教师党员建言献策范文

一、关于小学教师为民族团结建言献策

⒈开展社会实践活动，利用好寒暑假和各种契机，以维护民族团结、反对民族分裂为主题，开展国情调查、志愿服务、公益活动等。

⒉开展主题团队活动、夏令营、红色旅游、各族师生互访、民族知识讲座、民族歌舞表演等丰富多彩、生动活动泼的体验活动。

⒊开展民族团结宣讲活动，邀请民族宗教领域的实际工作者和理论工作者、少数民族党政领导干部作报告，聘请老党员、老战士、老专家、老教师、老模范的代表担任课外辅导员，不断增强青少年民族团结教育的影响力和实效性。

资料来源：《民族团结教育通俗读本》

二、就如何加强党的建设深入思考,建言献策

“三抓”定出路创新敢作为凡事预则立，不预则废。

项目组织上场后，在二队队长于清源、党支部书记谢云庆的带领下，认真领会集团公司、公司领导根据六盘山隧道提出的管理思路和工作要求，针对项目特点，全面优化项目的管理模式和施工方案，确定了党建促队建、实现架子队管理提升的工作思路。做法上，二队党支部建设的着力点放在“三抓上即：一抓党支部三建立三发挥、二抓党员六型班组长培养、三抓借载体融党建”的架子队党建工作氛围，党建工作走活一盘棋，从项目大临建设、施工方案选取、物资设备管控、班组建设、劳务队伍及劳务单价确定等方面，全面展开项目的成本控制，提高项目的创效水平。

党建搭台、项目主演、班组唱戏、工程队党支部建设化无形为有形，全方位促进了工程队管理精益化和效益的提升，党建促队建管可有作为，可大有作为。1、抓三建立三发挥，支部建设卓有成效。

一是建立和完善党支部参与队重大决策的运行机制，充分发挥党支部的政治核心作用。“工程队的党建工作，就要找准结合点，才能给力一线创一流”。

隧道二队根据队正式职工少、农民工占95%的实际情况，在工程队重大决策问题上，党支部大做“三合”工作这篇文章，凡涉及到队人事安排、安全生产、奖金分配等重大问题，多想与队施工现场管理合拍、与班组合力、与员工合心，统一思想、鼓舞士气、凝聚力量。夯实“三合”工作，提升基层党组织建设水平，是二队党支部始终如一的目标。

二队担负的六盘山隧道四工区施工任务，地处大西北的六盘山境内，这里施工条件十分艰苦，道路崎岖艰险，人烟稀少，不少施工人员甚至是当地农民工产生了畏难情绪。党支部成员召开集体办公会，积极建言献策，党支部成员及时和班组长沟通，妥善处理各种矛盾和问题，发现问题及时开展同农民工交心谈心活动，化解矛盾，增进团结，充分发挥党支部在班组长和农民工之间的桥梁纽带作用。

同时在各个班组，开展了以“三争”为动力，大力促进施工生产的劳动竞赛”，各个单位比拼在现场、奉献在岗位，掀起了争先进、争一流、争第一的高潮。职工个个在施工现场大显身手，争质量标兵、创安全环保典型、夺工期效益楷模的热潮，创造了月月超前完成施工计划的好成绩。

二是建立和完善队党支部的运行机制，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。二队伍党支部坚持“围绕队建抓党建，抓好党建促队建”的工作思路，紧密围绕公司发展战略，结合队施工生产实际，把加强队党支部建设作为核心工作。

按照公司队伍《分公司、直属项目部领导班子议事规则》、《党群工作目标考核办法》，着力构建队党支部建设的长效机制。二队党支部建立健全了党支部书记工作职责、政工例会制度、“三会一课制度”等6个党支部工作制度和规范。

对党支部工作进行量化并进行自评考核。三是建立和完善队党员教育管理的运行机制，充分发挥党员的先锋模范作用。

二队党员的日常教育和管理主要是充分利用“三会一课”这一有效载体。党支部利用上班前安全教育十分钟和下班后工作总结十分钟的机会，教育党员在施工中带头讲安全，按规范施工；在工作中模范带头做表率。

二队党支部为使党员教育工作经常化、规范化、制度化，按照公司《党群工作目标考核办法》，结合隧道施工实际，推出“六先党员”岗位量化考核办法，考核细化到党员个人的思想、工作、学习、生活乃至家庭邻里关系等方方面面，有力地促进了党员先锋模范作用的发挥。建队三年来，隧道施工二队一次获得集团公司“先进经常党支部”称号，三次获得公司“先进基层党支部”称号，优秀共产党员4名，党支部书记谢云庆荣获公司“优秀党务工作者”称号。

2、抓党员班组长着力“六型”培养“作为兵头将尾的班组长作用不可低估”，这是隧道施工二队党支部在近年来施工实践中体会最深。农民工班组在施工的作用越来越大，成为隧道二队强大动力和最具活力的增长点。

如何搞好农民工的班组建设，促进工程队完成各项施工任务，二队党支部把着力点放在打造党员“六型”班组长上，即：“学习型”、“安全型”、“技能型”、“创新型”、“服务型”和“廉洁型”为一体的“六型”班组长团队的新思维，并且付诸实践，初见成效，取得了可喜成绩，有力的推动队的安全生产和施工任务的完成。例如，隧道二队在打造学习型班组长时，二队安全生产和可持续发展来源于项目施工过程中的科学施工有序推进。

学习是人们应对竞争、适应环境，科学施工最重要的生存方法。对班组长来说，学习既是掌握知识、增强本领、做好班组工作的重要手段，又是加强修养、陶冶情操的重要途径，同时也是一种精神追求和思想境界。

队党支部利用队的各种会议的契机，不定期集中组织对班组长的培训教育，重点培养班组长认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的兴趣，使其转变思想观念，真正形成“企业与我同发展，我与企业共命运”的企业价值观。引导班组长在重点学好本体性理论和业务知识的基础上，全面学习市场经济、现代科技、安全法律法规等方面的知识，不断拓宽知识面，优化知识结构。

三、关于开展“党员建言献策,学习科学发展观”的活动有什么建议

这次活动，主要围绕任务，实现转型发展战略目标开展活动。紧密结合公司调研课题，结合解放思想大讨论工作，鼓励全公司广大党员干部群众站在全局的高度，从企业生存发展、经营生产、开发建设和党员、干部、人才队伍建设，以及企业和谐稳定、职工关心的热点难点问题等多个方面出发，集思广益、建言献策。

建言献策是学习实践活动的重要抓手，也是集中全公司广大党员干部、职工群众智慧推动发展的重要举措。建言献策活动分建言收集、归类梳理、整改落实、答复反馈等四个环节。

建言献策既明确要反映的主要问题和意见，还要提出解决问题的方法、建议和对策。这项活动贯穿学习实践活动全过程，党员领导干部带头垂范，激发广大党员干部群众参与的积极性和出实招、提实策。

各单位已将《开展“我为发展建言献策”征求意见建议活动的通知》发至班组，做到人人皆知。

四、【为班级建设献计献策我是初一的.我们班主任要我们为下学期班级建设

我在班级管理中，努力用真诚赢得真诚，以信任换取信任，运用下列七种方法使班级管理如虎添翼.一、制度建设常规化开学初，班级就制订了《班级管理“一二三四五”》，目的是向学生宣传文通的办学思想和班级的管理方向，还制订《班级管理“十意识”》，利用一切时机向学生广泛宣传班级的管理特色，争取以“特色”而著称.我能将这些管理措施逐条分解，让学生撰写学习感悟，召开誓师大会，记住这些管理措施，并且并且内化为自觉的行动，时时对照检查自己的言行.每周日，学生在家完成作业后，还要用10分钟时间回顾自己一周来的学习习惯和生活习惯，思考自己一周来学习生活的成功与不足，在下一周班会课上总结交流学习体会.二、常规检查持久化我能加强对学习行为习惯的跟踪调查，建立档案，特别是对行为习惯比较散漫的学生，我更加注意加强对他们的管理.例如我与某同学建立了广泛的联系，我们之间互相通信，他及时想我倾诉学习过程中的烦恼与忧愁，我及时回信，与他沟通交流，帮助他明确学习目的性，深入细致地做好学生的心理疏导.我还在班级编辑学生作文选，人手一份.另外，我们还注意发挥正确舆论宣传作用，翻阅班级日记，并逐日写批语，谈看法，提建议，还组织学生坚持写日记，让学生在日记中思考得失，形成良好的习惯，并内化为自我教育的行动，通过批阅学生日记，了解学生的思想动态.三、民主气氛和谐化我能够调动学生的学习积极性，广泛开展谈心活动，了解学生的学习动态，配合德育处的工作安排，每周在抓好常规工作的同时，突出一两个重点工作，通过重点治理，达到共同管理的目的.例如我早在开学初的班级值日表格中，就明确了摆放桌凳的同学，他们每天都能自觉地摆放好桌凳.在期中复习动员的班会上，我调动各种有利因素，激发学生的学习热情，收到非常好的的效果.我与学生之间几乎没有距离，关系非常和谐融洽，同时又让学生对我非常钦佩，我能以自己严谨的办事风格赢得学生的尊重.比如，我们每次组织单元测试，我总是在第一时间内将所有学生的试卷批改好，然后公开讲评，有始有终，从不间断.每次批改语文听写本，我总能在第一时间内将所有学生的听写本子批改完好，速度快，质量高，赢得学生的尊重.我对学生说话算话，特别注意对自己的承诺兑现，让学生感到你是一个说话算话的人.在学生面前，我争取做一个有威信的人，威从何来，威从信来.四、群体教育制度化我们充分利用集体的力量对全体同学进行群体教育.一次课间，有两位同学闹起矛盾，班干部迅速来向我汇报情况，我一看问题不太严重，就决定由班级干部自己处理调停，班干部积极带头，了解双方情况，找目击者进行调查，找当事人谈心，两位同学主动向对方承认错误，检讨自己的不对.这件事起到一箭三雕的作用：1、化解了矛盾，和谐了关系；2、培养班级干部的处理事务的能力，树立他们的威信；3、让学生感受到班主任的处理问题的巧妙艺术.五、集体智慧合作化班主任应尽可能地要求学生做能够做到的事情.如每天放学后的卫生工作由卫生工作小组同学自己检查监督.班干部能独立主持种种会议，其他干部协助准备材料，每人从不同的角度收集材料，班主任在一边旁听.在这个阶段，班主任还要注意观察，及时指导，再比如在引导大家形成自我评价能力的时候，每学期要让学生进行个人总结，小组进行小组总结，在班内交流；再由班长进行班级总结；最后由班主任总结，肯定成绩，指出缺点，明确奋斗目标.六、管理体系网络化我能充分利用一切积极因素，调动学生的学习积极性.如我们在每月初即制订“创星”目标，由同学们寻找前一阶段班级管理中存在的问题，排查各自的不足，他们公开大胆地走向讲台，陈述自己的缺点和不足，然后开展批评与自我批评，我们本着治病救人的原则，充分挖掘他们身上的的优点和特长，再巧妙地引导他们改正缺点和错误.七、学习风气优良化我从来不搞一言堂，而是努力加强思想政治教育，积极开展批评与自我批评.我们在班级营造引导正确的舆论，同学们的集体注意观念尤其强烈，大家互相比学赶帮.我一直向同学宣传我们的任课老师，向他们宣传老师的教学才能和教学业绩.心灵与心灵产生碰撞，情感与情感进行交流.我们班级在多次测试中都取得了优异的成绩，赢得广泛的赞誉.同学们能积极为班级管理献计献策，大家能以班级利益为重，顾全大局，为班级管理做出了不少的贡献.以上七种方法的确使我班级管理如虎添翼！作者：江苏省淮安市文通中学单春林老师。