1.庆祝建队62周年手抄报范文

九州同庆贺华诞，华夏共畅盛世情

1949年，一声巨响，新中国在全世界人民的瞩目中诞生，一眨眼，六十二年过去了。六十二年风雨沧桑，六十二年盛世巨变，新中国凝聚了自尊、自信、自强的精神，屹立于世界东方，空前的激情与活力也瞬间灿烂了整个中华民族。在祖国母亲的六十二周年华诞之际，华夏儿女共济一堂，一起为这盛世喝彩与畅想。

云为之动容，树为之感动，一只只白色的和平鸽展着自由的翅膀，欣喜地冲向蔚蓝的天空……

蓦然回首，走过的路崎岖而坎坷，我们感慨万千……

六十二年前，我们一穷二白；六十二年后，我们盛世富强。一甲子的岁月，我们的祖国在党的正确领导下，发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。改革开放、奥运世博、神州飞天……

我相信，在不久的未来里，我们的祖国会继续在世界这个竞技大舞台上舞出属于中国的风采，秀出属于华夏的魅力，展示属于炎黄的精神。

2.学习小组报告怎么写

一、研究背景： 目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视。

眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，所以学生的视力情况不容乐观。为此组织学生在综合实践网络小课题研究活动中开展眼睛和视力情况的调查。

二、研究的目的意义： 根据卫生部、教育部的联合调查，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二位，人数居世界之首。高中生近视率已达70%以上，患者人数超过6000万。

因此，普及爱眼护眼常识已迫在眉睫。通过调查研究，让学生知道眼睛对于当前和今后的学习工作是何等的重要，应该注意用眼卫生，认真做好眼保健操，看书写字姿势要正确，平时注意饮食营养，积极参加体育锻炼。

同时通过操作计算机的过程达到熟练掌握计算机相关的操作技能。 三、研究方法： 1、学生自己选择和修改调查项目，分若干小组进行，具体由组长负责，老师配合辅导。

2、二年级和五年级学生的视力测试情况从校医务室视力档案中获取，然后输入电脑进行分析统计。 3、调查学生及家庭成员视力情况由每位学生填表统计。

4、网上收集有关眼睛构造、常见眼睛疾病、如何爱眼护眼的知识。 4、其他调查方式由小组与各组长讨论制定，并随时调整实施。

5、做好活动情况的记录和形成的资料归档工作。 6、将各种调查数据制作电脑小报和电子幻灯片，撰写个人活动调查心得体会。

四、研究组织： 以班级为单位，分八个自然小组由语文小组长兼调查小组组长。具体以组员个人为主开展调查。

基本以计算机教室的网络设备进行资料的积累和整理工作。老师起组织、协调、帮助提供有关学校统计资料及其它材料工作。

老师还进行有关计算机操作的学习指导以及参与资料汇总工作。 五、研究过程： 一、项目调查 1、2004年二年级和五年级学生的视力测试情况与分析。

2、目前五年级学生一天作业量和完成的时间调查。 3、学生写字姿势和做眼保健操姿势准确情况的调查。

4、学生配戴眼镜的近视度、人数比例与价格情况。 5、学校教室采光要求（网上了解），我校采光情况调查分析。

6、平均一天看电视的时间统计。 二、了解眼睛构造、近视眼形成的原因： 1、网上查找资料，了解眼球构造。

2、网上查找资料，了解近视眼形成的原因。 3、预防近视的措施和做法有哪些。

六、研究结果： 1、学生个人提交调查电脑小报一份，小组完成PPt幻灯片一份。 2、调查组汇总编制二份电脑小报、二份PPt幻灯片，写出调查总结报告二份。

（其中有有关电脑使用情况的调查的总结汇报材料）。 3、学生完成活动参与的心得体会及建议文稿一份。

七、结论和建议： 通过这次调查活动，大家都达到了这样一个共识：知道了视力不良是目前影响学生身心健康的发病率较高的学生常见疾病，如此下去，这势必影响我中华民族健康素质。眼睛的用处太大了，我们每天学习、生活、劳动……无论什么都离不开眼睛。

每个小朋友都知道，如果没有眼睛，那就什么也看不见了，怎么能更好地为“四个现代化”做出应有的贡献呢？我们真切地感受到，要好好保护眼睛。 1.我们发现，沉迷于电子游戏中，对眼睛和身心都有极大伤害。

同学们表示，要认真做眼保健操，平时就是要保持“一拳、一尺、一寸”的写字姿势，饭前便后要洗手，要保持良好的照明环境，不能多看电视。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。

2.我们应该做到三不要： （1）、不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字。 （2）、不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢里看书。

（3）、遇到难题可以上网去查找你所需要的资料。你们多去找资料，不要老是玩游戏，一定要保护好眼睛。

总之要做到事还有许多许多，同学们，让我们一起来保护我们自己的眼睛吧！ 3.五（2）班周洪杨同学建议，要改变学生沉迷于游戏之中的不良习惯，可以自己试着制作一个小游戏，这不是比玩游戏有趣多了？去试试flash吧，如果你学会了它，那么动画、小游戏都不在话下了。这真的很有趣，不信试试？五（3）班徐芊芊同学建议学校里还可以搞食品营养问题的活动，因为现在许多同学都喜欢吃肯德基、麦当劳，却不喜欢吃蔬菜，对食品营养问题很不重视，所以希望通过这个活动让同学们认识到不注意食品营养问题的严重性。

总之，我们五年级三个班级在网络综合实践小课题研究中 ，进行了对眼睛与视力情况的调查，我们从中知道用眼护眼有很多学问，目前学生的视力情况不容乐观，我们要做的事情还很多很多。 实践中我们通过计算机和网络开展活动，开阔了我们的视野、提高了我们的能力、获得了许多知识。

希望对你有帮助，呵呵。但是可不能每一篇都抄哦，要有自己的想象力。

3.求法治武陵的手抄报样本,

坚持普治并举 打造法治武陵 ——--专题汇报片解说词 武陵是常德市的中心城区，地处洞庭湖畔，是江南闻名遐迩的“鱼米之乡”和湘西北重要的交通枢纽，先后被命名为“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“中国优秀旅游城市”、“最佳人居环境城市”、“四五普法全国先进区县”。

全区总面积296平方公里，辖六乡一镇、五个街道办事处，常住人口46万人。2006年以来，全区人民在区委、区政府的坚强领导下，牢固树立科学发展观，从构建和谐社会的战略高度，全面推进法治武陵建设“五五”普法及依法治区工作结出了丰硕的成果。

全区上下、学法、用法、守法蔚然成风，法治环境不断完善，有力地促进了全区的经济发展和社会稳定，为创建全国文明城市打下了坚实的基础。 字幕：领导关怀篇 发展需要稳定，社会呼唤和谐，群众祈盼法治。

打造“法治武陵”实现长治久安成为46万武陵儿女的共同心声。 （区委书记王孝山：打造法治武陵，构建和谐社会，普法教育是基础，依法治理是重点。

全区上下要形成一种人人学法、人人守法、人人用法的良好氛围）。 各级领导以身作则，率先垂范，迅速凝聚了方方面面的力量。

全区上下学法、用法、守法蔚然成风。 （区长罗少挟：我们打造法治武陵，关键就是要打造法治政府，要把依法行政、依法治理作为各级政府的行为准则，作为法治武陵建设的先导工程）。

普法要搞好，关键在领导。“五五”普法期间，我们继续保持了由区委书记任区依法治区领导小组组长，区长任第一副组长，区委常委、政法委书记任常务副组长兼办公室主任，四大家分管领导任副组长的高规格领导体制。

根据人员情况变化及时调整充实了区依法治区领导小组成员，按要求配齐了依法治区办工作人员，配套了办公室硬件设施，按人平3角的标准解决了年度普法工作经费。切实加强了对普法依法治区工作的组织领导力度。

全区上下切实把普法工作作为一把手工程，在全区形成了相互联系，相互协调，纵向到底，横向到边的“五五”普法依法治区工作组织领导体系。每年区人大、政协对普法依法治区工作都进行视察和审议。

由四个离退休老领导任正副团长的依法治区督导团，认真履职，深入基层，督导工作，总结经验，发展典型，推动普法依法治区工作既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来。为了实现“五五”普法开门红，区委、区政府2006年9月批转了我区“五五”普法依法治区工作规划，区人大作出《决议》，区依法治区领导小组下发了一系列指导五五普法依法治区工作的规范性文件。

普法依法治区工作真正做到了五年有规划，年度有计划，工作有方案。区委、区政府的决策很快变成了全区人民的实践，46万武陵儿女拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，使普法之花在武陵大地遍地开放。

字幕：学法用法篇 每个公民学法、知法、懂法、守法、用法是法治武陵建设的本质要求。武陵区坚持四项基本制度，深入开展“法律六进”活动，掀起了持续不断的法制宣传教育高潮。

坚持中心组学法制度，推进“法律进机关，进单位”。为增强领导干部和公务员依法行政公正执法的观念，全区各级党组织都建立健全了中心组学法制度，并以此为龙头从学法内容，学法时间，学法形式，考试考核，任前考试等方面对公职人员的学法工作进行规范化管理。

五年来，共举办扩大到科局级班子成员的区级中心组法制培训讲座和学习20余次，参训的科级以上领导干部万余人次。每年都组织一次所有公职人员参加的大型普法集中考试，考试成绩作为干部任用、升级、晋职、奖惩的重要依据。

各部门、各单位还根据自身工作特点开展了形式多样的学法活动。 （区工商局、法制股罗股长：我局坚持开展的“一月学一法、一月一考试、一月评二案、一天一早读”的“四个一”学法活动，极大的提高了工商干部依法行政的能力和水平）。

坚持法律服务和法律援助制度，推进“法律进农村，进社区”。全区大力推行警官、检察官、法官、司法员、民政员等二官二员进社区活动。

每周一至周五由“三官两员”分别进到社区，面对面向社区居民提供法律宣传教育，法律咨询，矛盾纠纷调解，法律援助等便民、利民法律服务。 （武陵区司法局司法所长王兆全：开展“三官两员”进社区活动，把群众的疑难解决在家门口，把群众的矛盾解决在当地）。

坚持法制副校长制度，推进“法律进学校”。普法教育必须从娃娃抓起，全区90多所中小学分别聘请了一名政法干警或关协的离退休老干部、老同志担任法制副校长和法制辅导员。

统一在每学期开展了上好一堂法制课，组织好一次法制作文或手抄报竞赛，写好一封致家长的法制教育信等三个一活动。 （芙蓉路小学校长：我校多年来联合交警一大队在学生中开展的我是小交警活动寓教于乐、形式活泼、取得了很好的法制教育效果）。

坚持法律顾问制度，推进“法律进企业”。按照现代企业制度的要求，全区开展了建设法治型企业活动，大力推行和促进企业建立法律顾问制度，聘请律师就重大问题，谈判重大项目，签订重要合同，建设重大工程等提提出法律意见或直接参加法法律事务的办理，牢牢把好法律关，积极为企业排忧解难。

4.电子小报模板

制作电子小报可以按画画、写作和排版分工，并由二~三个小伙伴合作完成。这样不仅学会了小报的全面制作，还学会了与小伙伴的默契合作，同时培养了创新思维和实践能力。假如我们把独立做电子名片和电子贺卡比作独唱，那么合伙创作电子小报，可算是重唱啦，大家可要合作好噢！看哪组小伙伴能当上重唱明星。

制作小报既可以在Word软件中进行，也可以在WPS 2000软件中进行。 下面介绍在WPS 2000中制作的大致步骤（在Word 中的步骤相似）。

一、确定主题

电子小报的设计、创作小组宣告成立后，首先得好好合计合计，为小报起个好听而又活泼的刊名，"电子班刊"还可以吧！然后为她构想主题，小报就是围绕这个主题编写的。比如："校运会看台"、"下课十分钟"、"谈天说地"、"书画长廊"和"佳作欣赏"等等，都可以作为主题。

二、八仙过海

主题确定后，最好拟一些相应的栏目或小标题，然后就可以根据各人的长处，各显神通了。负责画画的开始设计报头、为主题配画等，写作的忙着寻找题材或自己作文，排版的着手布置版面、设置文字框的"对象属性"等，大家别忘了从网上去下载素材哦！比如北京申奥的图案可以从（http://www.beijing-2008.org/）网站下载。

三、布局与排版

排版时，使用〖插入〗、〖写字框〗命令后，再填入文字内容要省事得多。这样，还能方便地移动已经做好的模块，或重新布局。布局、设置文字框"对象属性"、设置对象层次和选择的是哪种字体等等，可参考本版面左下角的示意图。字库可以使用WPS 2000光盘上提供的"方正字库"。

四、图片合成

图片的合成方法与制作电子贺卡中介绍的相似，可采用在WPS 2000文档中处理（大小、叠加等等），也可以在"画图"软件中进行裁剪、叠加。注意WPS 2000不提供将图片转换成水印图片的功能，如果需要，可以在Word软件中转换后再截屏，粘到"画图"软件中处理并保存，最后插入到WPS文档中使用。

5.急求小报模板

一、正确引导，以报促学 为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。

为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。 在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。

1.个人努力与团体协作相结合。 让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。

2.学习数学与反映思想相结合。 学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。

学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。

这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。 3.开展活动与美化环境相结合。

学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。

学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。

4.长期坚持与精神鼓励相结合。 任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。

如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。

二、长期实践，体会深刻 经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。

特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。

0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。

所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”

课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。

总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。

1.有利于学生综合素质的提高。 数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。

学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。

2.有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。 （1）激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。

学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。

（2）促进课外阅读，形成优良学风。 学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。

他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。 （3）促进团结友爱，形成优良班风。

在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。

（4）培养良好的学习习惯，促进数学学习。 办数学手抄小报是一项认真细致的工作。

从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良。

6.关于调查报告的手抄报

闯红灯的调查报告我家门前的马路上，有一个十字路口，路口上的红绿灯每天都监视着人们的行动，可是人们并不害怕，在上学的路上，经常可以看见闯红绿灯的现象发生。最近，发生了好几起车祸，都是在红绿灯附近。于是，今天，我在交警下班以后，对闯红灯的现象进行了调查。

调查

我一共观察了三次，以每次红灯亮起到结束的时间为一个单位。第一次，在闯红灯的行为中，自行车6辆，电动车5辆，摩托车3辆，行人3人，人力三轮车1辆，老年代步车1辆。；在第二次调查闯红灯的行为中，电动车4辆，自行车3辆，摩托车2辆，行人1人，其它车辆均无闯红灯现象；第三次调查中，电动车5辆，自行车4辆，摩托车2辆，行人4人。

分析

1、这条马路是洛阳市吉利区的主干道，通往四面八方，人来车往，川流不息。还有交警把守的时候，一般不会有闯红灯的现象发生，可是为什么在交警不在的时候，闯红灯现象屡禁不止呢？

2、我从调查中发现，闯红灯的车辆中，电动车最多，约占32%，自行车排第二，约占30%，行人排第三，约占18%，，摩托车排第四，约占15%，人力三轮车和老年代步车约占5%，在这三次调查中，汽车最遵守交通规则，没有一辆闯红灯。

3、在观察过程中，我发现，其中闯红灯的电动车和自行车根本就没有停下来的意思，而带小孩的自行车和电动车，大部分都停了下来，行人还左右观察了一下，看没有车辆赶紧跑过马路。

结论

总结以上调查分析得出，闯红灯的主要原因有以下几点：

1、这个红绿灯紧挨着菜市场，人来人往，车辆很多，所以有些人就因为贪图一时的便利，认为交警不在，就可以高枕无忧，所以无视红绿灯的存在，容易造成车祸的发生。

2、从上面调查中可以看出，汽车十分遵守交通规则，那是因为汽车都有牌照，十字路口有监控摄像头，国家对汽车闯红灯的行为有严厉的惩罚措施，可是对自行车、电动车等这一类非机动车辆，却没有进行严格的惩罚措施，所以导致有些人了产生侥幸心理。

3、交通法规的宣传不够，导致有些人法制观念不强，还有一些人自我保护意识不够，认为红灯只是给汽车准备的，和自己没有关系，所以即使遇到红灯也不停下脚步。

建议

交通部门和律法部门应该加强合作，加大对闯红灯现象的惩罚力度，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。我们大家还应该携起手来，通过各种途径，加大宣传闯红灯的危害，使人们加强自我保护意识，不再有闯红灯现象发生。

每个人的生命只有一次，谁都没有权利随意放弃，多等半分钟，就多一份安全保障。让我们大家一起努力，争当守法好市民！

自评：这是老师周末布置的一篇作文，写一篇调查报告，选题自定，因为最近闯红灯现象严重，我就做了一次调查，希望能引起大家的注意。祝大家开心评论，欢迎多多指导交流@！沙发很舒服哦！欢迎多坐会儿！

7.我是三年级的小学生,求一份语文小报快

这个我也做过，但是发不了图片.那么我简单说说： 内容： 语文小报一般会分一些版块，各是关于语文的不同内容.关于内容，我可以给几个选择的建议： 1.语文难题加解决方法（最好是阅读题） 2.名人名言，歇后语. 3.学习语文的好方法 4.谜语（最好在下面的附加答案） 5.故事（可是寓言故事，哲理故事成语故事等） 6.作文（可是自己的作品或是别人写的不错的作品） 版块： 有关于语文小报里版块的形状（也就是写内容的框框），我建议使用各种新颖可爱的图或是在语文方面要用的工具. 如：空心的云朵，花朵，用藤蔓围成的框框等（普通几何图形不推荐使用）. 还有各种工具，如：笔，橡皮，字典，笔记本等. 图案： 语文小报里的图案最好是与内容有关的或是与语文有关的.不能太过深奥，最好是人一看就知道的，知道是与语文有关的. 其他： 标题、色彩、版块的分布与详略也是十分重要的。

希望这些建议能给楼主带来帮助。 2、一次成功的活动课 ----“漫游语文世界” 作者：无意 看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。

是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。

它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习.写作.口语交际》用的就是这样一个标题。

它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。

因此，它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。

学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。

这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。

“漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。总之一句话，就是要做生活的有心人。

“漫游语文世界”离不开阅读。我要求学生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。

“漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。

学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。

当然还可以是自由选择的。 “漫游语文世界”还要有成果。

我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”。首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。

如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。

最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。

对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。

对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。

学生们得到这些奖励后，积极性也很高。我还让学生把作品放在班上，要他们交。

8.兴趣小组的感受作文30o字

在一个阳光明媚的上午，我们去电脑房上课，发生了一件事情……

我们静静的坐在教室里，等待着老师打开电源。与往常不同的是，老师那张写满严肃的脸上难得的露出了笑容：“今天学校举办了一个电子手抄报兴趣小组，，你们有谁要参加？学校不收费，只要星期四下午阳光体育课时上一节兴趣课，半小时左右，有要去的赶快报名，名额有限啊”。老师的话刚落地，我就打起了小算盘：不要钱，又可以学东西，还可以玩电脑，这样的好事可是打着灯笼都难找呀！想到这，我“唰”地一下站起来了，直到大班长把我的名字记下来。

时间像一支飞速的箭，一眨眼，星期四来到了。好不容易熬到阳光体育课时间，我拿好脚套和本子，一溜烟就跑得无影无踪了---去了电脑房。我观察了一下，迅速占领了有利地形，第一排靠窗户的坐位。老师熟练地打开电脑，开始为我们讲解制做手抄报的步骤，第一步该这样……我们拿着笔飞快地记下要领，不时用电脑演练一下。不知不觉中，兴趣小组的第一节课就结束了。

今天，我上了兴趣小组的第一节课，也开始了求知路上一次新的探索。

9.调查报告和手抄报

二、实施过程 （一）前期准备： 1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。

2、分组合作：可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等，并要求各小组根据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设备，对可能遇到的困难作好充分的准备。 3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。

4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。 （二）成果展示： 主持人导入：近期，我们走村串巷，流连于乡村的田野风光，穿行于古老而优秀的民间文化之中，开展了“民间采风”综合性语文学习活动。

今天，各个小队来进行成果展示和活动汇报。 1.妙手加工，独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。

小主编（学生a）： 介绍小队组建过程、收集整理及制作手抄报的整个过程。小编辑（学生b）：给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事。

小美编（学生c）： 介绍手抄报整体设计及艺术加工。小主编（学生d）：介绍收集民间故事的经验和感受。

每篇习作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同学们不同的审美观和创造性。古老的传说，经过我们的妙手加工，焕发了时代的色彩。

2、谚语警句，寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况。学生：我们实地考察，我们网上搜索。

组长介绍收集资料的方法、组员简要汇报各自收集的内容以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一件事；全组制定电子演示文稿，展示制作成员。 3、剪刀生花，美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，并当场演示简单的剪纸工艺。

剪纸在民间的流行，往往伴随着生辰、婚嫁、喜庆节日和日常生活。屋里院内都要进行装饰，窗户上贴得花蓬蓬、门画楹联红彤彤，色鲜花艳，迎风飘拂的五彩门笺更增加了节日的气氛。

4、乡村风情，乐而忘返乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作情况。小制片人（学生A）： 介绍小队组建过程及外景拍摄活动情况。

小摄影师（学生B）： 播放中解说自拍的李万风光景点录相“李万乡村风情”。小导游（学生C）： 出示展板 ； 介绍展板上的景点照片及特点。

焦作山水美不胜收，云台山水天下独绝。焦作近几年的山水旅游让这座古老又年轻的城市变得更靓更丽，也让焦作人的生活更美更甜。

不必说奇妙无比的神农山，美仑美奂的青天河；不必说奇绝险峻的青龙峡谷，也不必说走向世界的云台山水……来到小小的李万乡村，领略一番这里的乡村风情，也会让你流恋忘返。位于塔南路腰部地带的李万乡，在创建山水旅游城市中，借助她特有地理和区位优势，似乎一夜之间变成了江南水乡。

这时有鱼米水乡的阵阵蛙鸣，也有碧波万顷映日荷塘，陶渊明笔下的良田美池在这里不再是幻想，飘然欲仙的花之君子更让心驰神往，一个又一个美丽而古老的传说 故事久久难以忘怀……主持人：走出三味书屋，来到生活的百草园，我们发现，丰富多彩的民间文化是一棵永远不老的常青树，这棵树上有我们取之不尽用之不竭的文化精华，这棵常青树也需要我们不断地时代之水去浇灌…… 有关资料： 1、李万乡村民间故事手抄小报； 2、民间剪纸作品图片； 3、“谚语警句”电子演示文稿； 4、“李万乡村风情”录相照片。 活动收获 学生感悟1：我发现，我成功，我创造，我快乐第一次感受到我们生活中充满了这么多的文化和艺术，第一次感到我们生活的这个世界是如此美丽，想想灵泉陂那位须发皆白的老人仍声如洪钟地给我们讲述灵泉的传说，灵泉寺的来历，灵泉寺蕴育的历史和文化，真让人感动。

再想想，我们为了让这个美丽的故事，我们几易其稿，将故事讲给父母听，讲给老人听，直到人人满意为止。我们编印的手抄报获得全校师生的认可，其间流下了多少心血和泪水，只有我们自己知道。

（史娟） 学生感悟2：凝聚产生力量，团结诞生兴旺看到中央电视台一个个精彩的节目，总幻想将来自己也能走进中央电视台。这次我们拍摄的10分钟的镜头，10个人整整用了两周时间，其间矛盾、困惑、泪水，真的是爱恨交织。

制作电视节目，最重要的是合作，难怪中央电视台经常播放这个广告：凝聚产生力量，团结诞生兴旺。（张豆） 收获3：采风如同蜜蜂酿蜜，不仅要付出辛劳，而且要付出智慧。

工作是辛苦的，同时又是快乐的。 收获4：整理材料不仅训练表达力，还培养了想象力； 收获5：蕴于生活中的美要我们亲自去挖掘。