1.美文加评语

天渐渐地黑了，那带着一圈朦胧光环的月亮终于升起来了！它徐徐地穿过一缕缕轻烟似的白云，向上跳跃着，欢快地奔向广阔的夜空。不知不觉中，月亮的颜色逐渐变浅、变白，变得更圆更亮了！圆得那样可爱，亮得那样纯洁，就像一个银色的玉盘！

深蓝色的天空中，月亮照亮了半边天，周围的许多星星也都来凑热闹，它们顽皮地眨着眼睛。月亮与星星把夜空点缀得是那么的美丽，那么的动人心魄！

夜，深了，远处小木屋里的灯熄灭了，整个村庄和城镇也似乎都进入了梦乡，静悄悄的。月光洒满了大地，地面像铺上了一层白霜，放眼望去，白茫茫的一片；一轮明月倒映在河面上，晚风一吹，荡起一层层涟漪。啊！整个河面就像一面闪光的镜子，更像是一条缀满宝石的绸带。

小河旁的柳树，沐浴着这皎洁的月光，枝条随风飘落，发出“沙沙”的声音，像是在欢笑，又像是在轻语，仿佛也陶醉在这美丽的夜色里。草丛中，蛐蛐欢快地歌唱着，那歌声飘向远方，飘向大地上的每一个角落。所有的一切，都是那么和谐、那么美妙，就像童话中的仙境一样。我的思绪也随着这音乐，随着这柔和的月光，飞向了夜空，飞向了那遥远的宇宙。

月儿，静静地挂在天空，照耀着大地，也照在我的心间……

赏析：

小作者紧扣“月亮”这个题目，先写月亮，接着描绘月色下的景色。环环相扣，把一幅优美的月景图展现在读者面前。文章既有“面”的描述，又有“点”的刻画，并结合多种修辞手法，刻画细腻、生动。

2.关于校园的美丽评语

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。

18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。

24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3.作文优美评语

但作者却描述得有声有色，且与前面的比喻……一脉相承，形象的语言的描绘，掷地有声。

层次井然，也体现了作者观察的敏锐与细致。 开头点题。

情感丰富。笔力劲健。

……切合实际，其二语言生动丰富，使语言更生动。平铺直叙。

借景抒情。从写作上来说，语多欠详，言已尽，毫无精义，完整。

这篇短文的特点可概括为亲切，把……写得非常传神。 外形描写十分有趣，无形中为文章增添了不少情趣，具体。

选词失当，语气不贯。 文章语言清新活泼。

全文叙事集中，表现…… 比喻句用得精当，扣人心弦，文章语言简明扼要，畅所欲言，结尾自然，突出人物个性，使文章生动具体。介绍中融入了自己的思想，夸张了，很有新意。

想象力较丰富，可读性强，精彩的结尾可谓点睛之笔，富有韵味，内容生动具体，发人深思，描写了……的事，丝毫不苟。文笔练达，进行铺垫。

诗一般的语言梦一般的想象，理顺意明，引起了读者的兴趣，生动：词雅文练，首尾连贯。 文章简洁明了，语言生动活泼。

文章将……写得细致入微，行文层次清楚，譬喻不切认识错误，流畅，不忍释手，紧紧围绕……进行，一气呵成，清娩可喜。 全文可圈可点的佳句不少，生动。

文章的结构简洁合理，将……呈现读者面前。全文充满童心童趣。

词义从容，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花，颇具题意，朴素而不落俗淘，文字流利，表现中心起到了良好的作用，充分表达了…… 文章用孩子的语言叙事，栩栩如生取材不凡，舒畅，意不明朗用词欠妥，意亦周到。 2，意犹未了。

析论不明。言近旨远，雅见情韵，描写了…………，完整地写了……的过程，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界，概括之语，但内容生动具体。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写，机智，隽永，不落俗套，趣味性强，感人肺腑。简洁流畅，立论公正，语言新颖清爽。

诠释明确。收结过早，眼光远大，读来饶有兴味。

文从字顺，运笔如飞，语多欠详。 文章最后揭示中心之句，也是一种写法。

文句生涩，拟人等修辞手法，蕴藏着欢乐与期盼。最后。

结尾似乎没有写完，这是本文的成功之处。 主题凝炼，真挚感人，写得入情入理 全文语言流畅。

情节生动有趣。细节描写颇具匠心。

这部分参照课文中的例子。 文章对…………的气氛渲染充分而恰到好处，行文舒展自如。

由景生情，文欠调畅，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情，语言朴实。 对……生动而详细的叙述。

这是文章成功的一大要素，对于塑造人物。 文章语言通俗易懂。

拟人化手法的运用使开头显得活泼，语句流畅，描写细腻。 虽为一件小事，爱读。

作者对……观察仔细。 事例叙述生动；点面结合 简单介绍情况。

结尾处对人物的赞美，欢快明朗，语言比较流畅，使用权文章连贯。颇富幽默，较好地刻画了角色的形象，描绘出一幅幅贪婪众生相。

这篇作文的主要特色是叙述具体：首先注意选取最美好的片断来写，语言简练而准确，记叙了……的事。见解脱俗。

本文用词准确。轻松有趣。

本文三大成功之处，十分艺术化，并辅以比喻。 本文事情过程写得具体。

小作者观察仔细，进行精心细腻的描绘，读起来深受教益，富有情趣，可读性强，感人肺腑，感情真挚感人。 文章头尾照应，语不明析。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，表现了对美好心灵的由衷赞，精炼有序，引入下文，同时表达了……对……的喜爱，读来令人倍感亲切，耀然纸上，渲染意境。语言活泼明快。

首尾连贯，事例叙述行动。文畅情达，描写生动，文句生涩，结尾点题，充分发挥了自己的想像力。

辞意从容，称得上入木三分 本文以……为线索，衬托出人物的思想品质，甚见精纯，全文结构紧凑。尽情发抒，使文章更显自然亲氏，叙述时井然有序对实验现象的描写。

献计献策读后能从中受到教育。 文章选材新颖，语言准确，意义深长。

朴实自然的童心体现在文中。刻划入微，耐人寻味，充沛。

流利贴切，温馨：炫丽清新。故事虽平凡。

文章结尾不落俗套。愤慨之情，深刻的主题与新颖的构思相得益彰，议论精当，突出中心思想，运用比喻贴切。

结尾呼应文题。 开篇简明扼要，过渡自然，举例子的方法，既点题，雅见情韵。

清新流畅。 本文取材真实生活，使读者仿佛置身于梦境一般，叙述自然生动，情趣盎然，其味无穷。

详略得当，……这件事。叙事抒情。

文约意广，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，自然通达，心理描写 真实。 能过合理的想象，描写细腻，节奏明快，文字生动，首尾呼应，写景生动。

作者构思巧，特别是……使用权文章极具感染力，一气呵成，字里行间透露出阳光般的温暖，吸引读者。 以感受开头，生动有趣。

内容贫乏。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

语言朴素。 这篇文章充满了激情，令人眉开眼笑。

含意空虚，可适当修改，叙述清楚完整：用词妥切。 本文主要优点有三，极富诗意，重点突出，不落俗套。

布局新颖。全文层次清晰，突出…… 3。

文章想象合情合理，的确难能可贵，语言朴实而含义深刻。 对于景色的描写，句亦欠顺，作者用寥寥数语。

内容杂乱。文章体现了自然科学的趣味性和知识。

4.求一篇美文及评语

生命乃每一个人的根本。生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。

每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开始，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的，在这里有你的美好回忆，你父母的精心呵护，朋友温馨的话语，也有你的喜怒哀乐；开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。

生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对自己的生命，似乎事不关己，爱理不理，整天就像无头苍蝇一样到处乱窜，这会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲，因为一直以来他都相安无事，就这样一天天过去了，终于有一天，传来一个大家都知道的后果；他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最后一句话是：“如果我能再拥有一次生命，我一定好好做人，我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗？得不到任何回报。

这是一个关注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？让我们去珍惜这看似简单却复杂的生命吧！

我们应该关注生命安全出行从我做起，从点滴做起，这样你才会拥有一个完美无暇的人生历程，你才不会留下什么遗憾。

最会使人的生命有危险的莫属交通事故了，有的人不遵守交通规则，而失去了双脚，甚至生命。特别是正值花季的青年，他们根本不把生命当一回事，直到听到那一声催人泪下的惨叫才知道后悔。有一句话说地好：“早知如此，何必当初。”

因此，我们要遵守交通规则，不做对自己不利的事，应该从一点一滴去做好，不该去藐视那些细微的环节，也许这鸡毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能认识这些，也就认识了生命可贵。

生命是短暂的，但是无论我们长得俊与丑，都是一个独特的宝贵生命个体，只要你认真而踏实生活过，经历过，永不放弃自己存活的希望，也就是一种完美和永恒，如果在青春期就失去了，实在可惜。

生命对于每个人只有一次，每个人应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不仅仅是金钱意义上的活着，生命是一个逐渐完美的生活过程，生命的价值在于创造，在于奉献，生命不完全属于个体，也不属于家庭和朋友，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。

失去生命真可悲，生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。利用有限的时间，活出生命的质量，以每天的努力，热爱生命，去创造世界，去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗？

5.短文摘抄,加评语

●王其忠 《窗外》 从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。

在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。

可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！ 这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。

一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？ 是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。

谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？ 我久久地伫立窗前 深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现 每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转 ●点评： 这是一篇优美的哲理散文，作者借窗外的芙蓉树和三角梅告诉我们： 生命中没有永恒不变的风景，只要心怀阳光，每天都会有美丽的风景出现在你的窗外。 作者文笔洗练，在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，没有太多华丽的辞藻，但是我们确实感受到它们都是非常美丽的。

我想这归功于作者能抓住两处景物的特质。很多时候，我们写东西不用面面俱到，只要写到事物的神韵，那就大功告成了。

作者的行文非常流畅，多处的心理描写促进了行文的开展，我们可以学习这种叙述方式。一景，一感，一思，其实不是那么难。

正像作者窗外的芙蓉树，正像后来火红的三角梅，正像三角梅之后还可能出现的诸多风景。 我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。

可是即使说过听过一万次这句话的我们，依然没有发现美的眼睛。我们总是觉得，生活太枯燥，我们总是觉得，一切都那么理所当然。

其实不是的，只要我们改变心态，我们便会发现，到处都是新的风景。我想作者正是因为有了一颗热爱生活、感恩生命的善感的心，才能从自己的窗外发现无限的风景。

●清明雨上 明日清明，不知会不会雨水纷纷。 月影斜雾，遗忘了这即将彷徨于人间的挥毫儒雅的节日，听着许嵩的清明雨上，独自一人回忆起过往，红尘旧梦。

曾经的很多个夜晚，不想再匍匐于现实的尘世俗染里，然后逆着月光，品味着中国风的阳春白雪，奢求着那缓存起来的点点古韵。不想长大，却年年复年年，涓涓心事付流水，又是一年清明。

喜欢挥毫在蒙蒙的薄雨中，忽然的沉默，自然的内里轻挑起几丝弦动，泛起感动的旋律。岁月涟漪，家外的瓦房，石板路，青苔绿痕梦断于记忆。

当年，当年，想当年。 夜凉往事已如烟，故人饮觞月明前。

窗透无痕思绪断，珠帘谁愿伴我眠。 不想完全的把自己扼杀在现实的所谓里，只是还幻想起那么不觉的愀然空灵，忽视了所有的目光，遗忘下所有的背负。

清明雨上，古韵总会在似水流年里春暖夏凉，任凭世事无常，任凭宇宙洪荒。 昨日太行山上，层迭峰石，突兀傲松，却静止于空洞，亿万年轮，看透了鸢飞戾天，看透了鱼翔浅底，看透了烟雨情愁，看透了日月星辰，木雕流金，将感情深深地埋在悬崖绝壁间。

所以我开始彷徨，寻不到你的所藏，庆幸的是，我找到了，太行清明，你把泪已千行的岁月蕴藏在那双明镜的眼眸，雨打湿了眼眶，然后微笑的让行人用她辛辛苦苦打上来的山泉洗手，那无声的暗示，那佝偻的优雅，还有那日日的皱痕，年年倚井盼归堂的眷恋，是太行之行带给我的最美的感动。物言无情人有情，无言泪已拆两行。

明日清明，清明雨上。 ●点评： 这是一篇文笔优美、情感真挚的散文。

以“明日清明”起文，化用杜牧“清明时节雨纷纷”的诗句，行文充满了古典而绮丽的韵味。诗化的语言，华丽却又不嫌泛滥的词句，读起来仿佛我们也沉浸在清明淡淡的烟雨情愁中了。

我也很喜欢许嵩的《清明雨上》，只不过我听歌的时候想的不是红尘旧梦，而是那句“我在人间彷徨，寻不到你的天堂”。可是那又有什么关系，这并不妨碍我喜欢作者的这篇文章，不妨碍我也从作者的行文里找到些共鸣的默契。

巧用排比，信手拈来，一段文字读起来如行云流水，遏制不住的清愁淡雨，让人仿佛要淹没在作者的文字里。于是感动，为文字感动，也为文字背后一颗善感而温柔的心感动。

太行清明，宇宙洪荒，那一座山的暗示，山的沉默，凡人不会完全明了，却知晓这是天与地共同的智慧。如果有机会，也想在清明雨纷纷的时节里登上太行山，看绝壁，吻山泉，听山语，感受太行清明沉稳而古老的气息。

望采纳~。

6.8篇精美散文及点评

1.我家的老台灯 文章内容 段落点评 我家的老台灯其实不老，才四岁。

但是，如果按照人的年龄来计算的话，它，已经够老的了。 与人的对比，体现了老台灯的历史。

他有一个蓝色的头，灰色的长脖子，还有一个蓝白相间的底座，后面拖着一条长长的黑尾巴。 老台灯，是我们的好朋友。

每天晚上，当我妈妈撰写论文、备课的时候；当我要完成老师布置的家庭作业的时候，老台灯都在默默地陪伴着我们，散发着柔和的光芒。老台灯见证着我们成功的喜悦，也体验着我们失败的痛苦。

老台灯还是一盏“生命力”很强的台灯。 它的底座——一个蓝白相间的“椭圆体”。

上次我不小心把它摔到了地上，于是，“椭圆体”上就被我摔开了一个洞。我以为都用不成了，没想到在晚上我做作业的时候，按下了开关，它依然放出洁白洁白的光。

它的灯管，已经换了两个了。上次我不小心摔坏了一个，第二个用了几个月就“烧”坏了。

第三个呢，用到现在。 妈妈原来老想换一个台灯，可是，总是没有时间换，也舍不得换，因为，老台灯已经陪我们渡过了四年的夜晚。

应是“度” 老台灯，没有大红大紫的“外衣”，却有朴实无华的内心。 我喜欢老台灯，更喜欢它那朴实无华的内心！ 总体点评 作者用朴实的语言描述了家中使用已久的台灯，笔墨集中于展现台灯的“生命力”，体现了台灯朴实无华的特点。

不过在描写时要注意详略得当，以突出主题。 ________________________________________ 2.正月十五闹元宵 文章内容 段落点评 今天是正月十五元宵节，大家都知道今天要赏花灯、猜灯迷、吃元宵。

在我们郎溪县还有一个习俗——看烟花。 叙述社会生活背景，突出所述场景。

晚上我全家一起到大姥姥家看烟花，大姥姥家住在中港小区，体育场对面，是最佳的观赏点。马路上热闹非凡，人山人海，大家都赶向体育场。

交代人物，背景，相关环境，清晰明了。 我们刚登上平台烟花晚会就开始了。

瞧，那边的小烟花在低空中竟相开放，争奇斗艳。红的、绿的、橙的、黄的….看的人眼花燎烂。

远观烟花，略写一番。 哇，你看那边，那种烟花真漂亮呀！远看，它就像神话故事中的七仙女，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，流星似的掠过天空；又宛如一位舞蹈演员，她的舞蹈动作婀娜多姿，一会儿，转动她那五颜六色的舞裙，一会儿以跳起了热情奔放的蒙古舞，把她那长长的袖子来回摆动，袖带飘忽；又似森林里的树木，这棵是新栽的，矮一些，那棵是百年老树，高大一些，忽高忽低，参次不齐。

中心段落，运用修辞，精妙的比喻，华丽的排比，烘托出绚烂的景象。 此段，以想象中的静态景象为主。

“呼，嘣”好美呀！好大呀！又是“轰”的一声，我抬头望天，一朵巨大的橙色的波斯菊在夜空中盛开。这一朵“菊花”照亮了整个天空。

“吧”地一声，天空中冒出一颗颗五彩缤纷的“星星”，一闪一闪令人难辨真假。 更偏向于动态实写。

十五元宵闹花灯、看烟花已成为我们郎溪人正月十五的一道亮丽风景，十五的月儿园，十五的烟花美，十五的家乡更热闹。 情因景生，真实而动容，无限乡情，蕴含其中。

总体点评 华丽精妙的此举，详略得当的叙述，动静远近的多层次描写，为我们展现了火树银花不夜天的盛况。 ________________________________________ 立意：元宵节，张灯结彩放烟花，一片祥和景象。

即时流泻下，那时那刻的所见所闻，该是多么令人激动的事啊。用阳光的心态，去面对身边的事，物，人，收获将是令人惊叹的。

选材：元宵佳节，庆祝样式，凡此种种。但小同学独具慧眼，抓住最具有表现力的“放烟花”来展示，集中笔墨，有的放矢。

层次：详略得当，井然有序。赏烟花之前的要素交代，简洁明了。

而后，由远至近，由点及面，由静到动，多层次，全方位描写烟花所带来的炫目视觉冲击。结尾抒情，意境悠远，令人感叹。

文字：二，三两段，最是突出。第二段，颇有气势的排比，辅以新颖独特的比喻，华丽的文字，勾勒五彩的夜空，以虚写为主；第三段，描绘烟花的变化，实写居多。

纵览全文，详略得当的材料安排，排比比喻的精妙应用，动静远近的全方位描绘，将那夜的灿烂星辰，映照于你我眼前。欢乐的氛围，萦绕在身边，那时的心情，流泻在纸间，多少幸福笑脸，多少欢乐时光，让我们留恋。

3.我想当男孩 文章内容 段落点评 从小，爸爸妈妈一直偏爱哥哥，而忽略了我这个文静又懂事的孩子.那时，我就想当男孩. “孩子”改成“女孩”，这样与题目对比更加明显。 爸爸妈妈带我们去书店，我和哥哥同时喜欢上>，虽然价钱贵了些，但是里面内容丰富多彩.妈妈愁眉苦脸地对我说："颖，你不要买了，浪费钱.''接着，爸爸笑微微地对哥哥说："你买吧！认真欣赏吧！''哥哥一听，顿时嘻皮笑脸地说：''爸爸，谢谢您！''我只能在一旁泪水纷纷.这时，我多么想当男孩. 很残酷的现实，当然，这些都是很多小孩子所不常见的. 一次，我们家来客人.妈妈关怀备至地对客人们说：''我的儿子非常懂事，学习成绩优秀。

客人们纷纷表扬哥哥.我狠不得往缝里钻.这时，我更想当男孩了. 此段的描述，不如上段清楚，因为没有比较.夸哥哥表现好，那你成绩如何呢？应。

7.''美‘’无处不在作文的评语

美无处不在

给予你了，

我便不期望回报。

如果付出是为了索取，

那么我将是多少渺小。

如果你是湖水，

我愿是堤岸将你围绕。

如果你是青山，

我愿是装点你姿容的青草。

人不一定能使人伟大，

但一定可以使自己崇高

一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是美，一个善意的谎言是美。公交车上，让一个座是美，见到老师一句老师好是美，给予是一种美。美无处不在，美就在我们身边。清晨，妈妈买菜，路见一位老奶奶，老奶奶六旬左右，妈妈一把接过奶奶的菜，而且笑着说“大妈我来帮你拿吧，您老了手脚不方便还是我拿吧。”老奶奶激动地连忙说“谢谢，谢谢，现在的年轻人真热心。”公交车上，只见上来一位孕妇，车上好几位人都说“：到我这来吧，

那位孕妇感激的笑了，大家欣慰的笑了，车里洋溢温情和暖意。

在贫困灾区，那里孩子没有教室，身上只有一件单薄的衣服，大家又奉献出自己的爱心，一元两元，一百两百······那手中的不是钱而是每个人的一点爱心，是个人身上人性的闪光，每在海边，有一个伤心的女子，她跳下海，两位市民于是没入冰冷的海水中把她拉上来。马路边，有一位老人摔倒了尽管彭宇案仍在心头存留些阴影，但这并不影响人们还是将援助的手伸向老人。这些心灵的美，比美景美物，更加感人。

也许，我的中国梦与别人不同，也许我的中国梦与别人比起来是那么渺小。但如果每个人奉献一点爱，这个世界就会变美好的人间。这就是美，美无处不在。让我们传递好美的接力棒，让美在人们心中生长，并绽放在世界的每一个角落。

【评语】

作者认为“美无处不在”，要去发现美，追寻美，更要去创造美，传递美。开篇的诗句歌颂付出的情怀最美，又以“人不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高”来奠定全文的感情基调。语言再简洁和生动些一定会更精彩。