1.导学案的模板

以语文学科为例

教师寄语：_________________________________________________________________

课题：_____________________________

班级_____姓名_______组别______

一、学习目标：

1、知识与能力：

2、过程与方法：

3、情感态度价值观：

二、学习重、难点：

三、学习过程：

（一）、自主学习

1、基础训练（字、词、句、修辞、写作背景等）

2、思考回答（主要内容概括、文章脉络、写作方法等）

（二）、合作探究

（三）、拓展延伸

（四）、当堂测试

三、总结反思

2.教案和导学案怎么写

活动目标：

1、学习用水彩笔勾画积木的轮廓线，并能用各色线条装饰积木娃娃。

2、鼓励幼儿大胆想象，给积木娃娃添画手、脚和五官。

活动准备：

1、新村背景图一张，各种形状的贴绒积木娃娃。

2、水彩笔、作画用纸人手一份。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。美丽的佳佳新村里，来了几位特殊的小客人，它们是谁呀？（积木娃娃）它们在干什么呢？让我来问一问！（教师把耳朵贴近黑板，作倾听状）原来它们在找自己的小伙伴呢！

二、教师示范。逐一示范圆形积木、方形积木和不规则积木这三种有代表性的积木，给积木娃娃添上手、脚，并用各种线条装饰积木。

三、幼儿作画。

1、鼓励幼儿展开想象，把所见过、所玩过的积木形状大胆地画出来。

2、鼓励幼儿用不同的线条来装饰积木，提醒幼儿运用各种颜色。

3.怎样编写语文导学案

主要分成学生活动，教师活动。

白银区第一小学 六年级语文 上 册导学案单元主题：7外面的世界课题：寓言二则 主备人：复备人： 审核：教材分析： 本单元主要是从课本到生活，从课内到课外，从学校到社会，从学生实际出发，把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。教材注重激发学生热爱生活，了解自己生活环境的兴趣，培养学生留心观察的好习惯，并调动学生运用学到的“看拼音识字”和“问一听一读”的方法，进行识字活动，培养学生的识字兴趣，提高学生的识字能力。

教学目标： 1.通过创设生活情境，指导学生“留心观察生活”，让学生感受到生活处处有语文，做识字的有心人。 2.培养学生与他人合作和交往的能力，从教学生识字转变成指导学生自我识字，培养学生自我学习、合作学习的能力 教学重、难点：学生通过自己实践观察，完成识字任务。

教具学具： 课件、识字卡片、识字材料。课时安排：4课时第一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构一、创设情境，看图识字。

二、创设情景，自主识字。1.打开书32页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同组的同学互相小声说说。

哪个组愿意告诉丁丁小区里都有什么？分组汇报。 2.刚才，你们帮助丁丁认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。

（学生说，老师贴字卡）。 3. 小组读图中的字，读对了其余学生跟读。

（注意处理“欣欣商店”的读音。让学生主动发现，然后正音。

渗透遇到不认识的字可以问，还可以读拼音） 1.场景识字。 指名学生上前带读。

2.我知道，你们也是有心的孩子。你在学校外面是怎样识字的？交流。

1.今天，我们班来了一位小客人，他是丁丁。丁丁就要住进一片美丽的小区中，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？ 2.小区的建筑设施真完善。

丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。 3.不在小区中看到它，你还认识吗？过渡：高大的楼房、热闹的学校、美丽的植物园……小区的环境真美。

不过外面的世界更精彩！（课件出示多幅场景图片）多么熟悉的地方。你能不能把上面的字读给大家听并且告诉大家你是怎样认识这些字的吗？（师简单概括学生的识字方法） 过渡：同学们识字的方法真多！下面，我们就放下课本，拿出课下收集的识字材料，把你认识的字教给你小组的同学。

今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。

怎样把这些地方都记下来呢？老师有个小窍门，你可以从一个地方开始，像表针一样转一圈请你试一试。有不认识的字你怎样解决呢？（看拼音、问老师、家长） 你愿意展示你的设计成果吗？仔细看，这些生字刚才在句子妈妈的怀抱里，现在它们单独出现，你们还能认识吗？自己认读，有不认识的字请认识的同学告诉你。

会读的同学大声读。把你在生活中所认识的字记在你的采蜜集里，并和同学们交流你的学习方法。

三、自主识字。四、学文识字 谁愿意把你新认识的字展示给大家？学生汇报，带读（师 将材料贴在黑板上）。

学生读文，圈出不认识的字词。试着用问同桌的方法来解决。

谁能带着大家读一读（小组读）。 全班齐读。

外面的世界很精彩。我们可以看到很多新奇有趣的东西，还能认识很多字。

大家读得真好！这段话大家会读了，文中的词娃娃你们认识吗？我们试试看。五、总结课文（学生回答，板书“外面的世界、精彩）字娃娃们回到了家。

（出示图文）他们为什么那么喜欢外面的世界呢？对！外面的世界很精彩，只要我们留心，在外面的世界我们可以认识很多字。六、作业同学们认识了这么多字。

可不要让它们溜走。回家后，把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来贴在一张纸上，多读读，多看看，让它成为你永远的朋友。

达标检测一、认读生字面 世 界 路 道 站 所 店 车二、认读词语学校 幼儿园 医院 派出所 新华书店 邮电局 银行 超市 集市 商店 饭店 食堂板书设计外面的世界 生字卡片 识字材料 精彩课后链接： 外出观察前，要告诉学生识字的途径很多，平时要多留心，要学会在生活中认字。如走在街上时可以认字；外出旅游时可以认字；逛商店时可以认字；使用人民币时可以认字。

看电视、看报纸时都可以认字。这样在生活中只要我们处处留心，就会发现有趣的东西，学到更多的知识，认识很多字。

课后反思： 在教学中，教师们要明白，“外面的世界”单元的意图，是真正培养孩子在生活中主动识字，如果孩子养成了这个良好的习惯，识字量会很快增加，并且能感受学习的乐趣。《外面的世界》学案 一、创设情境，看图识字。

1.打开书32页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同组的同学互相小声说说。哪个组愿意告诉丁丁小区里都有什么？分组汇报。

2.刚才，你们帮助丁丁认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。（学生说，老师贴字卡）。

3.小组读图中的字，读对了其余学生跟读。（注意处理“欣欣商店”的读音。

让学生主动发现，然后正音。渗透遇到不认识的字可以问，还可以读拼音）二、创设情景，自主识字。

1.场景识字。

4.进行大队辅导员的稿发言稿怎么写

开学典礼大队辅导员发言稿·各位领导、尊敬的家长、老师们、队员们：大家好！ 在新学期开学之际，作为一名辅导员老师，此时此刻我心中有许多感想。

首先我为队员们在上学期所取得的优异成绩感到骄傲，是你们为我们东关小学争添了光彩赢得了荣誉，成绩实实在在有目共睹，成绩来之不易，它是全校师生领导、教职员工共同努力的结晶，但是成绩又只能属于过去，未来要靠我们大家一起继续努力奋斗拼搏！作为辅导员教师在新学期里我一定要努力学习，开拓进取，兢兢业业，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，切实加强课堂教学向课堂教育要效益、要质量。只有抓住课堂教学这一关键环节，才能掌握教学的主动权，才能奏响大面积提高教学质量的凯歌！在课堂教学中努力关注每位学生，做学生的引导者，充分运用启发式、讨论式、诱导式，教学激发学生，独立思考和创新意识，让学生去感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学态度，和科学精神，变教学为导学，一位教育家曾经说过“施教三功贵在诱导，进学三功贵在领悟”以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位老师的神圣职责！爱是教育的前提，爱是教师的天职。

作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田！努力做到爱与严的结合。对学生严格要求以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率，努力做到敬书育人，管理育人为人师表，虚心向其他老师学习向自己的学生学习，及时听取学生意见和要求，不断改进教学方法，力争在新的学期里取得更大的成绩。

在这新学期开学之际，我希望队员们以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则严格要求自己，做一名合格的少先队员。另外我恳切地希望队员们做到以下几点：1、在校上课专心听，勤动脑，敢问答，回答问题声音要响亮。

2、衣着要整洁。红领巾戴整齐，小黄帽头上戴。

3、放学路队要整齐。不说话、不回头，一路纵队向前走，一直走到家门口。

4、注意安全要牢记。上下楼梯靠右边，不抢不急慢慢走。

走廊护拦、窗户不要靠。5、环境卫生要保持。

纸屑、果皮不乱扔，校内不能吃零食。6、文明礼貌记心中。

不骂人、不打架，说话常用“请”、“谢谢”、“对不起”。最后祝各位老师身体健康，工作顺利！望队员们学习进步，茁壮成长。

谢谢大家。

5.急需小学三年级语文下册导学案

三年级语文下册《语文园地二》导学案教学目标1.以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。

2.培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。3.积累反义词。

4.背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。第一课时口语交际1.导入：同学们，我们的家乡美吗？但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。

这段时间，你观察到了哪些环境问题？2.交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容？采用什么方法？在调查中有什么发现？了解到周围的环境受到哪些污染？污染的原因是什么？3.讨论：以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全般介绍，其他组的同学可以共同出谋划策。

习作1.同学们，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗？可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。2.学生自由写作，教师巡视，引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句，鼓励学生有创意的表达。

3.交换习作，互相修改，教师就学生习作中存在的共同问题给予指导，对有进步的同学给予鼓励，并组织学生展示自己的习作。 第二课时我的发现1.学生自由读两组句子和学习伙伴的话。

2.发现了什么？第二句话好在哪里？3.你能仿照例子说一组这样的句子吗？日积月累读读认认：1.学生自渎，借助拼音读准生字。2.抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。

3.拓展：列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。读读背背：1.学生借助拼音自由读古诗句，读准字音。

2.采取多种形式读古诗句。3.采取多种形式背古诗句。

展示台：安排学生围绕“环境保护”这个主题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。可以采取制作保护环境的标语牌、保护环境的建议书、保护环境的手抄报等形式，可以单独制作，也可以多人一起制作。

对优秀作品进行奖励。学习目标 1.选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。

2、同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。 3、培养学生的口语表达力。

教学重难点：培养学生的口语表达力。 教学过程： 谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。

分组举行 1.调整座位，各小组围坐在一起。 2.各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。

3.交代讲故事、听故事的要求： 全班交流 1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。 2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。

哪位“故事大王”给全班同学讲？ 畅谈感想 1.听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？3.一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时4周4节 学习目标 1、培养学生良好的学习习惯。

2、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 3、读读背背，收集积累名人名言。

培养学生的积累能力。 教学重难点：自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

教学过程： 我的发现 1.轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。 2.出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现。

3.齐读句子、体会。 4.到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。

读读背背 1.我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。 2.请各人轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。

3.指名朗读交流。教师相机正音指导。

4.想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。 5.指名再读，师生评价。

6.齐读巩固。 7.交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。

总结：你有什么收获？ 第三课时4周5节 学习目标 1、培养学生良好的学习习惯。 2.读成语故事，了解故事内容。

3.培养学生的阅读能力。 教学重难点：读成语故事，了解故事内容。

教学过程： 1.我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学一个成语故事--《闻鸡起舞》。

2.各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。 3.指名朗读，师生共同正音正句。

4.各自再读。 5同桌间试讲。

把故事讲给同桌听，相互学。

6.《我对导学案的感想》论文

来到人才市场，本想着自己来的还早，怎料到人才市场门口早已经是门庭若市了！各个摊位上早已排起了长龙。

在招聘现场感受氛围的我也明显的感到了就业的压力，我从招聘现场的知道人员那里了解到在初次就业的本科生近两年的平均工资仅在54000元/年左右，相比前两年要低1~2万元左右，而且就业率也明显不如06、07年。而新兴的广告业在今年的就业中占到了较大的比例，广告设计人员平均月工资从1800元到3000元不等，而在设计方面最抢手，收入最丰裕的是室内装饰设计。

从目前人才市场反馈的信息来看，企业急需人才主要集中在10个方面：

一是懂管理、会经营，具有一定市场营销经验的管理人才，特别是那些有较高学历，或在三资企业曾任过营销部经理、客户部主管的营销专门人才。

二是工作严谨负责，能吃苦耐劳，具有某一项或多项特殊技能的人才，如熟练技工、高级技术人才以及某一行业的工程师等。

三是口头表达能力强，具有较深的文字功底，学识全面，善于沟通，会使用电脑，具有较强的交际能力，熟谙人情世故的公关、策划人才。

四是熟悉掌握进出口贸易知识、具有外贸经验，擅长商贸会话、商业谈判和翻译技巧的外语人才。

五是通晓法律知识和经贸知识、善于应诉和答辩，会打官司的法律人才。

六是具有较强的人力资源管理能力，能为企业物色和选拔、培训人才的“伯乐型”人才。

七是具有一定企业管理经验，特别是具有企业危机管理经验的人才。

八是具有设计才能、擅长产品设计、商标设计、广告设计的人才，他们设计的作品能为企业带来巨大的财富。

九是具有市场调查、市场预测、市场分析能力的调研人才，这类人才越来越受民营企业的青睐。未来的市场竞争从一定程度上是市场信息的竞争，因此市场调研人才成为民营老板们不可或缺的助手是一种必然。

十是具有会计、统计知识和财务管理能力的财会人才，由于他们在企业增收节支和避免企业财务危机方面起着举足轻重的作用，因此成为目前民营企业急需的人才也是情理之中的事。

看上去人才需求还是比较大的，但同样也存在着很多的制约因素，首先，美国次贷危机使美国经济放缓，这将在一定程度上影响中国对美国的出口，相关出口企业可能将降低今年的招聘需求。第二，国家从今年开始实施“从紧的货币政策”，这意味着将控制国内的固定生产投资，企业在扩大规模时将更加谨慎，也将在一定程度上影响企业的招聘需求。第三，今年1月1日开始实施的《劳动合同法》使企业用工成本增高，有专家认为，这将使他们由原来的重学历改为重能力，这也将对大学生的就业产生影响。

此外，报道说，以前企业采用“大量招聘、大量淘汰”的招聘策略，但新的《劳动合同法》实施后，这种招聘方式的成本提高，一些企业对于眼前“可招可不招”的岗位，暂时可能会以内部挖潜的方式来解决。

所以明年的就业形势也不被看好。同时我也在知道人员推荐的人才网中得知，现在的职场呈10大非常态发展趋势，分别是高感度人才崛起、全员皆业务年代来临、全员皆业务年代来临、“派遣”工作大行其道、银发族延迟退休、研究服务业成热门、上班族倾向个人创业、冻薪时代兼职成常态、女性在职场崛起、专业才是王道。为什么说冻薪时代兼职成常态呢？主要兼职可以增加人脉，甚至成为另一份工作的跳板，当然这样也存在着风险，专家认为如果真要兼职，尽量还是找能磨炼自己专业的工作，兼差的目的，还应是以增强本业的专业竞争能力为出发点。专业素质提高了，薪水也就上来了。