1.幼儿参加集体活动的心情和收获

让幼儿多参加集体活动 对于幼儿来说，除了家庭之外，最重要的活动地点就是幼儿园。

所以说，幼儿园是幼儿唯一的生活集体。让幼儿在幼儿园多参加集体活动是有好处的，如果要想改变幼儿的自私、霸气这些坏习惯，可以在集体活动上多下工夫。

由于在幼儿园里，很多集体活动需要每个小朋友之间的团结互助或者互相合作，这样能让幼儿感受到为集体做事情的成就感，同时也能让他体会到这种团结互助的快乐，他就会自然而然地产生谦让、共享的心态。 一、幼儿参加集体活动的好处 绝大多数幼儿乐于参加集体活动，这有利于他们成长的天性！家长对此应该持支持态度。

限制会使幼儿有挫折感，在今后的社会生活中缺乏自信心，与人沟通能力欠佳。经常参加集体活动的幼儿常常表现出与众不同的特点。

（一）有利于幼儿团队精神的培养 对幼儿而言，团队精神就是培养幼儿一种集体意识和心理状态，这是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。 在团队精神的作用下，培养幼儿产生互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为。

幼儿的团队精神还要培养团队成员之间的亲和力。由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，使幼儿自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

（二）有利于幼儿与他人友好相处 幼儿园是幼儿体验集体生活的最好场所，也是培养幼儿良好品德、陶冶性格的最好场所，在那里能自觉地与同伴合作和分享。在集体活动中，为了得到同伴的喜爱和认同，幼儿会尽量克制自己不与别人争吵、打架，即便发生了矛盾，幼儿自己也会学着协调解决。

同时，集体活动还有利于幼儿移情能力的培养，可以让幼儿学会尊重他人，理解同情他人的困难，并给予力所能及的帮助。 （三）有利于锻炼幼儿的交际能力 与人交往被视为人类健康不可缺少的“维生素”，对人们的生理和心理健康起着非常重要的作用。

而在成长的过程中，许多小朋友都面临着与小朋友之间的交往问题。 在集体活动中幼儿经常与不同的人打交道，交际能力就会得到锻炼，人际交往能力得到增强。

良好的沟通能力能使幼儿在日后的生活中拥有更多的发展机会。 （四）有利于培养幼儿的适应能力 幼儿经常参加集体活动心理素质就好，适应能力就强。

就会对各种突发事件应对自如。能够正确面对失败，比不经常参加集体活动的幼儿适应新环境能力要强。

2.幼儿园保护五官健康教育新闻稿

【活动目标】

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活动准备】

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

【活动过程】

1、以谈话的方式引入主题。

师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？

②鼻子

师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）

师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

③耳朵教师播放小鸟的声音

师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？

3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）

教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

3.幼儿园全体老师出去野炊,搞一个团队活动,稿子怎么写

一、活动目的：

1.与大自然零接触，让我们深入大自然，了解大自然，开阔孩子们的视野，增长孩子们的见识，并对孩子不失时机地进行爱家乡、爱劳动教育。

2.把课堂延伸到自然和社会，培养我们的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐。

3.在活动中渗透环境保护教育，让孩子从小树立环保意识。

4.促进团结协作精神的提高，提供师幼、生生等互相交流的机会，培养孩子的主体意识，推进和谐校园的建设。

5.丰富我们的课外生活，让孩子在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操。

二、活动时间：2013年4月13日（周六）

三、活动地点：羊皮滩

四、活动对象：XXXX

五、活动内容：XXX

六、活动要求：

1.活动前各保育教师做好思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。

2.活动时要求孩子在家长的带领下有组织地进行，发挥大哥哥、大姐姐的作用。

3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生并进行口头总结，上传野炊照片。

七、安全分析：

1.从我园到我们活动场地，要沿着公路走一段路，这是一个应该注意的方面，我们做到前有老师领队，中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。

2.这次活动出发时人多，所以沿途，要求孩子不拥挤、不打闹、单队走。

3.不准孩子跳到水里去玩耍。提倡各家组织一些集体活动（才艺展示等），开展有意义的集体联欢。

4.要求在生火时注意用火安全，做到人走火灭，严防火灾。

5.炊具安全保管，在野炊时要求注意自身的安全，小心烫伤。

八、活动准备：

1.各保育教师提前做好思想动员、教育及分组工作：

A、要求孩子要做好自我保护，如穿的衣和鞋等。

B、注意野外用火安全，我们须在规定的范围内才能点燃火，不得私自用火，用火结束后，用水将火扑灭。要及时检查，保证每个灶完全灭火，并复查。

C、教育孩子在活动过程中，要互帮互助，大哥哥要发挥“绅士”风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或者是体弱的孩子。

D、对孩子行路时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育。

2.由两位教师负责整个活动。

3.各小组请事先安排相关事宜：如食品要实惠、卫生，用具携带情况（如：引火用的易燃柴火、锅、勺、碗）等要提前落实，于活动当日带到学校。

4.步行或骑车到达目的地，按规定在指定地点开始野炊活动。

搭灶——生火——炒菜——做饭——用餐——收拾场地——收拾垃圾，灭火——回家。

5.必备的物品有：桌布一张、打火机或火柴、硬柴若干、调料、干粮或其它，锅、勺、碗，垃圾袋一个等。要炒的菜先洗干净切好装在袋子中。

九、活动过程：

1.13日上午9:30，清点人数，强调活动具体要求。

2.10:00点出发。

3.11:30野炊。在烹调过程中，教师之间可进行手艺大比拼。整个过程要做好环境保护及灭火工作。

4.16:00左右活动结束，回家。

十、活动结束：

活动结束后，进行野炊小结，交流野炊感想，上传野炊照片。

十一、其他事项：

1.应带物品（请教师自己结合实际提出建议）。

2.以上设想还有不周到的地方，各教师临时加以补充教育，力求本次野炊活动安全、快乐而有意义。

十二、教师安排：

1.总指挥：XXX

2.沿途和野炊纪律：XXX

3.野炊场地安排：XXX XXX

4.野炊摄影：XXX XXX

5.参加教师：

全部教师

4.幼儿园安全教育新闻稿100字

新学期开始了，孩子们又回到了温馨而熟悉的幼儿园，为全面贯彻落实上级关于“安全教育”文件精神，幼儿园在上级部门的指导下，立足自身，针对本园的实际，踏踏实实做好幼儿的安全教育活动。全提教职工高度（jy135幼儿教育 ）重视，切实把安全工作作为第一位的工作来抓。开学初，成立了由园长任组长，各班班主任为组员的“安全教育宣传”活动工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，其它成员落实抓的良好工作局面。

在此之间，幼儿园开展了多项活动，一是利用离园前10分钟进行安全知识教育；二是在宣传栏上张贴有关安全知识的绘画及文字，向家长宣传交通安全的重要性；三是在班自由墙上张贴绘画，增强孩子的安全意识；四是组织老师对孩子展开了一次专门针对安全常识的安全演练，对交通安全；消防安全；防震安全等进行了详细的教育，让幼儿有了安全意识，并运用到生活中去，做到了全园动员、人人参与，全体师生与家长的安全意识明显加强。

5.幼儿园活动教育方案我是怎样长大的

《我是怎样长大的》是一节谈话活动，为了更好的吸引幼儿，使我们的教育真正符合幼儿发展e5a48de588b6e79fa5e9819331333337383338的需要，我认真研究了教育过程的每一个环节，现就目标、内容、方法、形式简介如下：一、教材分析幼儿园素质教育指导纲要对社会领域的目标要求是：能初步体验到亲人和老师对自己的爱，喜欢老师和小朋友，初步感知他人的快乐和痛苦。

本活动是在幼儿从父母那儿了解到自己小时候的基础上，通过试穿自己小时候的衣物，感受到自己身体长大了，同时唤起了幼儿对小时候的回忆之后设计的。活动过程中，从幼儿的兴趣入手，通过照片回忆“小时候的自己”到认识“现在的自己”，让幼儿直观地感受到“我已经长大了”“我有本领了”。

通过看成长录像让幼儿了解成长过程，体验父母对自己的爱，引发他们对父母的情感，发展了幼儿的观察力、表达力、培养了幼儿的自信心、主动性。它既是对前面内容的及时增加、扩展，也是为今后培养幼儿好奇、好问、主动观察，为幼儿初步学着表达爱奠定基础。

二、目标体现即时性和长远性教育活动中幼儿园一日活动的主要环节。设计者在目标定位、内容的选择、方法的确认、形式的考虑问题上，以什么样的教育观念来处理问题，将直接影响教育活动的效果。

因此，我在制定“我是怎样长大的”一课中的目标，既有即时目标，又有长远目标，既体现了对幼儿的尊重，又关注幼儿今后的成长。我将这节活动的目标分为知识目标、能力目标、情感目标三类。

1、知识目标：让幼儿园了解成长过程，知道在自己的成长过程中，父母付出了许多爱，体验父母的爱，是这节活动所要达到的结果。它体现了目标的即时性。

2、能力目标：发展幼儿观察力、思维力和语言表达能力，培养思考、比较、倾听能力以。3、情感目标：培养幼儿自信心、主动性，发展其自主合作与关心他人的态度。

2、3两类目标都是着眼于孩子未来发展，体现了目标的长远性，长短结合，从而使幼儿获得发展。本节课的重点是让幼儿感受自己的成长过程，知道自己的成长离不开父母的关心与帮助。

难点是体验父母对自己的爱，关键是运用幼儿和教师小时候的照片，直观形象，提高幼儿兴趣，唤起幼儿对小时候的回忆，同时，准备了幼儿成长录像，引起幼儿好奇。通过观看录像，让幼儿感受到了自己长大是一个很长的过程，父母抚养自己付出了很多心血。

通过游戏“找本领”，引导幼儿选择图示标记，让幼儿亲自操作，感受到自己身体长大了，本领也变大了。三、灵活的教与学活动中我运用谈话法、观察法、讨论法、演示法、操作法、游戏法、探究法等多种方法完成本节课教学。

日常生活中，幼儿会经常在一起比高、矮，说说“哎，我又长高了”、“我长大了”，已逐渐产生“我已经长大”的意识，对自己是怎样长大的已有所感知，也积累了一定的感性经验，但这些经验是零散的。这次活动为我们提供了一个绝佳的教育机会，但如果选择的方式不得当，谈话会变得枯燥无味，必须从多层次、多角度、多侧面进行，具体体现在教学方法和手段的多样性。

由于幼儿期思维是以直觉行动思维和具体形象为主，因此，在教学过程中，以直接经验的获得效果为佳。通过让幼儿看、听、动，以引起幼儿的学习兴趣和注意力，使他们在轻松、愉快的气氛中掌握知识。

首先，我采用婴儿啼哭录音引入活动，以聊天方式和实物照片来创设谈话情境，达到引出话题的作用。通过听录音、看照片，让幼儿唤起对小时候的回忆。

根据幼儿年龄特点，注意力时间较短，兴趣稳定性差，我采用电教设备以视听结合为主，提高教学效率。录像鲜明逼真，因其有画面，直观形象，有效地调动了幼儿的积极性，使其怀着愉快的心情主动进行学习，获得了直接经验。

又设置了游戏情境“找本领”，使幼儿能够充分动手，产生积极的情绪。活动中运用多种方式与幼儿交流，有对全体幼儿的，又有对个别幼儿的，既考虑集体教学，又安排小组交流、个人活动，充分调动幼儿参加活动的积极性。

同时，引导幼儿合作交流、积极思考，通过自身活动主动探索完成本节课学习。活动中我将引导幼儿运用自主发现、自主探索、合作交流的学习方法，采取了分层指导，关心每个层次幼儿的发展，做到面向全体，因村施教，对口语发展好的幼儿，逐步拓展谈话范围，在自由交谈的活动中，根据话题内容适当增加，对口语发展差一点的幼儿，设置简单提问，引发幼儿谈话，针对幼儿能力的差异提出不同的要求，就会调动全体幼儿的积极性，使每个幼儿都得到发展和提高。

四、活动组织与指导 （一）创设情境，引出谈话话题1、婴儿啼哭录音，引起幼儿好奇，以轻松愉快的方式与幼儿谈话：“你听到什么声音？觉得好玩吗？你们很小的时候也像这样哭过，还记得你们小时候吗？”唤起幼儿对自己小时候的回忆，同时引出话题：“今天，老师带来了几张我们班小朋友小时候的照片，看一看，他们是谁？”2、出示幼儿小时候的照片，以实物创设情境，利用小时候的照片，引起对小时候的联想，首先采用“看一看，猜一猜”的方法，组织幼儿自由交谈、讨论，说一说照片上的小朋友。

6.简述幼儿园一日生活的安排和组织

《幼儿园工作规程》指出“：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。

幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、散步、离园等。下面我将侧重几个环节，并重点交流一下音乐、儿歌、手指游戏和韵律活动在这些环节中发挥的作用。

一、早接待 早接待是一天中最初也是最重要的环节，为什么这么说，因为教师在早晨这一刻的态度很可能决定家长和幼儿一天的心情，因此“即使天气不好，心情也要好”，教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好。教师的情绪、态度会对幼儿有很大的感染作用，因此要使幼儿感到亲切、温暖，感到教师喜欢他、等待他、欢迎他。

由此他也会喜欢老师，喜欢上幼儿园。同时，教师也应有礼貌地向家长问好，用简洁的语言向家长了解幼儿在家的情况，听取家长的要求和意见。

教师要对家长一视同仁，不冷落任何一位。在全班幼儿到齐后老师可以领幼儿演唱歌曲《亲爱的小朋友早上好》，使孩子们以愉快的心情开始一天的生活。

二、入厕、盥洗 入厕、盥洗是幼儿一天中多次进行的活动，特别是洗手，为了使幼儿不敷衍了事，真正做到爱洗、会洗，我就创编小儿歌，领孩子们边走边说：“先小便后洗手，一个跟着一个走，不推也不挤，都是好朋友”。然后将我们学习的《洗手歌》领孩子们边说边做：“挽起小袖口，打开水龙头，清水淋湿手，肥皂打上头，手心手背、手丫手腕洗干净，泡泡水冲走，关紧水龙头，一滴也不漏，甩掉小水珠，毛巾擦干手。”

这样，既了解了盥洗的顺序，又掌握了方法，长此以往，孩子们的良好习惯日渐养成。 三、餐前准备与进餐 餐前准备是由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。

这个环节，需要幼儿有较长的等待时间，一些幼儿坐不住、等不及、爱打闹，容易出现一些状况，因此，教师可以利用这段时间领幼儿做一些韵律活动，如《虫儿飞》，还可以玩有趣的手指游戏：《包子卷子》、《茶壶茶碗》、《饭团子》、《猴子和鳄鱼》；大班幼儿可以玩一些问答式的对数游戏，另外还可做无声动作：手腕转动、挽花、鸟飞等等，这样不仅避免了幼儿的消极等待，还让这段时间过得有趣、有益。 进餐时可以领幼儿朗读儿歌：“吃饭时要坐好，手拿小勺碗扶牢，吃口饭来吃口菜，细嚼慢咽身体好”。

教师要鼓励、督促幼儿做到言行一致，那么小儿歌就在培养幼儿文明进餐的习惯上发挥了大作用。

7.如何组织幼儿园一日生活环节

一日生活活动各个环节的组织与指导 组织幼儿的一日活动，教师必须从每一个环节抓起，并且在各个环节中要做到认真细致、体贴入微地照顾幼儿，寓教育于各活动环节之中。

1、来园活动 （1）晨间接待 晨间活动是幼儿从家庭进入集体生活的过渡环节，教师组织一些有趣的晨间活动可以调节幼儿的情绪。成功的晨间接待是一日活动的良好开端。

教师要提前做好准备工作，如打开活动室的门窗、擦地、摆桌椅、准备玩具、检查有无不安全因素等。由于每个幼儿入园时间略有差别，因此晨间活动不宜组织集团活动，需要教师分别接待，逐个了解，要做到： 第一，亲自迎接，热情接待幼儿，互相问好。

对小班幼儿可以抱一抱，亲一亲。教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用，要使幼儿感到亲切、温暖，感到老师喜欢他。

接待中，教师还应指导幼儿有礼貌地问候周围的人。 第二，教师要有礼貌地向家长打招呼，并了解幼儿在家的情况，双方及时交换意见，同时要在教育思想和方法上给家长以指导。

第三，利用晨间接待，与幼儿亲切交谈，进行个别教育。如对胆怯、孤僻的孩子，引导和帮助他们更快地适应幼儿园的集体生活。

第四，吸引幼儿参加集体生活。如利用有趣的玩具、图书、游戏等，吸引那些不愿来园的孩子，转移其注意，使他们乐意留在幼儿园，参加集体生活。

（2）晨间检查 晨间检查可根据各园的情况，由护士或保健医负责。检查内容包括幼儿的清洁卫生和健康状况。

要摸摸幼儿的额头是否有热；看脸色和眼神以及咽部有无病状；问问身体有无不舒服感觉；检查口袋里有无尖硬不安全物品等。发现异常现象，应及时处理，采取隔离、治疗等预防疾病的措施，防止传染病传入幼儿园。

（3）晨间活动 晨检后，可以让幼儿做游戏，参加一些劳动或进行自选活动。晨间活动应以小型多样的分散活动为主。

幼儿可根据自己的兴趣、爱好，自由选择游戏主题，自选玩具、自由结伴，参加不同类型的活动，如看图书、搭积木、下棋、折纸、绘画、玩娃娃家、做科学小实验等。 教师可利用这段时间与幼儿亲切地交谈，对幼儿进行个别教育；可以指导中、大班的幼儿做值日生工作，如洗水杯、擦桌椅、给自然角的动物喂食和给植物浇水等，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

（4）晨间谈话 晨间活动即将结束时，教师要组织幼儿收捡玩具，整理活动室。之后，要与幼儿进行简短的谈话，对晨间活动进行总结，对一日活动提出要求，并组织幼儿进行讨论和总结，谈话语态要自然亲切，时间不要过长。

2、晨操 早操能使幼儿的精神尽快地转入兴奋、清醒的状态，提高有机体的工作能力，使幼儿振奋、愉快地开始一日生活。早晨空气清新、凉爽，也是锻炼身体的好时间，只要天气较好，早操就应坚持天天在室外进行。

做操前要让幼儿排好队，检查着装，提醒幼儿系好裤带、鞋带，依次轻轻地走到室外。到操场后，先听口令或哨声走步、跑步、简单变换队形，排好体操队形，听音乐或口令开始做操。

教师指导早操时，要精神饱满，口令清楚，声音宏亮，动作准确，并要及时纠正幼儿不正确的姿势。 3、饭前准备 （1）入厕 早操结束后，要组织幼儿入厕，逐步培养幼儿在早饭前大小便的习惯。

小班幼儿入厕要加强照顾，给予幼儿具体的帮助。 （2）盥洗 幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等，通过盥洗活动，培养幼儿独立、正确的洗手、洗 脸，养成早晨、晚上、吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后都能主动清洗的习惯。

盥洗活动是培养幼儿自小养成卫生习惯和自我服务能力的一个重要环节，保教人员要认真组织和训练，并为幼儿盥洗创造必要的条件如：要有较宽敞的盥洗室、装有足够的水龙头供每个幼儿单独使用、有便池、备有每个幼儿分用的毛巾和香皂，要有毛巾架，并放在幼儿便于取用的地方。 教师要注意指导幼儿掌握盥洗的正确方法，如洗手和洗脸的方法等。

教师还要培养幼儿盥洗时遵守规则，不玩水，不拥挤，不打闹，不妨碍别人。 （3）值日生工作 中班、大班可安排幼儿做值日生。

值日生的工作有进餐前擦桌子、摆餐具等。 4、早餐 让幼儿安静地坐在座位上吃早餐，提醒他们不要把牛奶或豆浆碰洒了，要慢吃。

进餐结束要让幼儿吃完最后一口饭才能离座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。

吃完饭的幼儿擦嘴、漱口后，可以坐到一边安静地看书或玩玩具。待幼儿全部吃完后，把桌椅按集体教学活动的要求摆好，带领幼儿到室外活动10~15分钟（也可在室内活动），以自由活动、散步为主。

5、集体教学活动 教师准备好玩具，按教学活动计划开展集体教学活动。活动中，要注意观察幼儿的情绪，教学环节要紧凑，方法要灵活，不断地引起幼儿的学习兴趣。

教学活动进行中，其他人不要随便出入活动室，教师也不要来回走动，以免分散幼儿的注意力。要注意掌握时间，有计划地结束。

在两次集体教学活动之间，休息5~10分钟。两次集体教学活动结束后，要让幼儿喝水。

6、喝水 每个幼儿要有专用的水杯，水杯要有标记，小班可用小动物作标记，中、大班可用数字作标记。水杯最好放在有格、有门（或帘）的柜子里。

8.幼儿园广播稿户外活动

张艺轩）：滴滴答，滴滴答，小蜜蜂广播站又开始播音了，亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！（中午好！）今天是2015年10月28日，星期三，现在为你们播音的是大八班的宝宝，我是张艺轩，是今天的主持人。

（张艺轩）：彭彦炀 ，你知道鸭子走路为什么会摇摇摆摆吗？

（彭彦炀）：因为鸭子主要生活在水里，长着很大的蹼脚，鸭子上岸后，善于游水的双脚走起路来不仅难以掌握身体的平衡，而且显得短而靠后，因此走起路来一摇一摆的。

（张艺轩）：彦炀，你说得真好！

（张艺轩）：飞飞，你今天给大家带来了什么节目呢？

（李帅寰）：大家好！我是李帅寰，你们还可以叫我飞飞。我要给大家表演的节目是歌曲。

（张艺轩）：何宇轩，你给大家念首唐诗好吗？

（何宇轩）：好啊，我就给大家念首《游子吟》吧。

（钟浩缘）：宇轩，你的唐诗念得真好，我要和你比比赛咯。今天我给大家唱一首歌吧。《大风车》

（张艺轩）：秦远征，大家都说你的故事讲得好，你就讲一个给大家听听吧。

（秦远征）：好的，我给大家讲一个《小猴打水》的故事吧。【幼儿园广播站广播稿3篇】幼儿园广播站广播稿3篇。

（合）：伴随着优美的音乐，小蜜蜂广播站又要和大家说再见了，小朋友中午见！（明天见）BEYBEY!