幼师专升本

专升本 中国高等专科学生升本科考试：简称专升本，是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。

这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行，一般每年举行一次。 招生对象和过程 首先参加考试必须具有专科学历，在读和专科毕业的考生才可以参加专升本考试的报名及考试，考试分数及其他身份考察通过后可进入本科学校继续学习。

所有工作由中国国家教委授权高校主持。 内部招生主要是高等学校内部的相同专业和相近专业专科专业学生报考本校本科专业，有些学校内部招收学生直接编入正常本科班级继续学习，与外部招生有别。

外部招生主要招收来自其他学校的学生，甚至是专业并不完全一致。这一部分一般是大范围招生，所以完全可以建立新的班级建制，因为这部分学生的实际水平参差不齐，所以针对他们高校一般会特别“照顾”。

但是他们毕业同样可以得到正式的学位证书和毕业证书。 考试形式 专升本考试主要以笔试为主。

各个专业的考试题目基本上由该专业教师自拟然后由高校教育管理机构管理并在考试日期启用。具体的考试科目并不统一，主要包括基础课程和专业课程两大部分。

例如，计算机专业考试，一般要有高等数。 专升本 中国高等专科学生升本科考试：简称专升本，是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。

这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行，一般每年举行一次。 招生对象和过程 首先参加考试必须具有专科学历，在读和专科毕业的考生才可以参加专升本考试的报名及考试，考试分数及其他身份考察通过后可进入本科学校继续学习。

所有工作由中国国家教委授权高校主持。 内部招生主要是高等学校内部的相同专业和相近专业专科专业学生报考本校本科专业，有些学校内部招收学生直接编入正常本科班级继续学习，与外部招生有别。

外部招生主要招收来自其他学校的学生，甚至是专业并不完全一致。这一部分一般是大范围招生，所以完全可以建立新的班级建制，因为这部分学生的实际水平参差不齐，所以针对他们高校一般会特别“照顾”。

但是他们毕业同样可以得到正式的学位证书和毕业证书。 考试形式 专升本考试主要以笔试为主。

各个专业的考试题目基本上由该专业教师自拟然后由高校教育管理机构管理并在考试日期启用。具体的考试科目并不统一，主要包括基础课程和专业课程两大部分。

例如，计算机专业考试，一般要有高等数学和英语作为基础课，专业课程可能是软件相关的数据结构和编程，或者硬件相关的数字电路等。而经济学相关的专业则为数学英语和一门经济学课程。

但是这两门数学的难度是不一样的。 存在问题 由于这一考试是各个高校自己组织的考试，因此相关人员如果没有有效监管就会存在以权谋私，权钱交易的事情发生。

这一考试的招生计划和录取过程完全由高校内部控制，因此其透明度也遭到质疑。 因为本科教学大纲和专科有较大差异，因此大多数专升本的教学大纲不同于其它本科教育，因此其教育质量在某些高校难以保证，而且同时也增加了教员的工作量。

有个别高校擅自提高专升本学生的学费，并无计划的扩大招生规模，导致教学质量下降，同时也增加了学生家庭的经济负担。因此2006年开始，211和985重点高校不再举办专升本。

普通中专也不能举办5年专科。 专插本与专升本的区别： 1、专插本一般是指在校的专科生，在大二或大三的时候（总之是在校期间）参加的插本考试，一般是插原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专还没有毕业或者即将毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育（与正式本科基本相同）。

2、专升本是指专科毕业后，离开学校后，参加全国统一的成人考试（专升本），每年与成人高考同时报名考试（每年五月期间），最后颁发的学历是成人本科学历（有学位）。 3、两者不同在于：专插本的学历是普通高校，专升本的学历是成人。

但是专插本一般仅限在原地区范围内，专业必须对口，学校的选择很少；专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看每年当地成考期间出版的招生简章），最后也有学位，可以考研。 专升本的种类 专升本分三种：第一，自考专科生继续考试拿本这是一种。

有难度。 第二，高考上去的专科生考本学校所在省份的本科，大家俗称专接本。

考试有点难度。一不小心容易被更垃圾的学校录取。

第三，成人专科或是拥有专科学历的学生报考名牌大学（也可以选择普通大学）的本科，这个叫专升本。考试很简单，我工作两年后才知道有这个考试，复习一个月总分超过录取线一半的分被一个著名的大学录取了。

考试最最简单，也没什么含金量。但升职称好用。

希望能解决您的问题。

幼儿教师专业怎样专升本？

专升本 中国高等专科学生升本科考试：简称专升本，是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行，一般每年举行一次。

招生对象和过程

首先参加考试必须具有专科学历，在读和专科毕业的考生才可以参加专升本考试的报名及考试，考试分数及其他身份考察通过后可进入本科学校继续学习。所有工作由中国国家教委授权高校主持。

内部招生主要是高等学校内部的相同专业和相近专业专科专业学生报考本校本科专业，有些学校内部招收学生直接编入正常本科班级继续学习，与外部招生有别。

外部招生主要招收来自其他学校的学生，甚至是专业并不完全一致。这一部分一般是大范围招生，所以完全可以建立新的班级建制，因为这部分学生的实际水平参差不齐，所以针对他们高校一般会特别“照顾”。但是他们毕业同样可以得到正式的学位证书和毕业证书。

考试形式

专升本考试主要以笔试为主。各个专业的考试题目基本上由该专业教师自拟然后由高校教育管理机构管理并在考试日期启用。具体的考试科目并不统一，主要包括基础课程和专业课程两大部分。

例如，计算机专业考试，一般要有高等数学和英语作为基础课，专业课程可能是软件相关的数据结构和编程，或者硬件相关的数字电路等。而经济学相关的专业则为数学英语和一门经济学课程。但是这两门数学的难度是不一样的。

存在问题

由于这一考试是各个高校自己组织的考试，因此相关人员如果没有有效监管就会存在以权谋私，权钱交易的事情发生。这一考试的招生计划和录取过程完全由高校内部控制，因此其透明度也遭到质疑。

因为本科教学大纲和专科有较大差异，因此大多数专升本的教学大纲不同于其它本科教育，因此其教育质量在某些高校难以保证，而且同时也增加了教员的工作量。

有个别高校擅自提高专升本学生的学费，并无计划的扩大招生规模，导致教学质量下降，同时也增加了学生家庭的经济负担。因此2006年开始，211和985重点高校不再举办专升本。普通中专也不能举办5年专科。

专插本与专升本的区别：

1、专插本一般是指在校的专科生，在大二或大三的时候（总之是在校期间）参加的插本考试，一般是插原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专还没有毕业或者即将毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育（与正式本科基本相同）。

2、专升本是指专科毕业后，离开学校后，参加全国统一的成人考试（专升本），每年与成人高考同时报名考试（每年五月期间），最后颁发的学历是成人本科学历（有学位）。

3、两者不同在于：专插本的学历是普通高校，专升本的学历是成人。但是专插本一般仅限在原地区范围内，专业必须对口，学校的选择很少；专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看每年当地成考期间出版的招生简章），最后也有学位，可以考研。

专升本的种类

专升本分三种：第一，自考专科生继续考试拿本这是一种。有难度。

第二，高考上去的专科生考本学校所在省份的本科，大家俗称专接本。考试有点难度。一不小心容易被更垃圾的学校录取。

第三，成人专科或是拥有专科学历的学生报考名牌大学（也可以选择普通大学）的本科，这个叫专升本。考试很简单，我工作两年后才知道有这个考试，复习一个月总分超过录取线一半的分被一个著名的大学录取了。考试最最简单，也没什么含金量。但升职称好用。

我是个幼师想专升本,不知道怎么做

在职人士想专升本，可选择的方式主要有这几种：

自考、成人高考、网络教育和国家开放大学。

成人高考：

成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。

成人高考层次有：高升专、高升本、专升本。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。

网络远程教育：

是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络远程教育是兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。适合工作忙，不方便到校上课，上网比较方便，学习自觉性比较高的人员。

国家开放大学：

是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

自考：

全称高等教育自学考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种高等教育。自考是所有国家高等教育体系中最为灵活和最有难度的考试之一。采取宽进严出的模式，考生不需要参加入学考试，但必须每科考试合格后才能申请毕业，自考没有时间限制。

自2016年起，湖北省每年4月份、10月份考试。

可以根据自己的实际情况进行选择！

幼师学习计划

幼儿教师学习计划

爱每一个孩子是我们老师的职责。用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好！

以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正。

1、提高自身的水平

首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些机会好好锻炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。

2、合作的精神

教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。

3、知识方面

知识是我们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自己。我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自己的知识宝库。关注一切与教育有关的信息。扩充自己的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让自己的明天更美好。

4、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董老师给予了我很多建议和帮助。通过倾听董老师与家长的交谈及经验的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动交流，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反应情况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自己的朋友。为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。使家长更进一步的感受幼儿园生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。

我们所做的一切都只为孩子有一个更好的成长环境，用我们的双手为他们打造一个美好的明天。让他们在阳光的沐浴下茁壮的成长。今天我们一点一滴的付出，明天你将会看到东方的希望之光！

学前教育专升本考试范围,大纲,尽量详细

一、考试要求 学前儿童发展心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。

通过本课程的学习，学生必须掌握有关学前儿童心理的基本理论和基本知识。 二、考试内容 （一）绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象； 2.心理发展的特点； 3.关键期和危机期的定义； 4.对学前儿童心理年龄特征的认识。

5.研究学前儿童心理的基本原则； 6.观察法及其运用时的注意事项。 （二）新生儿心理的发生 1.新生儿无条件反射的种类； 2.新生儿条件反射的特点； 3.对“育应从0岁开始”的理解。

（三）婴儿心理的发展 1.婴儿动作发展的规律； 2.眼手协调动作发展的阶段和特点； 3.母子交往在儿童心理发展中的意义。 （四）先学前期儿童心理的发展 1.1~3岁儿童手的动作发展； 2.先学前期儿童心理发展的主要表现； 3.对先学前期儿童“闹独立”的认识和教育。

（五）学前儿童心理的发展 1.游戏的主要心理结构； 2.游戏在幼儿心理发展中的意义和作用； 3.观察并分析幼儿初期的心理特点； 4.观察并分析幼儿中期的心理特点； 5.观察并分析幼儿晚期的心理特点； （六）学前儿童感知觉的发展 1.感知觉在学前儿童的心理发展中的意义； 2.视觉发展的主要表现； 3.了解学前儿童识别颜色能力的主要方法； 4.婴幼儿触觉发展的形式； 5.手的探索活动形成和发展的阶段； 6.儿童左右方位知觉的发展阶段； 7.“视崖”实验； 8.学前儿童形状知觉能力的发展趋势； 9.幼儿时间知觉的特点； 10.幼儿观察力发展的特点； 11.影响学前儿童感知觉发展的因素； 12.促进学前儿童感知觉发展的措施。 （七）学前儿童注意的发展 1.注意在学前儿童心理发展中的意义； 2.引起学前儿童无意注意的原因； 3.幼儿无意注意的发展； 4.影响幼儿有意注意的因素； 5.幼儿有意注意的发展； 6.幼儿注意品质的发展； 7.影响幼儿注意分散的原因； 8.防止幼儿注意分散的措施。

（八）学前儿童记忆的发展 1.婴儿记忆的表现； 2.客体永久性的定义； 3.学前儿童记忆的发展； 4.幼儿记忆的年龄特征； 5.幼儿记忆力的培养。 （九）学前儿童想象的发展 1.幼儿想象无意性的表现； 2.幼儿有意想象的发展； 3.幼儿创造想象的培养； 4.幼儿想象夸张性的原因。

（十）学前儿童思维的发展 1.儿童思维发生的指标和前提； 2.思维在儿童心理发展中的意义； 3.学前儿童思维发展的趋势； 4.直觉行动思维及其特点； 5.具体形象思维及其特点； 6.学前儿童掌握概念的特点； 7.学前儿童判断能力的发展； 8.学前儿童推理能力的发展； 9.学前儿童理解的发展； 10.自我中心思维的定义 （十一）学前儿童言语的发展 1.婴儿发音准备的阶段； 2.婴儿语音理解的准备； 3.先学前期口语发展的阶段； 4.单词句及其特点； 5.幼儿语音发展的表现； 6.幼儿词汇发展的表现； 7.幼儿语法结构发展的表现； 8.幼儿口语表达能力发展的表现； 9.幼儿“口吃”的原因和矫正方法； 10.“内部言语”、“游戏言语”、“问题言语”的定义。 （十二）学前儿童情绪情感的发展 1.情绪情感在儿童心理发展中的作用； 2.布里奇斯的儿童情绪发展理论； 3.幼儿情绪情感社会化的趋势； 4.幼儿情感丰富的含义； 5.幼儿情感深刻化的含义 6.幼儿情绪情感自我调节化的发展趋势； 7.依恋的定义； 8.婴儿依恋的特点； 9.儿童依恋的发展阶段； 10.幼儿道德感的发展。

（十三）学前儿童社会性的发展 1.亲子交往及其重要性； 2.亲子交往的影响因素； 3.父亲对儿童发展的影响； 4.同伴交往的重要性； 5.同伴现场提名法； 6.幼儿同伴交往的类型； 7.影响学前儿童同伴交往的因素； 8.亲社会行为和攻击性行为的定义； 9.影响学前儿童社会性行为的因素； 10.幼儿亲社会行为的培养。 11.幼儿交往技能及其培养。

（十四）学前儿童个性的发展 1.个性的心理结构： 2.个性开始萌芽的含义； 3.分析儿童的气质类型； 4.研究儿童气质的意义； 5.幼儿性格的年龄特点； 6.一般能力和特殊能力的定义； 7.学前儿童智力的发展； 8.对学前儿童智力测验的正确态度； 9.自我意识的定义； 10.学前儿童自我认识的发展； 11.学前儿童自我评价的发展； 12.学前儿童自我调节的发展。 （十五）学前儿童心理发展的基本规律 1.学前儿童心理发展的趋势； 2.影响学前儿童心理发展的因素； 3.遗传素质、生理成熟、社会环境的定义； 4.遗传对儿童心理发展的作用； 5.社会环境对儿童心理发展的作用； 6.影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用。

幼师的专升本都要考点什么啊

职高一般都是考大专（专科）的.

你要考的是语，数，英，另加一科专业科（如：会计，计算机。）

就是所讲的"3+证书".

上到大专，你可以报读专升本.

分数线还不确定的.

补充：一般的大专，在大专三年期间都能报专升本的.读完再专升本其实比较难应付吧，因为可能要工作.

也可参加对口升学考试

下面是程序：

一、报名

普通高校对口招收中等职业学校（包括普通中专、中等幼儿师范学校、成人中专、职业中专、职业高中、技工学校）具有计算机初级以上等级证书（教育、劳动保障等部门具有资质的考证机构颁发的由教育部考试中心或劳动和社会保障部印制的证书）的应届毕业生（以下简称对口招生），报名工作由省辖市、重点扩权县（市）招办负责统一安排。考生报名手续由所在学校统一组织办理，考生报名资格审查与思想政治品德考核工作由考生所在学校负责。

考生（不含煤炭企业优秀青年）照顾对象、照顾条件、照顾标准及报名时的审查工作按普通高考的规定执行。

考生须认真填写《2007年普通高等学校招生考生基本信息采集表》，表中“会考考号”、“会考成绩”栏目不填，“户口所在地”一栏统一填写为考生所在学校地址（含户籍在外省的考生），其余项目按普通高考统一信息标准和要求填写。

考生报名序号共12位：第1、2位为省辖市、重点扩权县（市）代码；第3、4位为考生报名所在县（区）代码，省辖市集中报名的，规定为01，分县（区）报名的，则使用县（区）代码；第 5、6位为专业类别代码，第7位为考试类型代码（规定为9），第8位为科类代码（规定为0），第9位至12位为报名顺序号。

专业类别代码规定为：01种植类，02养殖类，03计算机类，04财经类，05烹饪类，06服装类，07机电与机制类，08电子类，09文秘类，10旅游类，11化工类，12建筑类，13美术类，14市场营销类，15医科类，16音乐类，17汽车类，18政法类，19国际商务类， 20幼师普通类，21幼师美术类，22幼师音乐类，23煤企青年类。

对报考美术、音乐类专业的考生，由省辖市、重点扩权县（市）招办负责按“报名序号”打印制作专业准考证（见附件一），于专业考试前发给考生。报名时应打印4张照片（同准考证照片）提供给考生，由考生参加专业考试时带至考点使用。

请各省辖市、重点扩权县（市）招办把需要参加艺术类专业考试（13、21美术类，16、22音乐类）考生报名库，于4月20日前报省招办信息处，汇总形成专业考试报名库。

报名结束后，将填写的《河南省2007年对口招生报考情况及试卷用量统计表》（附件二），与全部报名信息随普通高考一并上报省招办。

考生文化课考试考生号由省招办按专业类别统一编制。

考生体检工作由省辖市、重点扩权县（市）招办安排，按照普通高考的要求进行。

考生报名考试费、信息采集费及学校网上录取费等按普通高招统一收费标准执行。

二、考试

文化课考试的组织管理按普通高考的有关规定执行。

文化课考试由省招办统一安排，各省辖市、重点扩权县（市）招办负责组织实施。考点必须设在报名所在地。省辖市集中报名的，考点设在省辖市政府所在地； 分县（市、区）报名的，考点设在县（市、区）政府所在地，考场按专业类别分设。合并安排尾考场的，考生答卷必须按专业类别分类装订成册。考试答卷由省招办统一组织评阅，与普通高考的评卷工作同步进行。

考试时间分类安排如下：

（一）普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、技工学校及普通师范学校中的非师范专业毕业生文化课考试科目及时间为：

6月7日 上午 9:00-11:30 语文、英语（合卷）

下午 15:00-17:00专业基础课

6月8日 上午 9:00-11:30 数学

下午 15:00-17:00 专业课

美术（13类）、音乐（16类）专业的考生不考专业课和基础课，但须参加相应的专业术科考试。

（二）幼师推荐生文化课考试科目及时间为：

6月7日 上午 9:00-11:30 语文

下午15:00-17:00 时事政治，幼儿教育学（合卷）

幼师职业生涯规划范文

作为一名幼儿园新教师，我认识到职业规划的重要性，同时，也感到应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。 一、个人基本情况介绍： 本人今年20岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。

工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。 二、现状分析： 1、 优势： 1） 两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2） 随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。 3） 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足： 1） 因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。 2） 在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。

随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。 三、个人一年发展总目标： 第一学期发展目标： 1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施： 1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。

除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 第二学期发展目标： 1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

2）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。 措施： 1）提高教学和科研能力。

进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

2）幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。

如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。 3）利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

幼师大专升本考什么

现仅以河北省为例，解答你的问题。

1、考试科目：分为公共课和专业课。公共课考英语、政治、计算机；专业课考学前教育学和儿童发展心理学。

2、考试时间：每年一次。报名时间在专科毕业年份的三月下旬，考试时间在五月中旬。

3、试卷难度并没有参考价值，对你来说难，对别人来说也难；对你来说容易，对别人来说也容易。 但是录取率很有参考价值，每年录取数额不超过应届专科毕业生的5%。

录取的时候，先要通过省里划定的公共课最低分数线，之后公共课与专业课分数累加，按照招生计划数，分数从高到低依次录取。 想要参加考试，就要下最大的决心。

祝你成功！。