二年级上次数学教案

1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

部编版二年级语文上册我是什么优秀教案及课件

1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

部编版二年级语文上册我是什么优秀教案及课件。

数学教案的格式

§6.4.1 一次函数图象的应用（一） 一.教学目标（一）教学知识点1.能通过函数图象获取信息，发展形象思维。

2.能利用函数图象解决简单的实际问题。3.初步体会方程与函数的关系。

（二）能力训练要求1.要求学生能通过函数图象获取需要的有用的信息，培养学生的数形结合意识。2.要求学生能根据函数图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用能力。

3.通过方程与函数关系的研究，帮助学生建立良好的知识联系。（三）情感与价值观要求 通过函数图象解决实际问题，培养学生的数学应用能力，同时培养学生良好的环保意识和热爱生活的意识.并在流畅的解题中以及对题目的高标准审题中体会数学的乐趣。

二.教学重点 一次函数图象的应用。三.教学难点 正确地根据图象获取关键的需要的有用的信息，即良好的审题能力和读图能力以及处理和转化条件的能力。

四.教学方法 尝试指导法.五.教具准备 电子白板 六.教学过程 Ⅰ.导入新课 在前几节课里，我们学习了一次函数及其图像的有关知识，我们知道一次函数y=kx+b(k≠0)的图像是一条直线，它过（ ， ）点和（ ， ）点，这两点是直线y=kx+b和x轴、y轴的交点，我们知道现实生活应用题中的一次函数图像往往有自变量范围限制，所以许多现实生活应用题中的一次函数图像只是直线的一部分，现在我们来看一看下面的题目。Ⅱ.讲授新课 一、做一做 由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间t（天）与蓄水量V（万米3）的关系如下图所示，回答下列问题：（1）干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？（2）蓄水量小于400万米3时，将发生严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报？（3）按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？〔师〕：请大家根据图象回答问题，在问题一、二、三中实际上提供了什么？求什么？〔生〕：答：（1）求干旱持续10天时的蓄水量，实际上就是提供了t=10，求所对应的V的值.即t=10天时，V约为1000万米3.同理可知当t=23天时，V约为750万米3. 〔生〕：（2）当蓄水量小于400万米3时，将发出严重干旱警报，也就是提供了V=400万米3，求所对应的t的值.当V=400万米3时，所对应的t的值约为40天.〔生〕：水库干涸也就是V=0万米3，所以求函数图象与横轴交点的横坐标即为所求.当V=0万米3时，所对应的t的值约为60天.二、练一练 某种摩托车的油箱最多可储油10升，加满油后，油箱中的剩余油量y（升）与摩托车行驶路程x（千米）之间的关系如图所示.根据图象回答下列问题：（1）一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？（2）摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？（3）油箱中的剩余油量小于1升时，摩托车将自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警？〔师〕：在问题一中提供了什么？要求什么？〔生〕：提供了y=10升，求相应的x的值。

〔师〕：对吗？再考虑一下，问题一提供的到底是什么？〔生〕：哦，错了，应该是y=0升，求相应的x的值。当y=0升时，x=500千米。

因此一箱汽油可供摩托车行驶500千米。〔师〕：对了，我们在处理与现实生活相关的图像题目时，一定要注意自己的审题，不要只是看字面意思，避免出错。

那么问题二又怎么办呢？〔生〕：x从0增加到100时，y从10减少到8，减少了2，因此摩托车每行驶100千米消耗2升汽油。〔师〕：问题三呢？〔生〕：当y=1升时，x=450千米。

因此行驶了450千米后，摩托车将自动报警。（及时小结：我们在做与现实生活相关的图像类题目时要注意审题以及相关的条件转化） Ⅲ.课堂练习（一）补充练习。

二年级上册品德夸夸我自己教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=108北师大版品德与生活二年级上册教案全集[二年品德与生活教案]1、单元一：《我爱我的身体》（4课时）主题一：《了解我的身体》（1课时）主题二：《保护我的身体》（3课时）2、单元二：《收获中的乐趣》（8课时）主题一：《收获的感觉真好》（2课时）主题二：《粮食得来真不容易》（2课时）主题三：《植物生长的秘密》（2课时）主题四：《我们这里的农产品》（2课时）3、单元三：《做诚实的孩子》（4课时）主题一：《诚实故事会》（2课时。

2008-08-12 14:07:05 浙教版二年级品德与生活下册教案[二年品德与生活教案]浙教版二年级（下）《品德与生活》全册教案第一主题我和大师交朋友单元目标态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、饶而不舍、留心生活的良好学习习惯。

过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的。2008-08-11 16:19:50 教科版二年级品德与生活上册教案（全套）[二年品德与生活教案]教科版品德与生活二年级上全册教案第一单元：开开心心每一天有勇气，不怕难教学目标：1、培养应付挑战的勇气。

2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。

板书设计：我的小小勇气想办法遇到困难解决困难有勇气的孩子教学过程：一、课前调查：师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？（从中指名回答，你为什。2008-08-11 12:57:48 二年级品德与生活下全册教案（教科版）[二年品德与生活教案]第一单元自己拿主意让我想想总第1课时，电第1课时一、教学要求学生活动时间30分钟1、形成遇到问题自己想办法的理念。

2、在解决问题中获得自信和快乐。二、教学重点、难点：1、纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。

三、教学准备：课件、四、教学时间：二课时五、教学过程：一、谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许？你也和图上的孩子一样，自己。2008-08-11 12:25:31 教科版二年级品德与生活下全册教案[二年品德与生活教案]教科版二年级品德与生活教案（下全册）第一主题单元自己拿主意一、让我想想教学目标1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2.培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教材分析新教材与旧教材相比，其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展紧扣生活。本单元教材开篇就。

2008-07-25 16:44:33 北师大版品德与生活二年级上全册教案[二年品德与生活教案]第一单元《我爱我的身体》单元目标1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。单元内容主题一：《了解我的身体》主题二：《保护我的身体》主题一了解我的身体教学目标：知识与技能：认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

关爱自己的身体。培养与同。

2008-07-25 16:38:41 北师大版第四册品德与生活教案[二年品德与生活教案]北师大版第四册二年级品德与生活教案第一单元主题一、集体生活乐趣多活动目标1.体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。2.学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。

活动准备师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。活动过程一、导入教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。

我很高。2008-07-25 16:06:08 北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案[二年品德与生活教案]二年级下册《品德与生活》教案（北师大版）整体目标：1.能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

2.初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体的一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。……第一单元：我爱我的班级体主题一班集体真温暖〖活动目标〗 1.相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温。

2008-07-22 11:21:21 浙教版二年级品德与生活上全册教案[二年品德与生活教案]第一单元1、暑假中的一天教学目标：1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2、学会点评自己的假期生活。

3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

教学难点：学会自己创造快乐。课时安排：2课时第一课时教学准备：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。

2008-07-21 16:50:27 苏教版二年级品德与生活上册教案及教学计划（全册）[二年品德与生活教案]苏教版《品德与生活》二年。

人教版二年级上册2.3.4的乘法口诀例5教学设计

2、3、4的乘法口诀，教案、课件都有，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧

教学内容：

教科书第7—10页。

教学目标：

1.在教师帮助下，经历2、3、4和1的乘法品诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。

2.进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。

3.进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、激情导入

多媒体出示主题图。

谈话：小朋友们到儿童乐园里玩自己喜欢的地方去玩了，大家一起去看看吧。

二、学习新知

1.学习2的乘法口诀。

提问：小朋友，你看到了什么？

一个跷跷板坐2人，1个2是几？你会列出乘法算式吗？还可以怎么列？

两个跷跷板坐几人？2个2是几，你怎么列式乘法算式？

讲述：2*1=2我们可以编成一句口诀：一二得二，一二得二表示什么意思？

那你会根据2*2=4编一句口诀吗？小组同学交流一下，得出二二得四。

问：二二得四表示什么意思？

1*2=？你运用什么口诀？

谈话：你们这么聪明，老师想考考你们啦！出示下列画面：

(1)

提问：你会列出两道乘法算式吗？用了哪句口诀？

(2)

提问：你能再列出一道乘法算式吗？用了什么口诀？

过渡：你们学得真快呀！看，运用乘法口诀算起来是一是很快呀！以后遇到其他乘法也用乘法口诀好吗？

2.学习3的乘法口诀。

谈话：我们一起去别的地方看看。

多媒体演示小朋友荡秋千的场景。

问：这些小朋友在干什么？

图上共有几个秋千？每个秋千上坐几个人？你还想到什么问题？小组互相交流一下。

谈话：1个秋千坐3人，1个3是几人？怎么列乘法算式？2个3、3个3呢？

你有什么好方法一下子就能记住3*1=3,3*2=6,3*3=9？告诉别的小朋友好不好？引导小朋友说出口诀：一三得三、二三得六、三三得九。

谈话：你们又学会了3的乘法口诀，想一想，1*3= 2*3=，用什么口诀？

练习：1*2= 2*3= 3*3= 3*1=

3*2= 3*3= 2*2= 1*3=

3.学习4的乘法口诀。

多媒体演示小朋友乘小火车的场景。

谈话：这么多小朋友来请我们，真热情，小火车上到底有多少人，我们来画张表算一算。

车厢的个数 1 2 3 4

人数 4 8 12 16

谈话：数一数，1个车厢有几人？2个车厢有几人？怎么知道的？3个车厢、4个车厢呢？

看表小组内交流一下，你会列什么乘法算式，会说什么口诀？试一试！

讨论交流得出：4*1=4 一四得四

4*2=8 二四得八

4*3=12 三四十二

4*4=16 四四十六

小结：积是十几时中间的“得”就可以去掉。

谈话：16名小朋友邀请我们，我们用乘法口诀计算下面的题，给他们看看好不好？

1*4= 2*4= 3*4= 4*4=

4.学习1的乘法口诀。

让学生自己填写1*1= ，并编出口诀。

三、巩固练习。

1.“想想做做”第1题。

读题，明确题目要求，学生独立作业。

2.“想想做做”第2题。

学生独立完成后互相检查。

3.“想想做做”第3题。

一人出卡片，一人说得数和口诀。

4.“想想做做”第4题。

说明题意，学生独立作业，同桌互相检查，并反馈作业情况。

四、独立完成“想想做做”5-10题，后反馈作业情况。

五、课外延伸

谈话：回家请爸爸妈妈做卡片，卡片上的内容为2、3、4的乘法，做好后请爸爸妈妈考考你学得怎样。

教学后记