1.成人教育现状分析情况是什么

终身教育的理念在全社会渐渐形成，高等教育逐步走向大众化，成人学历继续教育需求趋于减弱，经济发展与社会进步使各种非学历继续教育的需求日渐增长。

高校继续教育工作进入转型时期，非学历继续教育正在走向继续教育大舞台的中央。 1978年至1998年，全国共扫除文盲7693万人，均以来累计则达到近两亿多人。

全国有三分之二的县（市）非文盲率达到95%以上，城镇职工中基本扫除了文盲。1984年以来，中国先后有10个单位荣获联合国教科文组织颁发的国际扫盲奖。

根据规划，至本世纪末将完成基本扫除青壮年文盲的任务。1979年至1998年参加各种开工的实用技术培训的农村劳动者达5亿人次，全国初步形成了县、乡、村三级成人教育培训网络。

2.在职人员继续教育申请书范文

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，我国的教育从大的格局来说，为两大体系的交叉并存，一个体系是国民教育系统，一个体系就是继续教育系统。继续教育项目不断增多，项目申请书的编制也越来越为重要。以下是继续教育项目申请书，供有需要人士参考。

一、立项依据与研究内容（4000-8000字）：

1. 继续教育项目的立项依据

研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义

2. 继续教育项目的研究内容、研究目标，以及拟解决的关键科学问题。

此部分为继续教育项目申请书范文重点阐述内容

3. 拟采取的研究方案及可行性分析。

包括有关方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明

4. 本项目的特色与创新之处

5. 年度研究计划及预期研究结果。

包括拟组织的重要学术交流活动、国际合作与交流计划等

二、研究基础与工作条件

1、工作基础

与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩

2、工作条件

包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利用国家实验室、国家重点实验室和部门重点实验室等研究基地的计划与落实情况

3、申请人简介

包括申请人和项目组主要参与者的学历和研究工作简历，近期已发表与本项目有关的主要论著目录和获得学术奖励情况及在本项目中承担的任务。论著目录要求详细列出所有作者、论著题目、期刊名或出版社名、年、卷（期）、起止页码等；奖励情况也须详细列出全部受奖人员、奖励名称等级、授奖年等

4、承担科研项目情况

申请人和项目组主要参与者正在承担的科研项目情况，包括自然科学基金的项目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、与本项目的关系及负责的内容等

5、完成项目情况

对申请人负责的前一个已结题科学基金项目（项目名称及批准号）完成情况、后续研究进展及与本申请项目的关系加以详细说明。另附该已结题项目研究工作总结摘要（限500字）和相关成果的详细目录

三、经费申请说明

购置5万元以上固定资产及设备等，须逐项说明与项目研究的直接相关性及必要性。

四、继续教育项目申请书其他附件清单

附件材料复印后随纸质《项目申请书》一并上交

3.远程教育站点开机率不达标情况说明怎么写

1、部分乡镇重视不力、管理人员责任心不强。

部分乡镇党委分管副书记了解、重视远程教育站点建设的重要性不够，组织委员、组织干事落实相关工作制度、学习电教业务知识不够，督促所辖站点组织收看不力，只是一味地强调电信网络和设备等客观原因，不从自身工作找问题，极少数乡镇在连续几个月站点开机使用率没有提高的情况下，既不向乡镇党委书记或分管副书记汇报，自己又没有强有力措施来督促电信部门进行站点维护、整改，导致到目前我县还有许多站点今年以来一直是“零登录”。乡镇党委和村两委换届结束后，一些乡镇、村居没有及时更新、明确站点日常管理人员；部分站点管理人员工作责任心不强，不熟悉设备操作方法，不落实设备维护和管理责任，致使设备因村部建设、拆迁、雷击等原因丢失、损坏，设备不能正常播放时也不及时拔打电话联系电信部门维修，致设备出现故障得不到及时处理。

2、部分乡镇电信营业部对站点故障排查和问题整改没有引起重视，技术保障不力。专线不能专用、专线带宽不够，信号不稳定，收视效果不佳，安装施工粗放，排线布线不规范，报修响应时间长，故障排查周期长等问题。

部分站点到目前仍然是光纤未接入或电话线路不通。乡镇重新购买的设备只是满足于安装而没有对站点管理人员进行现场培训，帐号和序列号也没有及时向县电信公司报告，使得一些站点能正常播放而市电信公司后台检测不到。

个别电信营业部技术力量严重不足，故障排查、问题整改无从下手，一味依赖县电信公司力量帮助解决。

4.如何对继续教育学时进行申报

专业技术人员通过以下方式进行继续教育：

一，在当地的培训机构进行报名。

二，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求，例如，专业课可能会需要72个小时的课时。

三，课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。

专业技术人员继续教育培训包括专业科目培训和公需科目培训。其中，专业科目培训是继续教育的主要内容，主要由各行业主管部门组织，施教机构和用人单位具体实施。公需科目学习由人社部门会同有关行业主管部门统一组织开展。专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于72学时，连续三年内累计应完成216学时。继续教育的实施周期与专业技术人员职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可集中使用，也可分散使用。专业技术人员参加继续教育情况，作为职业资格注册、专业技术资格评审的重要依据。对未按要求完成年度进修期的专业技术人员，按规定不予注册职（执）业资格；连续三年没有按规定完成进修期的，不能评定上一级专业技术资格。

专业技术人员参加继续教育结业后，凭培训机构的结业证明、个人著作、公开发表的文章、课题鉴定报告、成人教育毕业证等相关证明，由所在单位人事管理部门按规定折算成学习时间并在个人的继续教育证书上登记，由各区市县人社局和市直各单位、行业主管部门（包括行业协会）负责验印，无主管部门的单位由所在区市县人社部门负责验印。

5.专业技术继续教育工作信息怎么写

2011年度专业技术人员继续教育工作总结

2011年，我院认真贯彻执行上级文件精神，紧紧抓住“全员培训、保证质量，联系实际、学以致用”这一主线，围绕建设高素质专技人员队伍的目标，不断提高培训的针对性、实用性和规范性。在具体工作中，我们采取了多种有效措施，使我院的继续教育工作保持了良好态势，取得了新的成效。

一、突出新内容，加强对专技人员新理论、新知识、新技能的教育培训。

今年，我院结合工作实际、结合本行业技术发展的实际、结合本专业理论实际，以“三新”（即：新理论、新知识、新技能）为重点开展多种形式的培训，成效比较显著。培训后运用到工作中，实现单位档案的全文管理。通过培训，使专技人员的原有知识得到了提升，更新了知识内容，丰富了知识结构，在专技人员中形成了探寻新知识的良好氛围，使继续教育真正起到了“继续”的作用。

二、坚持以丰富多彩的教学形式增强继续教育培训吸引力。

在教学方式上，我院继续以院内办班、外出培训相结合的培训体系。采取请进来与走出去相结合的方法，不断增强培训的吸引力。

三、加大师资培训力度，精心选择课题，确保学习培训效果。

今年，让外出培训人员将其所学传授给全院职工，并成立讨论小组，发现问题及时沟通，不断改进学习方法；提高培训质量。在培训课题的选择上，各位教师精心编排，都是专技人员急需充实的内容，取长补短，确保培训取得实实在在的效果。

四、规范化管理，确保学习培训不流形式。

我院把继续教育培训学习与专业技术职称晋升、聘用紧密结合，并实行与专业技术职务晋升、聘用挂钩制度。在培训过程中，进一步严格了学习培训纪律，制定了签到、登记制度，建立专技人员学习档案，对每位专技人员的学习培训情况进行动态管理，为有效、有针对性地举办继续教育培训班提供了重要依据。这是2011年的专业技术继续教育技术工作的研究信息，仅供参考。