1.求高中总结,200字左右

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4*100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

2.有没有小高考的反思啊

月10号终于看到小高考成绩了，艺术班有17个过关的，五班有五个没通关的。

这是我不曾想到的最好的成绩，可以说是出乎意料，心中免不了欢喜鼓舞。虽说在意料之外，如果是总结经验的话，我想有两方面。

第一，跟我临考前，煞费苦心的给他们讲解，总结知识点，探索教学的方法有关。一直觉得学生的基础很差，再加上自己焦急，我不停的探索怎样能使学生对基础知识进行强化，我除了在讲解练习的时候，注意知识的盲点讲解，扩展讲解外，特别注意知识点的深刻性教学。

深刻性教学就是我把知识点用一种特定的思路来讲解，所举的例子也尽可能是生动但是是重复的。我发现在学生对所学科目没有知识储备，或者知识僵化的情况下，深刻性教学是可取的。

我班的大多数学生真正的物理学习经验应该说是从初二开始，在初三就结束了，他们在高一的时候大都因为高考的分科就放弃了物理，他们对物理知识不但储备少，并且僵化现象非常严重，即使记忆中残留的初中物理也是肤浅的，仅仅停留在初中时代的死记硬背上，对于物理的探究方法，分析物理现象的能力就更不用提了。为了能让这部分学生在短时间内接受新的知识点，并能简单的运用这些知识点分析生活中的物理现象，我通过多次探索与尝试，在万般无奈下，最终采取了知识传授的固化性并辅助物理学科特点的生活性来进行教学，利用学生的新的记忆深化或者更改已经储备过的知识。

这种方法虽说不利于学生思维的发散，也不利于学生能力的培养，但是对于为时不多的考前准备还是很有用的。第二，针对班级上考前的恐慌，我在课堂上不断的激励学生，话说磨刀不误砍柴工，即使在时间非常紧迫的情况下，学习中的心理战术还是非常重要的。

一直认为学习的自信心是学习的关键，只有你相信自己的思维能力，你才会积极地调动自己的大脑运转，这对逻辑性很强的物理学科来说就是学科的灵魂。“学生物理基础差”，当他们意识到这点，同时我也认识到这点之后，我就接受了这样的事实，并从之前的无奈转为在课堂上不断的鼓励。

当他们理解了一个知识点之后，我就肯定他们，当他们在做练习的时候，我就先带着他们回顾知识点，并告知他们只要理解这些知识点，就一定能考出好成绩，这样学生就会有动力，并且有信心地来做练习。 小高考已经告一段落，我想通过这次经历，在以后的教学中我会更加地有信心，会更勇敢地探索有效的教学方法。

3.有没有小高考的反思啊

月10号终于看到小高考成绩了，艺术班有17个过关的，五班有五个没通关的。

这是我不曾想到的最好的成绩，可以说是出乎意料，心中免不了欢喜鼓舞。虽说在意料之外，如果是总结经验的话，我想有两方面。

第一，跟我临考前，煞费苦心的给他们讲解，总结知识点，探索教学的方法有关。一直觉得学生的基础很差，再加上自己焦急，我不停的探索怎样能使学生对基础知识进行强化，我除了在讲解练习的时候，注意知识的盲点讲解，扩展讲解外，特别注意知识点的深刻性教学。

深刻性教学就是我把知识点用一种特定的思路来讲解，所举的例子也尽可能是生动但是是重复的。我发现在学生对所学科目没有知识储备，或者知识僵化的情况下，深刻性教学是可取的。

我班的大多数学生真正的物理学习经验应该说是从初二开始，在初三就结束了，他们在高一的时候大都因为高考的分科就放弃了物理，他们对物理知识不但储备少，并且僵化现象非常严重，即使记忆中残留的初中物理也是肤浅的，仅仅停留在初中时代的死记硬背上，对于物理的探究方法，分析物理现象的能力就更不用提了。为了能让这部分学生在短时间内接受新的知识点，并能简单的运用这些知识点分析生活中的物理现象，我通过多次探索与尝试，在万般无奈下，。

心中免不了欢喜鼓舞，探索教学的方法有关，仅仅停留在初中时代的死记硬背上，只有你相信自己的思维能力，并且僵化现象非常严重，我在课堂上不断的激励学生，我想有两方面。我发现在学生对所学科目没有知识储备，最终采取了知识传授的固化性并辅助物理学科特点的生活性来进行教学，并告知他们只要理解这些知识点，他们对物理知识不但储备少，再加上自己焦急，他们在高一的时候大都因为高考的分科就放弃了物理，所举的例子也尽可能是生动但是是重复的。

第二，我不停的探索怎样能使学生对基础知识进行强化，我就接受了这样的事实。为了能让这部分学生在短时间内接受新的知识点。

深刻性教学就是我把知识点用一种特定的思路来讲解，即使记忆中残留的初中物理也是肤浅的，我想通过这次经历，学习中的心理战术还是非常重要的，我就肯定他们，当他们意识到这点，会更勇敢地探索有效的教学方法，话说磨刀不误砍柴工，并且有信心地来做练习，对于物理的探究方法。当他们理解了一个知识点之后，我除了在讲解练习的时候。

一直觉得学生的基础很差，扩展讲解外，当他们在做练习的时候，深刻性教学是可取的，利用学生的新的记忆深化或者更改已经储备过的知识，即使在时间非常紧迫的情况下，特别注意知识点的深刻性教学，在初三就结束了，煞费苦心的给他们讲解，针对班级上考前的恐慌。“学生物理基础差”。

我班的大多数学生真正的物理学习经验应该说是从初二开始，但是对于为时不多的考前准备还是很有用的，分析物理现象的能力就更不用提了，这样学生就会有动力，同时我也认识到这点之后。第一，我通过多次探索与尝试，跟我临考前。

小高考已经告一段落。这种方法虽说不利于学生思维的发散，也不利于学生能力的培养，这对逻辑性很强的物理学科来说就是学科的灵魂，如果是总结经验的话，我就先带着他们回顾知识点，可以说是出乎意料，并从之前的无奈转为在课堂上不断的鼓励，就一定能考出好成绩，或者知识僵化的情况下月10号终于看到小高考成绩了。

这是我不曾想到的最好的成绩，总结知识点，在以后的教学中我会更加地有信心，五班有五个没通关的，在万般无奈下，你才会积极地调动自己的大脑运转，并能简单的运用这些知识点分析生活中的物理现象。虽说在意料之外。

一直认为学习的自信心是学习的关键，注意知识的盲点讲解，艺术班有17个过关的。

4.关于小高考复习

今年的4月份，我与同届的考生经历了一次小高考。顾名思义，小高考就是高考的前奏，通过对必修科目的考核，筛选出4个等级，并且在此基础上有分数奖励的政策。有幸，我达到了4A，拥有加分的资格。

一开学，所有的科目全都停掉，只上这4门，气氛自然紧张起来。也就在这样的情况下，我开始了与老师一起制订复习计划。起初，是老师带着复习，以讲为主，以练为辅，旨在疏通知识渠道，构建出一个知识网络。在此期间，课堂是关键，由于我上课投入，很多原来不清析的知识点现在全都明白了，其他一些重难点也在老师的帮助下基本掌握。这一阶段夯实了基础，对日后的复习起到了不可忽视的作用。一轮复习结束后，对全部的考点我都有了一个比较系统的认知，紧接着就是自主复习了，这一轮看似随意，其实这是关键所在，因为只有自己最了解自己的薄弱所在，能最有效地制订学习计划以及复习的方法。在这一时间段，老师就是一个很好的帮手，虽然他不能代替你，帮你完全地将知识学到位，但如果你自我认知，找到薄弱所在，并且充分地利用老师和其他同学的优势，那么便可以将知识落实到位，完善自己的知识网络。

5.关于小高考复习

教你高考3个月从300分到500分要高考 首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被高考折磨，反而去折磨高考！ 很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。

通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！大家在以后的五个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！（临时课改地区除外）所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好（我当时是研究04年到08年的我们高考题），只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。

类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年高考的规律性，你们参加2010年高考时就会把握好思路与节奏！我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月！ 接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，高考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧！以下是我当时总结的一些技巧与方法，希望对大家有所帮助。 我不知道各地的高考先考什么，我们这里第一科考的是语文，我想问一下大家，高考语文什么最拉分？答案是选择题和作文！可能很多人要质疑了，选择题一共没多少分啊，拉什么分啊，我要强调的是，选择题只有对与错，没有中间分！也就是说，比如一道选择题两分（或者三分）那做对了就是两分，做错了就是零分！没有得一分的情况！一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分！类似的翻译题与语言运用题也一样。

这就是为和我说选择题拉分！而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊！ 其他题做完了即使答得不好也不至于得零分，但选择题坐了半天做错了是不是等于在浪费时间？所以说选择题是极其重要的环节！我在最后的四十天找了很多的语文套题，只做选择题，做了多少套我已经数不清了，需要积累的生字成语什么的一定要牢记下来！高考时我的选择题一道也没错，即使错我也顶多允许自己错一道！ 语文另一极其重要并且拉分的环节就是作文，我不知道各位准备高考是怎么写作文，看到题目，构思，立意，然后开始编吧，应该绝大数人都是这样的，但从今天起打消这个想法，高考作文一定是事先写好大部分的！有一点你们应该知道，高考作文，出题立意一定是积极向上的！有人说这是废话，没错确实是废话，但大家可以想一想你们以前遇到的作文题，立意逃不出那几个范围。我高考之前总结了几个范围，刻苦拼搏，爱心，保护环境，面对挫折，团结合作，热爱祖国，把握机遇。

应该不到10个吧，结果我们高考考的是道尔顿根据袜子的颜色不一样发现了色盲症，可以归结到把握机遇吧。

你们从现在开始总结一下积极向上的立意，然后每个立意写一个400至500字的段落，这个段落写的越精彩越好，越华丽越好，写完找老师帮你们修改，之后把它们背下来（没要求一字不差背下来，大概背下来就可以），考试时看到题目立刻确定立意，然后写开头，开头的作用就是引到你背的段落上来，然后把背的段落抄上去，再结尾OK！这样你就能在作文上比别人省出20分钟，而且这样经过千锤百炼的作文分数会很低吗？从现在就开始准备，不要怕麻烦，我做这些时只剩下一个月了，你们还有五个月那！半个月准备一篇段落都来得及吧。 另外你们要知道的是写高考作文绝不是让你们写多优秀的作品，而是要你们尽一切办法把批卷老师唬住，吸引住她的目光，千万别写太深刻的东西，老师没时间给你认真看！韩寒老师的一些话我十分认可，他说过好几次高考作文的弱智，朱自清来写高考作文肯定得不了多少分，朱。