1.语文第二单元的作文“那一次,我真

那一次，我真后悔童年的琐事还历历在目，令我开心的事不少，令我伤心事也很多，而令我后悔的事却只有一件.在小学里，我的作文水平一直不错.老师也经常拿我的作文当范文在班里读.可是就是在我最擅长的一件事上却让我丢尽了脸.在一个星期五，老师让我们写一篇《妈妈，我想对你说》的作文，结果由于我过于自信和骄傲，老师在作文指导时我注意力就不集中，心想不就是一篇作文吗，小菜一碟.到了星期六当我拿起笔时却不知从何下手了，又有几个同伴约我去玩，于是我灵机一动：抄一篇！心想：管它呢，反正老师那么信任我，抄一篇老师也不会怀疑的.好！说抄就抄！我找来一本作文书找起来，终于让我找到了类似的作文.这时耳边传来了同伴们嬉戏的声音，我也没将作文改一下，就一字不差地抄到了作文本上了.到了星期一，我来到教室里听见有些同学在讨论作文，心想：说什么说，说来说去你们的作文还不就是那么点“可怜分”.这时的我仍然相信老师会给我高分.放下书包我就和别的同学侃起了昨天晚上的精彩电视剧了.星期三，老师要讲解作文了，我的作文没有发到，课代表对我说老师让我去办公室一趟.走在去办公室的路上，我又高兴又害怕.高兴是老师是不是认为我的作文写得好，要表扬我，或者是让我准备准备在班里读；害怕是老师是不是发现了我的作文是抄的……我怀着忐忑不安的心情走进办公室.事情终于败露了，老师问我：“唐蓉，你的这篇作文是你自己写得吗？”我紧张极了，脸颊发热，双腿哆嗦.我吱吱唔唔地道：“……”我声音小得象蚊子叫，连我自己也不知道当时我是怎么回答的.老师语重心长地对我说：“唐蓉你的作文一直写得不错，要不是我亲眼看到过那篇作文，我就以为这篇作文就是你写的，因为我认为你有这个能力，可是你太令老师失望了……”老师后来说了些什么，我一句也没听进去，如果当时地下有个缝，我真恨不得从地缝中钻进去……事情虽然过去了几年了，但是第每想到这件事，我都会脸红。

2.【小学四年级第二单元作文怎么写.】

人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山.在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信. 记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的.”也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈. 上小学时，我开始学骑自行车，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你.”听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴. 记得还有一次，是上初一的时候，月考了，考过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅48分.我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来.很长时间都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行.”同学们也安慰我说：“云云，别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊.” ······ 面对着老师、同学的鼓励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮，过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不负有心人，我在期中考试中考出了较为理想的成绩——数学成绩114分. 鼓励填满了我的生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干涸的时候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉······ 有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性格得以坚强；有了鼓励，我的未来一片光明.。

3.小学语文六年级上册第二单元习作怎么写

小学语文六年级上册第二单元习作《写一个人》教学案例设计者： 姚云教学内容：根据采访写一篇作文或根据书中提供的采访录音写一篇记叙文教学设想：1、作文要激发学生的表达欲望，让表达成为学生心理需求，产生不吐不快之感。

2、提倡自由表达，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生习作的兴趣、自信心和创新能力。3、让作文融入学生的生活，以生活为源泉，感受生活，记录生活，体验生活，丰富生活，使作文的过程同时也成为生活的过程。

4、快乐作文，在乐中写，写中乐。教学目标： 1、初步了解采访这一形式，知道怎样进行采访。

2、通过采访实践，培养学生了解情况、搜集材料的能力。3、根据自己采访材料或书中的采访材料写一篇记叙文，领悟把人物写生动写具体的方法并做到语言通顺流畅。

教学重点：精心设计采访的问题，根据所得的材料，把习作写具体写生动。教学难点：将采访对象写生动写具体。

教具学具准备：麦克风 文字课件教学过程：一、谈话激趣，了解采访。 1、同学们喜欢看电视吧？（生：喜欢。）

我也喜欢看，特别访谈类的节目我更是偏爱，你看过哪些访谈节目吗？（生：《焦点访谈》《对话》……）这些栏目的记者每天都在进行大量的采访。【板书：采访】他们的工作极其重要，这节课我们也来做小记者，学习采访。

【拿出话筒】2、今天，还有这么多的老师来做客，不欢迎吗？【示意鼓掌】他们很想见 识你们大家怎样采访，怎么样，有没信心展示一把？（生：有。） 3、那么，怎样采访才成功呢？书上第44页有位同学的采访材料，请你去读读，思考：通过他的采访材料，你觉得采访要注意什么？【生自读】4、现在来说说，你知道了什么？（生：我知道了戚老师是一位热爱学生的老师。

生：我知道了戚老师对工作丝毫不马虎，对学生充满了爱心。）之所以同学们会有这么深切的感受，是因为蔡强同学采访得很成功，获得的资料很具体。

所以，你觉得成功的采访要注意什么？（生：要注意问的问题要好。）怎样问才叫好呢？【生一时语塞】请看，当采访对象朱志成没有说具体的例子时，蔡强是怎样的到信息的呢？（生：他追问“能具体说说吗？”）这就是技巧啊！要想获得具体的事例，我们小记者要机灵些，要学着追问“能具体谈谈吗”“能举例说说吗”。

第二，问的问题最好围绕一个方面，如蔡强他收集的资料都是有关戚老师“热爱学生”方面的。5、掌握了采访的要点，下面我们诸位小记者就要准备采访了！今天我们这一大家子，有镇江市骨干教师扬中市学科带头人——陈校长；有扬中市骨干教师方翔老师和魏主任，有“师德标兵”刘老师等等，还有我班的各项小能手呀，都可以成为你的采访对象，机会不容错过。

想想看，你们准备采访谁？围绕哪一方面提哪些问题？四人小组快速商讨，把要提的问题写下来。【小组讨论】二、采访实践，体悟写法。

1、师：讨论好了吗？交流：告诉大家，你们小组准备采访谁呀？【交流】2、要注意：采访还得你情我愿，得在对方同意的情况下才能展开采访。 我首先想亲眼目睹王翎你们组采访的风采，【点名交流】大家说，怎么样？王翎你先征求一下魏主任的意思。

（王：魏主任，你愿意接受我们的采访吗？）魏：好的，我很荣幸！下面掌声有请魏主任。【请上台】你们组推选出一名代表负责对话，其他三位负责记录，以便最后整理资料时互相补充呀！【对底下同学：用心聆听！】【采访开始】3、掌声感谢魏主任！我现在以大记者的身份问问你这个小记者，心情怎样？对你的采访自我感觉还满意吗？（……）大家来评评看，他们的采访成功吗？【评议，主要谈谈他们设计的问题是否能收到有效的资料】4、好，下面各小组也像他们一样，开始你们的采访吧，不要乱！【各组采访活动】5、采访任务都胜利结束啦？有收获吗？（有）可是由于时间关系，我们不可能一一上台来展示，一般情况下记者们采访后大都是通过图象直接把采访过程展示给观众，但我们不具备这样的条件，所以我们将通过文字来展示我们的采访成果。

把你的采访材料好好整理，写成文章，所以我们接下来要比的就是哪位小记者的文字功底最棒！6、想要把人物写好，哪位记者有经验？【交流】7、老师有诀窍，请看——【出示】▲ 哨声一响，站在第一个的谢茹月便使劲把绳子往后拉。 ▲ 哨声一响，站在第一个的谢茹月便使劲把绳子往后拉。

只见她憋足了气儿，脸涨得通红，牙也咬得紧紧的，眼睛死死地盯着粗麻绳正中的红领巾，恨不得让它乖乖地移向我们六（1）这边。她的两只手就像老虎钳子一样紧紧地“咬”住了绳子，整个身子往后倒得都快平躺在地上了。

师：这是我们上次拔河比赛后一位同学在日记中的片段，比较一下，你更喜欢第几句？为什么？（把人物的神态、动作、心理写出来了。）这就是经验。

8、所以，要想写得吸引人，别忘了这个诀窍！三、趁热打铁，快速作文。 1、好了，下面打开作业本，先把你刚采访中印象最深的部分写一个片段，开头结尾可以先不着急写，直接写印象最深的经过，快速写，字迹潦草些没关系。

2、如果刚才采访不成功，也可以根据书上提供的采访发挥想。

4.语文第二单元的作文“那一次,我真

那一次，我真后悔童年的琐事还历历在目，令我开心的事不少，令我伤心事也很多，而令我后悔的事却只有一件。

在小学里，我的作文水平一直不错。老师也经常拿我的作文当范文在班里读。可是就是在我最擅长的一件事上却让我丢尽了脸。

在一个星期五，老师让我们写一篇《妈妈，我想对你说》的作文，结果由于我过于自信和骄傲，老师在作文指导时我注意力就不集中，心想不就是一篇作文吗，小菜一碟。到了星期六当我拿起笔时却不知从何下手了，又有几个同伴约我去玩，于是我灵机一动：抄一篇！心想：管它呢，反正老师那么信任我，抄一篇老师也不会怀疑的。好！说抄就抄！我找来一本作文书找起来，终于让我找到了类似的作文。这时耳边传来了同伴们嬉戏的声音，我也没将作文改一下，就一字不差地抄到了作文本上了。

到了星期一，我来到教室里听见有些同学在讨论作文，心想：说什么说，说来说去你们的作文还不就是那么点“可怜分”。这时的我仍然相信老师会给我高分。放下书包我就和别的同学侃起了昨天晚上的精彩电视剧了。

星期三，老师要讲解作文了，我的作文没有发到，课代表对我说老师让我去办公室一趟。走在去办公室的路上，我又高兴又害怕。高兴是老师是不是认为我的作文写得好，要表扬我，或者是让我准备准备在班里读；害怕是老师是不是发现了我的作文是抄的……我怀着忐忑不安的心情走进办公室。事情终于败露了，老师问我：“唐蓉，你的这篇作文是你自己写得吗？”我紧张极了，脸颊发热，双腿哆嗦。我吱吱唔唔地道：“……”我声音小得象蚊子叫，连我自己也不知道当时我是怎么回答的。老师语重心长地对我说：“唐蓉你的作文一直写得不错，要不是我亲眼看到过那篇作文，我就以为这篇作文就是你写的，因为我认为你有这个能力，可是你太令老师失望了……”老师后来说了些什么，我一句也没听进去，如果当时地下有个缝，我真恨不得从地缝中钻进去……

事情虽然过去了几年了，但是第每想到这件事，我都会脸红

5.关于五年级语文上册第二单元作文范文

时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。

我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。 我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。

不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。 啊，到了，我的故乡。

可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见地了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。

瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂盛个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着，这一副副画是那么美，那么自然。

看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。

近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。

这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。

教室变的明亮宽敞了，桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。

我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了”。

爸爸妈妈闻声赶来。“妈，我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起，热泪盈眶。

妈妈端了一杯茶给我，我疑惑的问妈妈“妈妈，故乡的变化怎么这么大啊？” 现在的科技发达了，东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。现在的学校，公路全都改进了时间过的真快，我又要离开这可爱的故乡了。

二十年后回故乡： 想起小时候在故乡和伙伴们玩耍，是那么美好。如今已经身在异乡工作二十年了，我真想回故乡去看看啊！ “叮铃铃——”，可是电话响了，我急忙去接。

“嗨！你还好么？”是妈妈！“我很好！最近放了几天假。”“还好，你可以回来么？”“耶！太好了！”我一听，高兴地一蹦三丈高。

我收拾好东西，坐上无尘汽车向故乡驶去。从工作的地方到故乡虽然有点远，但车速都达到了每小时600公里，五六个小时就到家了。

刚一下车，我惊呆了：这还是故乡么？一座座高楼大厦直插云霄，街边一排排茂盛的大树，一辆辆悬浮汽车在空间川流不息……二十年内故乡的变化也太大了。 “喂！”有人拍了一下我的肩膀，回过头一看，呀！是我小学的同学！“就知道你会惊呆的！怎么样？走吧，我带你去你家！”我在高兴之余有点觉得可笑：自己朝思梦想的地方怎么会不记得？ 走了一会，我有点转向。

怎么找不到家在的那栋楼了呢？一座座别致的洋楼，却没有原来的居民楼。 “对了，家到底在哪里啊？”“已经到了！就在那里！”他指着工厂旁那座二十层高的楼说。

“就在五单元十三层1301室。”坐观光电梯，可以俯视故乡全景。

哎，怎么打不开这门？只见朋友在门上的智能锁按了几下，不知从哪里传来声音：“密码正确！门已打开。”原来这是智能门，只有按对密码门才能开。

进了门，与父母、朋友一起交谈，其乐融融。“这二十年后的故乡变化变化可真大！”我在心里想着。

打开电脑手机一看，原来今天是2028年的国庆节，我十分高兴，因为今天我和朋友相约在故乡的花园见面。 我坐着太阳能汽车，迫不及待地来到故乡，我走下太阳能汽车，眼前的风景让我目瞪口呆。

没有想到，故乡的变化这么大：乡亭两旁矗立着两只威风凛凛的雄狮，十分壮观。乡亭前有一条宽阔的公路，路的两旁种着粗壮的皇椰树。

我沿着公路来到花园，这里花团锦簇，几棵柳树依依多情，蜂蝶共舞，显得那么幽雅。 过了一会儿，朋友们分花拂柳，款款而来。

她们的穿着十分时髦。梓瑶笑眯眯地对我说：“妍佳，能在这里见到你，我真是高兴啊！”朋友们你一言，我一语，充满了快乐的气氛。

这时，林纯说：“我们去母校看陈老师吧！”“好啊！”我们异口同声地回答。我们坐着太阳能汽车，一路有说有笑地走向母校。

来到母校，四幢金灿灿的大楼扑入我们的眼帘。这时，一位满头白发的老师走进电脑办公室。

那不是陈老师吗？“陈老师！”我们边走边喊。陈老师回过头，奇怪地问：“你们是谁呀？怎么知道我姓陈？”梓瑶拉着陈老师的手说：“陈老师，我是梓瑶啊！当年经常到您家做客的梓瑶呀！”这时，陈老师才回忆起来，高兴地说：“你们长大了，差点让我认不出来了。”

“老师，今天我们师生聚会，我们去吃法国大餐吧。”我们坐上太阳能汽车，欢声笑语地奔向餐厅。

啊！我们变了，家乡也变了，大家都变了。

6.小学六年级上册语文第二单元作文

青春的誓言！尊敬的各位评委，在座的各位观众你们好！今天我演讲的题目是青春的誓言！作为新一代的我们理想是丰满的，我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实是骨感的！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。

有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师……不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师”青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多的无奈，当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，我相信答案是肯定的！但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此沉沦的原因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的<钢铁是怎样炼成的>中有这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春！"的确如此，青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬！少年兴则国兴，小年强则国强！此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，容不得版刻的等待遇迟疑，否则只会在似水的岁月中慢慢氧化失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁！有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上.有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛.虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。.。

7.小学六年级下人教版第二单元作文是一篇说明文将过节日的 爱问

广东民风民俗大观园 “百里不同风，千里不同俗”。

每个地方都有不同的特色。今天，就让我带大家走进广东民风民俗大观园吧！ 凉茶 广东人最爱饮凉茶，认为凉茶是身体的保险公司， 有病服即能治病，无病服也能防病。

如若成人一个月内不饮几杯凉茶（多为王老吉），婴幼儿2-3天不服一次七星茶，就认为身体健康没保障。 竹蔗茅根水是广东凉茶之一，有清热下火，生津止渴，润肺排毒之疗效。

常用的五花茶、夏桑菊、王老吉等凉茶，都是由味苦性寒之药物组成，适用于四时感冒、头痛发热等积滞之症。 其中王老吉的药性最为寒凉，五花茶和夏桑菊相对平和一些。

小儿七星茶由味甘淡性寒流之药物组成，适用于小儿感冒发热、烦躁咬牙等症。适用于体质强壮、素来火旺湿盛、经常咽喉肿痛、大便干结、舌红苔黄腻者。

但是，喝过凉茶的外地人唯一的感受就是一个字“苦”！我喝凉茶的时候，喝一口，一下子就塞进去好 几片陈皮去苦。 广东迎春花市 广州美称“花城”，其一年一度的迎春花市，已为世人所瞩目。

春节前夕，广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆桔，各大公园都举办迎春花展，特别是除夕前三天.各区的主要街道上搭起彩楼，拱起花架，四乡花农纷纷涌来，摆开阵势，售花卖桔，十里长街，繁花似锦，人海如潮，一直闹到初一凌晨，方才散去，这就是广州特有的年宵花市。 广州种花为业，已有100O多年的历史。

早在五代南汉时代，珠江南岸庄头村一带，就有许多素馨花田，南汉王刘怅的宠姬素馨就是庄头的种花女。 金桔象征“大吉大利”。

与其相类似的还有代代果，寓意代代繁昌：佛手果，形似指掌，有如信徒虔诚膜拜，飘逸肃穆，深为善男信女所垂青。 每年腊月初，市面上有从福建漳州运来的大批水仙头，人们买回后，精心培植，通过对水温和日照的调节来控制花期。

水仙花似乎也能解人意，常常就在除夕合家吃团圆饭时，或在正月初一的爆竹声中依次开放，这情景给人们带来无穷的乐趣。俗语说，“花开富贵”，这正巧取了个好兆头。

加上水仙花外形清秀、亭亭玉立，香气袭人，所以家家必备。 当然，广东还有好多民风民俗。

比如：煲汤、舞狮、种四方竹，甚至有的地方还有舞牛的……每个地方的民风民俗都有不同的特色，都等着我们去发现它呢。

8.小学六年级上册语文第2单元习作

今天，庄老师给我们布置了一项特殊的作业：对爸爸或者妈妈说一声“我爱你”。

回到家，写完作业后。我就一直在房间里沉思：到底是说还是不说呢？正当我犹豫不决的时候，往事又浮现在眼前：

那天下午下着暴风雨。放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能来接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时，突然看见了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊！那不是妈妈吗？只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着？”泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我一下投进了妈妈的怀抱：妈妈，我的好妈妈！

想到以前妈妈对我无微不至的关心，我终于下定决心了，一定要对妈妈说“我爱你！”

“呤——”门铃响了，一定是妈妈回来了，何不乘机会说呢。于是我赶忙去给妈妈开门。妈妈见到我笑嘻嘻的说：“月月，你回来啦！作业做好了吗？”

我说：“恩，写好了。”

“那我去做饭了。”妈妈高兴地拍了拍我的肩膀。

“妈妈，我有事对你说。”我见妈妈要走了急忙说。

“那你说呀。”

“哦，妈妈，我…我…我想对你说，我…那个…那个，我今天想吃牛肉。”我支支吾吾了半天，却从嘴里挤出几句答非所想的话。

“想吃就说嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。”

我急忙跑回房间，“啪”的一声关上房门。责怪自己：哎，为什么总是说不出口呢？不就是说“我爱你”吗？我怎么感觉这么难呢？不行，再不说就没机会了。我赶忙从门缝往外看，妈妈正在炒菜，就在这时说吧。我像贼似的溜到妈妈面前，妈妈见我过来了就问“什么事啊？”我低着头红着脸说“妈妈，我…我爱你。”妈妈摸摸我的额头说“你没事吧？是不是发烧了？”“没有，妈妈，我爱你，是真心的。”我鼓起勇气又说了一遍，只感觉心脏“扑通扑通”地跳，好像都快跳出胸口了。只见妈妈先是一楞，幸福的表情立刻溢上脸庞，妈妈紧紧地抱住我，激动的泪水溢满眼眶“女儿长大了，也懂事了，妈妈真的太高兴了！”

吃晚饭时，妈妈总是不停地夹菜给我吃，饭吃到一半，妈妈突然问我“你怎么想起来说这个？”我说：“是老师布置的作业。”“哦，原来是这样。”显然，妈妈有一点失望。我连忙说：“妈妈，别这样嘛，子女爱父母是天经地义的，对父母表达爱也是天经地义的，就算老师没有布置这项作业，我想这句话我也会说的。”“真的？”“嗯”妈妈又一次抱紧我。

晚上，妈妈翻来覆去，激动的难以入睡，而我却早早的进入了梦乡。

就这几篇

爱，在轻轻地流淌

昨天，我给孩子们布置了两项特殊的作业：一是记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。二是拥抱妈妈并对妈妈说：“我爱你”，然后把妈妈的反应以及自己的感受记下来。