1.领导班子考核评语 主要不足怎么写

首先我想说，你都写领导班子的考核评语了，你的笔杆子水平应该不需要到百度上来问这种问题。如果要写不足呢，有以下几个供你参考：

1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。

2、存在不足及建议。

(1)、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“”重要思想，要具体落实到实处，多维护职工的利益，和大众的利益。

(2)、个别领导在与员工的配合上默契度不够，与职工沟通不足，不了解职工，职工对领导不认识。

(3)、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。

(4)、年轻领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。

(5)、建议领导要克服职位变了对职工的态度也变了的作风，要做到为职工群众热心服务的观念不能变，对待职工的态度要满腔热情，不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理，希望转变观念。

友情提醒：说领导不足，还是要斟酌好言辞啊！

2.如何对管理干部进行考核

定期对各级干部业绩进行考核，是全面了解干部本人及其领导班子成员完成任期目标的有效手段之一，是加强干部管理、对干部实施奖惩和职务升降的重要依据。

同时，也是发现、培养、提高干部德才素质及工作业绩的重要途径。 （1）干部考核存在问题。

在干部考核的实践中，人们也遇到了许多困难和问题。其中，尤为突出的是人事考核的技术问题。

如果认真去搞，则十分复杂与繁琐，最终效果也不一定好，事倍共半、得不偿失；如果粗略一点搞，则由不痛不痒、流于形式，甚至带来不应有的负面效应。 就目前企业考核干部而言，仍然存在以下几个方面的不足：一是考核指标的设置上比较概括笼统，考核内容相对抽象，从而增大了考核者的主管随意性；二是在选取考核者大都由各单位选派指定，认为因素多，技术含量低；三十消除认为主观误差的了能力低，使极少数别有用心者仍有可乘之机；四是综合评价排定名次时，依照加权平均分的高低而定，由于各单位参与考核的群体不同，对考核尺度的把握很难一致，造成不同单位之间分数不完全等价，这样自然导致所排定名次的可信度、准确性较低。

因此，如何提高干部考核质量，使考核结果能够公正、客观地反映所考核对象的真实情况，使广大干部见贤四齐、争相仿效；学有榜样、赶有目标，依然是新时期企业管理的一个重大课题。 （2）如何改进队干部的考核 对此，笔者通过对人事考核理论的学习和琢磨，并结合目前干部考核存在的问题，提出提高干部考核质量、完善考核体系的一些思考。

1）设计出高质量的干部考核指标体系，这是考核成功的前提，也是整个考核活动的中心与纽带。考核指标体系通常由考核要素（德能勤绩|）、考核标志和考核标度（赋分标准）组成。

在指标设置上一定要遵循同质性、可靠性的原则。力求“少而精、少而全”。

另外，在指标设置上，尽可能避免使用那些抽象深奥、冠冕堂皇的言词，如“政治思想好”，“工作热情高”等高度概括的术语，因为这类语句存在相当大的模糊性，难于防止考核人员凭主观印象进行打分，从而导致不同的考核者对同一对象的评定结果相差甚远。应当明确提出“政治思想好”、“工作热情高”的评判标准，如对后者提出“工作认真、对其他人回避的艰巨工作任务能主动要求承担及在工作需要时能主动加班加点、不计报酬”的评价标准，这样就能准确的衡量“工作热情高”这项较抽象的标准。

只有可考性与操作性有效的结合，才能使每个考核者能够根据被考核者的个体特征客观准确地予以辨别和评价，从而大大地减少了考核者的主观随意性。 2）客观公正的获取考核信息是实现高质量考核的基础。

随着政治体制改革的不断深入，也加速了企业民主化的进程。企业对干部的考核大都以民主评议为主导，即由其直属下级给上级考核。

就目前状况而言，大部分考核者仍存在畏惧心理，若踢了上级缺点，怕被记恨而报复，给穿“玻璃小鞋”，一般只报喜、不报忧。为了消除顾虑，必须采取无记名评价表。

同时，下级还易于仅从与被考者的关系增大考核的人为误差。为了消除这种误差，采取抽样技术选取考核是最为科学的方法，为保证考核者数量上的充足性与分布上的代表性，可进行分层抽样（如科级干部、管理人员、班组长、一般职工代表等按比例分给一定的指标，将所有具备考核资格的人员分类编号、各自拌匀，然后按所定名额任意抽取，被抽签选中的便有资格参与考核）。

那么，怎样来确定考核数量呢？这里涉及数理统计方面的知识，如果考核者的数量太小，则会影响代表性，过大，则增大操作的难度，即费时又开支大。 3）控制欲消除认为误差是取得考核结果真实的保证。

在运用抽样技术的同时，要不断地提高考核者的素质，让每个考核者掌握考核的标准语内容，熟悉考核对象的特征，珍惜考核的权力和机会，对职工负责、对自己负责，培养其客观求实的态度、稳定的情绪，使其不带任何条条框框、不凭主观意志考核，不因个人的好恶思想、不用感情与偏见代替考核事实，同时，对那些极个别从派性出发、断章取义、信口雌黄者能及时识破与查处，并取消其考核资格。 在考核组织上尽可能做到细致周密，把考核的每一个细节都重视起来。

如在普遍采用无记名评价表考核时，考核者之间一应保持适当的距离，以避免相互干扰。把个别谈话获取有关信息也可变为无记名问卷表的形式，考核者之间也应保持适当的距离，以避免相互干扰。

把个别谈话获取有关信息变为无记名问卷表的形式， 从而尽可能的消除考核者的个人顾虑。 在综合分析评价统计时，按照10%-15%的比例去掉极端最高分与最低分，这是消除考核人为误差最有效的手段之一。

因为尽管在整个考核过程中采用了各种技术，但仍难于排除个别考核者过分的感情意识色彩或不负责任的评判所造成的认为误差。 4）建立起以本人述职、自我评议为参考，以茗筑评议为基础，以考核小组（专家）考核为核心的干部考核机制。

干部本人述职，自我评议，很有必要，因为只有本人最了解自己的所作所为，通过述职，亮相，可以使考核者了解考核对象在任期内的政绩，同时也能考察到一些个人的有关素质（。

3.对管理人员进行考核有何作用

管理人员是企业运营中心的核心关键，管理人员决策能力的大小，创新精神的强弱、管理水平的高低，不仅e69da5e6ba90e79fa5e9819331333337613239可以直接影响到企业的兴衰，甚至可以直接决定企业的存亡。所以，要针对管理人员绩效考核的工作特性进行系统的分析，并把握不同层次管理者的业绩特点，才能合理的拟定绩效计划，系统的发硬管理者的业绩。

管理人员的考核作用有下面几点：

首先，一致性。管理人员的工作要和企业的战略经营目标相一致，战略目标需要经过层层分解并落实到隔层管理人员身上的。

其次，相关性。各部门的工作业绩与管理人员的岗位业绩是相互联系的，所以，部门工作绩效考核业绩的考核结果对于管理人员的工作业绩的评价结论占有相当的权重。

第三，隐蔽性。管理人员的工作业绩有一定的隐蔽性，原因是管理岗位行为过程和考核人员活动的时间不一致同时产生的额场合又具有多层次行，所以，导致管理人员工作有一定的隐蔽。

最后，融合性。管理人员从事岗位能力的大小是通过工作过程中处理问题所产生的业绩中体现出来的，所以，管理人员的岗位能力是和业绩有一定的融合性的。绩效考核中人力资源管理正面临着诸多新的挑战，重视人力资源管理尤其是管理人员能力的开发已成社会的发展趋势，重视对人的管理，目的是最大限度发挥员工的潜能，从而达到企业与员工的共赢。

4.领导对员工考核评语

公平原则 公平是确立和推行人员考绩制度的前提。

不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。 严格原则 考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。

考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。 单头考评原则 对各级职工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。

直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现（成绩、能力、适应性）、也最有可能反映真实情况。间接上级（即上级的上级）对直接上级作出的考评评语，不应当擅自修改。

这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。 结果公开原则 考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。

这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。

结合奖惩原则 依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。

客观考评原则 人事考评应当根据明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，尽量避免渗入主观性和感情色彩。 反馈原则 考评的结果（评语）一定要反馈给被考评者本人，否则就起不到考评的教育作用。

在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见等等。 差别原则 考核的等级之间应当有鲜明的差别界限，针对不同的考评评语在工资、晋升、使用等方面应体现明显差别，使考评带有刺激性，鼓励职工的上进心。

5.领导对员工考核评语

公平原则 公平是确立和推行人员考绩制度的前提。

不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。 严格原则 考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。

考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。 单头考评原则 对各级职工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。

直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现（成绩、能力、适应性）、也最有可能反映真实情况。间接上级（即上级的上级）对直接上级作出的考评评语，不应当擅自修改。

这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。 结果公开原则 考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。

这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。

结合奖惩原则 依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。

客观考评原则 人事考评应当根据明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，尽量避免渗入主观性和感情色彩。 反馈原则 考评的结果（评语）一定要反馈给被考评者本人，否则就起不到考评的教育作用。

在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见等等。 差别原则 考核的等级之间应当有鲜明的差别界限，针对不同的考评评语在工资、晋升、使用等方面应体现明显差别，使考评带有刺激性，鼓励职工的上进心。

6.如何对管理人员进行绩效考核

要寻找新的、有效的行政管理人员绩效考核方法，就要先从了解行政管理人员工作的特点入手。

(1)工作难以量化。行政人员的工作结果很难用定量的数据来衡量，往往需要通过定性指标来判断，这无疑会产生判断过程中的主观随意性。

(2)工作内容往往为某项事件的过程，成果不显化。这将加大绩效考核者对行政人员工作质量的判断的难度。

(3)临时性工作任务多，计划性不强。相对而言，在日常工作中，行政人员与本职工作相关的临时性工作任务较多，有些企业中某些行政岗位人员的临时性工作甚至占到了其工作量的40%以上。这将直接影响绩效考核人对行政人员绩效考核重点的关注。

(4)行政管理人员经常需要协调横向、纵向的相关部门开展工作，因此对其工作质量的衡量可能会涉及不同部门的多个绩效考核者。

7.举例说明绩效考核与绩效管理的关系

绩效考核，是指考评主体对照工作目标或绩效目标，采用科学的考评方法，评定员工的工作任务完成情况，员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。

绩效管理，是一个完整的管理过程，它侧重于信息沟通与绩效提高，强调事先沟通与承诺，它伴随着管理活动的全过程。

绩效考核与绩效管理的关系可以从以下几个方面理解：

1、绩效管理是一个系统工程，绩效考核只是这个系统中的一部分。

2、绩效管理是一个过程，注重过程管理，绩效考核是一个阶段性的总结。

3、绩效管理具有前瞻性，能够帮助企业和管理者前瞻性的看待问题，有效规划企业和员工的未来发展。绩效考核则是回顾过去的一个阶段的成果，不具备前瞻性。

4、绩效管理注重能力的培养。绩效考核注重成绩的大小。

5、绩效管理有着完整的机会、监督和控制手段和方法。绩效考核只是提取绩效信息的一个手段。

6、绩效管理能建立管理者与员工之间的绩效合作伙伴的关系。绩效考核则使管理者与员工站在对立面，距离越来越远，甚至会制造出紧张的气氛和关系。