【怎么写述职报告的标题】“述职报告”用英文怎么翻译？“述职报告

Activities Report述职报告 例句： 1. 相比之下，领导干部的述职报告就变成小事了。

Comparatively, leading cadre's reporting on activities report to turn the minor matter. 2. 因而，领导往往会从讲政治的高度来看待述职报告。 Therefore, the leadership from will often stress politics to regard the reporting on activities report highly. 3. 因而，领导的述职报告自然得由我等身边人来代疱了。

Therefore, the leadership reporting on activities report nature waited for the personal maidservant by me to come a generation of blister.。

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述职报告是应用文的一种，在我校也是经常要写的，但是目前很多教师把它写成了工作总结，甚至教学论文，或者大谈将来要怎么怎么做之类的，那其实都是错误的。

述职报告是领导干部依据自己的职务要求，就一定时期内的任期目标，向选举或任命机构、上级领导机关、主管部门，以及本单位的干部群众，汇报自己履行岗位责任情况的书面报告，是干部管理考核专用的一种文体。 述职报告与工作总结的格式基本相似但又有区别。

述职报告的重点是自己任期内的政绩和失误（存在的问题），结尾无需写明今后的打算，因为，不要将述职报告写成一般的工作报告。 给你个格式： XXX述职报告 称呼： 前言：概况，介绍岗位职责、指导思想、对自己的基本评价 主体：取得哪些成绩、经验和教训。

现在存在的问题，解决的对策等 结语（也可不写）：对自己做一个基本评价，简要说明自己的一些体会或今后的打算。（一般我是不写的） 落款 日期。

形容性格不好的英语单词有那些？

形容性格不好的词很多，而且都有很多同义词，列举一些不同方面的：selfish [ˈselfiʃa。

自私的，利己的lazy [ˈleizi]adj。 懒惰的asocial [ei'səuʃəl] adj。

没有社交性的， 自我中心主义的hardfisted ['hɑ：d'fistid]adj。 吝啬的， 自私的offish 形容词（口语）不喜欢交际的，冷漠的，冷冰冰的disingenuous [ˌdisinˈdʒenjuəs]adj。

不老实的， 不诚实的， 虚伪的mean a。 卑鄙的，下流的，下贱的；小气的narky ['nɑ：ki]adj。

易生气的， 讽刺的grumpy ['grʌmpi] adj。 性情乖戾的， 脾气暴躁的gruff [grʌf]a。

粗鲁的stubborn [ˈstʌbən]a。顽固的，倔强的；难对付的，难克服的cranky [ˈkræŋki]a。

怪癖的，不稳的ignorant ['ignərənt] adj。无知的， 愚昧的disrespectful [ˌdisri'spektfəl] adj。

无礼的， 不尊敬的rude没礼貌的flighty [ˈflaiti]善变的impetuous [imˈpetjuəs]a。 冲动的cunning [ˈkʌniŋ]n。

狡猾（的），诡诈（的）sly狡诈的，狡猾的，阴险的fussy [ˈfʌsi]a。爱挑剔的suspicious 多疑的，疑心重的。

英语教师年度考核述职报告

本年度担任英语教学工作，工作中兢兢业业，踏实肯干，任劳任怨，认真地完成了上级的规定，及学校的一切规章制度。

英语教学工作上态度严谨，认真备课，认真批改作业，做好教学研究工作，即使把脉学生心理和学习情况，认真做好教学中的反馈工作。在教学中突出重点和难点。寓教于乐，充分调动起学生的学习积极性。使学生们由要我学，变成我要学。提高了大家学习的主动性和热情。教学上，收到了可喜的效果。

在下学期我要更加努力的工作，充分理解和领会教学大纲的内容和实质。百尺竿头更进一步！

初中英语教师述职报告怎么写？

初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。 我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。

可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。

青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。

在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。 在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。

接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。

事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。 既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。