1.【关于欲扬先抑的作文写人的哦500字】

有一个小男孩，在15岁的时候，父母开始因为一点点小事吵架，他们再也不像以前那样慈祥…… 有一天，父母又开始“战争”了，只听得他们的卧室里噼里啪啦地开始摔各种器具.小男孩只是默默地在那个门口，把腿伸入那最后一缕阳光中去.这个时候，父母出来了.父亲说：“你爱我？还是爱她？”小男孩霍地站起来，哭着跑进了厕所，大声吼道：“烦死了，我是世界上最孤单的人！” 每天晚上，小男孩在学校上完晚自习后，就在大街上游荡，直到很晚才回家.可是每当走到门口，却又不想把门打开，因为他知道：如果开了这道门，他即将面对那昏暗的房间与冷冰冰的父母.可是他还不得不打开这道门，不得不走进自己的卧室.面对着这熟悉又陌生的房间，他轻轻脱下外衣，放下书包，他又一次哭泣了，因为他深知自己是世界上最孤独的人.当男孩的老师和同学们知道这事以后，就策划着为他举行一个生日晚会.在自习课的时候，小男孩从操场上回到教室，教室中顿时响起了一阵阵动人的歌声，全班同学和老师大声唱着：“Happy birthday to you……”小男孩哭了，他感觉到，自己是世界上最孤单的人了……老师把小男孩叫到身边说了几句悄悄话，笑容慢慢地从他们的脸上泻了出来.小男孩回到家后，在电脑上发了两个E-mail，一封是写给爸爸的，另一封是写给妈妈的，可能是大自然的神奇力量，又唤醒了那温馨浪漫的爱情……在这个神奇的下午，他们再一次相拥，彼此相约：“I love you.”小男孩突然跑出来，大声说：“我也爱你们！爸爸、妈妈.”三个人紧紧相拥，彼此都获得了对方的爱，他们手拉手地把这份爱永远带回家中.从此世界上少了一个孤单男孩，多了一个充满爱的港湾.小男孩的欢歌笑语又回来了，他又是世界上最快乐的人.这就是一个孤单男孩的故事.指导教师：刘长琴 简评：“家，一个充满温馨与爱的港湾”； “家，一方用心去珍惜，用情去呵护的心灵乐土”.有家的人是幸福的，缺少家庭温暖的人是孤单的.本文作者通过对生活的细心观察，再现了一个普遍存在于我们生活当中的令人心酸的现象.父母的感情破裂曾给小男孩幼小心灵留下难以愈合的创伤，他一度陷入伤心、孤独的深渊.是老师和同学们给了他无限的关爱，帮他重温往日的快乐.文章立意颇见深度，结构完整，尤其故事结局与题目反差很大，增强了文章的喜剧色彩.。

2.描写人物的作文怎么写

提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。

对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。

提高写作水平的基本途径 1。开阔视野，多方面观察、感受生活 文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。

古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。

这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。

多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。 因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。

而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。

其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。 因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。

准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。 多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。

这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。

因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。

这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。

再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。

要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。 只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。

2。广泛阅读文章 古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。

鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。 这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。 广泛阅读应该采取正确的方法。

在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。

但是，只“广”不“深”也是不行的。 对那些好的文章，还需要精读。

精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。

只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。

3。要多练笔 多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。

清代唐彪曾这样说： “谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……” 大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。

常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。 所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。

接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。

最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。

有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。

另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。

俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。

另。

3.关于写人的作文

父亲的爱 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。

我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”

爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。

要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。

看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”

爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。

还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”

在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了…… 啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。“一诺千金，格守诚信”；“人与人之间最高的信任，无过于言必责实，行必责实。”

这都是人们常挂在嘴边的有关诚信的格言。可是又有多少人真正做到了呢？诚实守信可能不会让所有人都喜欢你，让你才华出众，但一定会让你赢得大家对你的敬重！ 曾几何时，生活中的许多人都站在街头望着灿烂的霓虹，追求心中完美的遐想：金钱、地位、身份、美丽、健康……这些沉迷于幻想的人，被多元化的现实社会中的各种诱惑所驱使，疯狂地向前奔跑，为了自身利益而不择手段，甚至完全丢弃了中华民族代代相传的诚实守信的传统美德：辜负他人的一片真诚与爱心，而背信弃义、出尔反尔、虚伪欺诈地去追逐所谓的名利，其最后结果，有的得到的是一副冰冷的手铐；有的得到的是众叛亲离；有的甚至走向了自取灭亡之路……当他们停下来再回首时，友谊、亲情、信义……一切都成为泡影，财富上的富足还是让他们在精神上变得一贫如洗！ 诚实守信对于个人、对于团体都非常重要。

一位清华大学毕业的才华出众的研究生想加盟一家国内著名企业集团。清华研究生来应聘，本是个振奋人心的消息，但那个企业集团的总裁却总找托推迟，最后才安排接见。

那位研究生说：“总裁先生，您难道不觉得您对我的态度十分冷淡吗？您为什么不接纳我，不考虑我呢？像我这种资深的研究生，还是较难得的！”老总不紧不慢地说：“资深的研究生？去年我们聘了一名清华研究生，与他订了三年的合同，让他研究一个项目，可他却连声招呼都没打就走人了。后来那个未完成的项目没人能接手，给公司造成了很大的损失。

清华研究生，我们担待不起！”——一个人不诚实，造成的损失是个人的；但当他代表一个团队的时候，那损失是整个团队的；一个人因不守信而毁了自己的信誉，那毁的是他自己一个人；但当他代表一个团队的时候，就会因为他一个人的不诚实守信而毁了整个团队。多么严重的后果！ 生命不可能从谎言中开出瑰丽的鲜花。

朋友之间，最重要的是诚实守信，因为它如同一根坚定的纽带，让我们建立起心灵的桥梁，彼此相连；商家与顾客之间，最重要的是诚实守信，因为它就像一把火，燃起人们心中的真诚与依赖；家庭之间，最重要的也是诚实守信，因为它让大家和平相处，敞开心扉，诉说心声，把一家人的心紧紧地贴在一起……而不诚实守信的人，将永远摆脱不了自私、贪婪、懒惰……的枷锁，他们将会被这种枷锁禁锢，不能自拔，永远受到良心的谴责。是的，生活就像一面镜子，擦亮了，在它面前坦诚相待，真诚面对，你将在镜子上看到无与伦比的自己。

同学们，现代生活的多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由。但无论怎样选择，都不能抛开做人的底线，都不能颠倒是非，都不能以耻为荣！让我们以诚实守信为本，诚实做人，真诚待人，以信任和被信任、永恒的友谊和一片诚心，构筑一个美好的诚信社会吧！第一次买菜 “第一次，真好！”真的是这样吗？我想，的确如此。

苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。

因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，。

4.关于写人作文怎么写

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。

二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比

5.怎么写好写人的作文

怎样写好写人作文？ 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。 “言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。

一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以写一个人为主。 一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。

反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。

即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。

《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。

只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 （二）用对话展开情节。

写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。

总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。

（一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。

（三）以一件事为线索写几个人。 （四）通过几件事写几个人。

提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。

但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。 提高写作水平的基本途径 1。

开阔视野，多方面观察、感受生活 文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。 古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。

汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。

他本人也正是这样做的。

6.写人的作文怎么写

“这是我的，这是我的。”一听到这声音就知道是我的同桌——陈俊然。他9岁，他是一个“幽默男孩”。

看他的样子就可爱，头发前面稍长，后面稍短，眉毛粗粗的，看起来非常的利索。最有趣的是他那又小又扁的眼睛，看着就感觉好笑。他还有一个小巧玲珑的“香味鼻”，每次中午我们吃饭，他总是把他那鼻子凑近饭菜闻了又闻，嘴里发出“好香、好香”的声音，可是老师叫我们闻花香、草香的时候他的鼻子就不灵了，全班就是他闻不见。他还有一个特别的嘴巴，伤心地时候嘴马上撅起来，都能挂起一个瓶子，可高兴起来的时候嘴一下子就裂开，嘴张得特别大，笑声也特别的大。他还有一个让我们大家纳闷的地方是他的耳朵，听老师的话听不进去，但听那些不文明的话却听得津津有味。

他还特别喜欢说笑话，比如说他会把一件平淡的事用幽默的话语说出来逗得我们哈哈大笑。有一次上课，老师给我们讲可怜的小刺猬，讲了一半，全班都已经被这个故事迷住了，但他却在一旁大笑，有几个同学问他为什么大笑，他却说出他想变成一个大猩猩，把那个坏女孩吓死。听他这么说，那几个同学都哈哈大笑起来，但老师这时却眉头紧锁，看得出来是生气了，陈俊然看到这一幕，他的脑袋赶紧缩回去，好似一个胆小的乌龟一样，样子可爱极了。

他就是这样一个聪明而调皮的小男孩。

7.怎么样写关于人的作文

一、要把写人作文和叙事作文区分开来。

写人作文的确要写事情，因为人的思想、性格、习惯等特点，都是在一桩桩、一件件具体的事情中表现出来的。事情写清楚了，人物的特点就能充分表现出来。但写人作文与叙事作文是有区别的。写人离不开叙事，叙事离不开写人。虽然两者中你中有我，我中有你，难以截然分开，但写的内容各有侧重。写人作文在叙事的过程中要侧重写一下能表现人物特点的言与行。因为一个人说的话，是由他的思想支配的。因此，把切合人物身份、年龄和性格的语言写好，就能表现出这个人物的特点，除了可以看他是

怎样说的，还可以看他是怎样做的，因此，再叙事的过程中，要注意选用确切的词语，写好人物的语言动作。叙事作文要侧重把事情的经过写清楚，但写清楚并不等于什么都要写下来，从头到尾报流水帐，而是要把这件事发生的过程写的具体些。

二、要写出人物的特点。

人物的特点，就是这个人与其他人在外貌、言行、性格等方面不同的地方。比如写眼睛，不可能像有的人写的那样都是“炯炯有神的大眼睛”，也有“圆溜溜的小眼睛”，“像鹰一样锐利的眼睛”，“溪水般清亮的眼睛”……再比如说话，因为说话人身份不同，说话的对象不同，说话时的神态、语调也就不同。人的性格也同样有着天壤之别。同样是老师，有的和蔼可亲，有的幽默风趣，有的总爱板着面孔显得很严肃。要抓住人物的特点，关键在于平时多观察、多比较，写作文时先想想，你笔下这个人物的外貌、言行等与别人有什么不同，只要你把有代表性、能表现文章中心的特点真实地写出来，人物的特点就会鲜明了。

写人作文通常最容易混淆的是两个问题：一个是有的人误以为写人作文既然也要写事情，那么只要把人物做的事情写清楚就可以了；另一个是有的人写人总是千人一面，不能写出人物的个性特征。

那么，怎样才能正确地解决这两个问题 ，把写人作文写好呢？

一、要把写人作文和叙事作文区分开来。

写人作文的确要写事情，因为人的思想、性格、习惯等特点，都是在一桩桩、一件件具体的事情中表现出来的。事情写清楚了，人物的特点就能充分表现出来。但写人作文与叙事作文是有区别的。写人离不开叙事，叙事离不开写人。虽然两者中你中有我，我中有你，难以截然分开，但写的内容各有侧重。写人作文在叙事的过程中要侧重写一下能表现人物特点的言与行。因为一个人说的话，是由他的思想支配的。因此，把切合人物身份、年龄和性格的语言写好，就能表现出这个人物的特点，除了可以看他是

怎样说的，还可以看他是怎样做的，因此，再叙事的过程中，要注意选用确切的词语，写好人物的语言动作。叙事作文要侧重把事情的经过写清楚，但写清楚并不等于什么都要写下来，从头到尾报流水帐，而是要把这件事发生的过程写的具体些。

二、要写出人物的特点。

人物的特点，就是这个人与其他人在外貌、言行、性格等方面不同的地方。比如写眼睛，不可能像有的人写的那样都是“炯炯有神的大眼睛”，也有“圆溜溜的小眼睛”，“像鹰一样锐利的眼睛”，“溪水般清亮的眼睛”……再比如说话，因为说话人身份不同，说话的对象不同，说话时的神态、语调也就不同。人的性格也同样有着天壤之别。同样是老师，有的和蔼可亲，有的幽默风趣，有的总爱板着面孔显得很严肃。要抓住人物的特点，关键在于平时多观察、多比较，写作文时先想想，你笔下这个人物的外貌、言行等与别人有什么不同，只要你把有代表性、能表现文章中心的特点真实地写出来，人物的特点就会鲜明了。

8.写人的作文要怎么样才可以写的好

写人嘛~当然是“以人为本”啦~~~首先`你一定要对你所要描写的人物有充分滴理解，比如他（她）的生活习惯、生活细节、事宜、个性、爱好、面貌……等等等，但是这样的理解不必每个方面都过于细腻、深入，要选择你所主要描写的需要部分进行理解后自我分析`既然是写人`那么一般的首先就要从人物的表面开始写起，在通过某件事、某个人物特点来深化人物在读者心中的形象，写人作文的目的就在于是你写的人物在读者心中可以有保留、深思的价值，绝不能随随便便的敷衍了事，要寻找到人物最最最有特点的一个点或是部分，再用自己的语言以最有效的方式突出这个与众不同的特点，这样才会在众多的写人作文中产生最突出、最引人注目，使人读后不仅对人物有了一定认识，还意犹未尽的好作文。

切记，写人作文毕竟是老题材，所以不免有些老套、俗不可耐，这就要靠自己对人物特点的分析和表达了，无论是什么文章，总要以读者为最主要的欣赏对象，要满足读者的思想，用自己的文笔吸引读者。要使自己所写的人物在一大堆的“烂苹果”中成为比较吸引读者“食欲”的“好苹果”就一定要突出突出再突出，把最突出的更突出，这样才会出奇制胜。

还有一点，写作，不仅是对作者文笔的考验，更是作者与读者的“心斗”，在不同程度上来分析，实际上你自己也可以是自己作品的第一个读者，既然自己就是读者，而且这个身份还有一个特殊的权利——看过了还可以改，所以呢，你就可以先考虑自己的审美，再改动人物的描写，首先先达到自己的目的，先满足下自己，才会赢得更多人的青睐。 最重要的其实就是自信，好文章的作者总是最自信的，那么就请你在写文章的时候在心里坚信——我是作家，是最伟大的那种！ 经验总是别人的，要想真正写好让自己满意，还让读者满意的人物作文，就是靠自己对别人经验的把握、挑拣、并学习和运用了，毕竟人无完人，别人也不一定都对，还是要自己多创造、总结、实践，这才是最完美的方法`~~~个人经验，仅供参考，不要困乏自己的思想~。

9.写人的作文要怎么写

一、抓住特点。

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。

写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。

如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。 二、选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。

作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。

所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。

如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。

描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。

如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。

可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。

运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。