1.怎样对试题进行评价

一、对整套试题的评价：对试题的评价一般应从两个方面进行，一是优点，一是不足.对试题进行评价一般从以下几个角度进行：1、是否重点考察主干，兼顾其它基础知识的覆盖面，考察的知识面太窄不是好题.好的试题特别强调对主干知识和核心内容的考查，同时兼顾其它急促知识内容的考察.2、是否考察了物理知识与生产、生活、社会和现代前沿科技的联系3、是否突出了对实验基本操作技能的考察，突出操作技能、实验数据的收集整理、实验数据的处理、实验方法的改进等.4、试题的区分度、难度系数（难易程度），不同难度系数试题的比例，及格率、优秀率等5、试卷的卷面结构是否合理，便于学生答题.。

2.试卷家长意见怎么写

每次考试后我都会要求学生把试卷带回家让家长签字写一写评语。

而家长写的评语我都会认真地去看。几乎所有的家长对于试卷都是十分重视的，绝大部分的家长都会十分认真地写评语。

但内容却都是千篇一律，如粗心大意啊，不该错的错了啊等等，真正的真知灼见少得可怜。从评语中可以看出，家长对自己孩子的学习情况并不是很了解。

比如，有位家长是这样写的：“成绩不够理想，字迹也不工整，审题不认真，错在粗心；要认真学习，加倍努力改掉坏习惯！”这段评语粗略看来并没什么，但回想这位家长的孩子的表现我就不敢苟同。这位家长的孩子平时在班里坐不住，说得对，做得少。

平时作业乱涂乱画，对于学习并不是很在意。这次考了 89分，卷面也还整洁，至少比平时作业强多了。

所以家长说的第一句话：“成绩不够理想，字迹也不工整”这句话就站不住脚。填空与判断被扣掉3分是不知道题目怎么做，随便蒙的；计算错误被扣掉5分是由于平时习惯不好，不喜欢用草稿纸；还有两分是不够细心，小数点打错了。

整张试卷大大小小要填97个空，量是很大的。相对于四年级的小学生来说，计算错误和小数点打错被扣个几分是完全可以的。

所以“错在粗心”这句话我也觉得不符合实际情况。至于后面的一句话“要认真学。

每次考试后我都会要求学生把试卷带回家让家长签字写一写评语。而家长写的评语我都会认真地去看。

几乎所有的家长对于试卷都是十分重视的，绝大部分的家长都会十分认真地写评语。但内容却都是千篇一律，如粗心大意啊，不该错的错了啊等等，真正的真知灼见少得可怜。

从评语中可以看出，家长对自己孩子的学习情况并不是很了解。比如，有位家长是这样写的：“成绩不够理想，字迹也不工整，审题不认真，错在粗心；要认真学习，加倍努力改掉坏习惯！”这段评语粗略看来并没什么，但回想这位家长的孩子的表现我就不敢苟同。

这位家长的孩子平时在班里坐不住，说得对，做得少。平时作业乱涂乱画，对于学习并不是很在意。

这次考了 89分，卷面也还整洁，至少比平时作业强多了。所以家长说的第一句话：“成绩不够理想，字迹也不工整”这句话就站不住脚。

填空与判断被扣掉3分是不知道题目怎么做，随便蒙的；计算错误被扣掉5分是由于平时习惯不好，不喜欢用草稿纸；还有两分是不够细心，小数点打错了。整张试卷大大小小要填97个空，量是很大的。

相对于四年级的小学生来说，计算错误和小数点打错被扣个几分是完全可以的。所以“错在粗心”这句话我也觉得不符合实际情况。

至于后面的一句话“要认真学习，加倍努力改掉坏习惯！”这句话对于所有的学生都可以说的，没有什么实际意义。 再来看另外一位家长的评语：“小孩这次的考试还算不错，只是不该错的却错了。

她还是没有弄懂填空第9题的意思。希望老师能给讲解一下。

谢谢！”这位家长的评语说了两层意思，一是肯定，“还算不错”；二是指出实际问题：填空第9题。虽然简短，但我觉得这位家长的评语就有针对性多了。

我觉得所有的学生都害怕考试，都怕自己考不好。本来考试是用来查漏补缺的，但如今的考试变成了筛子、挑错机和家长的面子工程。

筛子用来甄别一个班学生的成绩好坏的，挑错机则是找错误的，考得不好则砸了家长的面子。所以考完之后，家长带着放大镜找问题也是必然的了。

其实考试之后无论自己的孩子考得怎么样，首先鼓励与肯定是一定要的，这张试卷做出来就是十分辛苦的，没有功劳也有苦劳嘛！再说这里面一定有孩子做得好的地方，为什么不肯定呢？其次是冷静分析问题和问题产生的原因，最后提出希望，希望老师怎样，孩子怎样，自己怎样。只有这样才能把考试变为提升孩子思维能力的 “泵”。

各位家长，请你不要吝啬你的赞美，让你的孩子不再害怕考试。