阅读下面材料,按要求作文

【名师解析】根据请教者与禅师的对话的材料作文。首先要根据“把握材料主旨”切入，材料中禅师说的“天空般宽阔的心胸”就是主旨所在，即“心胸宽阔”“宽容”；根据“文体自选”来思考，考生可以根据自己的长处选择文体，或叙述性文章，或议论性文章，或散文，或小说等；值得强调的是“自拟标题”，可以人或事物景物拟题，也可借鉴平时的题目拟题，能巧妙拟出创新性题目则可能让你的文章提高一个档次，如比喻式、引用式、比拟式、设问或反问式、对偶式等。另外，既然是材料作文，应在行文中有机地恰当结合材料，或在题目题记中引用，或作为论据转述，或在结尾处的抒情议论中引用等，否则就失去了材料作文的意义了。

《我用淡然祭奠一切流言蜚语》

我不怕一切流言蜚语，哪怕它有一千分贝。

——题记

淡淡的阳光从窗户玻璃照射进来，我随意地捧着一本书，眼神愣愣地盯着扉页，心却不知飞到哪儿去了。

耳畔萦绕着好友那尖酸刻薄的话语，我的心一阵一阵刺痛。虽说已经和小艾绝交了，可那些流言蜚语却挥之不去，唉！我始终是在乎的。

“小雅，”妈妈亲切的呼唤把我从悲伤中拉了回来，“一只脚跟毫不留情地踏上了紫罗兰，紫罗兰却把清香留在了脚跟上，这是为什么？”我一脸茫然，只知道这是安德鲁·马修斯的一句名言，但其实并不很懂。妈妈淡淡一笑：“你的好朋友最近为什么不来了？……”

我轻轻地放下书本，走到窗户前。窗外阳光和煦，鸟儿在树上婉转啼鸣，花儿正开得娇艳，吐露芳香，肆无忌惮地向我袭来……

“妈妈，一个冬天过去了，这么多的花儿竟然还在！”我贪婪地吮吸着，我喜欢它们的馨香。

“那是因为它们有着顽强的生命力，它们就足够强大。”

是啊，足够强大的植物有如此强大的承受力，难怪它们能够承受冬天的煎熬，才能在风雨中淡然地屹立不倒！

这就像那株紫罗兰，因为宽恕，才能淡然，才把香味留在了脚跟上，惟其如此，才够强大。我轻轻地笑了，张开双臂，迎着鲜花，仿佛风中已满是淡淡的紫罗兰香……

第二天清晨，我背起书包，迎着清风，迈着轻快的步子走进校园。

“听小艾说，小雅把别人利用完了就拍拍屁股走人，真是太可恶了。”

“就是，就是，听小瑜说啊，因为她从中作梗，小瑜和小婷到现在都没到现在都没有和好，连小菲他们都站她那边了，真是有够贱的……”

我转过身，两个文弱的女生正窃窃私语，看见我，小脸绯红，我淡淡一笑，飘然而过。哎，既然管不住别人的嘴，那么，我只能做好我自己，流言可不怕！粉碎流言的最好办法就是泰然处之，“谣言止于智者”嘛！

于是，我学会了淡然，用淡然祭奠一切流言蜚语，埋葬了一份有着卑微承诺的友谊……我抬头微笑，此时阳光正艳，湛蓝天幕下，一簇簇紫罗兰，好美！

材料作文600字,也可以给个题目

不断成长

泰山是一座十分有名的山，因为有不少古代帝王都在此封禅，还人不少文人墨客在此留下著名的诗篇，因她的秀，她的美，被称为"五岳之首".

没有任何良好的外部条件的帮助，要出名，真的不是一件容易的事，但她并不气馁，说她一定要做到，比泰山更有名，让世人永远记住她。

她出生在一片大海上，没有任何力量可以帮助她，因为她实在是太微不足道了，她知道，这一切只有靠自己。她不怨天也不怨别人。过了不知多少年，海面变成了荒原，她成了一个毫不起眼的小土包。而在她的身旁，是生来就有几千米高的山峰，面对如此残酷的现实，她没有自卑，没有放弃；因为她知道，想要人们知道，只有自己也只能自己慢慢长高，当她有了自己的目标，她就变成了一座有生命的山，有思想的山，她要自己成为这世界上唯一的一座。

长高的过程并不是一帆风顺的，她要接受比别人更多的痛苦，要按受天空与大地的压力，这时的她，全身都有一种撕心裂肺的疼痛，痛得不能动弹，不能呼吸。在巨大的压力下，在漫长的岁月里，在漫长的等待中，她有很多次想放弃，她也有太多的迷茫，但她知道，没有压力就不能超越别人，就不能长高，一量退出自己就永远是那么的渺小，这不是自己想要的结果，绝不能这样放弃了。

她付出了太多，可自己成长得却太慢了，一年只有短短的几毫米，还是没有任何人来光顾这儿，连飞鸟也不会放慢脚步停一停，这时她的心里只有一个念头，让自己不断长高，只有这样，自己才会和别人不一样，靠着这样的信念，在坚持自己的目标，在原野上缓缓的生长。慢慢的，她发现蓝天离自己越来越近，阳光越来温暖。终于，这一天来了，经过她若干年的努力，所有的山峰都在她的脚下，放眼世界，尽在眼底。

从此，人们纷至沓来，她的名字传遍世界，无数人把征服她作为自己最伟大的目标，来攀登，来证明自己的成就。她并没有因为这些而骄傲，只有让自己不断成长，超越自己，才会让自己立于不败之地。

不用我说，你们已经知道她是谁珠穆朗玛峰。

当没有人可以依靠时，只能靠自己有坚定的目标。不断成长，山如此，人也如此。

后记

根据材料 写一篇作文 自拟题目,写一篇600字左右的文章

两颗种子

一阵春风唤醒了树上嫩绿的芽、五颜六色的花朵、调皮的鱼儿、可爱的动物。花儿是五彩缤纷的，它们粉红的花瓣，好似小姑娘红扑扑的脸一样。鱼儿呢？它们在水里的石洞里钻来钻去。

忽然，“哞哞哞！”一头老黄牛拉着两大袋种子，其中的两颗种子很调皮，跳出了装着自己的布袋子。它们俩被忽起忽停的春风吹到了一片没有小草，到处是煤，空气不好的荒芜土地边。

一个种子叫淘淘，一个种子叫气气。淘淘是一个勤快的种子，而气气是一粒懒惰的种子，它们性格是不同的。

一天，淘淘睡醒了，它伸伸懒腰，揉揉眼睛，一抬头，“哎哟，头疼。”它使劲一跺脚“哦！我的脚。”于是它下了决心：一定要钻出地面。它不停地顶头，踏脚下地，一干就是一个月。终于它钻出了土地，它见着了一缕阳光。它高兴地大叫：“耶，我冲出来了！”在阳光下，淘淘的头上长出了两片叶子。

再说说气气吧！它一伸头，呼噜被打醒了。它一跺脚说：“啊！好痛，妈妈快来帮我呀！”它说完后什么都忘了，又睡着了。

淘淘已钻出去了，下雨了，淘淘头上的叶子掉了一半。过几天，刮风了，淘淘的叶子又掉了一半。到了来年春天，淘淘已长有10多米高了。气气呢？还在土里睡觉哩！下雨了，气气没有出来，想：“正好喝点水，笨蛋才会出来呢！”刮风了，气气还在睡觉，想：“傻瓜才会出去呢！”秋天，大公鸡来，把小豆给吃掉了！

小豆啊！成功是需要勤奋才能收获的！

一句材料,自选角度,自拟题目,以下面话题写一篇不少于600字的作

人与人之间，除了帮助，还有什么？ 英国作家肖伯纳有这样一句话：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然各是一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友交流思想，那么我们每个人都有两种思想。”

看了这句话，我想了很多很多。 思想，每个人都有，我想就是那弱智的、冷酷无情的人都应该有思想。

我们不管他的思想是否道德，是否正直，有思想就有希望。 倘若达·芬奇的名作《最后的晚餐》里的耶稣没被犹大人出卖，那么，达·芬奇该如何去刻画那在场人物的表情、神态？因此，我敢说每一幅名画的背后有一种共同的思想——即绘画者与观赏者的一种思想交流。

虽然观赏者可能看不见作者，但通过他的画他们就会产生共鸣——一种共同的思想、共同的感觉。 在我稚嫩的理解里，人们获得思想，一般要通过两种途经：一种是你自己的独立思考，另一种，毫无疑问是你与别人交流时不知不觉产生的思考。

如果我是你、你是我，彼此了解对方，请你牵着我的手。久而久之，共同的语言、共同的思想就会像链条般牵引着你我走向理想、走向未来······ 随着现代科技的高速发展，我们还可以通过另一种方式来同朋友进行思想交流，那就是——上网。

或许你会问：“两个人相隔几千里，能了解对方，吸收对方的思想吗？”事实就是这么奇妙，只要你不断地按动键盘上那些有趣的字母，别说几千里，就是几万里也不在话下。 如果你还是个没有出世的孩子，还在母亲的腹中，或许此时你已经和母亲进行一种无声的交谈了。

母亲用手抚摸着即将出世的你，她是多么幸福。你呢，天天受到母亲的爱抚，也多么想快出世看看自己的妈妈，看看美丽的世界。

因此，我认为母亲和自己没出世的孩子之间也有心灵的交流、思想的交流。 时钟“滴答、滴答”一刻不停地走着，朋友间的友谊也在渐渐加深。

多一个朋友，就多一份友情，多一份交流，从而也多一份依赖。 只有互相依赖，才能交流真实的理想，才能真正拥有一份完满的友情。

朋友与苹果你愿意选择哪一种？我想两者都必不可少。有了朋友没有交流不行；懂得交流没有朋友更不行。

就像人类需要月球，月球也需要人类去探索一样······。

求作文,材料作文（材料看图片）,要求600字,内容积极向上！自创

考场作文技巧同学们平时写作文，大都由老师带领审题、选材、立意，讲清结构，然后再动笔。

时间长达两节课，甚至还可延长到课外。而考场作文大都要求同学们必须在1小时以内独立完成四百字左右的作文，甚至字数更多的作文。

所以，同学们必须熟练地掌握考场作文的一些技巧，考试才能立于不败之地。一、 审题要快 考场上的作文题极少能与平时的训练题目相同（也有凑巧雷同的可能）。

第一次看到，同学们都会产生一种模糊的感觉。这时，你要尽快赶走头脑中“好象过去练过……”一类漫无边际的回忆，要在2—3分钟的时间内尽快弄懂题目的基本要求，确定作文的重点和范围，叙述的人称等。

二、 选材要快 抓住了题意以后，必须尽快从自己的所见所闻、所写所记中筛选出切合题意的材料，并分清材料的主次，确定叙述的详略。例如，写《愉快的野炊》，我们的头脑会涌现出这样的材料：（1）野炊前一天的准备情况；（2）去野炊途中的见闻；（3）野炊时的情景；（4）野炊后的感受。

在这些材料中，最能体现题意的是第（3）点，所以要考虑得具体，详细。选材的全过程也只能用3—5分钟左右。

三、 立意要快在选择材料的同时，要用2—3分钟的时间考虑这些材料能说明什么，能否体现写作目的。以前边所讲的为例，野炊时的情景就必须选择能说明“愉快”的细节来描写，充分体现同学们热爱生活、热爱大自然的情趣，表露的感情要真实自然。

记事的材料，要赞扬美好的，揭露、批评丑恶的东西；写人的材料，要反映人的本质、特点。无论什么时候，赞扬真、善、美，揭露假、丑、恶，都是我们作文立意的主要方向。

立意最怕的是“意”不明，一会儿写这样，一会儿写那样，中心不明确，作文就会“下笔千言，离题万里”，再精彩也没用。四、组材要快 由于时间紧，头脑处于高度紧张状态，材料的回忆再现不可能很清楚有序，你必须在2—4分钟的时间内重新把材料排列清楚。

哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾，怎样过渡、照应，都要加以考虑，做到胸有成竹，并要在草稿纸上写成简单的提纲。像前边所举的例中，最能反映题意的“野炊时的情景”要详写，要力求写得具体、清楚。

五、 表达要快 以上的几步完成后，就用40分钟左右把想好的材料写出来。在写的过程中，不要每写一句都停顿下来重复默读前一句的内容，应力求一气呵成。

所以组材一步很重要，如果印象不深，思路不清，写了一两百字才发觉不对，划掉重写，不但影响卷面的整洁，时间也来不及了。另外，不能因为贪快，而忘记书写和格式的规范化，尽量减少错别字和用错标点。

六、 修改要快这一个环节往往是同学们容易忽略的，认为写完了就万事大吉，松一口气。其实，由于时间匆忙，难免在表达过程中出现错误。

因此，你必须争取用5分钟左右的时间，把作文快速默读一遍。对重复罗嗦的字、词、句，毫不可惜地删掉，该补的地方要补上，该调换的句子要调换，该改正的错别字和标点要改正。

一句话，做到语句通顺，叙述有条理。但不宜作太大的改动，以保持卷面的整洁。

俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，上面所说的几点也有同样的道理。没有平时扎实的作文训练和丰富的材料积累做基础，再多再好的技巧也是空话。

只有平时多练、多看、多记，到考场上才能真正快起来，才能得心应手。 考场作文应急方法若干1.时间不够用了怎么办？ 情况一：回答其他题目耗时太多，临到写作剩时甚少。

在这种情况下，很多同学会忙忙下笔，且不说卷面潦草不堪，由于时间远远不够，几乎只能是写到哪里算哪里，文章半半噎噎让人难以“下咽”。实际上，这种方法极其不当，此时应该采取的是轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来——有一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，那么就写出大略的意思，最后有几句篇末点题的结束语，使之与开头照应。

这样也可以在万分紧急的情况下取得一线生机。 情况二：作文尚未写完，时间已所剩不多。

这时就不宜再引申发挥，而应该急转直下，将文章迅速过渡到结尾，来一个简短结束前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。

2.写了一大部分（或已经写完）之后发现作文跑题了怎么办？ 在这种情况下，绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去，或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分，或重新打鼓另起炉灶……如此种种方法均非上策。 实际上，此时因时间不允许，不宜动“大手术”。

补救的办法是改写一个较为简短的开头，使之紧扣题旨，再把个别离题较远的材料删去，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。 3.写来写去实在无话可说了，而字数尚未达到要求怎么办？ 在这种情况下，绝大多数同学或就此停笔，或车轱辘话来回“倒嚼”……如此一来，“就此停笔”者自会因字数不够而被扣分，“来回倒嚼”者也会因文笔大俗而影响全文效果。

此时可以采取以下几种方法加以解决： ①用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量； ②调用大脑内存，使用合适的诗句（古诗词、现代诗）； ③复述所给材料，提出号召，拔高主题。（在万不得已的情。

600字的材料作文！材料+作文=任务完成.其中缺一不可！

材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

“材料作文审题”方法 “材料作文审题”方法 材料作文实际上是命题作文的一种扩展，就审题而言面对一则材料，考生所进行的实际上是种有目的的阅读。材料作文的命题有多种样式：有的给标题，有的要求自拟题目，有的材料只提供背景，有的材料是立论的根据或评论的对象，有的则是写作的素材。

1、这就要求考生首先必须辨明材料的用途，然后，或分析材料、提炼主旨，或使用材料、构思成文。 2、要根据材料的特点来具体分析： （1）对于文字性材料，不仅要看正文，还要附加说明，如解说文字、出处、写作时间等。

（2）对于事实性材料，则要抓信事实性材料的主旨； （3）对于理论性材料，就要住关键的词句； （4）对于比喻性的材料，就要深入领会其寓意。 （5）对于绘画、摄影作品的一类材料，应仔细观察画面的内容，细心揣摩作者的创作意图。

如果画中有人物，就要认真地辨析人物的年龄、身份。衣着、神态，以及人物的内心世界。

若有两个以上的人物，还要注意研究他们之间的关系。此外，还要注意观察画中的景物、场面。

这些往往与人物有密切的关系，暗示主旨。再有画题也是十分重要的，它往往是画家喻示主题的点晴之笔，不可忽视。

材料作文要求考生认真地分析材料，认真归纳，概括文章的主题，再自选角度，联系实际，发表针对性议论。 在材料分析过程中要注意两点： 1、感情色彩上，区分客观性材料和主观性材料。

A、有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人的任何主观感情色彩和思想倾向。 例如：孔子是先秦时代的思想家，他的思想“穷则独善其身，达则兼济天下”，在当时影响很大，你对孔子这一思想是怎样认识的？请联系实际写一篇议论文。

这道题中的材料只是摆出一种观点、一种现象，命题人无明显倾向性，因此，考生作文时，应对材料认真分析从而得出自己的结论。 B、有些材料正好相反，本身带有命题人不同程度的主观感情色彩及倾向性。

例三：根据下面一则短文，按文后要求作文： “老师，假如我是你，我就不当老师！”全班顿时静极了。“我喜欢当老师，”老师平静地说，“第一是希望自己永远充满活力，和你们在一起，我永远不会衰老；第二，我很贪心，我最喜欢的一句话是“将军可以指挥千军万马，但他要听一个人的话，那就是他的老师。”

那就我啊！所以我喜欢当老师。”“为将军的老师鼓掌！”大家笑着，叫着…… 要求：听过这番话，假如你是在场的同学，请给老师写一封信，谈谈你的感受。

这则材料带有明显的感情色彩，命题立意就是：赞美老师。 2、从材料含义多少，区分好角度。

单义性材料：有些材料简短集中，仅表达一个意思，并就这一意思进行写作。有的材料虽长，甚至是多则材料，但命题人明确指出或暗示就某一个意思进行写作，这种情况也属于单义性一类。

多义性材料：有些材料包含着两个或更多现象，反映出较为复杂的思想。多义材料有多个角度，审题时要注意区分。

例四、世界著名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一天劳作课，同学们都交了自己的作品：泥鸭布娃娃等。唯有爱因斯坦没有交。

直到第三天，他才送来一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想世界上不会有比这更坏的小板凳……”爱因斯坦回答说：“有的。”

他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。

虽然它还不能令人满意，但总比这两只强些。” 要求针对以上材料，写一篇读后感。

这则材料可以从不同角度发表感想：这则材料可以有不同的角度来写，从老师这个角度来说，涉及到应该如何教育学生的问题。从爱因斯垣角度来说，至少可以介绍一下以下观点。

1、失败是成功之母 2、学贵有恒 3、自信自强的重要 4、美在于过程 5、既要看到缺点，也要看到成绩。 例五、1995年大作文题目：阅读寓言诗《鸟的评说》自选题目，联系生活实际展开底座，写一篇不少于800字的议论文。

麻雀说燕子是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊生就一幅奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目…… 审题立意的过程： 一、找材料的中心和主题：通过一群鸟儿互相攻击和诽谤的情景，批判了片面地否定别人、造成分裂的错误行为。 二、自选角度、确定范围： A、要全面地对待别人； B、要多看别人的长处； C、要正确对待别人的缺点； D、反对“窝里斗”。

例六、1997年的作文题给了三则材料： 一、小新长年背同学上学的事； 二、某杂志社在学生中调查，最赞赏的品质是助人为乐； 三、某单位在青少年中调查，“遇到别人碰上麻烦事”，回答“悄悄走开”的人不少。 要求：根据。