教育不可急功近利作文素材

写作文不能急功近利 昨天下午语文老师布置了一篇作文《玩具宝贝》，同学们都没写完，老师说可以带回家写，第二天再交.儿子写了一半，写的是遥控赛车，已经介绍完了遥控按钮的作用，接下来应该写赛车了.回家后接着写时，儿子说不知道怎么写，在那磨蹭半天，因为还要写一篇前天晚上布置的作文，我怕时间不够，也是我耐心不够，我就直接说怎么写怎么写，儿子几乎是原话照抄. 做完其他作业、吃完晚饭已经6点半了，儿子开始写《我的快乐校园生活》.这篇作文是老师前天布置给参赛同学的，星期五交，老师说写得好的作文，将会印在校本册上，大部分同学昨天都写好上交了.儿子前晚作业多再加上开始用握笔器写字很慢，只写了一点.前天我就把该写哪几点的大提纲拟给儿子，昨晚一开始他又说不知道怎么写，我看时间还早，坚决让他自己写.小子写的时候，时不时出来问我一下，我也偷偷瞄了他几次，见他写一下就摸一下这摸一下那，气死！过了接近一个半小时，8点了，快写完就差结尾，我再一看写的内容，不是空洞就是啰嗦，这可是参赛作文呐！想到誊写又得需要很长时间，怕时间不够，我就独自在那大刀阔斧地修改，几乎改得面目前非. 今天，想起我的做法，太急功近利了！就因为作文要去比较要去参赛，就为了那点虚荣，我缺乏作为家长应有的育儿方法；为了早点完成任务，为了省事，我失去了作为父母应该拥有的耐心.即使儿子得奖了，那也不是他真正的实力，写作文草草完成任务，根本不能提高他的写作水平.为了儿子能玩好、休息好，也是我脾气太急，缺乏耐心，这学期的作文很多是我“指导”出的，写的时间短了很多，但依赖性变强，作文能力也降低了，这学期的作文明显没有上学期写得好. 该反省了，首先，对儿子应该有一个定位，不能期望过高.儿子自小语言表达能力差，作文能力很一般，平时就应该鼓励他多开口，多表达自己的想法；写作应该经过这几步：1.能把话写出来2.话能说清楚，语言通顺3.能扣住主题，意思表达清楚4.语言优美5.思想深刻.这几步的训练不是一日之功，恐怕得几年甚至十几年.目前儿子状态还只是处在第一阶段，写日记和作文要给他充足的时间让他多想多表述，目前，只要能说出来写出来，不论语言好不好、意思表达清楚了没有，就已经有进步了.在辅导儿子写作中，只能提示他要写的大致提纲，千万不能直接把原话说给他.时间再急促、儿子写的再慢，也要让他用自己的话表述，切忌不能操之过急！耐心，一定要有耐心，相信我自己，相信儿子！。

怎么能让学习变好

我听一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。

他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。习惯是什么？词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。

可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。总结我这三年的体会，我想跟大家说，初中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。

先说学习的习惯。第一要刻苦，要舍得花时间。

每天保证一定的学习时间，养成习惯。谁也不是天才，不可能不学就会。

我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。

时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。20分钟可以背30个英语单词，20分钟可以读1~2篇好的散文，我给大家算个数字：每天背10个单词，加上复习不超过10分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。

有些事情你觉得难，其实很简单，只要你坚持做，积累起来，效果绝对超过你的想像。第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。

你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。怎么才能不走弯路呢？首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。

其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。

而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。再说行为习惯。

养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗？讥笑讽刺过别人吗？骑车闯过红灯吗？排队加过“塞儿”吗？说过粗话吗？自己的书包是自己收拾吗？如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。

怎么才能养成好的习惯呢？第一是从小事做起，注意细节。一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。

要明辨是非，随时提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。

一开始可能有点儿“累”，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。第二是开好头不开坏头。

习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。

比如：我打算背单词了，好！开始背。我打算写日记了，好！开始写。

一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。相反，坏事千万别开头。

因为开了头就会对自己放纵了。对于电脑游戏，什么RPG、FIFA、星际、CS，它真耽误事。

你要被它抓住了，陷在里面了，一时“爽”了，一辈子可能就不“爽”了。还有一种东西叫“万智牌”，千万别迷上它。

我们可以玩，学习效率越高，玩的时间就越多。可一定要玩有益于身心健康的东西，而且一定要能管住自己。

人是一种很奇怪的东西。有些事是他该干的，有些事是他想干的。

要命的是，该干的往往不想干，想干的又往往不该干。怎么办？只能管住自己，想办法把想干的纳入该干的范围，把该干的有兴趣地干好。

能比较自觉地这样做了，就是成熟了。现在，我和我的一些同学已经能够在学习的成功中享受巨大的快乐，那是任何游戏都不能相比的。

第三是咬牙坚持。开了好头就要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲。

我从小学一年级开始写日记，到现在一天都没有间断过。3000多天，有累得实在不想动的时候，有病得起不来床的时候，怎么办？咬牙顶住。

把日记本放在枕头上，写一句也要写。事后，你甚至会被自己的精神所感动，进而特别珍惜自己的成果，越来越不忍心放弃，于是就成了好的习惯。

第四是创造好环境。可以几个人约定，也可以班级倡议，大家互相督促，把某些好的东西坚持下来，杜绝和克服那些坏的东西。

这样做很有好处，不仅有利于养成好习惯，而且，好朋友有了，好的集体风气有了。第五是不找借口。

据说美国西点军校有一条规矩，就是：不许找借口！这对于养成好习惯非常有帮助。人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些原因，让自己心安理得，这是一种坏习惯。

它会让你软弱，会让你偷懒，会让你逃避，结果你丧失了勇气。第六是要利用一切机会来锻炼自己，习惯于为他人服务。

建议大家有机会的话要乐于担任一些社会工作，如：班干部，科代表等等。它不仅不耽误学习，反而是锻炼自己责任意识、为他人服务的意识和工作能力的好机会。

这些东西形成了，也是一种好习惯！我本来想对这篇文章加以评论，但几次细读该文，感觉我的任何评论都显得苍白无力。看得出该生是用他的真情实感、揭示一个学生之所以优秀的深刻内。

作文 不要让教育变味

刚来到这个学校，一切让我改变了自己，回想起小学的过去，带着盼望与希望来到这儿。这里刚来时的陌生，却又认识了很多朋友。

自从我认识你之后，我们从此便形影不离地在一起。一起回宿舍，一起去教室，一起去吃饭，一起去散步。我们常常在一起笑，一起叫，跳着，跑着。我觉得我与你挺有缘的，鞋子都有一双一样的，虽然有时免不了意见不和争吵几句，但最终都以欢笑收场。

我不知道你为什么变成这样了，现在的你，变了。你变得有时不爱理人，我们也经常闹矛盾了，也不融洽了不再那么有默契了。

记得有一次，三个同学一起走，我们一起聊天，她们俩聊得都很开心，好像已经把我当成空气了。我去问她：”待会儿我们一起去吃饭，然后上宿舍好吗？”她说：”随便，无所谓。“”另一个女生说：”我不上去了，你们去吧。”她马上回答道：”那我也不去了，你一个人去吧。“我听了似乎有些难过，又有几分可恨。我就跟在她们后面，她们俩在前面聊得很开心，不顾及我的感受，我孤零零的走着。是她不好还是我不好，不好你我可以好好聊聊啊。

没有你，我可能可以更开心，没有你的温暖问候，可能我可以更温暖。朋友，朋友是什么？友谊，友谊又是什么？难道朋友就是互相伤害，互相不理的吗？难道我们之间的友谊就这样被随手丢弃的吗？有人说过：”友谊是消气丸，朋友伤心时给予安慰；友谊是清醒剂，当将要误入歧途时，使她迷途知返；友谊是座坚固的桥，随时传递心里的牵挂。可现在的你我，见了不说话，只是时而问几句而已。

我希望我们能和好，就是希望能像开学当初那样的开心，那样的有默契，行吗我希望到百花凋残之时，我们的友谊之花依然怒放！

以教育为话题的作文

如果说教养是一件华丽的衣裳，那么人若拥有了它，就将变得美丽无比；如果说教养是一朵绚丽的花儿，那么世界若拥有了它，就将变得五彩缤纷……

但是，真正与教养打过交道的又有多少人呢？随着时代的推进，教养也随着被冷落，变得“孤苦伶仃”。可想而知，现代社会有教养的人寥寥无几。

做学生的我们一昧追求成绩，让我们设身处地地想一想：倘若一个人，成绩骄人，但，他却毫无文明礼貌可言，出口就是污言秽语，全然把“教养”两字抛到九霄云外。那么，这个人算是一个名副其实的成功者，不含一丁点儿瑕疵吗？

然而，我们要怎么做个有教养的人呢？

俗话说：君子动口不动手。你若整天跟他人拳脚相对，那你离成功之路依旧遥遥无期。对于同学，我们要“团结友爱无打骂”。而，如果你不动手，却使出你的“嘴上功夫”，那又有何差别？所以，要做一个有教养的人，我们还必须做到“谈吐文明无脏话”。这才显出你的“君子”性格。

有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学……

“心中有他人”也是有教养的人说必备的修为。多为他人着想，毫不利己，专门利人。如果每个人都具有教养，那么，那些整天争权夺利，为利益而不择手段的人，就会逐渐减少，世界也将更和平。

同学们，让我们为“教养”插上腾飞的翅膀，使它永远陪伴在每个人的身边，让它在大千世界发挥它的本能吧！

范文,教育孩子什么更重要,兴趣比成绩重要

兴趣比分数更重要——湖北省文科状元赵君秋家长的教子经孩子习惯的培养要趁早我们认为，读书成绩的好坏，最重要的是看孩子自身的综合素质，包括孩子的学习习惯、学习能力。

在这方面，家长、老师其实是排在第二位的。事实上，我们觉得一个好的学习习惯的养成，不是一天两天的事，学习方法的优化，也是在学习过程中逐步地体验、纠正，并最终完善。

所以，家长要特别注重在孩子读书过程中，对孩子学习习惯的养成和学习方法的优化这些方面给予一定的指导，不对的地方要及时纠正，这是非常重要的。在赵君秋很小的时候，我们就特别注重培养她的学习习惯。

在她还没上学之前，我们就把书当成她的玩具，教她看书识字，从而激发她的兴趣和积极性。她上学以后，我们就有意识地培养她的阅读能力，为了拉近和孩子的距离，我们变换角色，我以一个小伙伴的身份同她一起看书，跟她比赛朗诵，看谁的发音更标准，看谁可以读得更好、更生动，朗读获胜的人可以得到一份小礼物。

就是在这样的氛围中，赵君秋形成了良好的阅读习惯，也有了竞争意识，孩子也慢慢能明白，每一个小礼物都要通过努力才能得到。上学后，主要就是培养她的学习习惯了。

这时的孩子还不能很好地融入到学校这个环境中，要让孩子知道：学习是自己的事，包括怎么上课、怎么写作业。赵君秋从小到大，学习的自觉性表现得比较好，这都有赖于我们对她的引导和教育。

但在她学习的过程中，总会出现一些小毛病，比如她最开始写字总是很随意，字写得歪歪扭扭，作业不够工整，于是我们对她进行了一段时间的强化训练，直到她把字写工整为止。到了初中，我们便开始培养孩子的逻辑思维能力，一般就是和她比赛做数学题。

赵君秋有一个很显著的特点，就是“待得住”，她这次高考能有这么好的成绩，也得益于这种个性——无论做什么，都能沉得下心。这和小时候对她的培养是分不开的。

除了引导孩子学习习惯之外，也要注重孩子的素质教育。赵君秋小时候，我们也让她学乐器，但从来不让她去考级，只当做培养她的审美能力。

我们从小教导她要尊老爱幼，平时乘公共汽车时，遇见老人，这孩子会主动让座。平时生活中我们也注意培养孩子的环保意识。

孩子只有全面发展，才能算真正的成才。做孩子学习上的良师益友在学习上，我们根据自己的经验，有以下几点心得：第一，不要求孩子一定考满分。

从赵君秋上小学开始，我们就告诉孩子：我们不要求你门门考试都是100分，尽了力就好。孩子对学习的兴趣要比分数更重要，苛求分数，反而抹杀了孩子对学习的热情。

所以我们一直跟她强调，学习是自己的事情，一定要尽自己的努力好好对待。另外，家长也应该给孩子树立好榜样，父母对待工作的积极态度，对孩子也会产生很大的影响。

第二，家长要多提一些积极的建议。高中阶段，选择学文科还是学理科，往往是件让人头疼的事，这时家长和孩子都颇费脑筋。

赵君秋数学学得非常好，这是她的强势科目，我又是教物理的，所以我们很希望她选择理科。但赵君秋认为文科更适合自己，理由是她热爱阅读，对时政、文史更感兴趣。

我们思量再三，最后尊重了孩子的选择，但我们同时也指出了她的薄弱点，告诉她：虽然你选择了学文，但你的英语并不占优势，而且你的政治、历史等科，基础也不够牢固。为了将来能有好的成绩，我们建议她这时不要均衡地对待科目了，要把主要精力放在薄弱学科上面。

赵君秋接受了我们的建议，进步很快。第三，认真地对待错误。

孩子对知识的掌握，最直接的体现就是平时或考试出现的错题，千万不要小看这些做错的题目。出错的原因，也许是由于马虎，但更多的还是孩子对知识掌握得不牢固，或者是对知识在认知上有一定的错误。

所以我们就要求赵君秋为每个科目都准备一个小本，专门记录她出现的错误，好帮孩子矫正错误，巩固知识，没事时她自己也会拿出来翻看一下。高三毕业时，像这样的小本子，孩子已经积累了很多。

第四，家长要做孩子学习上的良师益友。每次孩子学习了新知识，我们就会跟她一起讨论一下，并采用发散思维的方式，引导女儿往更深的层面去思考。

或许在知识上，我们帮不上孩子什么大忙，但是在端正和调整孩子的学习态度上，还是能起到一定作用的。记得高考之前的最后一次模拟考试，赵君秋语文才得了90分，刚刚及格，这样的成绩对她打击很大，她变得没有以前那么自信了，对她自己的目标也开始动摇。

我们没有责备孩子，反而以很轻松的态度安慰她说：“没考好，说明知识上还有缺漏，现在知道这些缺漏，赶紧弥补过来就行了，总比高考的时候再输在这些错误上强吧。”孩子在我们的开导下，认真分析了试卷，确定错误在哪里，然后就有目的、有侧重点地去复习了。

这件事之后，我们又告诉她：千万不要积累情绪，要从阴影中走出来，以良好的心态去迎接考试；而且你基础一向打得好，只要正常发挥就可以了。高考靠的不是运气，那是靠努力换取的。

一个好的爱好就是一种好的放松方式孩子都会有一些业余的爱好，这很正常，如果什么爱好也没有，生活反而会太单调。我们家赵君秋平时也没什么特别的爱好。

让校园溢满书香,让人生变得精彩演讲稿

一缕书香伴我行 人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动………… 回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。

拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。 作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。

所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。

而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。 让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！ 漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。

所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。 与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。 与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。 与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！ 读书伴我行 读书好，好读书，读好书。

读书是一种乐趣，是一种享受，更是一种心灵的沐浴。 书虽然不会动，像是死的，但是里面的知识是活的，它是一个人生活.必不可缺的“调味剂”，也是一个博古通今的学问家。

幼时，翻着《老夫子》《哆啦A梦》等漫画书，沉浸在欢笑声中，不知疲惫。上学了，作文书便成了我的好朋友，我每天捧着《作文大全》吸取其中精华，现在写作水平也不断提高。

不久，我又迷上了四大名著，看〈〈西游记〉〉，读〈〈红楼梦〉〉，品〈〈三国演义〉〉，阅〈〈水浒传〉〉几乎成了我生活的全部，我时常被西游记中师徒四人齐心协力，共度难关的团结精神所感染，也敬佩水浒中108好汉一起替天行道，更迷恋于红楼梦，三国演义一波三折的情形，扣人的故事，紧张的心情始终不能平静，小学快毕业了，老师建议我们看中外著名文学作品，于是，我去书店“淘宝”……… 我为阿廖沙的童年感到叹息，被鲁滨逊不屈服于命运的精神所感动。〈〈城南旧事〉〉，〈〈围城〉〉，〈〈骆驼祥子〉〉，〈〈朝花夕拾〉〉……..一本本优秀名著使我沉醉，使我沉思。

开心时会心一笑，难过时轻轻叹息。初一结束时，书成了我形影不离的好朋友，在书香伴我走过14个春秋之际，我悟出一些道理：开心时读书，快乐增倍。

难过时读书，忧伤减半。空闲时读书，寂寞全无。

闲情时读书，心灵归宿。 最是书香能至远，腹有诗书气自华。

一缕书香伴我行 人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。 书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。

在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动…… 回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦。

关于教育的问题

你好。

在我看来，中国教育的核心讲究的是“驯服”二字。驯服人们机械式的学习，驯服人们服从于体制，驯服人们接受既得利益阶层所制造的游戏规则（如高考等）。“纯粹客观的讲授方式会不会让教育变得十分呆板”我想这并非你个人所面临的状况。

所谓“老师是不是应该有自己的一套世界观”，“教学生的时候如果带入自己的一些人格色彩”。我似乎读出来你的价值观与常人有一定程度的差异。你要进进行确认一下，是否你的思维方式与哲学能在现有社会环境中做到游刃有余地生存，是否学生在你的引导下可以更好地生存，除了尽心做好传授课业的“教书匠”，如果你认为你在在学生成长过程中要去扮演重要角色，那么，如果学生在受影响下成为不适合在当今社会环境下很好生存的人（如无力的愤青），那将是您的失职。毕竟他们将要进入社会，他们的生活环境不会永远是学校。他们的思维方式不可以仅仅使用于学校。

“一个老师到底应该以一种什么样的心态和方式来对待学生的世界观”，北大十佳教师之首孔庆东在《口号万岁》中《我现在如何做老师》提了一个“二元真理论”，“我教给他们真正的东西，再叫他们按照课本答题，学生们后来都很感激我”，这应该就是一种值得参考的教学方式，即令他们不会成为体制的牺牲品，也令他们懂得了如何在体制下生存。

教师的职责是“传业解惑”，如果您认为是正确的，可以交给学生，同时不要忘记了分数也是重要的，自己要使他们可以获取可以成为个人资本的应试知识。

很高兴为您答题，如满意，请采纳。

真实的往往更纯粹600字作文

现在的世界仿佛是进入了一个加速轨道，人们不停地向前追逐想拥有的东西——金钱、荣誉等等，不禁让许多人感慨：这世上纯粹的人越来越少了。可什么又是纯粹的人呢？

我觉得纯粹是一个非常神圣的词语，虽然不少人将它粗浅地理解为专心致志、一根筋，可在这世上有不少这样非常努力非常刻苦的人，但在我看来他们身上似乎少了点“纯粹”的气质。

纯粹，首先应是一种诗意的生活。李清照小女生般的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，“不为五斗米折腰”的陶渊明欣然吟起“采菊东篱下，悠然见南山”。他们的心，宛如一泓秋水，宁静却不失清丽的快乐。他们用那双慧眼观察到周围景物的点点美丽。他们与天地同乐，随着心一同雀跃跳动。相比那些大贪官，他们虽然拥有许多事物的支配权。但他们并不快乐。因为束缚在他们身上的包袱实在是太重了，他们累了却不敢闭眼休息。是那些身外之物构成的枷锁紧紧地锁住了他们，何尝不掘弃它们，像海子般“我只愿面朝大海，春暖花开”。

纯粹，还是一种勇敢地负责。只有纯粹的人，才敢勇担大任。在2007年感动中国人物中，我认识了一个憨厚老实的平凡人——谢延信，他30多年来精心照顾亡妻的父母和傻弟弟，他本着“做人要讲良心”信念从来没说过一句怨言，就像颁奖词所说“他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶”。默默付出，充满爱心，他就过着这样简单而充实的生活。试想，当一个人无畏地用肩膀顶住重压时，他展现的不仅是过人的勇气，更是一颗磊落的心。像日夜梦想收复失地的陆游——“铁马冰河入梦来”，但这愿望一次次被皇帝拒绝，连死时都念着“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。这壮志未酬的凄清场面令许多人唏嘘不已。可我认为他可以笑着离开，一颗纯粹的爱国心，足矣。

纯粹，更是为信仰而活。我最佩服的人杨涟，就是一个纯粹的人。他生活在明朝，一个特殊的年代——皇权、相权和宦权交织交融，当权者如走马观花，一个赛着一个比策略，比阴谋，比谁更讨皇上欢心。但杨涟是另类，当他面对入宫后可能会被收拾的结果，他道“死即死耳”泰然进见，面对社稷将会落入不法之人的手中，他用最愚蠢的方式——在门口大声地斥责来直接与他们对战，面对无恶不作的魏忠贤他顶死上疏，即使在狱中遭受非人折磨，他依然静静地坚守自己的理想。我很佩服这些有信仰的人，对梦想坚定的执着会让他们看淡许多事情——那些有可能成为绊脚石的东西，他们看似疯狂却心如止水。即使知道一个人的力量是微弱的，他也要力挽狂澜改造世界，大笔一挥：如此纯粹人生，何不叫人羡慕。

不同的教育写一篇高中作文

范文，仅供参考

母亲，总会用熟悉的笑容来安慰你，而我的母亲呢？却只有严厉的眼神和训斥，每每看到，我的心就不住的颤抖，害怕。

因为淘气，把牙磕掉了，当看见嘴里不断往外冒出的血时，我真的害怕极了，我真的希望，妈妈可以用温柔的目光看着我，用安抚的语气安慰我，也许，我的心里就不那么紧张害怕了，而妈妈真的没有像我想象中的那么做，她只是不住的用卫生纸擦洗我嘴里流出的血，嘴里在问我爸爸“怎么？还没打到医院……”“妈妈，我害怕”幼小的我说出了这么一句话，心里，真的是很害怕。

“忍着，一会儿到医院就没事了，也该！谁让你淘？！！”这是安慰？还是变相的训斥？我真的不明白，为什么别的孩子被刮破点皮母亲就心疼不已，而我的母亲，为什么就不能安慰我呢？

3年后的今天，回想起那时，觉得很傻，很傻……。

母亲想用她的行动和语气向我证明，我闯的祸，要由我自己承担，即使她愿意和我分担一切，也毕竟是要由我自己走过人生的旅程，而多年以后，再回想起来，我就是没有看出，妈妈眼里的训斥下，隐藏着，深深地，担忧与牵挂。

母亲是温柔细腻的代名词，而我的母亲，却用行动向我证明了，我只有独立才可能承担一切，她给了我终生的教育，永生难忘。