1.求推荐数理语言学、

《数理语言学-（增订本）》，作者：冯志伟，出版社：商务印书馆。

《数理语言学（增订本）》主要包括代数语言学、统计语言学、应用数理语言学三个部分，系统地、全面地、深人浅出地介绍了这三个部分的基本知识和最新成就，既可供想了解这门新兴边缘学科而数学准备不够的语言学工作者和其他文科读者阅读，亦可供要求了解语言学方面的现代化知识的理工科读者阅读。目录 前言 第1章 离散数学与语言 第2章 代数语言学 第3章 统计语言学 第4章 应用数理语言学。

2.急需语言学读书笔记若干篇~急

语言学与应用语言学

基本要求：

学习本课程的前期课程要求：现代汉语通论、语言学概论

教材及主要参考书目、文献与资料：

教材：

《西方语言学名著选读》，胡明扬，中国人民大学出版社，1998年6月。

《在通向语言的途中》，海德格尔，孙周兴译，商务印书馆，1997年5月。

《哲学研究》，威特根斯坦，上海人民出版社，2000年7月。

《会话策略》，甘柏兹，社会科学文献出版社，2001年4月。

主要参考书目、文献与资料：

Willem J. M. Levelt, 1989, Speaking: From Intention to Articulation. Cambridge: The MIT Press.

《普通语言学教程》，[瑞士]费尔迪南·德·索绪尔著，岑麟祥等译，1982，商务印书馆。

《语言论》，[美]布龙菲尔德，袁家骅译，1980，商务印书馆。

《句法结构》，[美]乔姆斯基著，邢公畹等译，1979，中国社会科学出版社。

《语言哲学》，陈嘉映，北京大学出版社，2003年5月版。

《西方语言学流派》，刘润清，外语教学与研究出版社，2002年11月版。

3.语言学概论学习心得

替你找了两篇

1）关于《语言学概论》的一点学习心得

《语言学概论》这本书主要介绍语言学的基础理论，了解语言的性质、功能以及它的结构。掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律。它是一门多边缘、多层次的立体性学科。它和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。在交叉科学日益发展的今天，语言学显得越发重要。

通过读书，以及自己原有的一些观念，我对语言现在是这样认识的：语言是一种社会现象，它是我们人类特有的。语言与我们的思维有着密切的关系。语言是最重要的交际工具。

以前，一直以为语言是与生俱来的，是平常生活中看似最简单不过的现象。通过这本书的学习发现，其实不然，原来越是简单的事越是有大奥妙。说话、写文章都要遵循语法规律。从婴儿时期的呀呀学语，到长大成人规范地使用语言，在不同的场合说不同的语言，人们互相学习各种不同的语言，学习一定的语言学知识，可以更好地帮助我们理性地认识它，并且更好地掌握它，更好地为以后的学习、工作、生活服务。

2）《英语语言学概论》学习心得

当我第一次翻开《英语语言学概论》的教材书时，心里“咯噔”一下，真的是挺吓人的一本书，满眼都是生疏的单词，还有各种不知所云的图表。当时真的很怀疑自己这么多年的英语是不是白学了。但当我静下心，并结合历年真题试卷细细分析了一下，其实英语语言学概论中的单词只是更偏重于学术性而已，并且有很多的单词我们完全可以通过已经识记的一些词根词缀猜出大概的意思，记忆起来并不是很难。我觉得，首先，我们应该克服对于偏于学术的英语的胆怯心理，这样才能在以后的学习中更有动力

在英语语言学概论这门科目的学习中，我特别推荐给我们上课的支老师和王老师主编的苏州大学出版社出版的《英语语言学概论自学指导》。这本书是对于英文教材中的重点知识用中文进行了归纳，方便我们对于课本进行更为透彻的理解。当然，这本书始终只是辅导教材，大家万万不可将其作为重点，而抛弃了英文原教材。这本书只是帮助理解、防止发生理解错误的，我们一定要勇于去阅读全英文的书，这样对于培养英语思维有非常大的益处。

下面就具体讲讲我是怎么准备英语语言学概论的考试的。

起初，对于英语语言学的知识积累不多，开始时接触的知识都是似懂非懂，没有非常切实的体会。于是我采取了一个笨方法，就是“死记硬背”。我的“死记硬背”是通过不断地重复实现的，我将刚才提到的《自学指导》的单元课后练习用铅笔做，做完后对照答案修改，错误的题目擦去，重点记忆后下次再做，再改。就在不断重复中，我不仅记住了生词，还一遍又一遍的加深了对知识的理解。现在看来，这个阶段在我的英语语言学的学习过程中起到了非常重要的基础作用。通过记忆将知识内化，之后再反复揣摩、理解，为以后的学习培养了“语言学的语感”。

在此，我想提醒一下大家，通过我的实践并向老师进行了求证，《自学指导》中的一些练习题由于是选自高校考研真题，对于我们本科段的学生而言偏难，遇到这样的题目大家不用太过沮丧或浪费太多时间，可以适当跳过。

语言学这门课真的没有什么捷径可走，有的要记忆的东西一定要保质保量的准确记忆。例如，第三章中的英语辅音和元音的分类表，是非常重要的知识点，要牢牢记住，并且很多的知识点都可以借助这两张表来掌握。

此外，我建议大家参加第二专业学历教育的课程。语言学这门课相对来说比较学术，和以前我们接受的英语教育相比有很大不同，有了老师的引导可以少走很多弯路。

最后，我有一句话和大家共勉：不要追逐成功，做到卓越，成功自然会在不经意间追上你。在语言学的学习中不要只关注考试分数，试着去体会其中的乐趣，你会发现这也是一门很有趣的课，那分数一定不会和你作对。

4.求书《食物语言学》

1、如果你要看英语的书，近年来读的人最多、用作考研参考书最多的应该是胡壮麟的《语言学教程》，不知道现在是第几版了，比较经典和全面，体例也比较适合中国读者.

如果你觉得胡壮麟的这本趣味性不够，也可以读Yule的Study of Language，好像也是第n版了.这本写的很有趣，既适合初学者入门，也适合略感兴趣的人当个闲书看.

2、如果你要看中文的书，那应该是比较多了，我当初读的是20年前湖南教育出版社出版的《普通语言学基础》，挺经典的，但现在可能没有了.不过新书很多，你可以去书店或当当、亚马逊上浏览一下类似的名字，然后筛选一下适合自己的.

注意：如果看中文书的话，就找个中国人写的，不要翻译本，一方面，有些西方经典的语言学基础教程可能已经是100年前的了，对今天的语篇分析理论没什么指导，但还有当代的出版社会重新印刷出版，你作为初学者，不大好分辨，另一方面，语言学有些部分理论性很强（比如句法学），翻译得不好很可能影响理解.

5.求语言学morphemeandphoneme,allophone,allomorph的正确定义

Morpheme is the s smallest unit in term of expression and content,it is can not be further divided into smaller unit without destorying its meaning or dramatically altering the meaning .Phoneme is the smallest uint of phonology.Allophone is the variant of phones,they must bear some phonetic resemblelance.。

6.大学语言学的知识 作业 求答案

一、1语言符号的任意性是指，语言符号的音义之间没有必然的联系，是任意的。除此之外，语言规则的形成也具有任意性，一旦约定，就具有强制性。如汉语说红苹果，法语说苹果红，汉语有声调，印欧语一般没有声调等，这些规则的形成具有任意性。

其他的名词解释书上都可以找到答案

二、1.历史比较语言学 2.索绪尔 《普通语言学教程》

3.语言

4.任意性 线条性 5.组合 聚合

6.音位 序列 7.抽象思维 灵活发音 8.舌位的高低 舌位的前后 开口度的大小 9.对立互补 10 音素 非音质音位 声调

11.送气不送气 清浊 发音部位（舌尖中，舌根）

12，（从书上找，注意加中括号）

三、CABCC

7.急求语言学学习感受,针对英语语言学学习的感受,想法,学习的

教室里冷极了，教室外天已经黑了下来，玻璃窗比外面的天还要冷，碰都不敢碰一下。这是秋季学期的最后一天。在这又冷又黑的晚上，同学们都回家过年去了，一个蓬头散发的小女孩在教室里坐着。她从家里出来的时候还穿着一件外套，但是有什么用呢？那是一件很大的外套——那么大，不知是哪一年买的。同学们嘲笑说，那件外套是雨披。

小女孩只好一个人做推导，一双小脚冻得红一块青一块。她面前的书划得满满的，桌上的草稿纸上还画着大段的ICA和X-BAR。这一整天，她都没有啃一口馒头，只是天黑前到教室楼道里的热水机那偷偷打了两杯热水喝。句子分析还是没通过，谁也没帮过她。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地画树形图。发黄的日光灯管把光颤抖地砸在她的干枯的长头发上，那头发卷曲着披在肩上，看上去很久没梳，不过她没注意这些。每个桌上都堆满了草稿纸，教室里飘着一股油墨的香味，因为这是交作业的deadline——她可不会忘记。她闻到那些油墨香味，就好像不饿了。

她在一组歧义句子的地方停了下来，蜷着趴在桌子上。她觉得更冷了。她不敢跟老师说，因为她画不出这些句子的图。再说，换做别的作业题一样难。理论都好像卯足了劲发动核战争。这些句子都是极其怪异和生疏的，网上也找不到提示。

她几乎绝望了。啊，哪怕一次小小的成功，对她也是有好处的。她敢再用几十张草稿纸重新画一遍，用ICA,X-BAR,MERGE等方法重新试一遍，她不怕再用coercion,construction grammar突围，她也不怕再用grammaticalization甚至socially解释一遍。她敢么？她终于把各种方案在纸上记录下来，一个一个地尝试。呵！一张张的白纸又成草稿纸了，排排的轨迹又画出来了，铅笔削了又削，橡皮擦了又擦。

她把小手按在这些画出来的痕迹上，多么温暖多么明亮的符号啊，简直像一只只的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个带空调的会议室里，沙发是那么的柔软，暖暖的风是那么的和蔼，PPT银幕上五颜六色的字迹输出着正确优美的结果。啊！多么舒服啊。哎，怎么回事？她刚想站起来走过去，想看得仔细一些，会议室不见了，沙发不见了，暖风停了，PPT没有了。她坐在硬生生的凳子上，盯着前面掉粉的墙。

她又画了一张纸。PPT银幕又开始输出信息了，给出漂亮的树了。会议室的光落在桌子上，那儿忽然变得像打印出来的paper那样洁白工整，她可以一直看到paper上的字迹。SSCI期刊的logo，劲道的Abstract和introduction。更妙的是这篇paper的一作， 赫然署着自己的名字！看上去那么诱惑，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，PPT又灭了，只剩下硬邦邦的桌子托着她的下巴。

她又用铅笔飞快地画了一张纸。这一回，她感觉自己坐在布置整齐的会议室里。条幅上写着“世界语言学家大会”，比她看到过的条幅都要大，都要美。红色的条幅上贴着那几个白色的黑体字，投影仪屏幕上许多幅美丽的彩色画片，跟顶级会议里的 presentation 一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，PPT还在，会议室还在，沙发还在，暖风还是和蔼地存在着。只见PPT上的图片越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。

“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的学姐告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到索绪尔那去了。

她又迅速拿起铅笔画了一遍。这一回，她把所有的白纸都用上了，飞快地画着。学姐出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

“学姐！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，PPT一灭，您就会不见的，像那漂亮的会议室，发表的paper，软软的沙发和暖风机，就会不见的！”

她来不及削铅笔，她赶紧拿起另一支备用笔飞快地画着，白纸一张张地画着，要把学姐留住。PPT上彩色的树形图发出强烈的光，把会议室照得跟白天一样明亮。学姐从来没有像现在这样高大，这样美丽。学姐把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有morpheme，没有syntax，没有作业，没有结构主义没有功能主义没有形式主义也没有认知的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在教室的座位上，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在学期末的教室里死了。春天的太阳仿佛升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手还紧紧握着一支短小的铅笔，身边散落着雪片般的稿纸。

“她太想把作业完成……”人们议论纷纷。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 ，她曾经多么幸福，跟着她学姐一起走向新世界的幸福中去。