教师交流轮岗申请书范文

一、教师调动申请书

这是范文xxx教育局：我于1998年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于2002年7月调至xx小学工作至今。

因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。1999年12月，我与在x县上班的爱人结婚。

2002年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。

我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。

因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。

请领导批准。此致敬礼！格式：【概念解说】工作调动申请书是职工向单位请求调动工作的要求文书。

【格式内容】1. 标题。可写成"工作调动申请书"。

2. 称谓。写能解决问题的部门，一般是人事部。

]3. 调动工作的原因。4. 调动工作的心情。

5. 请求批准的要求。6. 落款。

【范例参考】参考资料：谢谢啦！。

二、如何写轮岗申请

如果是公司的话，可以参照：

XX总：

您好！

冒昧打扰，主要是想就自己在工作上的一些想法和您交流一下，唐突之处，还请见谅！！

一年前，带着对未知生活的些许好奇、带着对证明自己的几分渴望，来到股份人资中心这个大家庭，转眼之间，一年光阴已匆匆而过，回顾一年的点点滴滴，不由感触满怀！

一年时间，通过在“薪酬考评专员”这一岗位上的实践，我学习了公司的相关薪酬制度、了解了公司的整体薪酬体系、熟悉了基本的薪酬业务流程、掌握了具体的工资发放操作，更重要的通过这一岗位的“窗口”作用，我极大的了解了公司、了解了其他部门、了解了它们之间复杂而有序的业务联系。我由衷的感谢您和其他领导对我的栽培，以上进步的取得，多是得益于您、和其他领导同事的支持和帮助！对此，除了铭记于心之外，我只能以更加努力的工作、更加出色的成果来回报！

然而坦率而言，最近一段时间以来，自己的工作状态不是很理想。虽然每天仍忙忙碌碌，但每当下班后夜深人静之时，总会有些许的空虚袭上心头。一方面，通过一年多的实践，该岗位下的工作任务每个月自己基本都可以按时或者提前完成，工作本身或者说通过完成工作实现学习和进步的空间逐渐缩小（当然这也与我自己主动学习和自我管理的能力有关），因此，我非常渴望能够接触一些新的东西，以期能够更好的提升自己、贡献力量；另一方面，我也反复思考自己的职业生涯该如何规划？我想，由于HR这一工作自身的特殊性，每一个HR从业者都应该是“通才”基础上的“专才”，因此，在职业发展初期我很想尽可能多的接触一些自己感兴趣的模块，为成为一名优秀的HR从业者打好横向的知识基础！

关于这一问题，本想早些和您做一个当面的沟通，但是由于深感自己在薪酬考评这一模块的深入还十分有限，同时我也相信您和其他领导这样安排有一定的道理，所以一直也没有主动就此事和您进行过类似的沟通。近些天来，由于09年即将画上句号，在对自己09年工作进行整体回顾的时候，我又一次深深感觉到横向拓展自己业务素质的必要性，所以，特向您提出轮岗的申请，如果有机会，我个人非常愿意接受薪酬之外其他模块的工作——不论多苦、不论多累！

百忙之中打扰，望海涵！

祝工作顺利！

2009-12-22.

三、关于加强义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施意见有哪些内容

各地级以上市教育局、编办、财政局、人力资源和社会保障局，顺德区教育局、编办、财税局、民政和人力资源社会保障局，财政省直管县（市）财政局：为贯彻落实党的十八届三中全会关于校长教师交流轮岗的决策部署，进一步加强义务教育学校教师队伍建设，促进我省义务教育均衡优质标准化发展，根据国家和省中长期教育发展规划纲要、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部等五部委《关于推进农村义务教育教师队伍建设的意见》（教师、《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》等文件精神，经征得省委组织部同意，制定我省进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，按照率先实现县域内义务教育均衡发展的要求，建立和完善科学、合理、有序、规范的县域内义务教育学校校长教师交流轮岗机制，不断优化校长教师队伍结构，激发校长教师队伍活力，促进校长教师队伍专业化发展，逐步缩小学校之间、城乡之间、区域之间教育水平差距，努力办好人民满意的教育。二、工作目标建立完善县域内公办义务教育学校校长、教师定期流动的刚性约束机制，力争用3至5年时间实现县域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化，逐步实现校长教师资源均衡配置，为义务教育均衡优质标准化发展提供师资保障。

县域内每年义务教育阶段教师交流人数占义务教育阶段教师总数的比例应不低于5%。城镇学校、优质学校每年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。

三、工作原则（一）合理有序。引导城镇学校校长教师向农村学校流动，优质学校校长教师向薄弱学校流动。

校长和骨干教师一般应在全县域范围内进行交流。