小班音乐教案小熊嘟嘟找春天

设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。

孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动活动目标：1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。 活动准备 1、PPT《小熊找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今天天气真好》 活动过程：谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。 谈论：现在是什么季节？春天有那些朋友呢小结，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二：按照画面线索，欣赏散文诗。 价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。

1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀，她在哪里呢？"就出门去寻找。 画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？ 欣赏故事：熊问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。

： 画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？ 欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。 画面三：小草观察讨论：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：好多花观察讨论：小熊走到山顶上，看到了什么欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。 山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？ 小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。 三：回忆诗歌内容，1、小熊找到几个春天的朋友。

她们是谁呢？ 2、用好听的词回答是什么样的春天？ 四：表演诗歌内容： 请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。 小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？ 3、继续寻找春天，用好听的词说一说。

（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。

柳条是轻轻飘的春天。）五： 音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

小结，春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。 六：继续到户外寻找春天。

小小熊中班教案范文

目标： 1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

准备：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

过程：

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗。。。。。。）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。。。。。。）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。

教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）

2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西 ，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）

3、结束部分，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做

总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

蒙氏阅读小班上起床的教案

活动目标：

1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。

活动准备：毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书c《起床了》。

活动过程：

1、哑剧表演——“起床了”：

幼儿观看表演后，教师提问：

——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”

2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：

(1)出示教学挂图：

——“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”

(2)幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。

——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”

(3)教师出示教学挂图：

——“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”

(4)出示教学挂图：

——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的？”

(5)教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。

3、教师与幼儿边看书边讲故事：

(1)教师和幼儿一起指着书的封面念故事的名称。

(2)教师提醒幼儿一页一页翻看。

幼儿园小班故事小熊真可爱教案

教学要求：

1、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。

2、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。

3、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。

教学重难点：

1、教学难点

观察画面，看明图意，知道小熊怎么可爱。

2、教学重点

展开想象编故事，讲故事。

课前准备：

1、以教学挂图为原型，制作计算机课件，使小动物的眼睛、嘴及四肢动起来，可以说、走、爬、飞……

2、制作动物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鸟……）头饰和一把“大锯”。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、学生与听课教师交流，激发交际兴趣，导入新课。

1、同学们又到了我们口语交际的时间了，每到这个时候，大家心情都特别高兴，都能畅所欲言。但是今天的口语交际课上与以前有什么不同？（后面有许多领导、老师听课）

2、有的同学看到这么多的陌生面孔，心情很紧张。为了使大家紧张的心情变得轻松愉快，老师给你们一个很好的机会，与在座的听课领导、老师说说话、聊聊天。

出示要求：第一，要大方，眼睛对着对方，有礼貌。

第二，说话要清楚，不要说得太快，让对方听明白。

3、学生与听课教师进行口语交流。

小结：看来，短暂的几分钟的口语交流，我们与在座的师生已经成了不再陌生的朋友。真心的希望这节课同学们发挥的更出色、更漂亮，有信心吗？

（二）今天，老师还给你们带来了一件礼物（出示小熊玩具）

问：1、这是什么？

2、你们喜欢它吗？

3、看到了这只可爱的小熊，你想到了什么？（小熊真可爱，今天的口语交际课一定与小熊有关系）

师：你们太聪明了，今天的口语交际课就是小熊真可爱。

二、指导看图

师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。（出示图）

1、仔细观察画面，告诉老师图上都画了什么？

2、观察大熊和小熊的动作、表情，发挥自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？会说些什么？

3、再次观察图中其它小动物（啄木鸟、小兔、小松鼠）的动作、表

情，想一想他们会说些什么、做些什么？每位学生可任选一种或多种，加上想象讲给大家听。

师小结：小熊不仅长的可爱，做事更可爱。

三、展开想象，自编故事，分组交流，评议点拨。

师：同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，编成一个完整的故事呢？

1、以小组为单位，自编故事，讲给同组同学听，其他同学听后进行评价指导。

2、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流，指导学生评价时着重放在学生的语言质量上（比如：用词是否准确；语句是否通顺；说话是否流畅等）

3、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖”

（要求学生说出评选的理由）

四、把故事演一演

师：小熊真是太可爱了，故事曲曲折折，动听感人，下面各小组的同学选择画面中的角色，共同合作，排演一下你们自编的故事，比比那一组表演的最棒。

幼儿园大班公开课《小熊一家》教案

活动目标： 1、.在活动中学会按图形的形状进行分类； 2、.体验参加活动的乐趣。

活动准备： 1、经验准备：幼儿已经认识圆形、三角形、正方形； 2、三只熊图片和盒子各一套；图形饼干和实物饼干若干。 活动重难点：按图形的形状进行分类 活动过程： 一、实物引起幼儿兴趣，谈话导入课题； 1、实物导入； （1） 出示实物饼干，引起幼儿兴趣； （2）谈话引入课题； 2、出示小熊一家，以及他们喜欢的饼干形状 （边说边出示小熊一家的图片以及他们喜欢吃的饼干形状） 二、做个小帮手，巩固对图形的认识以及学会按形状将图形进行分类； 1、 请幼儿将图形分类，感受分类的乐趣； 2、师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

三、游戏：给饼干装进盒子里 1、请幼儿根据熊盒子身上的不同形状，送相应的饼干给小熊一家，操作材料，巩固图形按形状分类； 2、师生共同监督检查，并表扬表现好的幼儿； 请快递员将饼干送到小熊家 3、总结：和幼儿一起复习整节课的内容， 四、结束活动：分享饼干。 请幼儿吃饼干，但要求说出自己拿到的饼干形状。

活动延伸： 在科学角放入颜色不同并且形状不同的图形，让幼儿分类。

幼儿故事《想看学的小熊》教案

活动目标： 1、培养幼儿早阅读能力； 2、能通过故事归纳故事的教育意义； 3、培养幼儿助人为乐的精神； 4、能以仿编的形式进行大胆的角色表演。

活动准备： 1、故事相关图片黑板画； 2、小熊、小猴、小狗、小兔、小猪、小羊等头饰若干； 3、表情图片。 活动过程： 一、导入部分： 识表情图片，找出快乐的表情。

并讨论：我们在什么时候感到快乐？ 二、主体部分： 1、幼儿逐幅看图讲述。教师适时提问。

①、第一幅画：小熊不快乐，思考小熊要怎样才快乐呢？ ②、第二幅画：看到这样的情景，小熊怎样想，又会怎样做呢？ ③、第三幅画：想想他们有什么样的对话？ ④、第四幅画：小狗表情怎样？小熊应该如何安慰他呢？ ⑤、第五幅画：猜猜小狗和小熊的对话会是什么？ ⑥、第六幅画：小熊他认为什么是快乐？ 2、教师有感情地完整讲述故事一遍。 3、游戏：《早睡早起做早操》，舒缓幼儿的紧张疲劳，起到再度引起幼儿注意力的作用。

4、角色表演： ①、请一组小朋友示范，教师做指点。 ②、请两组幼儿表演，看谁表演得好。

③、仿编故事情节表演。（将动物和事件替换，幼儿仿编），请两组幼儿进行表演。

三、结束 1、向家长致感谢词； 2、介绍班级特色墙（幼儿作品）。 活动延伸： 1、这次角色表演大多数幼儿因时间关系都未能参加，下次准备一节角色表演课； 2、用美术形式制作快乐连环画，即角色表演内容，教师配字将其装订成图书《寻找快乐》。

中班纸工《绿色社区》教案

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

家园共育：

家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书。。.

活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备：

教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具：幼儿操作图卡若干套。

活动过程：

1、情景游戏

爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容

刚才走了哪些地方？

出示动物卡，给动物找相应的地方。

播放动画，幼儿观察。

小动物在哪里？

3、丰富方位名词、量词及使用

幼儿园托班亲亲抱抱宝宝教案反思怎么写

活动目标：

1. 理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。

2. 能叫出同伴的名字。

3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。

活动准备：

1. 幻灯片 2.音乐《抱一抱》

活动进程：

1. 出示幻灯片

今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗？（出示幻灯片1）这是谁啊？我们跟他打个招呼吧！

“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌！

（出示咯咯声）小熊在咯咯笑呢！你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢？

2. 讲故事

过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了！那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。

利用幻灯片讲故事，提问：（1）都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了？（根据故事内容以此提问）天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢？他感觉怎样？

(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了？（根据故事内容以此提问）

小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。

3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。

(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗？那你们最想把你的拥抱送给谁呢？

(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢？那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗？

（同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉）

4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。（一段音乐一次）

5、结束：

小朋友，你们感到幸福了吗？感到快乐了吗？那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。（音乐）现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗？

《亲一亲抱一抱》活动反思

本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。

本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了？嘟嘟又给了谁大大的拥抱了？他什么感觉？以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，从而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后“抱抱谁，抱抱XXX” ，抱抱一个小朋友改为“抱抱你的好朋友”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。

本节课有成功也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

幼儿园托班《小熊真勇敢》活动教案

活动目标：

1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。

2、练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。

活动重点：

练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。

活动难点：

掌握助跑跨越正确的动作要领。

活动准备：

1、知识准备：幼儿对动画《熊出没》的角色有所了解。

2、物质准备：方墩2个、泡沫板若干、《熊出没》的背景音乐、音乐（如果感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光头强胸卡一个、松鼠胸卡一个、电锯一个、皱纹纸、树。

3、字卡：高山——从高处往下跳、沼泽地、过小河。

活动过程：

一、开始部分。

生戴熊大熊二胸卡，师：我们扮演《熊出没》里的角色做个游戏。

1、音效“伐树”声。

师：小朋友，什么声音？幼：伐树的声音。

不好了、不好了光头强又在砍树了？（小松鼠蹦蹦出场，另一师扮演）

师：我们该怎么办？幼：像熊大熊二那样保护森林。

2、做热身运动《熊出没》音乐。

师：现在我们学熊大熊二一起赶走光头强，以“保护森林的树木”引出“练本领”，示范从高处往下跳、助跑跨越的方法，教师示范正确的动作要领：助跑跨越要有一定的距离，一条腿蹬地，另一条腿要尽量抬起自然落下。

二、基本部分——过关斩将。

1、在去救森林的路上会遇到很多的困难我们都要一一克服，小朋友我们一定要有信心克服困难，加油！

幼儿分成两组（熊大熊二）

第一关：高山——从高处往下跳

上方墩然后双腿并拢屈膝跳下，教师随时提醒幼儿注意安全。

2、（音效）光头强又在伐树呢？我们继续过第二关——过沼泽地

小朋友我们来到了沼泽地，脚踩下去就会陷下去，老师准备了每人两块泡沫板，小朋友动脑想一想怎么过去？（交替、合作、助跑跨越……）

幼儿利用泡沫板过第二关。

3、第三关：过小河——助跑跨越

幼儿再次练习助跑跨越的动作，布置的河面有宽有窄，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战过“小河”。

4、赶跑光头强救树木。

一名教师扮光头强伐树，熊大熊二过关抢下锯一起赶跑光头强，光头强逃跑，并且说：小熊熊我是不会放过你们的。

三、结束部分——放松运动。

幼儿随音乐做放松运动（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）。

师：假如幸福你就拍拍肩、跺跺脚、掐掐腰、捶捶背……

活动延伸：

师：小朋友们，熊大熊二都知道保护森林，我们小朋友更应该爱护我们的森林，每年的3.12植树节都种下很多树，因为树木给我们人类带来了新鲜的空气，树木可以防止沙尘暴，美化我们的环境。

音效“伐木声”，听！孩子们，光头强又在前面伐树了，我们赶紧去救我们的森林，带领幼儿跑出教室。