1.如何写好小组长发言稿

小组长论坛 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是雨轩阁 的 ，很高兴在这里和大家共同分享我做小组长以来的心得体会。

我认为，一个优秀的班集体要有一位优秀的班主任掌舵，一个先进的小组要想取得成功也必须有一位合格的小组长进行指挥。下面就谈谈作为 的小组长的我是怎样开展日常工作的： 首先，通力合作，分工明确。

我们班共有40人，班主任把我们班分成了6个学习小组，在这6个小组里面有2个小组是6人，其余的小组都是7名同学。 在学习小组中每个同学的学习任务要明确，平时各司其职，完成属于自己的学习任务，如需讨论完成的任务，大家就要群策群力、集思广益，在尽可能短的时间内收获尽可能多的知识与能力；如果小组成员在独立思考、学习中有无法解决的难题，作为组长的A同学就要责无旁贷的承担起小老师的职责，尽心尽力的为同学解难答疑。

小组长在帮助组员的同时，其实也是对所学知识的一种很好的巩固和提高，同时对我们的语言表达能力的提高也是很有帮助的，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，这样利人利己的事情，我们何乐而不为呢！当然，我也充分发挥小组每一个同学的潜力，争取让每个同学都成为彼此的“老师”。 其次，以身作则，率先垂范。

小组长是一个小组的领军人物，责任重大，一个小组能否良性循环，很大程度上要看小组长的率先垂范做的如何。小组长不仅要在学习方面有引领的能力，同时在组织纪律方面也要成为小组成员的楷模：认真听讲、积极思考、踊跃发言、按时保质地完成各科作业，让组员心服口服的听从我们的领导。

第三，组内结对，取长补短 按照班主任的安排，要求我们每一个讥畅罐堆忒瞪闺缺酣画学习小组的组长要搞好结对帮扶工作。我首先把组内成员的每一次考试成绩按照语文、数学、英语、物理、政治及历史进行分类排序，理科和文科优差结对，整个小组内天天都是比学习、比进步、比表现的良好局面 第四，科学操作，高效学习。

小组合作，不是所有的学习过程都要合作完成，要根据实际情况选择恰当的学习方式学习：对于那些基础性的内容，一定要由同学独自完成；对于有难度，需要深思的问题，也要先自行思考，然后在此基础上合作探究，深入讨论，加深理解，拓展延伸，内化为自己铭记于心的知识与能力；该认真听讲的时候，千万别错过老师的精彩讲解，要带领全体组员安安静静地听讲、思考；对于组员确实需要帮助的时候，也不能直接告诉对方结果，而应该恰当点拨，点到为止，不能代替同学的独立思考，要授之以“渔”，争取让我们小组的成员个个都成为学习的主人，让我们在合作探究中高效学习。 以上就是我作为小组长的一些体会，希望与大家共勉。

2.讨论稿的格式该怎么写

标题就是关于xxxx的讨论稿。

第一段写，为什么要搞这个案例分析，为什么要写这篇讨论稿，肯定是因为这样做有什么意义，有什么作用，但关于某些问题有争议，所以要讨论。第二部分，分几段，每段写一个要讨论的话题。

包括有争议的地方，讨论的方向往哪走等等。第三部分，收尾。

先拉高一下，吹一下水，为了和谐社会，为了科学发展观，为了全世界人民幸福生活，针对讨论的对象，请各位在什么时候什么地点，进行讨论，请大家做好相应的准备之类的话。如果需要请上级批示，最后则要加上请批示的内容。

3.小组讨论法的主要的规则发言

讨论结束后，请按照以下的规则发言：

1、每一小组的第一位成员请回答案例中提出的第一个问题，即如何安排在接到专卖店的订单后，安排后续的客户服务活动。（以一个客户服务经理的角色提出，时间5分钟）；

2、每个小组派出一位成员讲述本小组设计的纠纷调解策略。时间5分钟；

3、每个小组派出一位成员扮演客户服务经理，另外一个小组出一名成员扮演客户，实地表演一下该客户经理上门处理这起纠纷的过程。时间各为10分钟；

4、接下来，每个小组可以对自己和对方小组的纠纷调解策略与表演做出现场点评（自由发言，时间为15分钟）；

5、最后，每个小组各派出一位成员作总结陈述。时间5分钟。

4.学生讨论发言稿是什么

一、谈话引题：在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。

那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。二、明确发言稿特点1.老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。

2.小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。

3.讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？ 学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。4.写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？5.教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。

注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

三、尝试习作1.学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。2.明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

3.学生尝试写作。教师作巡回指导。

四、评改交流1.教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2.小组交流评改。3.全班学生互评互改。

4.推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）5.教师小结作文情况。

教学建议：1.明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。2.由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。

写好后可让学生当众说一说，增强现场感。3.要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。

人的生命只有一次，哪个人不愿笑口常开？哪个人不愿幸福、平安？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一根七彩绳，将我们一个个美好愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。可惜，一些事故隐患时常萦绕在我们身边。

你或许还清晰记得：妈妈在我们蹒跚学步时的指点；爸爸在我们上学时身后的叮咛；老师耐心教育我们放学按时回家。“珍爱生命，注意安全”是我们每天都要恪守的警言，安全对于我们每个人都是重要的，它是生命的希望；它是千家万户的幸福与温馨。

然而，在现实生活中，由于安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，我们经常看到一幕幕血的教训。一桩桩令人触目惊心的事件就发生在我们附近，我们身边。

试想一下：如果在路上，能遵守交通规则，放慢速度行驶；如果我们能够多听听父母的忠告，多想想老师的叮咛，在日常的学习中，能遵守校规校纪，严格要求自己，或许这一切的一切就可能不会发生。 危险像一只苍蝇在我们上空盘旋，伺机伤害我们的健康，酿成的悲剧不堪设想：火灾吞噬财产、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病缠身、游泳溺水、玩耍坠楼……这些，造成了多少家庭的支离破碎。

一篇篇报道，令人胆战心惊，一幕幕悲剧，惨不忍睹。一个个生命，在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人沉重的打击。

我们失去的已经太多太多。难道只有失去生命之后，我们才知该反思吗？对生命的关爱，不能只是美丽的词藻，要有实际行动！ 悲剧不能重演，生命没有第二次，我们必须吸取血的教训，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二字。

同学们，“前车之辙后车之鉴”。他们用鲜血和生命换来的教训难道还不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？难道还不能让我们将“珍爱生命，注意安全”铭记在心吗？愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免鲜血。

同学们，让我们以愚者为借鉴，拒事故于千里之外吧！ 在这个世界上有好多东西可以轮回，唯独生命只有一次，所以，为了我们的健康，为了家庭的幸福与安宁，让我们每个人都时刻敲响思想上的警钟：“珍爱生命，注意安全！” 相关内容： 。

5.一次小组讨论作文

瞧，我们这一组_关于描写小组成员的小学生作文

小学 681字

如今，我已是六年级学生了，回想起五年级的美好时光，至今不忘我们那小组的成员。我们这四人小组多才多艺，每个人都有与众不同的一面，我们的外号也很特别。

“感叹号”陈逸飞，他谈谐、幽默。白白的脸上嵌着一双大而黑的眼睛，乍一看，还以为是只大熊猫呢！你想知道他为什么被称为“感叹号”吗？告诉你吧，这个外号可是我们老师无意中给取的呢。那天，老师正在批评班里的卫生状况，刚刚说完，他突然打了个喷嚏，这声音真有“石油工人吼一吼，地球也要抖三抖”的阵势。老师笑着说：“小陈啊，你这感叹号加得真响啊！”

“感叹号”的同桌是“逗号”徐诗滢，一个文文静静的女生，白哲的脸，笑眯眯的脸上总浮现两个酒窝，特有现代林交玉的感觉。但是，如果你看到她的发型，准会笑破肚皮。她脸颊边的头发总竖着，可以用一个成语来形容——“怒发冲冠”，这还是由“感叹号”所踢。每次“感叹号”要打喷嚏，都会对着她，天长日久，她的头发就变成了那模样。不过，这个发型也蛮酷的。

“快使用双截棍，哼哼……”这是谁的声音？哦，原来是“音乐符号”徐稚。他酷爱流行歌曲，每到下课时，总要陶醉地哼上几曲。我这个当他同桌的，每次都会为这“美好”的歌声而呕吐。他见了，总是摆摆手不在意地说：“音乐不是一般人能听懂的，想当年肖邦、贝多芬……”他又说了，快溜吧。中国

我呢，名叫封颢，谐音理所当然是“分号”了。不过，你可别小瞧我，告诉你吧，组里的大小纷争都是我这个和事佬给解决的。不然，我们这组怎么会这么团结、友爱？

瞧，我们这一组有趣的标点符号，在班级里奏出了一首不同凡响的歌。

6.企业员工小组讨论会发言稿怎么写以节能降耗、技术创新、

尊敬的各位领导、同事们：

我很荣幸参加这次节能降耗演讲，我演讲的题目是《节能降耗，从我做起、从点滴做起 》，提起节能降耗，大到一个国家，小到企业和家庭。自古以来“静以修身、俭以养德”古人视勤俭节约为修身养性的基本原则之一，更视为冶金企业的至理名言。节能降耗不是一时的，而是一个永恒的话题。随着现代社会的飞速发展，人们日益增长的物质和文化的需要越来越大，人们的衣食住行无一不不关系着社会资源的利用和消耗，能源的大量消耗使得环境污染日益严重，如今一些不可再生能源却日趋贫乏，节能降耗已成为当今社会的主要议题之一，我公司高度重视节能降耗，大力宣传和推广节能降耗工作，这不仅是为了能源的充分利用，而且也是为了降低环境污染。而企业的节能降耗也越来越受到高度的重视，它不仅关系着企业的经济效益，更关系着企业的生存发展。

我们每一个人都是能源的利用和消耗者，我们的日常生活和工作无一不在利用和消耗能源，如果我们在日常生活和工作中能做到节能降耗为己任，那么我们就能为企业节约

2

一份能源，减少一份污染，如果我们每天节约一张纸，一滴水，一颗螺钉等，积少成多，一年我们可以节约多少呢？

事实上，对企业管理来说，节能降耗体现在日常工作中，它不是一个短期项目，而是一个永恒的话题，因为企业经营的目的除了承担其应有的社会责任外，更为重要的是要创造最大的经济效益，这效益既要通过不断地扩大经营而取得，也要依靠尽可能地减少费用支出而增长，换句话说，要通过不断地开源，以达到增收的最大化，通过不断地节流，以实现费用的最小化。无论是经营销售，还是减少费用支出，二者都依赖于企业全体员工的行为。人的因素第一。当企业员工调动起主观能动性时，他们可以为节能出力流汗，为降耗尽心尽责。反之则不然。

企业效益的产生，来源于各方面经营运作过程结果的叠加，当某个与经营相关的运作过程能够朝着正方向发展时，则对效益的增添起了叠加作用，否则可能会起到节能降耗的反作用。这种与经营相关的运作过程是多方面的，它几乎覆盖企业所有员工工作的全过程。随手关灯可以节约能源，合理配置人力资源则可人尽其才，提高企业整体工作效率——无论是采取哪种方法，不管是走哪条途径，都要依赖于企业员工的行为，我们的节能降耗意识决定了我们在各个不同岗位、各个不同工作环节所采取的不同的工作态度，从而直接影响到企业节能降耗成果。良好的节能降耗意识，会