1.以 行百里者半九十 为题 写一篇800字左右的作文 哥哥姐姐们拜托了

行百里者半九十”，当我第一次看到这句格言的时候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已经走了九十里，还差十里，就到达目的地了。为什么说这才刚走了一半呢？我带着这个问题去问老师。老师讲解了半天，我还是将信将疑，可是没过多久，在一次体育课上却有了亲身体验。

那节体育课的教学内容是测验八百米中长跑，这可是我最头疼的一个长跑项目了。我硬着头皮站在了起跑线上。“砰”发令枪响了，我赶紧迈步跑起来。开始二百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着同组的同学们。第二个二百米我边跑边开始出汗了。我一边调节着节奏，一边暗暗给自己加油鼓劲：坚持，坚持到底就是胜利！

跑完七百米了，我感到浑身发酸，两腿像灌了铅，呼吸也变得气粗了，步子也迈不开了，我向前望了望，哎哟，还有一个弯道，足足有一百多米。“还坚持得了吗？”我问自己。十步、二十步……这段跑道怎么这样长啊，比前七百米还要长。我只觉得心要从胸膛里蹦出来，嗓子又干又热，两条腿已不听使唤了，眼睛不自觉的闭上了。我听见老师同学们在喊“终点要到了，冲刺啊！”我睁开眼，只觉得自己要窒息了，实在没有力量向前跑了，便由跑变走，最后腿一软，跪坐在地上了。

同学们到达终点后，又都朝我围拢过来，几个同学说：“看，就差那么二十几米！”我也懊悔地摇摇头。我今天就为最后二十几米而失败了。跑完七百米只能算是跑过了一半，而失败则在这最后的几十米上，这不正是“行百里者半九十”吗？

是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出“行百里者半九十”的道理吗？只有在最后关头冲上，才能获得成功，反之，则功亏一篑。

在学习上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功尽弃的现象还少吗？就我自己而言，不也从止步于九十中得到了教训吗？“行百里者半九十”

2.以行百里者半九十为话题写一篇议论文

北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难；及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”（《文说》）苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。

“行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。

“止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

3.以行百里者半九十为题目写一篇议论文

意为行程一百里，走了九十里才算完成了一半。比喻做事愈接近成功愈困难。也说明要完成最后百分之十的工程，却要花费百分之五十的工作量。

语出《战国策？秦策二》：“诗云：‘行百里者半于九十。’此言末路之难也。”

高诱注：“诗言之，百里者，已行九十里，适为行百里之半耳。书若强弩，至牙上，甫为上弩之半耳，终之尤难。故曰末路之难也。”宋代诗人黄庭坚《赠元发弟》说：“功亏一匮未成丘山，凿井九阶不次水泽，行百里者半九十，小狐泡济濡其尾。”

宋代学者陈亮《酌古论？邓禹》：“语曰：‘行百里者，半于九十。’故夫古之智者，尝尽心于垂成之际也。”梁启超《过渡时代论》：“行百里者半九十，掘井九仞，尤为弃井。”调做事要持之以恒，坚持到底，否则就会功亏一匮，功败垂成。

4.作文"行百里者半九十"应该怎么写

行百里者半九十

偶然中，我在一本书中读到这样一句话：行百里者半九十。我真搞不懂这句话是什么意思。难道是指行了一百里路的人中有一半人是九十岁的吗？还是指行一百里路的人里有一半的人都只行了九十里呢？我仔细一查，原来这两种理解都不对。其实“行百里者半九十”真正的意思是指行程一百里，走了九十里才算走了一半，也通常用这句话来比喻做事愈接近成功，愈困难，告诉我们做任何事都不要半途而废，否则将功败垂成。

读了这句话，我想起前年校体育界上，我参加男子一千米长跑时的情景。比赛当天，我随着发令枪的枪声，飞快地冲出起跑线，刚开始我一路遥遥领先，还时不时地回过头去看看其他的运动员，心里沾沾自喜，但是随着继续跑步，我的体力渐渐不支，到最后我竟然成了第10名，现在回想起来还是很羞愧。

还记得一次数学期末考试，我一路“斩兵杀将”，那速度真是快如闪电，突然我被一道聪明题难住了，我左思右想但是怎么也做不出来，正当我要放弃的时候我想起了“行百里者半九十”这句话，在这句话的影响下，我又开动脑筋，最后那道题目终于被我攻克了。

从那时候起，这句话就成了我的座右铭，在我遇到难题时我都会想起这句话，这句话使我受益匪浅。

5.作文"行百里者半九十"应该怎么写

行百里者半九十

偶然中，我在一本书中读到这样一句话：行百里者半九十。我真搞不懂这句话是什么意思。难道是指行了一百里路的人中有一半人是九十岁的吗？还是指行一百里路的人里有一半的人都只行了九十里呢？我仔细一查，原来这两种理解都不对。其实“行百里者半九十”真正的意思是指行程一百里，走了九十里才算走了一半，也通常用这句话来比喻做事愈接近成功，愈困难，告诉我们做任何事都不要半途而废，否则将功败垂成。

读了这句话，我想起前年校体育界上，我参加男子一千米长跑时的情景。比赛当天，我随着发令枪的枪声，飞快地冲出起跑线，刚开始我一路遥遥领先，还时不时地回过头去看看其他的运动员，心里沾沾自喜，但是随着继续跑步，我的体力渐渐不支，到最后我竟然成了第10名，现在回想起来还是很羞愧。

还记得一次数学期末考试，我一路“斩兵杀将”，那速度真是快如闪电，突然我被一道聪明题难住了，我左思右想但是怎么也做不出来，正当我要放弃的时候我想起了“行百里者半九十”这句话，在这句话的影响下，我又开动脑筋，最后那道题目终于被我攻克了。

从那时候起，这句话就成了我的座右铭，在我遇到难题时我都会想起这句话，这句话使我受益匪浅。

6.《清华北大不是梦》那本书里面有一篇叫行百里者半九十的文章（陆卓

行百里者半九十（原文） 陆卓然 记得《战国策•秦策》中有这样一句话：“行百里者半九十.”此言末路之难也.作为一个经历过高考洗礼的人，我认为用这句话来形容高考实在是恰如其分.在高三上半学期末，我参加了清华大学文化艺术冬令营的自主招生考试和复旦大学的自主招生考试.两个月的焦急等待后，我迎来了一个双喜临门———我通过了这两次考试.相应的，我也获得了这两所大学给我的录取优惠条件———清华大学给了我60分的加分，而复旦大学则要求只要我在高考中上了浙江省的重点线便可被录取.在几次模拟考试中，我的成绩基本稳定在650分左右，清华大学历年在浙江省的录取分数线是680分左右，因此这60分无疑成了我冲击清华的敲门砖.而浙江省历年高考重点线都维持在550分左右，可以说我考复旦如同探囊取物.所以当时的情况就是，不出意外我便能考取清华，如有不测还能进入复旦，可谓形势一片大好.但人算不如天算，恰巧那年浙江高考政策改革，每名学生只能签订一所学校的自主招生合同，也就是说我必须在清华和复旦之间放弃一个.也许多数人都会轻松地说让我放弃复旦选择清华，但问题远没有如此简单.要知道当时我离清华还有三四十分的差距，假如我签了清华的合同，可在高考中要是有一两道大题没做出来，那便是三四十分的差距，如此一来距离便被拉大到七八十分，即使加上那60分也于事无补.而这时我又放弃了复旦，根据经验，我也无法上复旦的分数线，如此一来便两头落行百里者半空.相反，假如我选择了复旦，那么我便放弃了冲击清华的机会.可在一般情况下，考取清华还是很有把握的，又有谁能看着这样难得的机会溜走呢？抉择就这样摆在了面前，让我左右为难.眼看着合同的截止日期就快到了，可我仍然没有拿定主意.最终，为了我的梦想，我毅然选择了清华.按理说，这时我也应该安心复习了，但事情还没有结束.在获得了60分的加分后，我的心态起了巨大的变化.一会儿幻想自己在清华读书的情景，一会儿又幻想如果没考进清华又会怎样；一会儿傻笑，一会儿又不知所措.在那些日子里，我时常觉得自己像个精神病人.与此同时，外界也给了我很大的压力，他们认为我有了60分的加分，考取清华如探囊取物般简单.可清华岂是这么容易就让人进入的？即使有了60分的加分，我也必须保证高考中至少取得620分以上，可高考变幻莫测，这谈何容易？就这样，我一直被这些想法困扰着，学习也心不在焉.后来我的父母说：与其胡思乱想，你不如去找事情做.于是，每当我胡思乱想时，都会强迫自己做题，让自己从烦乱的思绪中摆脱出来.渐渐地，我恢复了正常状态，注意力开始回到学习上来，在冲刺阶段效率大幅提高，终于在高考后进入了梦寐以求的清华园.之所以谈到心态问题，实在是因为它太重要了.也许不是所有人都有过我这样的困惑，但我相信每个人都会有在高考前胡思乱想的时候.到那时，不妨静下心来，对自己说：我能行。