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  • 职业素养怎么写

    1.个人职业素养发展怎么写

    个人职业素养培养计划范文

    (一)人文素质提升

    1.思想品德教育。以和职业道德、企业精神、社会公德、法律规范等为主要学习、研讨、交流内容,组织开展专题论坛、生产见习、素质拓展、爱国主义教育基地参观、社会实践等素质教育活动。

    2.职业大讲堂。依托合作企业,融通企业文化和校园育人文化精髓,开设人文讲堂、企业家讲堂、名师讲堂、成功论坛等各种专题讲座,构建人文精神、企业文化、创新意识等为基本内涵的讲堂体系。

    3.加强心理健康教育,满足职业岗位心理需求的准备。建立新生入学心理状况普查制度、建立重点对象心理档案;结合学生岗位特点开展自信心辅导、学生与员工身份转换期间的心理辅导等心理干预活动;完善大学生心理教育网站建设,实现自助式心理教育。

    (二)职业素质拓展

    1.沟通技能教育。通过开设职业沟通技能课,提高学生沟通技巧;通过社团活动、辩论比赛、演讲比赛、沟通能力训练等活动,培养学生收集和处理信息能力、听说写能力、与人合作和社会活动的能力。

    2.执行力提高训练。以“能够按质按量完成任务”作为学生执行力培养的目标,将执行力培养贯穿课堂教学、实践教学、顶岗实习等过程。

    3.建成大学生素质拓展网站及网络管理系统。搭建以素质教育为核心的网络平台,将心理健康服务、文化素质教育服务、学术讲堂、就业创业、学生社团、青年志愿者、科技赛事等内容纳入到素质教育网络资源平台,与教育活动、教育课程、职业能力训练相呼应。

    (三)专业素质训练

    1.专业技能训练。结合学科或专业特点开展专业技能训练工程。以专业课程或相关课程为基础,面向专业或学科的全体学生,分层次、分年级组织开展专题讲座、专业实践、现场调研、课题研究等多种形式训练项目。第二学期侧重专业认知,举办相关的专业见习、参观、讲座等活动,第三、四、五学期侧重与岗位工作情境紧密相连的专业实习、实训、专业技能鉴定。

    2.以各类竞赛项目为载体,针对专业能力和职业发展设立各种以赛促学项目,举办与学科或专业相结合的科技竞赛、技能大赛等赛事,为学生专业技能提升

    提供平台。积极收集行业内、相关专业赛事信息,指导和鼓励学生参加校外的各项专业比赛。

    (四)就业创业训练

    1.职业生涯导航。组织人力开发建设较为完备、紧跟时代发展、适合毕业生特点的以课堂教学为主、第二课堂和讲座为辅的贯穿各年级的就业指导课程体系。开设职业生涯规划教育课程,创新职业生涯规划、就业指导、创业计划等课程教学模式。

    2.创业训练。立足职业技能强化训练,延伸职业张力,做好创业基本知识普及、大学生创业政策咨询,法律咨询服务;定期开展企业策划仿真训练、企业登记与注册仿真训练、企业经营管理仿真训练项目;举办创业计划大赛、职业生涯规则设计大赛使学生体验创业过程,提高创业和职业能力。

    保障机制

    健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责、企业相关人士参与、全校大力支持的组织保障体系。制定《大学生综合素质测评办法》,以学生参与素质教育活动的频次、质量、成果等为考核指标,对学生“自主学习、专业实践、团队合作、创业创新”能力进行考评,并将考核结果纳入学生积分体系,发挥素质测评的导向作用、激励作用和约束作用。

    2.个人职业素养发展怎么写

    个人职业素养培养计划范文 (一)人文素质提升 1.思想品德教育。

    以和职业道德、企业精神、社会公德、法律规范等为主要学习、研讨、交流内容,组织开展专题论坛、生产见习、素质拓展、爱国主义教育基地参观、社会实践等素质教育活动。 2.职业大讲堂。

    依托合作企业,融通企业文化和校园育人文化精髓,开设人文讲堂、企业家讲堂、名师讲堂、成功论坛等各种专题讲座,构建人文精神、企业文化、创新意识等为基本内涵的讲堂体系。 3.加强心理健康教育,满足职业岗位心理需求的准备。

    建立新生入学心理状况普查制度、建立重点对象心理档案;结合学生岗位特点开展自信心辅导、学生与员工身份转换期间的心理辅导等心理干预活动;完善大学生心理教育网站建设,实现自助式心理教育。 (二)职业素质拓展 1.沟通技能教育。

    通过开设职业沟通技能课,提高学生沟通技巧;通过社团活动、辩论比赛、演讲比赛、沟通能力训练等活动,培养学生收集和处理信息能力、听说写能力、与人合作和社会活动的能力。 2.执行力提高训练。

    以“能够按质按量完成任务”作为学生执行力培养的目标,将执行力培养贯穿课堂教学、实践教学、顶岗实习等过程。 3.建成大学生素质拓展网站及网络管理系统。

    搭建以素质教育为核心的网络平台,将心理健康服务、文化素质教育服务、学术讲堂、就业创业、学生社团、青年志愿者、科技赛事等内容纳入到素质教育网络资源平台,与教育活动、教育课程、职业能力训练相呼应。 (三)专业素质训练 1.专业技能训练。

    结合学科或专业特点开展专业技能训练工程。以专业课程或相关课程为基础,面向专业或学科的全体学生,分层次、分年级组织开展专题讲座、专业实践、现场调研、课题研究等多种形式训练项目。

    第二学期侧重专业认知,举办相关的专业见习、参观、讲座等活动,第三、四、五学期侧重与岗位工作情境紧密相连的专业实习、实训、专业技能鉴定。 2.以各类竞赛项目为载体,针对专业能力和职业发展设立各种以赛促学项目,举办与学科或专业相结合的科技竞赛、技能大赛等赛事,为学生专业技能提升 提供平台。

    积极收集行业内、相关专业赛事信息,指导和鼓励学生参加校外的各项专业比赛。 (四)就业创业训练 1.职业生涯导航。

    组织人力开发建设较为完备、紧跟时代发展、适合毕业生特点的以课堂教学为主、第二课堂和讲座为辅的贯穿各年级的就业指导课程体系。开设职业生涯规划教育课程,创新职业生涯规划、就业指导、创业计划等课程教学模式。

    2.创业训练。立足职业技能强化训练,延伸职业张力,做好创业基本知识普及、大学生创业政策咨询,法律咨询服务;定期开展企业策划仿真训练、企业登记与注册仿真训练、企业经营管理仿真训练项目;举办创业计划大赛、职业生涯规则设计大赛使学生体验创业过程,提高创业和职业能力。

    保障机制 健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责、企业相关人士参与、全校大力支持的组织保障体系。制定《大学生综合素质测评办法》,以学生参与素质教育活动的频次、质量、成果等为考核指标,对学生“自主学习、专业实践、团队合作、创业创新”能力进行考评,并将考核结果纳入学生积分体系,发挥素质测评的导向作用、激励作用和约束作用。

    3.职业素养怎么写

    (一)人文素质提升 1.思想品德教育。

    以和职业道德、企业精神、社会公德、法律规范等为主要学习、研讨、交流内容,组织开展专题论坛、生产见习、素质拓展、爱国主义教育基地参观、社会实践等素质教育活动。 2.职业大讲堂。

    依托合作企业,融通企业文化和校园育人文化精髓,开设人文讲堂、企业家讲堂、名师讲堂、成功论坛等各种专题讲座,构建人文精神、企业文化、创新意识等为基本内涵的讲堂体系。 3.加强心理健康教育,满足职业岗位心理需求的准备。

    建立新生入学心理状况普查制度、建立重点对象心理档案;结合学生岗位特点开展自信心辅导、学生与员工身份转换期间的心理辅导等心理干预活动;完善大学生心理教育网站建设,实现自助式心理教育。 (二)职业素质拓展 1.沟通技能教育。

    通过开设职业沟通技能课,提高学生沟通技巧;通过社团活动、辩论比赛、演讲比赛、沟通能力训练等活动,培养学生收集和处理信息能力、听说写能力、与人合作和社会活动的能力。

    4.大学生 《职业素养的提升》要怎么写

    大概可以分为七点来写。

    一:确定职业方向 即针对自我分析自己的性格来确定职业方向,看看自我性格因素到底能做什么职业。你可以去网上做个MBTI职业性格测试,那里会告诉你。

    二:自我评估 即写出自己的兴趣爱好,写出自我优点与缺点,人生格言,职业能力分析(您善于干什么。如您再军校善于做什么,对你初步做的职业规划有什么帮助及有利因素) 三:环境评估 目前做这个行业周围环境有什么影响,比如国家政策的支持,家人的支持,,你自己周边的环境等 四:职业发展目标 你可以写出近期目标 中期目标 远期目标, 五:职业生涯发展路线 具体设定目标方案 看看怎么实现这些目标 六:弥补差距的行动方案 还有什么不足或者有差距的地方的自我弥补方案 七:结语 自己内心的感受 (职业生涯规划与提升的重要性。)

    5.职业方面文章

    谈谈员工责任与职业素养 在管理升级的进程中,我们引入了以“责任单”为特征的“问责制”,在公司内实行这种已经被证实是行之有效的方法,通过上下工序之间、上下级之间的互相监督问责,强化制约,唤醒责任,来实现我们组织行为与习惯的转变,同时也培养我们的职业素养,实现升级和发展! 在此,有一些话想和大家说说,但我不想过多地谈论到管理理念层面的东西,更不想象个说教者似的评头论足什么,我只想借此机会,像老邻居聊天那样、像朋友之间谈心那样,来谈谈我们的职业素养与责任心。

    (一) 什么是职业素养 我觉得一个人的职业素养,除了应具备专业的知识以外,还应当包含两个方面:第一是敬业的精神;第二是合作的态度。 先说第一方面:敬业的精神。

    有一个员工,在离职前的最后一天,坚持参加公司的会议,参与讨论问题,这些我们都可能做得到;但是他在下班前,真的开出了两张《文件修正申请单》,请问你能做到吗?我认为这就是一种敬业精神,令人佩服! 另外有一个员工,到下班时已经晚上10:00过了,当他回家已经走到大街上时,忽然想到E3系统一个地方数据错了。 也许很多人都会选择第二天早上来上班时再改,但这位员工选择的却是:马上掉头回来,改了再回家…… 也许你会说,这些都是小事。

    但正是这些小小的事,体现的是一个人的素养;正是一件件小事后面蕴藏的小错误,将造成大大的麻烦:生产线频繁出现“小”问题而停拉、物料也由于这样那样的“小”问题不能按时送达生产线、由于一点“小”问题生产计划不能按时完成、由于“小”问题产品被拒收…… 这时,你还能说这些是小事情吗?不能! 正因为不能,正因为我们身边比较缺乏这种敬业精神、缺乏具有敬业精神的人,我们才搞问责制,来唤醒责任;正因为我们的员工职业素养比较低,我们才搞管理升级,来提高素养。 你同意吗? 再说另一方面:合作的态度。

    我要说的合作的态度主要是同事之间、部门之间的合作态度,我觉得同事之间特别是同级之间应该退一步,肯吃亏,不计较,这样做只要心正意诚,就是有修养。 比如,有些事情在工作范围内不该我做的,但我们还是去做,没有抱怨情绪地积极地完成,这就是合作。

    再比如,当你收到责任单,你应该正确地对待。第一:要保持良好的心态,不要暴跳如雷和记恨开单人。

    请牢记:开出责任单是每一个员工的义务和责任,是善意的提醒!第二:冷静地反思责任单所反映的是否属实?如果是,你应该当即签单并承担相应的责任;如果不是,你应该与开单人仔细地沟通。 第三:立即着手改善事项,包括与你的上司和同事一道寻求改善的方法,防止同样的错误再次发生。

    第四:如果你对责任单有疑义,应与你的上司和稽核小组妥善地沟通,他们一定会妥善处理。 这就是合作! 我们有的同事,在责任面前不是这种合作的态度,而是想方设法推脱、找理由、找客观,甚至产生报复心理,狭隘地、情绪化地对待同事的提醒、公司的期望。

    合作的态度还包括善意地开出责任单。 所谓“善意地”,就是按流程,指出错误点;处罚不是目的,对勇于承担责任、勇于改善的人低调低罚,对态度不好、没有团队意识者高调重罚! 当你发现同事出现错误时,你应该及时地开出责任单,便于出现错误的同事及时知晓并采取措施,便于能清楚地知道什么地方错了而反醒和改善。

    请始终记住:对错误开出责任单是公司的要求,是对同事的一种善意的提醒,是每一个员工的义务跟责任! 这才是完全意义上的合作的态度! 于此,你的敬业精神、你的合作态度、你的专业知识构成了你的——职业素养。 公司的生存发展,离不开员工们的努力;员工的个人成长,也离不开企业这块平台。

    所以,我们应具备应有的职业素养,同时公司也会有效地关心员工,为我们提供一个施展才华的舞台,并使我们工作有劲、有满足感,在工作中锻炼、提高,帮助我们一起克服自己的不足之处,这是企业对员工的一份爱,一份心。 (二) 关于责任心 在前次的培训课上,曾经讲到过“素质冰山”理论:人的个体素质就象水中漂浮的一座冰山,水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征,不能区分绩效优劣;水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决定人的行为的关键因素,鉴别绩效优秀者和一般者。

    可见,基本的经验与技能(当然这也是公司刻意要求与培养的)是可以通过学习得到的,公司更关注的是你要有基本的职业操守:很强的责任意识、很强的客户意识、忠诚度、信誉、客观等等。 态度决定一切! 什么样的态度受欢迎?负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人的等等。

    任何企业的存在与发展,都离不开一批具有高度责任感的可以共同思想、可共同行动、可互相支持的员工,这种员工的比例越大,企业则越强。如果企业内这种员工的比例很小很小,则企业离倒闭的时间已经不远。

    我们非常高兴地看到,在汉威泰,这种员工的比例在越来越大,勇于承担责任、具有团队精神的人越来越多!公司需要这样的人,也重视和爱护这样的人,公司会把机会更多地给这样的人,他们在管理升级的历炼中会快速地成长…… 每个人的工作最。

    6.求一篇关于大学生职业素养的3000字左右论文

    大概可以分为七点来写。

    一:确定职业方向 即针对自我分析自己的性格来确定职业方向,看看自我性格因素到底能做什么职业。你可以去网上做个MBTI职业性格测试,那里会告诉你。

    二:自我评估 即写出自己的兴趣爱好,写出自我优点与缺点,人生格言,职业能力分析(您善于干什么。如您再军校善于做什么,对你初步做的职业规划有什么帮助及有利因素) 三:环境评估 目前做这个行业周围环境有什么影响,比如国家政策的支持,家人的支持,,你自己周边的环境等 四:职业发展目标 你可以写出近期目标 中期目标 远期目标, 五:职业生涯发展路线 具体设定目标方案 看看怎么实现这些目标 六:弥补差距的行动方案 还有什么不足或者有差距的地方的自我弥补方案 七:结语 自己内心的感受 (职业生涯规划与提升的重要性。)

    7.职业素养 职业素养

    关于职业素养 近几年,大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题,也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说,先不说找到好工作,即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率做为考察学校教育效果的一大指标:毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉,同时也会影响到学校的招生及培养计划。而从社会的角度来看,很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明,这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。

    “满足社会需要”是高等教育的目的之一。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生,那么,高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。同时,高校也不是关起门来办教育,社会、企业也应该尽力与高校合作,共同培养大学生的职业素养。

    职业素养怎么写

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