1.我是六年级的一名小学生,我要写童谣,谁可以帮我一下

绿化地球

地球是我家，我们爱护她。

你栽一棵树，我栽一只花。

人人有爱心，绿化咱的家。

数 字 歌

你拍一，我拍一，学生少玩游戏机。

你拍二，我拍二，节约使用塑料袋。

你拍三，我拍三，孝敬父母得靠咱。

你拍四，我拍四，横平竖直写汉字。

你拍五，我拍五，我们不做小老虎。

你拍六，我拍六，锻炼身体遛一溜。

你拍七，我拍七，我们早学计算机。

你拍八，我拍八，手中金钱不乱花。

你拍九，我拍九，刻苦学习门门优。

你拍十，我拍十，诚信善良做好事。

爱护世界上的一草一木

花儿笑，鸟儿叫，我们去种小树了。

一棵两棵三四棵，棵棵树苗挺挺腰。

我们要爱护花和草，保护树木很重要！

很重要！

全世界小朋友心连心，肤色不同情谊深。

我们都是兄弟姐妹，如同亲人和友邻。

全世界小朋友手拍手，我们是好朋友。

互帮互助互友爱，共同创造新世界。

大地母亲的衣服

大地母亲爱打扮，

身上衣服常常换：

春天穿上淡绿衫，

夏天换上花裙子，

秋天穿上五彩缎，

冬天换上雪花袄。

脱了这件换那件，

一年四季都美丽。

2.童谣怎么写四年级

童谣教学设计了解童谣的含义：童谣又称儿歌， 是一种以儿童为主要对象的歌谣， 曲色多半较为简单， 歌词 亦以浅白和富教育意义， 使儿童容易明白。

这类的歌谣多半反应了儿童的思想和 内心世界 ， 也有相当数量为动画卡通的主题曲。 童谣，顾名思义就是在儿童中间 广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。

特点是语言口语化、押 韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起 就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。

明确童谣的写法。小学生童谣怎么写？估计很多同学对于写童谣的技巧一定都很陌生吧， 其实 童谣的制作就跟大家读童谣那么简单，今天就给大家揭开童谣制作的神秘面纱， 让大家都具备制作优秀童谣的能力！大家一起来学习下吧！一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广， 因此， 可以写成童谣的也大有题材可挖。

如走在上学 路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。

学 校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马 路，宽又平，红灯站，绿灯行。

不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场 可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。

只 要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写一开始时， 我们写童谣肯定有困难， 这时， 你可以学着别人写童谣的格式改 编仿写。

如一年级有篇课文叫“比尾巴” ，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动 物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵” ，内容为：谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长， 小狗的耳朵短， 大象的尾巴像蒲 扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时， 你不妨向父母老师求援， 让他们帮你一同创作。

因为他们的生活阅历比你深， 语 言词汇比你丰富， 看问题比你有力度， 并且他们也能通过和你创作童谣， 激活思1/8页维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

但童谣有“押韵”的 要求（中间可改韵） ，所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需 要你投入地去修改完善。 你可以根据第一句的韵脚， 把所有带这个韵脚的汉字排 列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ a。

3.怎么写一首好童谣

您好！很高兴为您解答！解答：如何写童谣（附范文）①了解童谣的含义：童谣又称儿歌，是一种以儿童为主要对象的歌谣，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。

这类的歌谣多半反应了儿童的思想和内心世界，也有相当数量为动画卡通的主题曲。童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。

特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。

②明确童谣的写法：小学生童谣怎么写？估计很多同学对于写童谣的技巧一定都很陌生吧，其实童谣的制作就跟大家读童谣那么简单，今天就给大家揭开童谣制作的神秘面纱，让大家都具备制作优秀童谣的能力！大家一起来学习下吧！一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。

背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。

走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。

总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。

这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。

这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。

你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”“跳”“绕”“敲”“遭”“恼”“了”“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的字运用，写成：操场上真热闹，小朋友们蹦又跳。你跳绳，我投包，他踢球，我奔跑。

十分钟，巧利用，学习效果错不了。遇到特殊情况时，还可以把词的顺序颠倒一下，只要意思对，能有一定的含义，读者能明白就行，如“光荣”可以改成“荣光”，“埋葬”可以换成“葬埋”等。

五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

童谣的内容选择1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣《布娃娃》童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。

孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。

例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。

同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。

幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。

3、童谣童谣的字数要求。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。

三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。

如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。4、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。

童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。

因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。童谣主要有两个特点一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们。

4.一年级小朋友的童谣 该怎么编

写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。

主要从四个方面培养自己的写作技巧： 一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。

这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。 二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。

这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。

背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。

走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。

总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

5.小学生校园童谣

红绿灯，像妈妈， 小朋友，请注意， 小小卫士本领大， 行人车辆要听话。

交通安全要牢记。 交通规则记得牢， 红灯停，绿灯行， 栏杆叔叔对我说， 放学排队出校门， 车辆行人不打架。

别从我的肩上过， 不吵闹来不奔跑。 大马路，像爸爸， 路灯阿姨告诉我， 过马路走人行道， 奔驰宝马也靠它。

晚上天黑要当心， 遇见红灯停一停， 路不熟，地还疏， 红绿灯，提醒我， 绿灯亮了往前行， 开车可要小心啦。 我的眼睛用处多， 遇到汽车靠边行， 人让车，车让人， 睁开绿眼大步行， 乘车礼让有礼貌， 交通安全靠大家。

睁开红眼都停下， 尊老爱幼讲文明。 车撞人，人撞车， 一眨一眨黄眼睛， 小朋友，莫忘了， 警察叔叔生气啦。

告诉大家准备啦！ 交通规则记心头， 大家遵守交通法， 小朋友，请珍惜， 安全幸福千万家。 兴国安邦振中华。

生命安全最重要。 人人遵守交通法， 争做安全小卫士，小卫士。

（四） （五） （六） 小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。

先左后右过马路， 车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 守法规，讲文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路， 安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。

你拍八，我拍八， 并排骑车手勿拉， 你拍九，我拍九， 翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十， 人人遵守路畅通， 开心出门开心归， 安全时时记心中。 （填学校）学生在学校，安全第一要记牢。

上下楼梯讲文明，自觉靠右守规矩。 脚步轻轻像小兔，大型活动有秩序。

花坛球网不要爬，球台栏杆不跨跳。 课间活动不打闹，自由活动不乱跑。

高压电线要远离，伤到身体不得了。 我是文明小学生，安全行事记心间。

叮零零，下课了.小朋友，最开心. 上下楼梯不要跑，轻声慢步记心里. 在操场，做游戏.千万不要推打撞. 体育课，做运动.兜里不要有硬物. 手工课，显身手.剪刀锥子保存好. 校园美，校园亮.你们健康我快乐！ 给你一个：<<童年>> 池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学 有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年 一天又一天一年又一年 盼望长大的童年。

6.来首小学生的童谣,我仿写下

你是指什么童谣？？？童谣的话上学基本没人唱歌呀？但是小故事就有，例如：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机， 你拍二，我拍二，二个小孩肚子饿， 你拍三，我拍三，三个小孩爬高山， 你拍四，我拍四，四个小孩写大字， 你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞， 你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球， 你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯， 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭， 你拍九，我拍九，九个小孩玩气球， 你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。

再例如：今天的阳光灿烂灿烂，我们的学校破烂破烂一百个学生九十九个笨蛋，还有一个大傻蛋/杀人犯/大蠢蛋例如：谁谁谁一回头，吓死了一头牛。谁谁谁二回头，长江黄河水倒流。

谁谁谁三回头，哈雷慧星撞地球例：XXX的头，像地球，有山有水有河流，不吃中国的白米饭，要吃美国的原子弹，不跳中国的芭蕾舞，只跳美国的扭屁股。不知你说的是啥？。

7.小学3年级童谣怎么写

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心. 过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情. 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉. 风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生. 细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延. 饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健. 吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也讨厌. 照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间. 电视剧，动画片，躺下床铺就不看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂. 遇火灾119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是最关键. 家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案. 遇车辆，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留疤痕重丢命. 闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲. 下雨天，路泥泞，团结互助讲文明，大小相帮讲真情，平平安安把家还. 吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病. 玩游戏，远金属，无意也会伤人身，理由再多不管用，终归还是不安宁. 莫喝酒，莫吸烟，吸烟喝酒神志乱，乱了神志把法犯，英俊少年不体面. 炎热天，汗淋淋，莫用凉水冲洗身，重者卧床不能起，轻者风湿也上身. 小学生安全知识儿歌（十五） 小学生，上学校，走路要走人行道；过马路，别乱跑，十字路口看信号； 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁；一人在家关好门，与人说话要谨慎； 发现坏人来撬门，赶快拨打110；狗咬猫抓毒蛇咬，医生处理才最好. 小学生安全知识儿歌（十六） 红绿灯是指挥棒，交通安全记心中；火是恶魔别惹它，消防安全别忘了； 电是老虎摸不得，用电安全很重要；风雨雷电很威风，高楼大厦将它挡； 突发地震破坏大，床底桌肚把身藏；自然灾害虽凶猛，万众一心力无穷！ 小学生安全知识儿歌（十七） 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌. 你拍一我拍一，拍完南北拍东西.你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴. 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟.你拍四我拍四，用火不当会出事. 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补.你拍六我拍六，风大失火不好救. 你拍七我拍七，不要玩火做游戏.你拍八我拍八，电线不能随便拉. 小学生安全知识儿歌（十八）：地震自救歌 地震来了，不可怕，保持镇定，不乱跑.要到空地方，哎呀呀！哎呀呀！ 在家中：远离楼房外墙和门窗， 哎呀呀！哎呀呀！ 在学校：躲到桌子下呀，哎呀呀！哎呀呀！ 在室外：双手护头或趴下，哎呀呀！哎呀呀！ 切记以上这几点，安全知识把命保，哎呀呀！哎呀呀。

8.童谣怎么写

童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。

可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。

可仿写： 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。

童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。

9.怎么写童谣

童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，那么你知道应该怎么写童谣吗？现在由学习啦小编收集整理的写童谣的方法，欢迎阅读！

写童谣的方法

一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

童谣的作用

1、勤奋学习

教师坚持坐班制，编写勤奋学习，立志成才的新童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法。你想，当学生到校一进教室就看到老师坐在教室里备课、看报。再看看教室里那张童谣标语“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈。课前预习找疑点，不解之处资料翻。提笔作记写感受，养成自学好习惯。惜时如金要勤奋，学业有成人称赞。”榜样的力量无穷，加上这些童谣名言，学生模仿老师，养成良好的自学习惯。

2、道德教育

学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。为了教育学生懂得谦让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了一首《谦让歌》：“背着书包上学去，众多学生校园聚。相互摩擦难避免，谦让二字要牢记。能忍则安是美德，互相谅解要和气。同在一校来学习，和谐相处多美丽。”鼓励学生传唱，达到了预期教育目的。

3、创新教育

为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著。例如人教版小学一年级语文下册《司马光》这篇课文我就这样编：“古代有个司马光，几个小孩花园逛。亭高湖清树木旺，假山下面有水缸。一个小孩没留意，不慎掉进大水缸。许多孩子傻了脸，司马光他不慌张。急中生智找石头，用力砸破大水缸。朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样。”

4、安全教育

学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点。为使学生增强安全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平平安安，我们又给学生编写一首《上路歌》：“出门上路不要慌张，左瞅右看注意车辆。路上玩耍易把祸酿.骑车走路要靠右方。遇到坏人不要惊慌，记下特征报告警方。不玩棍棒不玩刀枪，误伤他人你要赔偿。爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤。”

5、行为规范

从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育。

以前，学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床歌》也就由此而生：“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装。叠好被子整书桌，学习用品不要忘。出门要把门窗锁，关掉电源上学堂。”

10.童谣怎么写二年级

写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。

首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。 这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力。

列举如下： 001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。 002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！ 003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。

004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。

005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。

三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。

006、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小不点儿，一打一瞪眼儿。

三年级的吃饱了饭，四年级的饿死了算。五年级的发了火，六年级的全滚蛋。

007、一只小花狗儿，坐在大门口儿，两眼黑溜溜，想吃肉骨头。 008、山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水没水牛腰。

009、妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛，妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。 010、下雨了，冒泡儿了，老头戴着草帽儿了。

011、从前有个山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事，讲的什么故事？从前有座山，山里有个庙…… 012、小耗子儿上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。

013、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。 014、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。

015、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。 016、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。

017、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。 018、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕！ 019、剃头打三光，不长虱子不长疮。

020、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着屁股逃跑了。 021、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。

022、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。 023、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。

024、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。 025、拉瞎，拉瞎，拉到河里喂王八。

026、二月二，龙抬头，金子银子满地流。 027、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。

028、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。 029、一二三四五，上山打老虎。

老虎没打着，专打后脑勺。老虎没看见，专打大坏蛋。

030、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚子小蚂蚁儿。 031、拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。

接闺女，请女婿，小外孙子也要去。 032、排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。

033、跟人学（xiáo），一嘴毛，跟人走，变花狗。 034、三星在南，家家拜年；小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。

要钱没有，扭脸儿就走。 035、糖瓜祭灶，新年来到；姑娘要花，小子要炮；老头儿要顶新毡帽。

036、逗……逗……乞逗乞逗强强，土豆蘸白糖。 037、小巴狗，上南山，吃金豆，拉金砖。

038、你打灯，我抽烟，你放爆仗我放鞭，噼里啪啦过新年。 039、小白兔儿白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

040、买扒拉，卖扒拉，不买扒拉别扒拉，扒拉坏了算谁的。 041、剃头师傅技术高，不用剪子不用刀，一根儿一根儿往下薅，薅得脑袋起大包，到了医院就开刀，回家发成大面包。

042、拉钩，上吊，一百年不许要，谁要要，掉屎窖。 043、这么好的天儿呀，满天下雪花儿呀，老师要学费呀，还得等几天儿呀。

044、三岁的娃娃穿红鞋，扭扭歪歪的去上学，老师讲课他睡觉，背着书包往家跑。跑跑不了，了了不起，起起不来，来来上学，学学文化，画画图画。

图图书馆，管管不着，着着火了，火火车头，头头大奔头。 045、从前有个屁，惊天动地，穿过铁丝网，来到了意大利。

意大利的国王正在看戏，闻到这个屁，很不满意，全城戒严捉拿这个屁。 046、有屁不放，憋坏心脏，没屁楞挤，锻炼身体。

谁放的响，谁当校长，谁放的臭，谁当教授，不响不臭，思想落后。 047、屁乃人生之气，哪有不放之理，放了轻松愉快，闻了垂头丧气。

048、半夜三更黑咕隆咚，你们家发生了辽沈战争，你妈指挥，你爸冲锋，你爷爷奋勇当先，掉进了茅坑。 049、光葫芦蛋，磨电线，磨到北京10点半。

050、臭美臭美，一个鼻子俩嘴。 051、青椒炒辣椒，土豆煮山药。

你爸爸爱吃你妈不会炒。你爸一瞪眼，你妈一叉腰，你爹一烟袋，你妈一饭勺。

小两口儿，就这么打呀么打起来。 052、小皮球，架脚踢，马马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一…… 053、三轮车，跑得。