音.把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了.我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣.你还可以在闲暇时间,随时问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏.一部分拼音形状很相似,很难掌握,采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住.如b 、p 、d、q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音.如:b 就是广播的播,广播(收音机、电视机)的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b的那一竖是在左上.这样更贴近孩子,他们记起来就方便很多.二、书写汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下.初学时,为了写的美观标准,都会借助于四线三格,汉语拼音在书写时以中间一格为主,有中上格,中下格和上中下三格的.怎样使学生掌握书写的方法呢?首先将字母分类:(一)按笔画分一笔的6个:o、e、c 、s、z 、l二笔的17个:ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、ɡ、q、y三笔的2个:k、m四笔的1个:ü(二)按占格位置分:只占中格的有12个字母:ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z;占上中格的,有9个字母:b、d、f、h、i、k、l、t、ü.上、中、下全占的,只有1个字母:j.占中下格的有4个:p、ɡ、q、y.只有这样归类,孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况.三、标声调学习四声时,可以口诀方式呈现规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.在具体的音节中,我们有标调的规则.标调儿歌:有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说.四、拼读(一)在学习了声母、韵母后,孩子们都要掌握声母和韵母组成的音节,所以,让孩子掌握一定的拼读方法就显得很重要了.我们可以利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰” “声母口形韵母音”等的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法.又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当.”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉.”帮助孩子领会拼音方法.在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量.(二)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省书写规则,是拼音教学中的难点.小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü,在这里可以给孩子引入一个小故事:小明今天带了帽子,那他摘掉帽子还是小明吗?从而增强孩子的对ü读音的记忆.(三)通过拼音卡片,做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、。

    2.怎样教孩子写拼音字母

    教小朋友写拼音有什么窍门

    窍门大概就是编一些有趣的生动的故事之类的

    帮助小朋友们学习拼音

    1、声母表(23个)

    b 播 p 泼 m 摸 f 佛

    d 得 t 特 n 讷 l 勒

    g 哥 k 科 h 喝 j 鸡

    q 气 x 西 zh 知 ch 吃

    sh 狮 r 日 z 字 c 刺

    s 丝 y 医 W 屋

    2、韵母表(24个)

    单韵母(6个):

    ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣

    u 乌 ü 迂

    复韵母(8个):

    ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬

    ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约

    特殊元音韵母(1个):

    er 儿

    前鼻韵母(5个):

    an 安 en 恩 in 因 un 温

    ün 晕

    后鼻韵母(4个):

    ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰

    3、整体认读音节(16个)

    zhi(织) chi(吃) shi(狮) ri(日) zi(字) ci(刺) si(丝) yi(衣) wu(乌) yu(鱼) ye(爷) yue(月) yuan(圆) yin(因) yun(云) ying(鹰)

    其中汉语拼音的声调标注规律:

    a o e i u ü 标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü 碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。

    a母出现不放过, (即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)

    没有a母找 o e , (没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)

    3.拼音的正确写法是怎样的

    小学一年级的一个重要学习内容就是汉语拼音,那么拼音究竟该怎么写呢?拼音的正确写法是怎样的?小编特将拼音的写法整理在这里供爸爸妈妈们在辅导孩子时用。

    a 写在四线格的中格,声调标在上格,先写左半圆,然后写竖弯,最后标声调 o 写在四线格的中格,上下都要挨线,一笔写成一个圆圈。声调标在上格,先一笔写圆圈,然后标声调 e 写在四线格的中格,横折左半圆,一笔连成e i 写i时,先在中格写一竖,再在上格写一点,i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来,所以在中格写竖,然后就在上格标上声调,这时你就不要再在上格写一点了哦 u 写u时,先在中格写竖右弯,再写一短竖,最后在上格标上声调 v 写v时,先在中格写竖右弯,然后写一短竖,再在上格写两点,两点要稍稍往里靠一点哦;最后在上格标上声调,注意了,标声调时两点也要保留哦 b 写在四线个的中上格,从上格的中间起笔写一根到达中格底线的竖,然后在中格写一个右半圆 p 写在四线格的中下格,先从中格往下写一竖,然后在中格写右半圆 m 写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖,最后再写一个右弯竖 f 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一个右弯竖,再在中格写一短 d 写在四线格的中上格,先写左半圆,然后从上格的中间往中格写一竖 t 写在四线格的中上格,先写竖右弯,再写一短横 n 写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖 l 写在四线格的中上格,从上格的中间往中格写一竖 g 写在四线格的中下格,先在中格写左半圆,然后从中格往下格写竖左弯 k 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一竖,然后在中格写左斜右斜,注意左斜右斜要一笔写成哦 h 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一竖,然后在中格写右弯竖 j 写满三格,先从中格往下格写竖左弯,再在上格写一点,上下格都不顶线 q 写在中下格,先在中格写左半圆,在从中格往下格写一竖,下格不要顶线哦 x 写在中格,先写右斜,再写左斜 r 写满四线格的中格,先写一短竖,再写一个小的右弯 z 写在四线格的中格,横折横一笔写成 c 写在四线个的中格,一笔写成左半圆,上下都要顶格 s 写在四线格的中格,把8写一半就是s了,上下都要挨着线哦 y 写在四线格的中下格,先在中格写右斜,再从中格往下格写左斜,注意了,左斜右斜都要挨中格上线 w 写在四线格的中格,斜上斜下写两遍,一笔写成声母w。

    4.用拼音怎么写

    you yi ge xiao nan sheng zuo zai deng zi shang ,zai hen xin ku de xi yi fu 。ta shi yi ge hao hai zi,wo men ying gai xiang ta xue xi。

    小学二年级看图写话技巧

    1. 先要清楚图上有什么,先把人和物找出来。

    2. 之后就是要把时间背景地点找出来,就是在哪里,什么时间或者什么天气。

    3.接下来就是找到图片上的人物的动作。

    4.把找出来的元素连接起来就是什么人,在什么时间,在哪里,做了什么?让孩子能够表达出来。

    5.如果有多个人物,就教孩子使用有的。。还有的。。这样的句型再去继续描述。

    6.让孩子多加练习,不要着急,先让孩子尝试说出三句话,之后在鼓励孩子描述出更多的句子,要教会孩子去观察,去总结,去描述。

    5.怎样教孩子学写拼音

    首先自己要先学会写,最起码的应该要学会拼音的占格,还有更加重要的就是不能够和英语用混了。

    孩子一般都喜欢玩游戏,我们可以用游戏来引诱孩子,比如让孩子和自己做游戏,自己先写一个,然后让孩子写一个一模一样的出来,让孩子在快乐中学习。将每个拼音字母给孩子形象的讲解,通过这些形象的例子让孩子提高学习拼音的兴致,最好是让孩子记住每个拼音的写法。

    如果有条件的话,可以买一张拼音表格放到自己的家里,如果说没有的话,也没有关系,可以去网上下载一些拼音表。拼音对于孩子来说是陌生的,但是对于我们这些大人可能就比较熟悉了,所以当孩子接受的比较慢的时候,不要着急,要等等孩子,孩子需要一个接受的过程。

    学校里面老师也会教给孩子写拼音,最好是可以和老师进行沟通,在教学方法方面可以相互的借鉴,让孩子更快的学会拼音。

    6.孩子刚刚学写拼音,怎么教孩子区分bd

    可以通过实物演练来教刚学写拼音的孩子区分b和d。

    方法如下:

    1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边,引导学生说出听广播,于是编儿歌:听广播bbb。

    2、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚”的声音,学生编儿歌:敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形。

    注:在汉语拼音教学中,有许多音、形相似的字母,如强行让学生记住,他们学起来会很枯燥、乏味,我们可以通过各种渠道,让他们在玩中学,在学中体会乐趣。

    孩子的成长过程就是一个学习的过程,在学习不同知识的时候孩子都会体现出一定兴趣动机,父母的参与、肯定和鼓励可以进一步提高孩子的兴趣及成就动机。

    并且父母可以创造机会经常让孩子展示自己学过的知识,例如背诵诗歌、参加表演等,使孩子不断在学习过程中获得新的成功体验,从而保持长久的兴趣度。

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