1.蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写

活动设计背景 为了让 幼儿轻松愉快地进入课堂，在上课前我放着轻音乐，和孩子一起做游戏. 活动目标 1、让幼儿动手分，能创造性地把5分成两部分，进行分解组合活动. 2、培养幼儿动手能力和操作能力. 教学重点、难点 在利用学具小魔盒操作的基础上，重点指导幼儿按照一定的规律，进行5的分解和组合，能够发现一组数字递减，另一组数字就会递增，总数不变. 活动准备 录音机、磁带、学具小魔盒 一、做游戏，导入新课. 1、根据音乐我和幼儿一起做游戏，进入活动室. 2、幼儿领学具进入课堂，继续互动. 3、我告诉幼儿学具名称（小魔盒）及作用. 4、揭示课题. 二、利用学具小魔盒，进行5的分解. 1、我在黑板上示范：● ●●●● ●●● ●●●● ●●●●●●● ● 2、做完后，我问：每一行是什么颜色？各有几个和几个？（幼儿一一回答） 3、棋子宝宝跳舞，（要求站两组）：①红色宝宝站第一队（随意放）如上，也可以和老师不一样.②绿色宝宝站第二队（和红色分的不一样）③黄色宝宝站第三队，（要求和前面两队不一样）④黑色宝宝站第几队？（第四队，要求和上面的都不一样） 4、在黑板上出示：5（用它来代替每一种颜色的棋子） 5、我分别问每个幼儿：你棋子上的5分成了几和几？ 6、介绍分号：/ 7、引导幼儿读黑板上5的分成. 8、我问：老师和你的棋子站的队整齐吗？不齐怎么办？请为他们重新排队，我在黑板上分：● ●●●● ●● ●●●●●● ●●●●●● ● 9、幼儿在学具小魔盒上分，我指导. 10、我出示：5 5 5 5/ / / /1 4 2 3 3 2 4 1 11、幼儿齐读. 三、利用学具小魔盒，学习5的组成. 1 、我在黑板上示范，摆放红、黄、绿、黑色的棋子. 2、幼儿在小魔盒上摆放棋子. 3、幼儿齐读黑板上5的组成. 三、活动延伸： 游戏“分解组合拍手问答”，练习5的分解组合. 1、我开始用较慢的速度，指着黑板上5的分解组合数字问：“小朋友，小朋友，我问你，5可以分成1和几？”幼儿拍手回答：“老师，老师，我告诉你，5可以分成1和4.”以下依次类推. 2、根据幼儿对内容的熟悉程度，拍手的速度由慢到快. 教学反思 这节课我利用学具小魔盒 ，把抽象的数学直观的演示了出来，我让幼儿动手操作贯穿了整个教学过程，幼儿手脑结合，给幼儿留有自主的空间，充分调动了孩子的积极性.这节课目标完成情况比较好，重难点在幼儿动手操作时不知不觉已经突破.我认为这节课的不足之处是：活动的延伸游戏不够活跃，如果让我再上这节课，我会采用“我的伙伴在哪里” 游戏，让每一个幼儿亲自参与到游戏中，让孩子们在玩中学，在学中玩.。

2.中班识字游戏以游戏的的教案怎样写

识字游戏

1开火车

教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌："我的火车马上就要开."

幼儿问："谁上车？教师："请带X字宝宝的小朋友快上车."拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车

2谁来跑

全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿歌："幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，X老师当裁判，点到谁，谁就跑."说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认读，两名幼儿顺圈跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复进行

3切西瓜

幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好.请一个小朋友在圈里，边说儿歌"切.切.切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你们俩."边用手挨个切幼儿的手.儿歌说完，被切到的两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切西瓜的人，游戏重新开始

4照相机

教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你.我来给你拍个照，马上把照片送给你.教师出示一张大字卡.幼儿用双手做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.

3.为幼儿园大班设计一份规则游戏教案,怎么写

活动目标：

1、了解游戏中要遵守的游戏规则

2、知道遵守游戏规则的重要性

3、学习制作游戏图标

活动准备：

布置好游戏情境（各种角色游戏），可以让幼儿去走廊里的游戏区进行游戏；

有关各种游戏规则的视频；

a4纸、勾线笔、油画棒人手一份；

活动过程：

1、让幼儿在布置好的游戏情境中自由游戏。

2、针对游戏中出现的情况和幼儿交谈，让幼儿知道没有规则的游戏开展起来的缺点。

提问：刚才你在游戏的时候，遇到了哪些问题？（买东西不排队，吃东西不先领票，看病不先挂号……）

提问：你觉得这样做好不好，为什么？我们应该怎么做？

小结：小朋友说到的这些：买东西要排队付钱，吃东西要先付钱领票，看病要先挂号……都是游戏时候我们要遵守的的规则。

3、师幼共同讨论，为游戏制定规则。

请小朋友相互讨论你要为哪个游戏制定哪些规则。

教师提问，总结所有的游戏规则，加深幼儿的印象。

4、幼儿在已制定的规则的基础上再次游戏。

教师巡回观察，及时提醒幼儿要遵守游戏规则。

5、根据游戏情况谈话，使幼儿知道有规则的游戏开展起来的优点，以及遵守规则的重要性。

提问：请小朋友说说第二次游戏比第一次游戏有什么不同？引导幼儿说出在有规则的游戏中进行的有序性。

6、观看视频，了解生活中的各种游戏规则，教育幼儿要处处遵守规则。

提问：请小朋友根据视频，说说你看到了哪些游戏及规则？

7、师幼一起为我们的游戏活动制作规则图标，让所有来玩的小孩都养成遵守规则的好习惯。

请每一个小组选取走廊里的一个游戏，为这个游戏制作规则图标。

结束语：活动结束后让我们把制作好的规则图标贴到相应的游戏区里

4.游戏活动 教案 教学反思 怎么写

《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比

较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

5.幼儿园小班数学数学游戏的教案怎么写

【活动目标】

1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】

1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】

一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：

①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？

②小朋友白天做什么？晚上做什么？

二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑（jy135幼儿教育 ）夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？

3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

【活动设计】

作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。

【活动目标】

1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。

2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。

3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。

【活动准备】

三角形、星型、圆形、长方形、（jy135幼儿教育 ）圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。

【活动过程】

一、活动导入。

提问：

师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

二、分喜糖盒，进行配对。

提问：

1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

2、你们看到什么了呀？

3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。

小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。

5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

三、经验递进，进行配对。

1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

2、幼儿分享交流，教师总结。

6.小班新学期第一课游戏教案怎么写

2015年春季新学期幼儿园小班开学第一课教案 开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮助新入园幼儿适应幼儿园生活。

因为新入园幼儿会出现哭闹、紧张、恐慌、不安等不良情绪。新入园幼儿会出现这样的情绪是正常的，是因为与亲人分离而产生的。

所以教师要正确对待，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要用合适的方式释放他们心中的不快，这样有利于孩子的身心健康。教师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼儿。

在实际工作中我们发现幼儿根据个性不同，主要有以下几种相关的类型： （1）执拗倔强型 这类幼儿个性非常强，自我中心表现突出，大都在和家人告别时情绪急噪，大喊大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和***。教师一不留神，他们就会跑出活动去追赶家人。

他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。”“我要妈妈，我要妈妈！”对于这类幼儿，教师要密切关注，防止走失，可带他们到户外活动场所游戏，转移其注意力；多与家长交流，了解其爱好；给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被欣赏，从而消除对教师的敌对情绪。

（2）自我安慰型 这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息，知道上幼儿园是很开心的事，表明自己长大了，但一旦进入完全陌生的环境还是免不了想家、想亲人，表现为反复唠叨，借此自我安慰：“来了吗？妈妈在路上了，来了吗？”情绪时好时差，好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋；差的时候闷闷不乐，常常边流泪边唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、午点、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们了解幼儿园的一日生活，缓解紧张、焦虑的情绪。

（3）观望期待型 这类幼儿入园时情绪非常好，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现也很积极。当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时，他们的眼睛会一直追随着教师，并很小心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗？”对于这类幼儿，教师切不可认为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱。

教师可以在安慰哭闹孩子的同时亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，笑意会很快挂在他们的脸上，有的孩子会告诉大家：“老师亲过我啦，她喜欢我。” （4）快乐兴奋型 这类幼儿非常能干，适应能力强，哭闹的孩子对他们没有多少影响。

他们高高兴兴地来园，独自玩自己喜欢的玩具；户外活动常常不顾他人，第一个冲到滑梯上……没有入园适应烦恼的他们，精力似乎特别旺盛，经常先行一步，表现为自我为中心，不太顾及他人。对于这类幼儿，教师可以培养其当小助手，每个活动环节前分配一两个小任务，让他们协助教师开展活动。

如：外出时请他们做“火车头”，吃点心时请他们帮忙分点心，等等。 （5）抑郁寡欢型 这类幼儿非常内向，当他想家和焦虑时，没有很强烈的表现，而是安安静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望，一副楚楚可怜的模样。

教师如果和他们聊一些快乐的事，一般很难得到回应。对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们，摸摸他们的头，轻声细语地与他们交流，给他们讲讲故事。

不久，你会发现，当你蹲在地上和其他孩子玩耍是，从后面趴在你背上的是这类孩子；当你在整理毛巾时，从后面抱住你的也是他们——他们会用动作表达对你的喜爱。 （6）胆小依恋型 这类幼儿离开熟悉的环境会产生强烈的分离焦虑，除了不停的哭泣之外，会急于寻找可以依恋的亲人替代者。

除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关心的其他人当作可以依赖的对象，认定其可以带自己找妈妈从而产生安全感。他们所依赖的那位教师走到哪，他就跟到哪，那位教师一离开他们的视线，他们就到处询问，哭闹不止。

对于这类幼儿，教师应给予他们足够的安慰，在与他们建立起依恋关系的基础上，让他们帮助做力所能及的事以转移他们的注意力，然后逐渐创造一些与依恋老师分离的机会。如，教师到隔壁活动室借东西，告诉他们几分钟后回来，请他们在活动室里游戏等，帮助他们逐步体验集体生活的安全感，并从集体游戏中获得快乐和满足。

“亲爱儿童、满足需要”是对新入园的二至三岁幼儿的基本教养理念之一。即应“重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主”。

幼儿入园适应从心理学的角度来讲就是“分离焦虑”。所以一线的老师就要用心、用情、用爱去帮助幼儿尽快适应幼儿园的新生活。

老师们可以从 “五步”入园活动，让孩子在同伴互助中消除焦虑。 第一步：“笑容”接待每一位幼儿，拉近师生距离。

入园的第一天是关键中的关键，幼儿早上入园时往往特别紧张、害怕。此时，教师亲切友好的态度会给孩子带来安全感。

教师还可以根据每个幼儿的特点夸夸孩子，如，“你的声音真响亮。”“自己走进来，真棒。”

让幼儿感到教师喜欢他、爱他，从而使情绪逐渐平静下来。 教师要理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，如关注、微笑、搂抱、应答等。

帮助幼儿建立起对教师的依赖与信任，培养他们的安全感，教师情绪状态应热情而平静，并。

7.社会领域 快乐游戏 教案怎么写

（三）教学目标

1、情感与态度：通过游戏活动，学生能够产生喜欢和同学一起学习和游戏的情感。

2、行为与习惯：养成活动中遵守规则、团结合作、注意安全等良好行为习惯。

3、过程与方法：用实践体验、观察比较、探究讨论等方法经历活动过程，初步感受集体活动中规则的作用。

（四）教学重点

感知游戏带来的快乐，养成良好的游戏习惯，激发学生参与游戏的热情。

（五） 教学难点

在游戏活动中学会思考，利用身边的事物创编游戏，过有创意的生活。

（六） 教学准备

学生准备：收集游戏的玩法，学着制定规则，并去玩一玩。

8.幼儿教案怎样写

一般来讲幼儿教案主要包含以下几部分： 1。

活动目标 2。活动准备 3。

活动过程 4。活动总结 5。

教学反思（这个对以上是个反思，个人认为作用很大，也是上级检查教案必看的内容） 具体给你一个教案你分析以下，写多了就好写了。 中班数学活动：认识5以内的序数 活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。 活动准备： 森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有1―5序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。

活动过程： 一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。 1、引出课题：告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房子啦！它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。

看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？ 2、别着急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）

3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？ 4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。

（齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。） 5、现在开始钉号码。

告诉我，绿色的房子排在第几座？（第1座）可以用数字几表示？（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上） 6、紫房子排在第几座？请小朋友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上） 7、黄房子排在第几座？（第4座）------ 8、红房子在第几座？（第2座）------ 9、蓝房子在第几座？（第3座）------ 二、进一步巩固序数词第一至第五。

1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔） 2、一共有几只小动物？（数数：5只。）

五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。

（出示“钥匙” ） 3、小鹿排在第几个？（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙“1” ） 4、小兔排在第几个？（第5个）（------“5” ） 5、小熊排在第几个？（第3个）（------“3” ） 6、小狗排在第几个？（第4个）（------“4” ） 7、小猪排在第几个？（第2个）（------“2” ） 8、请五位小朋友把它们送到房子前。（钉上） 小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可 高兴了。

它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢！听：（放一小段音乐，幼儿跟唱） 三、学习根据序数词找到相应的位置。 1、什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？ 2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。

数一数这是几层楼的楼房？ 3、每层楼都有几个房间？（集体数） 4、（出示乌龟）学：我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。 5、（出示松鼠）说：我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。

（找，并贴照片） 6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？ 7、（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照片） 小结：我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？ 四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、出示森林宾馆图：漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间 2、教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。 3、小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。

（辅助幼儿完成操作） 4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。 5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。

活动结束： 休息好了，森林宾馆的空气真好。时候不早了，我们该和小动物们说再见了。

（再见！） 幼儿园教案网 这里还有更多的教案 专门提供幼儿教案的查询的，你可以去看看。

9.美术课游戏教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：

一.课题（说明本课名称）

二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三.课型（说明属新授课，还是复习课）

四.课时（说明属第几课时）

五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1.设计新颖活泼，精当概括。

3.提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

（三）巩固练习

1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。