1.禽这个字的甲骨文怎么写

部首笔画

部首：人 部外笔画：10 总笔画：12

五笔86:WYBC 五笔98:WYRC 仓颉：OYUB

笔顺编号：344134522554 四角号码：80227 Unicode:CJK 统一汉字 U+79BD

基本字义

1. 鸟、兽的总称：五~戏。

2. 特指鸟类：家~。飞~走兽。

3. 古通“擒”：“不~二毛。”

4. 姓。

详细字义

〈名〉

1. （象形。本义：走兽总名）

2. 同本义 [beasts]

禽，走兽总名。——《说文》

禽者何？鸟兽之总名——《白虎通》

命主祠祭禽于四方。——《礼记·月令》。疏：“兽之通名也。”

傅翼戴角，分牙布爪，仰飞俯走，谓之禽兽。——《列子·黄帝》

六禽。——《周礼·庖人》。注：“宜为羔豚、犊、麝、雉、雁。凡鸟兽未孕曰禽。”

终日而不获一禽。——《孟子·滕文公下》

吾有一术，名五禽之戏。一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。——《三国志·华陀传》

虎亦诸禽之雄也。——汉· 王充《论衡·遭虎》

3. 鸟类的总称 [birds]

二足而羽谓之禽。——《尔雅》

六禽。——《周礼·庖人》。司农注：“雁、鹑、鷃、雉、鸠、鸽也。”

田有禽虞。——《易·师》

执禽者左首。——《礼记·曲礼》。疏：“鸟也。”

越禽不恋 燕。—— 李白《左风五十九首》

4. 又如：鸣禽；禽言（鸟语。指鸟类啼鸣）；禽语（鸟语；鸟鸣）；禽卵（鸟卵）；禽戏（禽鸟嬉戏）；家禽

5. 鸟兽总称 [birds and beasts]。如：禽门（鸟兽的境界）； 禽畜（禽兽牲畜）；禽猎（当作鸟兽一样猎取）；禽犊（指鸟兽疼爱幼仔，比喻父母溺爱子女）

〈动〉

1. 捕获鸟兽 [hunt]

之日狩，允禽。——《甲骨文合集》

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。——《战国策·燕策二》

2. 又如：禽色（田猎与女色）；禽荒（沈迷于田猎）

3. 通“擒”。捕捉 [capture;seize]

外仆髡屯禽之以献。——《左传·僖公三十三年》

一时收禽。——《后汉书·张衡传》

将军禽操。——《资治通鉴》

4. 又如：禽囚（被擒获的俘虏）；禽夷（擒灭）；禽制（捉拿制伏）；禽殄（擒获歼灭）；禽俘（擒获）；禽疾（指需要迅速擒拿的人）；禽剪（擒灭）；禽虏（擒捉敌人）

5. 战胜 [defeat]

虞、虢共守之， 晋不能禽也。——《新序》

常用词组

1. 禽困覆车 qínkùn-fùchē

[Despair gives courage to a coward] 禽：走兽的总称。被困于笼中之兽，会拼命挣扎而使所载之车倾覆。比喻人陷于绝境也会作最后的挣扎

为公仲谓 向寿曰：“禽能覆车”。——《战国策·韩策一》

2. 禽鸟 qínniǎo

[birds]泛指鸟类

禽鸟乐也。——宋· 欧阳修《醉翁亭记》

禽鸟知山林之乐。

3. 禽兽 qínshòu

(1) [birds and beasts] 鸟类和兽类的统称，古代也专指兽类。

(2) 泛指飞禽走兽

人民少而禽兽众。——《韩非子·五蠹》

禽兽虫蛇。

(3) [beasts]偏义复词，指走兽

禽兽之皮。——《韩非子·五蠹》

君子之于禽兽。——《孟子·梁惠王上》

恩足以及禽兽。

禽兽之变。——《聊斋志异·狼三则》

(4) [impudent and wicked people]比喻行为卑鄙恶劣、卑劣无耻的人

衣冠禽兽

禽兽不如

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2.用梁、诣、惠、乃、曰、禽写成作文怎么写

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”3.词句与题目解析（1）对句子的理解。

①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。

起到总起全文的作用。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。

可见，孔与孩子很熟。③为设果，果有杨梅。

谁为谁设果？联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。

孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。（2）对词语的理解。

氏：姓氏，表示家族的姓。夫子：旧时对学者或老师的尊称。

设：摆放，摆设。甚：很。

诣：拜见。未闻：没有听说过。

示：给……看。惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就；于是。曰：说（3）对题目的理解杨氏之子杨氏：姓杨的之：助词，相当于“的”子：儿子把它连接起来，为：姓杨的儿子[编辑本段]4.课文解读1.课文简说。

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。

故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。本课的教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。

2.词句解析。（1）对句子的理解。

①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。

起到总起全文的作用。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。

可见，孔与孩子很熟。③为设果，果有杨梅。

谁为谁设果？联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。

孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。（2）对词语的理解。

氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。

设：摆放，摆设。[编辑本段]5.朗读方法/=停顿的地方梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。

孔君平/诣/其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。

孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”