一、中北大学的化学工程与工艺专业怎么样

化学工程与工艺这个专业挺好的，每年都有报送研究生的名额而且毕业生工作很好找。

一、化学工程与工艺专业培养目标：面向化工、炼油、医药、能源、资源、冶金、轻工、材料、环境、生物、卫生、信息等过程工业，从分析有关生产工艺、过程和设备的共同规律出发，研究其基本原理、数学模型、发展规律、系统优化及计算机辅助设计等理论和方法，以培养具有扎实的理论基础和较强的工程实践能力、能从事相关行业新过程、新工艺、新产品和新设备的研究、开发、设计的高级科技人才和管理人才。 二、业务培养要求：化学工程与工艺专业主要学习化学反应与分离等单元操作、制取化工产品的基本原理与实现工业化生产的工程技术，包括新产品、新工艺、新过程、新设备的研究、开发、放大与设计。

本专业的毕业生可以进入化工、炼油、医药、能源、冶金、轻工、材料、环境等部门工作。 三、化学工程与工艺专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、比较系统地掌握与化学工程相关的自然科学和工程技术科学的基础理论。

使学生具有一定的专业知识及相关的工程技术知识，了解本专业范围的科学技术前沿及发展趋势，具有分析和解决工程实际的能力。 2、了解新工艺、新产品、新过程和新设备的发展动态，具有对新工艺、新产品、新过程和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。

3、能比较熟练地应用计算机等信息技术手段，不断地拓展知识面及学习新知识。 4、比较熟练地掌握一门外语，以便能及时了解世界科技发展动态。

5、有较强的自学能力和开拓创新能力。 6、有一定的经济管理知识、组织管理能力和表达能力。

四、化学工程与工艺专业主干学科：化学、化学工程与技术。 五、化学工程与工艺专业主要课程：高等数学、英语、化学、计算机程序设计语言、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工设计、化学概论、天然药物、化学工艺学等。

六、主要实践性教学环节：包括化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、毕业实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计（论文）等。

二、工商管理谁有毕业论文

新时期员工培训管理形式的创新摘 要：通过对员工的培训，可以帮助其激发潜能、实现员工自身价值、增强员工对企业的责任感。

而企业也可以提高整体素质、增强市场竞争力。本文主要围绕这个中心加以论述。

关键词：员工；培训；考核；评估 随着我国改革开放的不断深入。知识创新和科技创新已成为体现国家实力的主要标志，这也是企业经营发展立于不败之地的基础和关键所在。

如何更好地提高劳动者素质适应企业发展的需要、使企业发现和储备优秀员工，这将直接关系着企业能否在未来的竞争中处于领先地位。因为，一方面高素质的员工队伍已成为关系企业生存发展、参与竞争的重要因素；另一方面企业高技能人才的流动性日益增大，成为越来越稀缺的人力资源。

为保证劳动者队伍整体素质的提高，企业必须高度重视员工培训工作。1 培训对企业的促进作用1·1 是企业管理的组成部分由于市场经济发展和企业做强、做大的需要对提高员工素质的需求日益增强、培训工作在企业越来越受到重视。

当前，我国劳动者技能水平普遍较低、技术工人队伍总量不足、高技能人才严重短缺，已成为影响我国企业竞争力的一大“瓶颈”。因此加强员工培训，是企业获得生存与发展的基本条件。

给员工“较多的培训机会”已成为吸引新员工加入和留住优秀员工的重要因素，甚至是仅次于薪酬的留人要素[1]。1·2 可提升管理水平员工培训组织的效果、取决于好的培训项目设计和开发，取决于培训功能作用的发挥。

培训除了提高员工素质的功能外，还有管理、激励、约束的功能。经过培训之后的员工不但在知识和技能方面有所提高、自信心得到加强、而且能感到企业管理层对他们的关心和重视，这必将促进企业整体素质和管理水平的提高。

1·3 解决企业的突出问题员工培训既可以支持企业的重点技术项目、也可以解决经营管理过程中的突出矛盾，这是由培训项目的灵活性和针对性所决定的。2 员工培训存在的误区[2]在国有企业我们不难看到，企业一方面强调培训员工对企业发展的重要地位；另一方面又将培训置于次要地位；由于培训不能解决企业面临的所有问题，因此在认识上存在如下几个方面的误区。

2·1 不能“立竿见影”培训确实富有成效，但不能马上见效。这是因为培训工作给企业带来的效益是间接的，将培训学到的知识转化到工作实践中需要时间。

只有经过有意识的训练和实践运用，才能逐步改变自己的行为、最终发挥效果。2·2 考核制度不完善培训评估是整个培训管理工作的最后一步，由于存在对评估重视不够和不知如何去操作评估的现象、不能对培训结果进行效果跟踪评价，造成企业年年培训、回回无效果。

2·3 难以“挽留人才”经过培训的员工尤其是在关键岗位或重要部门的人员，辞去现有职务“另谋高就”已成为企业培训发展的障碍。由于不能正确处理培训与留人的矛盾，部分企业通过削减培训项目以达到控制员工跳槽的目的。

2·4 培训无目标企业员工培训应该有目的、有步骤、系统地进行培训，不能流行什么就培训什么。很多企业在培训中重视“学”而忽视了员工所学的知识是否用到生产岗位，培训完毕、合格证一发就完成了任务。

3 员工培训的新思路企业培训不同于学校教育、它带有一定的针对性，同时要兼顾成人的教学特点。现代培训侧重于促进和帮助，即由过去以强制性为主转变为以促进企业员工学习为主；由过去的知识传递者、给予者转变为鼓励员工获取知识、自主学习的促进者。

3·1 “走出去”与“请进来”相结合企业依靠内部师资力量搞好员工培训已经很难以满足工作的需要，必须借助于外部力量来进行。因此要根据实际需要，聘请专业培训公司开展教育培训工作。

目前许多培训公司兼顾咨询和培训，在培训过程中一方面为企业的发展战略实施提供必要的咨询、同时为企业培养所需技术管理人员。建立“产学合作”的办学模式，为做好员工的培训还可以选派优秀员工到相关单位和院校进行脱产学习。

3·2 理论培训与实践锻炼相结合培训过程中要重视加强员工理论知识培训，同时还要注重强化实践训练。在课堂或教学方法无法解决管理中某些问题或语言难以进行详尽表述时，可聘请技术专家对员工进行现场指导，使员工在其言传身教下不断尝试与探索解决工作中的实际问题。

3·3 教师教学与交流研讨相结合在教育培训中，企业要重视发挥调动培训教师和学员二个方面的积极性。既要重视教师的系统讲授、又要打破一人讲众人听的单一模式，加大交流研讨力度。

特别要重视围绕工作现场突出问题进行研讨、让大家结合所学找原因、想对策、既活跃了教学气氛，又促进了教学质量的提高。在组织过程中要力求教学内容鲜明和形式的多样性、激发学员参与教学的热情、活跃培训气氛，增强培训效果。

通过专题讨论、开展竞赛、组织观摩、现场问答等形式使学员较好地掌握知识点。3·4 加强对员工培训的评估与管理加强培训后的质量跟踪，进行教学评估的管理就显得非常重要。

每次培训工作结束后，人事部门和教学管理部门要从学员反映、学习效果、行为改变、产生效果这四个方面组织评价，将收集的信息和建议及时反馈给相关部门。

三、中北大学的化学工程与工艺专业怎么样

化学工程与工艺这个专业挺好的，每年都有报送研究生的名额而且毕业生工作很好找。

一、化学工程与工艺专业培养目标：面向化工、炼油、医药、能源、资源、冶金、轻工、材料、环境、生物、卫生、信息等过程工业，从分析有关生产工艺、过程和设备的共同规律出发，研究其基本原理、数学模型、发展规律、系统优化及计算机辅助设计等理论和方法，以培养具有扎实的理论基础和较强的工程实践能力、能从事相关行业新过程、新工艺、新产品和新设备的研究、开发、设计的高级科技人才和管理人才。

二、业务培养要求：化学工程与工艺专业主要学习化学反应与分离等单元操作、制取化工产品的基本原理与实现工业化生产的工程技术，包括新产品、新工艺、新过程、新设备的研究、开发、放大与设计。本专业的毕业生可以进入化工、炼油、医药、能源、冶金、轻工、材料、环境等部门工作。

三、化学工程与工艺专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、比较系统地掌握与化学工程相关的自然科学和工程技术科学的基础理论。使学生具有一定的专业知识及相关的工程技术知识，了解本专业范围的科学技术前沿及发展趋势，具有分析和解决工程实际的能力。

2、了解新工艺、新产品、新过程和新设备的发展动态，具有对新工艺、新产品、新过程和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。

3、能比较熟练地应用计算机等信息技术手段，不断地拓展知识面及学习新知识。

4、比较熟练地掌握一门外语，以便能及时了解世界科技发展动态。

5、有较强的自学能力和开拓创新能力。

6、有一定的经济管理知识、组织管理能力和表达能力。

四、化学工程与工艺专业主干学科：化学、化学工程与技术。

五、化学工程与工艺专业主要课程：高等数学、英语、化学、计算机程序设计语言、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工设计、化学概论、天然药物、化学工艺学等。

六、主要实践性教学环节：包括化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、毕业实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计（论文）等

四、中北大学每周一星文学创作怎么写

下面你们中北大学发布的内容网址 http://xxsw.nuc.edu.cn/ArticleShow.asp?ArtID=2023， 你按照下面的要求写就行了，多写发布的文章和诗歌，在哪里发表过的，多写自已的优点，对哪方面文章和诗歌擅长，自已的不足和改进地方，希望达到怎样的目标，以后怎样做，最后还要强调为中北大学争光。

你参考一下）举例一： 这几天在家看了湖南台新出的节目“8090”，觉的这个节目不错，尤其是嘉宾们针对现场问题，发表的个人意见，我个人觉的感受颇深。 在嘉宾中给我印象最深的是心理学家陶思璇老师和策划人员王瑞的发言，因为他们的话不仅仅是让我觉的很精典，也让我对事件有了思考。

因为我总觉的人的成长不仅仅要靠自己的经验，或许别人的成长、经历也能带给自己些什么。 我也是一个80年代的人，很多上了年级的人说我们8090年代的对待事情时很冲动，喜欢凭着感觉去做事情，现在想轰轰烈烈做一件事，明天也许就想着另一件事，总觉的我们的思想很跳跃，根本不明白我们追求的是什么？其实我也不明白自己目前追求的是什么，但是我可以明确的说，我所追求的就是我所想要的，人活着需要的是一种自由，一种畅快。

或许今天我们会为了爱情而哭，会为了前途感到渺茫，会为了生活而奔波。但激情总在，向往总在，奋斗总在。

举例二： 前天上网收邮件的时候，没有想到盼望已久的接受信就已经静静在信箱里了，当时心都快跳出来了，终于我生平的第一篇SCI论文被接受了，解决了硕士毕业问题。虽然impact factor仅有1.3但这个杂志是我们专业领域影响因子第二的杂志了（小科，汗！）。

从开始定课题到做课题以及最终写出论文，都是参考了很多这个杂志上的文章，所以在最终投稿的时候毫不犹豫地选择了它，当时也是抱着试试的态度，反正我才是博二，有的是时间，如果被拒也可以及时地投到其他的杂志，呵呵。 现在来谈谈详细的过程吧： 首先，今年绝对是我幸运的一年，年初的时候，接老板的任务，开始写国家自然科学基金标书，当时看了很多课题的资料，战战兢兢地写出来，自己感觉写得一般，结果在9月份的一天，老板神秘兮兮地告诉我，我写的标书进二审了，再过了几天，正式的通知到了医院科研处，我们的标书中了，并且是医院中标标书里给的钱最多的一个，一切对我象梦一样。

感觉好极了！ 7月份经过半年的断断续续的实验室准备，硕士课题终于开始动手做了，一切也非常顺利：顺利地造出模型，顺利的作出不错的结果，一切尽在掌握，经过两个多月的试验，在九月底将文章准备好，国庆节一个人在宿舍里将论文发出，由于是第一次投稿，没有充分意识到在校园网这样的低网速的情况下在线投稿绝对是一个折磨，从下午3点开始，一直到晚上11点，经受了N多次的断线后，终于有投稿成功的E-mail发到邮箱中。接下来是无穷无限地等待，基本上在投稿到一审结果发到信箱，我每天都要Check一下自己的邮箱，以至于怀疑自己是不是有强迫症，在漫长的等待中，我们学校的一个女生由于至今也没有人清楚的原因纵身从6楼跃下，脑浆崩裂而亡，我意识到精神病也会害死人。

经过DXYer的指点，还是在做试点事情的心情中等待比较不容易胡思乱想。于是，我收拾起试验用具，准备下一步试验。

不久，一审结果出来了，是“小修”。上网一搜，有人说是99%的接受率，高兴坏了！在职业医师考完之后就急忙将修回稿发出去，这次我到网吧发稿，20分钟搞定！在匆忙的修回稿中，遗留了两处硬伤，后来越想越坏，不会退稿吧？当然结果不至于这么坏，不过二审还是小修，这次熬了夜将论文看了十遍，直到看得快吐血的时候，我确信reviewer不会再找出问题了，果然很快就接受了。

目前第二篇SCI论文在投中，不过心态比第一篇时要好太多了。 谈点发SCI论文一点浅薄的经验吧： 1、设计试验一定要选择实验室比较擅长的试验技术和试验课题。

本人是念临床，在做科研的时候还得上临床，不过学校的政策是要SCI才能毕业，所以硬着头皮上，还好我们科的实验室经过了近几年的建设，能够满足我的试验要求了，我们课题组在这个课题上也做了不少东西，不过大多是发在中华上，没有什么SCI发表，我将实验室的所有发表论文都集中看了一下，结果发现了很多有意思和值得做下去的东西，就沿着这样的思路，我设计出一个试验思路，并且靠这个思路帮老板申请到了国科金，现在想想当年那些深夜看文章的日子还是很值得的。至于试验技术，我们组有人做过但做得不太好，我花了半年时间才做得很好（汗···）。

本来试验设计中，我设计了一个模型要数个月才能做出，结果被我英明的砍掉了，你想如果做失败了，我还有数个月试验再重复吗？毕业要紧。 2、试验设计一定要很细致。

说来惭愧，本来我要做的试验很宏大，但我想我时间有限就做一部分吧，结果自己安排自己做的内容很有限，做前担心能不能发一个文章啊？在一个讲座上，有专家提醒，用一个大大的试验，说明一个小小的问题，只要论证清楚就能发好文章。这个思路让我茅塞顿开，我后来用一支抗体做了western和免疫组化，并且又设计了剂量组和时间组，总之，设计得非常详细和。