同伴说评语
1.我的小伙伴作文及评语
我有一个小伙伴,他叫何志标,他长着高高的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子。
说起这个何志标,他的确是一个助人为乐的人。记得有一个星期日,我和他一起去公园玩。在路上,我看见有一个沟渠盖没盖好,我就绕着走过去。走着走着,我突然发现在身旁的何志标不见了,我回头一看,见到他正在用力地把沟渠盖搬起来,想要把盖子盖回去,可是他不够力,搬不起来。
我说:“何志标,咱们快走吧,已经二点半了,再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏,还是不要搬了吧。”他听了我的话后,说:“我们应该助人为乐,我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员,更加应该这样做。”我听了他的话后,惭愧极了,走过去和他一起把盖子盖回去了。我们刚走开,只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖,如果不把盖子盖回去,那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。
2.我想对朋友说作文评语
朋友我想对你说 有一样东西,它不需要山盟海誓,也会地久天长;有一类感情,它不需要巧克力,玫瑰和糖果,一样甜甜蜜蜜;有一个秘密,它吵吵闹闹,追追打打,孤单的时候会神奇地泡着咖啡给你暖手这种东西,叫友谊;这类感情,叫温暖;这个秘密,是朋友。
我和他相识在小学一年级,也许这就是缘分,让我们在一起相处了6年…… 我们俩几乎成了无话不谈的好朋友。跟他在一起我感到很快乐也很满足。
很快到了6年级,我立刻投入到无垠的题海当中去,紧接着,他调离了我附近的座位,转移到教室的西北角,此时我与他的距离如同东海岸和西伯利亚那么遥不可及。我渐渐很少跟他说话了,邻座的两个男生成了我的死党。
他也许也跟我一样找到了别的知心朋友吧!我这样给自己辩解。 到了第二学期,毕业班的考试如同潮水般向我袭来,模拟1考,模拟2考,基础知识考……这些都压得我喘不过气来。
在一次数学考试中,我发挥失常才得了85分,心情好象掉进了无底深渊,一时间,自己好像在谷底徘徊,闷闷不乐。我趴在课桌上,猛地发现铅笔盒里有一张散发着淡淡香味的纸条,上面娟秀的字体写着:开心点吧!面对挫折一定要保持微笑哦!上面还有用圆珠笔画的大大的笑脸。
突然,我的心扉好像瞬间打开了,冬日明丽的阳光似乎照进了我的心坎里,说的是啊,我这个乐天主义怎么能就这样一蹶不振了呢!再努力不就得了呗!我的心结瞬间打开了,我从心底感谢这位送我纸条的好心人,但这个好心人到底是谁呢?我的心中划下了一个大问号,全然没有注意到西北角落上他露出的笑颜。 随后的事情就如同一阵风一般,带着书墨的淡雅气息一掠而过:毕业考,考中学,疯玩了一个暑假,接着又是学习,做作业……随着时间的推移,我几乎忘记了他。
但在某一天,一封淡绿色的信寄到了我的手中,我无意中看了看寄信人的落款,双手颤抖了一下——是他! 我展开了信纸,以行行熟悉的字体映入我的眼帘,他写道“亲爱的朋友,你好!你会不会因为收我的信而感到惊讶呢?……我来信的目的是想说:给你写纸条的那个人就是我。我并不是想得到你的感激,而是想告诉你——你是我最好最好的朋友,永远永远!” 读罢信,收音机里传来周华建的歌声:“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……” 此时,我的眼前早已泪流满面,我真想到他的面前,对他说:“朋友,我想和你一生一起走!”。
3.同伴的话怎么写
和你在一起我看到生活的美好,对于我,你是那么的重要,与你在一起的点点滴滴,就像每天的阳光,让我感受温暖与幸福。你是我的全世界。我想永永远远的陪在你身边,在子孙满堂,白头偕老之时。还能牵着你的手看风景。是我这辈子最大的心愿。爱你。
给你女朋友写感动的话还是是需要结合你的实际啦。我所写只是描述,描述一个人真心爱另一个人时的真实想法。
你俩之间发生的感动彼此,让你们彼此间印象深刻的事情。结合这些,再加上你发自肺腑的真心话。
我相信,定是能感动你的女朋友的。你爱她。为她付出。她就是幸福的。
祝你俩永浴爱河。
4.儿时的伙伴作文评语
我的初中班主任姓李,她给我留下的第一印象可以用一个字来表达------严。开学第一天,我就看到了我的新老师:她中等身材,梳着一个马尾辫,带着一副眼镜,巡视着我们上早自习,表情十分严肃。第一天老师谁也没有批评,可到了第二天就不同了,单是早自习就被她“抓住”了两个,那两个被她拽到了外面之后,随之就听到了李老师很严厉地批评那两个同学的声音,我们不由得打了个寒颤。经过那次“打寒颤事件”之后,我们更乖乖的学习了,生怕被她“抓住”。有一次上数学课,老师又发现了两个同学在说话,便大喝一声“你们两个再说话就出去!”这时我突然发现李老师的眼镜中闪着一种令人毛骨悚然的蓝光,显得那本来就很严厉的眼睛变得更吓人了!后来我才发现那是光反射出来的。李老师确实很严肃、很认真。也正因为这样,我们班被她管理得很好。俗话说:“严师出高徒”!期中考试时,我们班的数学成绩居全年级第一,我也考了90分以上呢!那时,我真得很感谢李老师!期末总结时,校长在全校师生面前对我们班取得的骄人的成绩给予了表扬。我们很自豪,自豪的是我们拥有这样一位出色的班主任。渐渐地,我们发现尽管李老师平时对我们要求很严,可她还是个非常有爱心的班主任。记得有一次,我们班的一位同学打篮球时不慎把脚扭伤了,李老师知道后非常焦急地赶到操场,还不由分说地背起这位同学赶往校医务室。后来听有的同学说,李老师在那里一直关切地询问那位同学感觉如何、痛不痛?就像妈妈在关心自己的孩子一样,让人很受感动。最近,李老师生病了,已经有一段时间没和我们见面了,班里的同学都非常想念他。就连我们班里一位因为经常犯错而常被李老师批评的同学都深情地说:“李老师怎么还不回来,我都想死她了!”
其实大家都在心中默默地祝福她早日康复、早日回到我们中间来------我们已经离不开她了!
5.幼儿发展情况评价表小班小朋友说应当如何写
项目 学年评价指标 评价 健 康 在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。
★ 乐意接受日常生活、卫生要求、有生活自理的愿望。 ★ 能接受成人安全保健方面的提示,对疾病能配合预防,对危险的标志各信号能做出应。
★ 愿意参加体育活动。 ★ 社 会 在老师和同伴的带领下,能参与各项活动。
★ 愿意与老师和同伙交往,体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。 ★ 初步了解和遵守幼儿园日常生活常规。
★ 爱父母及亲人,喜欢老师和同伴。 ★ 语 言 愿意与亲人、教师、同伴交谈。
▲ 安静地听别人讲话,作出相应的反应, ★ 大胆地说出自己的需要的想法。 ★ 爱听故事,对图书画面感兴趣。
★ 科 学 能关注身边常见事物的明显特点和现象。 ★ 愿意参加讨论与交流。
★ 能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验。 ▲ 喜欢动植物,关心周围环境,亲近大自然。
★ 学习运用各种感官观察、探索周围的事物和现象。 ★ 艺 术 能关注周围环境、生活和艺术作品中声、形、色的美。
★ 愿意参加艺术活动,在活动中情绪愉快。 ★ 愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。
★ 备注 好:★ 较好:▲ 待加强:● 教 师 寄 语 活泼开朗的你很有表演天赋,不管是平时的表演游戏、角色游戏,还是“六一”孝敬情景演出,你都能出色地扮演好每个角色,真了不起!这学期你能养成良好学习、生活习惯,与同伴愉快相处,学会收拾玩具。老师希望升入中班的你在数学方面多加把劲,这样你会更优秀的。
