1.辩论赛三辩陈词

你的是正方还是反方啊？你的用的大专院校的辩论赛规则还是高等院校的辩论规则？不一样的规则陈词是不一样的而且还要准备问题，还要准备攻防辨的时候的回答等等，很多的。

你要说清楚需要的哪方的什么陈词啊 。我就是校队三辩，有什么不懂得可以直接问我。

好的。 俗话说：得道多助，失道寡助。

这里的“道”，既含有“理”，也含有“德”。“理” 和“德”是世界文化普遍认同的基本价值，中华文化尤为重视。

因此，以德服人是符合人类 文化价值倾向的，尤其符合中华文化的价值倾向。在中华文化中，德具有至上的地位，中国 人在追求人生的“三大不朽”（立德、立功、立言）中，将立德置于首位。

“德”是中华文 化所崇尚的一个最高价值，所以，在申办奥运时，设在蒙特卡洛路易斯饭店里的北京奥申代 表团展示室所悬挂的一条醒目对联是：“德无量寿无量，日长明月长明”，其所表达的精神 就是：以“德”服人。在这样的文化精神下，辩论赛中以德服人就更具价值和意义：有“德 ”，就能在更高的价值层面上把握辩题，判明是非；有“德”，就能与观众在精神上获得共 鸣，从而为比赛营造良好的心理氛围；有“德”，就能得到观众的同情、支持和认同，从而 获得取胜的力量；有“德”，就会形成“真理在手，走遍天下都不怕”的良好心境，从而在 辩论中从容不迫，应对自如。

以德服人，是人格力量的胜利。人格的力量虽然看不见，摸不 着，但它在辩论赛中所起的作用却是决定性的。

蒙牛的牛根生董事长录用人的标准是："有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无徳无才，坚决不用".我们肩负着如此重任，更应该努力将学生引导培养成有德有才之人. 儒家思想博大精深，源远流长，其理论贯穿了整个中国古代历史，并继续影响着我们的现代生活。儒家倡导“以德服人”的治国方略。

孟子曰：“以力服人者，非心服也，力不赡也，以德服人者，中心悦而诚服也。” 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。

道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子的政治理想，主德化，主礼治。

这句话的大意是，用政治来领导人，用刑法来整齐人，人求免于刑罚便算了，不感不服领导是可耻。若把德来领导人，把礼来整齐人，人人心中将感到违背领导是耻辱，自能正确地到达在上者所要领导他们到达的方向去。

（此翻译参照钱穆先生的《论语新解》） 孔子是上法尧、舜、周公的，以德服人正是上古圣人的不二法门。周朝得以绵延八百年正是由于这些先圣们奠定的稳固基础。

很多时候，土豆会想，凭什么中国要向西方学习政治智慧呢？西方有哪个国家能有中国这么长寿呢？美国不过开国两百余年，英国没有具体的建国时间，就以最早的1284年成立了kingdom of England来计算，也只有七百来年，还不抵中国的一个周朝！中国凭借着自己的政治智慧延续至今已经有两千多年历史了。时间是公正的，时间可以说明一切，中国的政治智慧绝不比西方的逊色，断然没有理由去照搬西方的一套。

西方国家讲究以法治国，中国讲究以德服人，依孔子的这句话来讲，若真将“德”做到了这种程度，那肯定是要比用“法”要来得长治久安的。 中国的先贤们有很多智慧，现今的国人在还没弄清楚自己有哪些“财富”的情况下，就一味地说西方这个好、那个好，真让土豆深以为耻。

该是我们重新“整理国故”的时候了！ 后汉时期有名的义士陈重，是一个非常大度能自我牺牲的人，有一次陈重同宿舍的人回家，误将邻舍人的裤子带走了，裤子的主人怀疑是陈重拿的，陈重没有分辩一声就买了条新裤子送给那人。传说陈重一生中做了许多这样的事，他的一个同事负债累累，有一天债主前来要债，陈重就不声不响地帮他还清了，而且事后闭口不谈此事。

可见他替人还一条裤子已经不算什么大事。问题在于：你明明没偷，人们却怀疑你偷，这在面子和人格上就说不过去，更何况陈重不但默认了，顶着小偷的帽子不说，还要诚心诚意地破财替人赔偿，是不是太窝囊了呢？其实不是，他暂时牺牲了名誉，破了点钱财，消除了邻居的怨气，换来的是平安和永久的信任，因为误会总有解除的时候。

另一个例子就是前段时间被抓住的杀人犯马加爵，他就是典型的心胸狭窄者，为了打牌上的一些小事，发展成了铤而走险的凶犯，令人痛心疾首。 三国时期的刘备曾对其子说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

这里所说的为与不为，就很有朴素的辩证法。小恶虽小不以为然，酿成大恶就悔之晚矣，所不以能因其小而为之。

小善也是善，积小成大，积少成多，小善就会变大善，所以虽小善也要为之，而且对他人的所作所为能以宽容的态度对待之，从情感教育入手，从诚意出发，促使其自觉改掉小恶，完善自己的形象，这也是与人为善的美德。 说到这里我又想到了曹操断发的故事。

曹操虽然生性多疑，野心很大，但在军队中却留下了美名。一次麦熟时节，曹操率领大军去打仗，沿途的老百姓因为害怕士兵，都躲到村外，没有一个敢回家收割小麦的。

曹操得知后，立即派人挨家挨户告诉老百姓和各处看守边境的官吏：现在正是麦熟的时候，士兵如有践踏卖田的。

2.关于辩论赛的3分钟发言稿

遵守交通秩序是每个人所要的做事情，是一种每个人的责任，在这同时也是一种人素质的高低的比较，我方认为人们向往自由，“自由”这里说的是一种不被束缚的意思，公民的自己约束能给社会的稳定及平安，和人民素质的一种拔高，只有将责任当作一种习惯贯穿每个人的心里，才能达到自由 ，既然我们要自由 ，就得尊重“游戏”规则，一个被人一直维护的事情得不到发展，尽管是有用但没有并非在根本上解决问题

把他真正的解决 公民自己约束自己是社会发展贡献的不二法门！！

把为这种事的投入放到别的地方，也许会有新的价值产生！

3.辩论题伙伴比对手更重要三辩发言稿

我方一辩刚才已经深刻阐明：

好的对手就像一个警钟，它会在我们追梦的道路上时刻警醒着我们，告诉我们不能松懈，要不断向前。同时好的对手也是一面镜子， 是衡量我们成长与否的一种尺度。 我们在前进的路上，只有不断地看着这面镜子，从镜子中发现自己的有优点和不足，取长补短，这样我们在成长的道路上才能更快更好地向前发展。

我就说下我身边的例子，我初三的时候，新上任的班主任在我们的一次考试之后，根据成绩和班长的反应，把我们班所有人分成学习能力不相上下的二人小组，班主任说，以后发奖就不发前几名了，只给小组中获胜的人发奖，而在初一初二一直与我们班成绩不相上下的二班也进行了分组，不同的是，他们班主任让自由结合，两两一组，你知道么？后来的所有考试中，他们的成绩除了平均分与我们相同，再后来其余没一次超过我们班，我们班甚至有三次考了七个班中的第一名，难道这不能说明好对手远比好伙伴重要么？如果你认为我说的太小，太片面，那么，咱们往大的说，在军事上，如果没有美国当年的霸权挑衅，我们国家如何能够在那么短的时间内造出原子弹和氢弹，让美国不敢胡作非为；在政治上，无论哪个国家，如果没有好的竞争选手，国家又怎能选出最适合的人来领导人民发展？如果好伙伴最重要，难道我们现在应该搞世袭制么？在经济上，面对美国的压迫，我们国家的经济飞速发展，现如今已仅次于美国和日本。

如果你们觉得这又离你们太远，那说点离你们近的，火影中最初孤独的受人排斥的鸣人，海贼里的路飞，龙珠里的悟空等等如果他们没有一个好的对手的激励，又如何完成他们屌丝的逆袭，也许你们会觉得这个太虚幻了，但是你知道么？人们之所以产生对这些虚幻的认可和痴迷，恰恰反映出人们思想里的一种观念，好对手远比好伙伴重要，如果你们非得说这是虚幻的，，那么，就说点最最现实的，如果我们没有像你们的强大的团队作为对手，那么你认为我们赢了会觉得高兴，觉得有意义么？所以，我方坚定地认为，好对手比好伙伴更重要。

4.辩论赛主持人300字稿

这是我自己曾经主持辩论赛的行程大纲

你套用自己的论题、稍微改下就能用

主持人：各位老师、同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

四、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评委的评判；

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：先请正方先发言

主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。

主持人：谢谢！现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

主持人：在比分揭晓之前，先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX

主持人：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。

5.辩论赛三辩

三辩不严格来说，是跟二辩的作用相差不多的。

主要抓住对方的话语逻辑矛盾进行猛烈攻击。场下的准备就百非常重要了。

比如大量数据的整理成文。拿你们的辩题举例，查到很多人发虚假信息的例子。

问问题的时候就用精短的语言问出度来。举例，攻，套题：请问对方辩友，全民记者的时候怎么判断消息的准确与否呢？问##地点 xX发生了什么什么事件造成了怎么怎么样的恐慌/动乱，您认为应该怎么解决？刚刚的例子你不看，再来看看这个例子，**发生了……造成了……请问怎么解决？对方辩友并不能合理的解释解决如此大的弊端，您答怎么可能论证出全民记者是利于社会稳定的呢？同时，二三辩还要负责防御对方提出来的问题。

猜想一下对方会问的问题，不论是装不知道说跟辩题没有关系到抓住语病反驳，到归谬回到你版方论点都是可以的。当然，难易程度相差很多。

但是，只要场下准备充足，就至少无过，可能立功。提问手法权，一般也没什么可以讲的，一般剪短描述或举例之后问对方，怎么解决？为什么应该？请论证如何合理的？也就这些了。

6.辩论赛三辩

三辩不严格来说，是跟二辩的作用相差不多的。主要抓住对方的话语逻辑矛盾进行猛烈攻击。场下的准备就百非常重要了。比如大量数据的整理成文。拿你们的辩题举例，查到很多人发虚假信息的例子。问问题的时候就用精短的语言问出度来。

举例，攻，套题：

请问对方辩友，全民记者的时候怎么判断消息的准确与否呢？问

##地点 xX发生了什么什么事件造成了怎么怎么样的恐慌/动乱，您认为应该怎么解决？

刚刚的例子你不看，再来看看这个例子，**发生了……造成了……请问怎么解决？

对方辩友并不能合理的解释解决如此大的弊端，您答怎么可能论证出全民记者是利于社会稳定的呢？

同时，二三辩还要负责防御对方提出来的问题。猜想一下对方会问的问题，不论是装不知道说跟辩题没有关系到抓住语病反驳，到归谬回到你版方论点都是可以的。当然，难易程度相差很多。但是，只要场下准备充足，就至少无过，可能立功。

提问手法权，一般也没什么可以讲的，一般剪短描述或举例之后问对方，怎么解决？为什么应该？请论证如何合理的？也就这些了

7.辩论赛,三辩手

三辩是一个承上启下的重要的辩手！在一辩和二辩说出本方观点后！你做一个补充！同时向对方发起新一轮的攻击！也为四辩的总结性沉词奠定一个基础！你可以针对你们的观点进行深入与深化！同时向对方提出问题！将你方的观点推入高潮！为自由辩论的成败奠定坚实的基础！

1.辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。一个人不可能自己同自己辩论，一个人头脑中几种方案或做法的权衡和比较，那是思考或思辨而不是辩论。

2.辩论必须针对同事事物或同一问题，即存在着同一论题。如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。例如，一个人说“法律是有阶级性的”，一个人说“市场经济就是法制经济”，由于两人所认识的对象不同，因此两个观点不能构成辩论。只有当一个人说“法律是有阶级性的”，另一个人说“法律是没有阶级性的”这样两个判断才构成辩论。因为这两个判断所认识的对象相同，又是相互对立的思想，而这两个判断至多只能有一个为真，不可能都真。这样就有了谁是谁非的问题，就必然要引起辩论。

3.辩论的诸方有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律以及正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。没有这些共同承认的东西，辩论只会是一场混战，不可能得出结论。总之，辩论诸方有共同的话题，而又有不同意见。从哲学观点看，辩论的诸方是一种对立统一的关系。