求一个调查报告,关于健康的,谢谢

今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化 如果这篇不过关的话 推荐给你个好网站 一定有你要的：

大学生健康状况的调查报告

由于自己是医学专业的，所以就没什么事对自己周围的人做个健康调查，当然了，只是某种观察，却并没有真正的做个数据统计和深入分析，只是把眼前的大学生健康状况做个非常不专业的调查简述，放在这里给大家看看而已吧：

就拿我们年段92人为例子吧：

发质：比较好的一头乌黑的头发的，22人，其余70人各自有不同程度的白发，除了一名白化病患者之外，都还正常。

面容：憔悴和蜡黄的并不是很多，但是很容易维持在15人左右，特别是包夜频繁的，一个个有时候特像死人面容，灰白色。

体态：肥胖的越来越多，92人中只有31人体态比较匀称，包括干巴猴一样的纯瘦子，其他的人都十分肥胖，尤其是女生。

步态：基本正常，除了练轻功的走路速度比较轻快之外，都比较蹒跚。

视力：基本都不正常，92人中84个戴眼镜的，还包括弱视，散光，青光眼。

听力：有64人耳背，这个是因为他们长期用耳机听MP3以及电脑耳机的影响，无论是耳朵的结构还是脑部的听力反射区，都出了问题。还有手机辐射，对于他们的听力和脑袋的反应能力都有很大的影响。所以在四，六级考试的时候，很多人都听不清楚。

嗅觉：女生普遍比男生的要好，因为男生都喜欢吸烟，学医的也没例外，所以咽炎，鼻炎的很正常，一般情况下嗅觉都不太灵敏，而且有的人痰很多。

味觉：这个对于医学院的学生很重要，结果还是有很多人，无论男女都喜欢肥甘厚味，所以一般情况下味觉也都颇有迟钝，特别是爱吃麻辣烫的人，味觉就更不好，因为舌头上的味蕾已经基本被损坏殆尽。

触觉：很多人的手都不太好使，养尊处优习惯了，除了上网打字，或者写字的时候还是比较好使的。

其余还有：男生大部分都有肾虚反应，晚上怕冷，周身冰凉，这是因为包夜过甚而引起的阴不内敛阳气外泄导致，一般都在吃金贵肾气丸。而体力充沛精力旺盛的，却很多都在吃六味地黄丸。足见肾虚人群之多。

性取向：绝大多数正常的学医的男女生都知道自己的性别，所以比较正常，在例句学校中却不是很相同，特别是艺术系，男的基本长发，并且戴耳环，甚至鼻环，女的很多都是短发，而且非声乐的其余音乐艺术类，都是街舞类的打扮。有很多都打扮的特中性，不男不女。当然了，时代潮流……

性生理周期，这个嘛，属于机密，不能乱说。

性爱频率：有钱的人，长的帅的，漂亮的，基本可以天天，或者隔比较短的时间，而那些找不到对象的只好自慰，所以经常在学校里出现很精神萎靡的学生，除了包夜过甚的肾虚患者，就是这类自慰太多的肾虚患者了。一般面色蜡黄或者灰白，总之很不好。

以上为大学生健康状况的非专业简单报考，请各位观看一下，“止增笑耳”

有关学生健康的调查报告

【摘要】 面对二十一世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体格、健全的人格、健康的心理素质。

心理健康教育是学生心理发展的需要，是培养二十一世纪人才的需要。为了全面了解七年级学生的心理健康状况及其影响因素，该研究对南通市虹桥二中七年级 218 名学生进行了问卷调查，并进行了分析。

结果表明，七年级学生心理健康处于一般的水平。中学阶段的身心健康状况对人的一生都有影响，因此，要保护好这一群体的心理健康，帮助他们以正确的世界观、人生观为引导，培育开阔的心胸、健全的人格。

【关键词】 七年级 心理健康 一、引言 心理学家认为，中学阶段是个体发展的“危机期”或“心理断乳期”。这个阶段正处在人生的十字路口，一方面，这个阶段是理想、信念迅速变化的时期，是价值观、人生观、世界观从萌芽趋于形成的时期，是开始以道德意识、道德观念指导自己行为的时期。

另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的青春期，容易造成主观和片面，情绪、情感日渐发展，但两极性严重，自控性差，逆反、对抗心理容易出现。因此，中学阶段必然是学生心理发展两极分化严重的阶段。

如果青少年自我处理不好，再加上其他外界因素，很容易导致社会适应不良和心理问题。 二、调查对象及方法 • 被试 该调查是以虹桥二中七年级的学生作为被试的。

• 测量工具 本次研究的测量工具是中学生心理健康调查问卷（一），本量表共有二十九个项目。该问卷分别包含了自信、适应性、学习、师生关系、亲子关系、同伴关系、家庭环境等多个维度来对七年级学生进行测量。

适用于初中在读学生。测试结束按照一定的计算方法来初步统计数据。

• 测量方法 采用问卷调查方式进行样本资料收集。避开了考试前后及紧张上课时间，选择班级在一般的自学时间内用一节课时间 （ 大约 40 分钟 ） 完成问卷调查。

问卷及量表统一指导语和解释，以确保资料的完整性和施测者能正确解答研究对象的疑问。学生自主完成问卷，不记名。

全部问卷回收后统一进行统计学处理。 三、调查结果 1.七年级学生的心理健康总体水平一般 七年级学生心理健康状况主要表现在以下几个方面：自信、刚步入中学的适应情况、学习压力、人际关系、抑郁等。

调查结果显示，虹桥二中七年级学生心理健康总体状况一般。如上图在被调查的 218 名学生中，有 51.39% 的学生表现出自信， 44.9% 表现出不太自信，只有 3.7% 的学生常常感到自卑。

2.对学业成绩的评价是造成学生心理压力的根源 有 69.08% 的学生认为自己在步入中学后的最大挫折是成绩不理想。 3. 学生在处理人际交往问题方面较差 有 17.76% 的学生认为自己上中学后最大的挫折是好朋友对自己的背弃，有 4.92% 的学生认为大多数人都不可信任。

4 .父母及老师对学生心理关注值得重视 73.76% 的学生认为自己是被关心的，但也有 26.24% 的学生认为自己经常不被关心。 5 .初一学生的学习负担仍然存在 62.56% 的学生上课能集中注意力，只有 5.21% 的学生报告不能集中注意力学习。

19.71% 的学生在学习中不感到学习负担很重， 52.40% 的学生偶尔感到学习负担重， 8.65% 的学生经常或总是感到学习负担很重。 6 .学生对待考试的态度存在差异 51.19% 的学生表现为偶尔讨厌考试， 21.37% 的学生经常或总是讨厌考试。

7 .对每一位学生关注需要引起重视 68.75% 的学生完全没有自杀的念头，但 2.40% 的学生总有自杀的念头，表现出较明显的抑郁症状。 总体而言，南通市虹桥二中七年级学生的心理健康状况比较乐观。

四、分析与讨论 （一）心理健康教育还没有引起足够的重视 调查表明，处于初中这一阶段的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

因此，在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。然而本调查结果显示，有 26.24% 的学生认为自己经常不被关心，另有 2.40% 的学生总有自杀的念头，这说明学校对心理健康教育还没有足够的重视。

（二）在单一的考试评价机制下，学生人际交往的能力较差 现在的中学生绝大部分都是独生子女，许多人从小形成了以自我为中心、不关心他人、依赖性强、不能容人的不良倾向，而且孤僻、不合群的情况也非常严重，这使得他们在处理人际关系方面面临很多问题。不少学生既缺乏应有的交往意识和能力，又缺乏形成良好的人际关系所必需的个性品质，许多学生常常感受到人际交往上的巨大压力，一些学生陷入了人际危机。

中学生中因为人际冲突感到苦恼的大有人在，由于同学关系紧张而患病，出走、耽误学业的情况屡有发生。因此加强对中学生人际关系的指导十分必要。

调查中显示有 17.76% 的学生认为自己最大的挫折是好朋友对自己的背弃。也有 4.92% 的学生曾经都感受。

急求一份关于大学生体质健康的调查报告

大学生，应对好体质“隐形杀手” 在前不久于广州闭幕的2008年奥林匹克科学大会上，一个名为《中国大学生健康与生活行为调查报告研究》的专题报告，引起了国内外体育教育专家的关注。

这份调查报告显示，65.68%的中国大学生“感到运动不足”，7.57%的大学生不吃早餐，15.44%的大学生不懂得饮食要荤素搭配。 体育教育专家指出，当今大学生存在种种不健康行为的部分原因，就是他们缺乏必要的健康知识，这反映出我国早期健康教育的缺失。

大学生活反没了章法 记者采访了解到，很多大学生在上大学之前生活规律，一旦考上大学，生活反倒没了章法。熬夜、饮食不规律、长时间上网的人不在少数。

考试前或考研前，大批学生天天泡图书馆，甚至连吃饭都可以免，这造成不少人年纪轻轻就患上了颈椎病。 “中国大学生健身运动处方实验与计算机应用评价系统研究”课题组曾于2004年至2005年间，对分布在我国不同地区的部分高校607名大学生进行了抽样调查。

课题组组长、华南师范大学体育科学学院黄玉山教授介绍，初步调查结果显示，相当一部分大学生有不吃早餐、不喝牛奶、挑食等不健康生活习惯，比例分别占7.57%、19.69%和10.95%。在闲暇生活中，大学生将体育健身排在文化娱乐、上图书馆之后，经常从事体育健身的学生仅占19.12%，还有65.68%的大学生“感到运动不足”。

健康知识容易被忽略 究其原因，不少体育教育专家认为，缺乏健康知识是一个重要原因，这是一个很容易被忽略的“隐形杀手”。 辽宁师范大学体育学院专门研究运动营养学的林华教授说：“当今学生体质下降的主要原因是日常体育运动不够。

健康知识是体育运动的基础，只有掌握了它，学生才能调节自己的生活规律，更科学地生活、学习、运动。” 美国得克萨斯大学从事体育课程与教育研究的邓晓芬教授说，在美国，健康知识被公认为学校体育教学的重要组成部分，主要教授体育运动的重要性与如何进行体育运动。

邓晓芬教授认为，掌握健康知识是学生主动进行体育锻炼的第一步，“只有掌握了这方面知识，不愿运动的人才会知道运动的好处，才能促使他们去运动；喜欢运动的人才能更有针对性地选择适合自己的体育锻炼项目。” 早期健康教育缺失 从事健康教育研究多年的黄玉山教授指出，我国大学生存在种种不良生活习惯，反映出我国高学历人群对健康知识的掌握程度仍然偏低。

她说：“提高国民健康素质与加强健康教育密不可分，但我国早期健康教育形势不容乐观。” “从小开始，学生家长往往会忽视早期健康教育。”

黄玉山教授说：“不少家长宁愿让孩子多吃两个鸡腿，也不会敦促孩子去锻炼半个小时。” 不少中小学生反映，学校的健康教育课就是在下雨天不能到户外上体育课时，体育老师领学生在教室内读读健康教育课本，或“照本宣科”地念一些理论。

刚走出大学校门的小闫告诉记者：“大学4年，我只听过一次健康教育讲座，发现没什么意思，去的同学也不多。” 健康教育水平待提高 在我国，健康教育课一般由体育老师负责。

黄玉山教授指出，体育老师健康教育意识不强是较为普遍的现象。 教师的健康教育专业知识匮乏，也是影响健康教育课教学质量的原因之一。

林华教授建议，健康教育课也应该“与时俱进”，不应仅停留在原有的理论知识上，也应根据学生身上新出现的不良生活方式对其加以教育和辅导，这样学生才会感兴趣。“例如，现在不少学生长时间坐着学习、用电脑，如果老师能针对这一现象开一堂关于颈椎、腰椎疾病预防的健康知识课，学生们一定会从中受益。”

林华教授说。

怎么写健康调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

健身房调研报告500字

、调研背景：

现阶段的我国健身娱乐市场呈现出多样化的特点，主要包括全民

健身体育活动场所、专项休闲运动俱乐部、有氧运动健身中心和综合

健康恢复中心等。在美国，每八个人中就有一个在健身，平均1万多

人就拥有一家俱乐部，而我国平均100万人还不到1个。我国18到

50岁之间对运动相关产品和服务有需求的消费者人数已超过4亿，

中国已成为世界上最大的商业健身休闲市场，中国健身产业正是处于

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高速发展时期。目前，以品牌连锁为主导的美国健身产业年总产值超

过300亿美元。

近年来，中国健身产业逐渐形成，全国健身俱乐部每年在以1000

家的速度递增，截止到2010年3月31日，全国共有各类健身俱乐部

3959家，其中131家采用连锁经营模式，共有1312个连锁店，连锁

率达33.13%。民营资本在整个健身产业占据了90%的份额。

从政策角度来看，由于健身娱乐市场可以有效地拉动居民的消费，

符合国家拉动内需、刺激经济发展的政策，有望得到政府的进一步支

持。同时，一个需要特别注意的发展倾向是从人们对于健身娱乐的消

费趋势上来看，人们健康的需求也正逐步从被动的治疗型向主动的预

防保健型转换，这也预示未来的健身娱乐市场必然向科学保健、运动

和娱乐合理搭配的方式发展。总之，体育健身产业在我国

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还属于处在

成长初期的新兴产业，它是一项前景广大的朝阳产业，具有巨大的市

场潜力。

2、调研目的：

通过对市场上健身俱乐部的调查来了解大家平时锻炼身体的方

式，从而了解大家对健康的关注程度和健身俱乐部在市场上的发展情

况，开拓我国的娱乐健身市场等。

二、调研对象和方法：

1、调研对象：

本次调研主要是针对攀枝花全体市民。

2、调研方法：

问卷调查。本次调研主要是小组成员在校外通过发放问卷的形式

进行调研，对于部分特殊问题还可进行口头交流和了解。

三、调研内容：

1.您的性别

（)男（）女

2.您的年龄范围

()18岁以下 （）18~28岁 （）29~40岁 （）

3

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41~50岁（）50岁以上

3.您的职业是

（)学生 （）工人 （） 专业技术人员 （）

服务行业人员 （） 行政人员/政府人员 （） 高层管理人员 （）其它

4.您是否有健身的习惯

（)是（）否

大众的健康知识调查总结2000字

“学会学习，学会生活”心理健康讲座之学习篇，交心谈心”系 列讲座之一，讲座于 3 月 24 日在 中心校如期拉开帷幕。

在学校老师的帮助下，会场布置妥当，整个教室基本满座，在主 持人的介绍下，负责健康知识人员开始了精彩的讲座。在生活方面， 老师对如何建立健康的生活方式和关于人的本质的理解进行剖析， 并 给学生提供了许多调适心理压力的方法， 解开了人际交往中的许多谜 团；在学习方面，老师谈到了学习本质，要求我们建立现代学习观， 指出了大学生常见的学习困扰，并提供了相应的辅导方法。

讲座的第 二个环节是解答问题，在场的学生就学习、人际交往等生活方面，提 出各种心理问题，老师选择了典型和有代表性的问题，做出了令人满 意的解答。 从这次讲座中，同学们心灵得到了洗礼，许多心理困惑 得到了解决，学会了怎样释放心理压力，怎样化解心理困扰，凡事积 极的行动， 往好的方面想， 鼓励自己， 相信自己， 减轻自己心理负担， 做到我爱我。

当然，这次讲座还有一些不足之处，会场秩序也需要 进一步的维持好，我们会从中吸取经验、教训，争取在下次活动中做 得更令人满意。

求大学生心理健康调查报告！！！！

大学生心理健康调查报告此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%.。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：

一，学习问题

在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。例如，第33题“将下列几项所带来的心理压力由大到小排序”，其中有44%的同学认为，学业所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。再如第29题“上大学后，你觉得你最大的挫折是什么？”其中33%的同学选择“学习成绩不理想”，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。

二，业余生活

在所调查的学生中，有45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题“你业余时间主要做什么？”中选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依然很大。

三，经济生活

如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题“你每个月的生活费用够用吗？”中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第7题中“你认为每个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力？”有60%的同学认为没有压力。以上都说明随着社会的发展进步，人们生活水平的不断提高，大学生生活水平也在提高，由于经济生活造成大学生心理压力的情况明显下降。

四，人际交往

人际交往问题是在本次调查中反应较为突出的问题。在第33题，“请将以下几项所带给你的心理压力由大到小排序”，有33%的同学认为“人际关系”所造成的心理压力最大。而在第8题，“与一群朋友在一起，你常感到孤独或失落吗？”有79%的同学选择“是”或“有时是”，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺。同样，在第29题“上大学以后，你觉得最大的挫折是什么？”选择“不适应宿舍生活”的同学占到33%，与选择“学习成绩不理想”的人数相当，这体现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反应最为严重的两个问题。 大学生中，有相当一部分同学来自农村地区。在以前的日常生活中焦急范围较窄，与人交往的机会也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。于是形成隔阂。与此同时，在第20题“你觉得大多数人都不可信任吗？”有78%的同学认为“是”或“偶尔是”。这更反应了大学生人际交往中出现了一些问题。

五，心理平衡

在第1题“你觉得现在学校与你理想的大学有多差差别？”中，有56%的同学选择“很大”，这反应了同学同学理想中的大学与现实中的学校还是有还是有一定差距的。在13题“你觉得自信吗？”，有69%的同学选择了“不自信”或“有时不太自信”。在第5题“现在自己在大学生活中，你认为自己哪些方面最差？”有57%的同学认为自己缺乏自信，这两题都反应了我们的同学对自己没有足够的自信心。然而在第23题中“关于自己的烦恼有口难言吗？常常觉得自己是失败者吗？”只有20%的同学认为自己没有这方面的问题。在第26题：“你总有明确的生活目标吗？你在为之不懈奋斗吗？”只有31%的同学认为“是”。这两题又都体现出同学们对于自己的未来并没有明确的目标，对自己的明天没有信心。以上的几题分别从不同角度说明同学在心理上并没有达到平衡，理想总是与现实存在差距的。

本次调查充分反应了以社会学院07历史班同学为典型的当代大学生存在的一系列心理问题。为学校心理健康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例，达到了此次活动的目的，活动较为成功。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向海星调查研究社和07历史班表示衷心感谢！