1.初中生综合素质评价表家长评语

这学期马上就要结束了，在这个学期里孩子在老师的精心培育下，学习进步的很快。希望在以后学习日子里， 能够一步一个脚印，踏踏实实学习，认认真真地对待每

道题，争取在新的学期里改掉自己粗心大意的坏习惯， 让粗心远离自己，让自己的学习成绩更上一层楼。在以 后学习生活中，课上积极回答老师提出的问题。课下要

与同学多进行交流，做到互帮互助。积极参加体育活动 及学校组织的各类演出活动等。让自己成为一个不光在 家尊老爱幼，能帮助大人做些力所能及的好孩子，在学

校里也要是一个品学兼优的好学生。

2.初中生综合素质评定家长评语怎么写

通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才.（2）希望在学习上认真听课，大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.这是家长在新学期对孩子的一点希望 （3）教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫.只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”. （4）从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领. （5）谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒. （6）你活泼聪明，平时爱看书， 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩. 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！ （7）在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步. 8)XX同学在经过初一一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价.作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰.马上就要进入初二了，希望XX能够在初二百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼！ （9）希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母. （10）希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养.。

3.【心灵成长我引领下面是对初中生丽丽综合素质评价的几个方面,请

(1)只要是和中学生综合素质有关的内容即可. 如尊敬老师方面、交流交往方面等等.（2）根据表格中反映的“敬重、爱戴父母不足”和“尊重、理解和宽容他人”的不足，列出改进的措施即可.如：针对“尊重、理解和宽容他人”，从构建和谐的人际关系，尊重、理解、宽容他人等方面来谈均可.（3）事例真实可信，评价客观即可得分.如敬重、爱戴父母方面，做到了对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不想父母提出过分的要求.自我评价：A.故答案为：（1）如：珍爱老师的劳动成果，遵守课堂纪律；乐于与别人交流分享学习经验和方法；积极参加社会公益活动，勇于制止不良现象；等等.（2）①针对“敬重、爱戴父母”，围绕对父母的尊敬、侍奉和赡养回答，其中最重要的是敬重和爱戴父母，知道孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上去爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习，积极上进，让父母高兴等等.②针对“尊重、理解和宽容他人”，从构建和谐的人际关系，尊重、理解、宽容他人等方面来谈均可.（3）这“敬重、爱戴父母”方面，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不想父母提出过分的要求.评价：A。

4.初中生综合素质评定表的家长评语怎么写

1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。

他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。 2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。

他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。 3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！ 4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。

5.初中学生综合素质评价家长评语

1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.

我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.

我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.

毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！

4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.

我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.

我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.

6.跪求初中生综合素质评价表家长评语

为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，促进我校的素质教育，提高我校的教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定以下评价方案。

一、评价对象1、学生。 2、学校各个班级。

二、评价方法1、自评学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出自我评语。2、互评依据综合素质评价各个方面的要求，结合学生平时表现，学生本人自评，班级同学之间进行互评，写出评价意见。

3、班级评价小组评价 在学生自评与互评基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法，参照互评结果确定等级，完成《学生综合素质评价分项评定表》对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据时应慎重，避免以偏概全。 对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结 论。

对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。评价结果报学校评价委员会审核确认。

三、评价内容。普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1.道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2.公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3.学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4.交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5.运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

6.审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

四、评价时间。每学年至少自评一次。

每学年由段长组织一次互评或抽评。五、组织实施。

学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政主管部门备案。学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

1、各项评价由各负责人负责。政教处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接通知班主任一次。

2、学期末，由班主任实施对学生的总体评价，并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。 3、期末由班主任将该生本学期奖惩情况在通知书上注明。

六、指导思想 普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。

评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。 附：评分标准表1、思想品德（11分）（1） 政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）（2） 文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。

（4分）（3） 遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）2、学习能力（45分）（1） 文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。

（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）（2） 基本能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）（3） 创造能力：学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）（1） 体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）（2） 健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。

（3分）（3） 卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）4、审美意识（11分）（1） 审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。

（2） 审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。（3分）5、劳动素养（11分）（1） 劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。

（5分）（2） 劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。6、个性发展（11分）（1） 兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。

（5分）（2） 意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）。

7.中学生综合素质家长评价表如何填写

我的孩子在开学阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，希望下学期要更加上进，努力刻苦的学习，为早日成为一名对国家对社会有用的人才而努力奋斗。

第一学期的学习的结束了，但现在还不是该放松的时候，反而是学习的再次起航，这三年他是人生中重要的里程碑，我们翘首以待。