1.幼儿园环境报告怎么写

一、基本概况： xxxx市xxxx镇xxxx幼儿园创建于1993年初，是一所由镇教办直接管理的规范性幼儿园。

在镇委、镇政府的大力支持及全园教职工的共同努力下，我园在环境设施、园舍建设、保教质量和管理水平等方面都迈上了新的台阶。xxxx年被评为xxxx市首批“绿色幼儿园”，xxxx年被评为xxxx市一级幼儿园，xxxx年被评为xxxx市“园林式单位”，xxxx年被评为“xxxx省一级幼儿园”。

为继续贯彻可持续发展战略和科技兴国战略，落实《全国环境宣传教育行为纲要》，进一步推进幼儿素质教育和幼儿园精神文明建设。我园在上级有关部门的领导下，积极参与，长期坚持开展环境教育，取得了明显的成效。

二、主要做法及成效： （一）、加强领导，提高教职工的环保意识。 环境教育是我园保教工作的重要组成部分，为此，我园成立了创绿领导小组、环境设置小组及卫生检查小组，制订各种计划，严格把关，执行每月组织检查评比，确保幼儿园的环境做到绿化、美化、净化，环境保护工作有章可依。

并通过各种形式来提升全园教职工的环境保护意识。如：邀请镇环保办的同志对教师进行环保知识识培训，指导教师做环保知识手抄报，组织教职工观看有关环保录像资料，开展环保知识竞赛活动等，收到良好效果。

幼儿园还订阅了《环境教育》杂志和《中国环境报》供大家查阅学习，并经常组织教师外出学习取经，如3月14日我园教师曹燕、颜慧莹、黄志红、古秀莲、刘利赴xxxx市朝天小学（xxxx省绿色学校）参观学习；5月23日，教务主任曹燕参加了xxxx市创建绿色学校培训班。在领导的高度重视下，使大家认识到学习环境教育知识是社会发展的需要，更是每个公民的责任。

（二）、加强环境教育的实践性 1、户外实践 为了适应环境教育，我园开辟了班级种植区，各班组织幼儿参加种植园地内的拔草、施肥、浇水劳动，到收获季节，幼儿自己品尝亲手种植出来的玉米、瓜子、蔬菜等，在体验劳动果实的同时又增强了环保意识。本学期，我们还发动各班教师和幼儿家长共同采集各种各样的草药、爬藤植物等开展分区种植，让幼儿了解更多更丰富的种植知识，懂得珍爱自己周围的一草一木，珍爱我们美好的自然环境。

2、社区实践 社区与家庭的支持和帮助对幼儿园环境教育的实施能起到重要的作用。幼儿园的活动也对社区发展到推动的作用，幼儿园、社区与家庭是相互依赖，相互支持的。

为此，我园经常组织幼儿进行公益劳动，让幼儿亲自体验通过自己的劳动改善环境的乐趣，如：走入花园发放环保倡议书，与真功夫餐厅共同开展废旧电池回收活动等。 （三）、加强环境教育的实效性 通过几年的摸索、实践，教师们的环境教育观念得到真正的改变，从教师本身到幼儿都能意识到环境教育就在身边，就应该从身边的小事教起和做起。

我园环境教育在原有的基础上在不断的深化，主要特点有以下几点： 第一，开展园内以环境教育为内容的评比活动： 1、每月开展环境布置检查评比，并在公布栏内公布结果。评比标准与环境教育相关的有：（1）走廊、外墙布置中体现环保内容，教育性、科学性、趣味性强；（2）能根据主题教育目标制作吊饰，并能充分利用废旧物品；（3）种植区分配科学合理，管理得当，区内植物品种多样，种植方法丰富，幼儿参与性强。

2、每月由卫生检查小组检查班级、各功能室及园内公共区域的环境卫生，并公布检查结果，确保各部门的环境卫生工作落实。 3、“环保小卫士”的评选活动。

由大班级各班每天派出10名幼儿在下午放学时段在园内各区域协助维护环境清洁，对破坏园内环境及不讲卫生的行为及时给予制止。学期末级组根据幼儿表象评出“环保小卫士”，给予公开表扬和奖励，以此来增强师生环境意识，扩大环境教育的效果。

第二，利用新的课程模式，进行环境教育。 1、我园大部分班级都开展以环境教育为内容的主题教学活动，如中班小朋友对“良好环保行为”的探索等，大班小朋友对“空气”的研究，小朋友在活动中积极主动地参与到他们所希望研究的课题中，自己发现问题和解决问题，真正发挥幼儿在教育教学中的主动性，小朋友能大胆主动地向家长们和客人老师们介绍自己对空气的认识，告诉他们要尽量使用公共交通工具、不吸烟，自觉维护我们周围空气的清新……。

2、教师把环境教育渗透到各科教学活动中，如体育活动：“拯救青蛙”、“小树苗”，语言活动：“水”、“假如没有环卫工人怎么办”、“绿色的和灰色的”、艺术活动：“美丽的瓶子”、“报纸变变变”等，教师还结合环保教育的有关内容、自编儿歌、自编故事、改编歌曲等，有效地丰富了教育形式，幼儿在积极参与活动的同时也提高了环保意识。 第三，家园配合，带动家庭的环境教育。

1、一学年来，我园结合环境纪念日开展了多种类型的活动。如结合3月12日植树节开展了小班家长捐献一盆花、中班幼儿种下一棵苗、大班幼儿认领一棵树的活动；3月21日至24日，我园举办世界水日图片展；3月4月10日，响应市环保办号召，参加废旧电池回收及环保小鸭漂流活动； 4月25日，结合爱鸟周开展“为小鸟安家”活动，各班自制环保鸟巢共15个挂在园内树上；。

2.幼儿园大环境卫生工作总结怎么写

强调环境卫生与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

3.幼儿园大环境卫生工作总结怎么写

强调环境卫生与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

4.幼儿园大班环境教案反思地球怎么哭了

设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。

针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。

本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。 活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、课件《地球怎么哭了》 2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一、以谈话的方式导入活动。

1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？” 2、幼儿回答问题。 3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。”

4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？” 5、幼儿交流讨论。 6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？ 2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？ 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？ 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答） 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？ 6、幼儿交流讨论。 7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？ 2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。

并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？ 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？” 4、幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。

并根据图片内容进行提问： 1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？ 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1、师：“咕噜最后对我们说了什么？” 2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。

知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

5.幼儿园环境分析怎么写

只有从现实出发，着眼于未来，对幼儿园所处的环境作出科学准确的分析，明确幼儿园已有的特色和优势，认清幼儿园存在的问题与不足，了解幼儿园面临的困难与挑战，才能让幼儿园在现有的基础上，创造发展的条件，制订发展的措施。

可见，采用科学的方法对幼儿园的环境进行合理分析，对幼儿园的长远发展至关重要。 一、SWOT分析方法 SWOT分析方法是组织分析内外部环境常用的系统分析方法，其中S为优势（Strengths），代表组织的内部优势，即组织发挥优势所必需的各种资源和能力。

W为劣势（Weakness），代表组织内部存在的缺点和不足。O即机遇（Opportunity），代表外部环境中已经存在或即将出现的各种机遇。

T指威胁（Threats），指那些可能对组织现有地位、稳定性产生危害的外部威胁。 二、SWOT分析过程 （一）形成内外部因素评价矩阵 幼儿园外部环境主要是指对幼儿园发展产生较大甚至重大影响的因素，包括政策环境、社会需求、经济环境、科技环境、文化环境、社区环境、同行表现等。

幼儿园内部环境分析是指在一定的比较范围内，通过对现有资源、学生、师资、管理等的分析，明确优势和劣势的过程。运用SWOT分析法对幼儿园环境进行分析，首先应形成外部因素评价矩阵和内部因素评价矩阵。

矩阵的形成按以下6个步骤来进行：（1）列出内外部环境中的重要影响因素。（2）明确外部因素中哪些是机遇，哪些是威胁；内部因素中哪些是优势，哪些是劣势。

（3）根据各个因素影响程度的大小确定一个权重x(0≤x≤1)，所有因素的权重之和为1。(4)对外部因素进行评分，根据幼儿园反应的有效性，很好为4分、较好为3分、一般为2分、不好为1分；对内部因素进行评分，重要优势为4分、次要优势为3分、次要劣势2分、重要劣势为1分。

（5）权重与评分相乘得出每个因素的加权分数。（6）各因素的加权分相加得总加权分，平均数为2.5分。

外部因素的总加权分越高，说明在利用外部机遇、规避外部威胁方面做得越好，现有发展战略能较好地应对外部战略环境；总加权分越低，则说明现有发展战略不能很好地利用外部机遇、规避外部威胁等，需要改进。内部因素的总加权分越高，说明相对其他同类幼儿园优势越明显；总加权分越低，则说明相比其他同类幼儿园存在一定差距。

（二）形成战略总矩阵 根据SWOT分析法对幼儿园所处的战略环境进行深入分析之后，幼儿园应针对自身条件及外部环境选择合适的战略。SWOT分析法可为幼儿园提供四种可供选择的发展战略：SO战略、WO战略、ST战略和WT战略。

其各自的特点如下：SO战略，增长型战略，应充分利用内部长处，抓住外部机遇；WO战略，扭转型战略，应在有效利用外部机会的同时，改进内部劣势；ST战略，多元化战略，要充分利用内部的优势去避免或减轻外在威胁；WT战略，防御型战略，应注重内涵发展，克服内部弱点，避免外部威胁。 选择了合适的战略之后，根据外部机遇与威胁、内部优势与劣势形成战略总矩阵，提出有针对性的战略措施。

三、广西**幼儿园战略环境分析 （一）广西**幼儿园简介 该幼儿园是C市一所市级示范幼儿园，从1992年创办至今，已有21年的办学历史，现有学前班、大班、中班、小班共20个教学班，101名教职员工，其中园长1人，副园长3人，教师47人，其他工作人员如保育员、后勤管理人员、保健医生、会计、保安等50人。 （二）外部因素分析 1.教育政策的支持 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《广西壮族自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》等系列政策的出台，体现了国家、自治区对学前教育的重视与支持。

为落实国家、自治区的学前教育政策，C市也出台了一系列的学前教育相关政策，学前教育的春天已经到来。 2.经济发展的需求 随着经济迅猛发展，人民生活全面改善，C市的幼儿家长对教育尤其是学前教育的重视前所未有。

一方面，越来越多的家长将孩子送到幼儿园接受专业的幼儿教育，使幼儿园的生源相当充足。另一方面，部分家长更希望为孩子选择拥有优质教育资源的幼儿园，如舒适的校舍、优秀的师资、合理的课程、优越的环境、科学的教学等，以使孩子受到更好的教育。

这对C市中10所市级示范园之一的**园来说，是极大的发展机遇。 3.学龄人口的增长 人口与教育有着不可分割的内在联系，学龄人口的变化，直接影响到幼儿园的发展。

通过对**幼儿园周边学前教育学龄儿童人数的统计，发现人数呈上升趋势，2013年可能达到3 000人左右，比2011年将增加500人左右，生源相当充足。 4.周边幼儿园严重不足 从目前来看，**幼儿园所在区域附近没有其他的公立幼儿园，民办幼儿园也只有几所。

这些民办幼儿园能容纳的幼儿人数相当有限，且校舍、活动场地、教玩具等硬件设施相对较差，师资水平相对较低（有的教师甚至不能胜任幼儿园的教学），班额人数也严重超出国家要求，但收费又相对较高，显然不能为周边的幼儿提供良好的教育，不能满足家长的需求。竞争对手的缺乏与。

6.对幼儿园环境创设这门课程的心得体会

1、根据幼儿年龄特点，以及他们的需求和兴趣，提供能引起幼儿的探究欲望的物质和材料。首先在主题活动中，丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。教师要关注幼儿的个性差异，满足不同幼儿的发展需要。

2、环境应体现幼儿的特点，要符合幼儿心理发展的需要。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。

3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。可以收集成人劳动的照片，共同设置布局，真正发挥了幼儿的主体性和参与意识。

4、可以为幼儿创设自主表现的空间，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者，贴近孩子们的实际生活。

7.中班环保教案我为环保做什么反思

设计背景

针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差， 教学目标（让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起） 教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图，光碟。

活动过程

1. 播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想！问：为什么呀？答：有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2. 接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。问：它们为什么死了？答：没有东西吃。

3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净？

教学反思

1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

8.幼儿园卫生保健总结

幼儿园卫生保健工作总结 本学期卫生保健工作在园领导的关心支持下，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，认真执行卫生保健工作计划，通过齐抓共管，营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面，从而确保了全园幼儿的健康成长。

现将本学期卫生保健工作总结如下： 一、健康检查工作： 1、格执行健康体检制度，本学期总共63名幼儿，新入园10名幼儿.抓好新入园幼儿的入园体检工作，做好健康档案建档事项，中途返回的幼儿，也要求其重新体检合格后才返园，入园体检率达100%。本学期5月份市二院防保科医生对幼儿进行体检，在园体检率达100%。

2、严格执行晨检制度。晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。

及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员及时反馈保健医生幼儿的当日情况，以便做好全日观察。 二、防病措施： 本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。

坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，尤其是在预防手足口和甲型H1N1流感工作方面，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，建立了缺勤监测、报告与管理制度，对缺席幼儿进行家访，了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时增加了预防服药，提高了消毒的密度与强度，同时每天向上级部门坚持零报告制度。

配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种幼儿的宣传发动工作，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到国家要求。 认真筛查体弱儿肥胖儿，对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。

对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家长进行沟通进行规范矫治，疾病矫治率达100%。 三、营养与膳食工作： 1、制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。

本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。督促伙食费专款专用，伙食费盈亏不超过2%，每月张贴公布账目。

每月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，提出分析及改进措施。 2、本学期重点抓炊事人员实际操作技能，提高食堂人员的专业知识水平；严把进货质量关，实行所有食品进货索证，餐具每餐做到清洗消毒无污染，生食品后门进，熟食品前门出，确保伙房无外人进出。

严格按人定量，力求做到不剩饭。 3、培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求能自己进行桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。

平时为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。 四、卫生消毒工作 抓好幼儿园室内外环境求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，定期检查，后勤园长主管进行每月一检查活动，对检查发现问题及时指出、督促改正，促进幼儿园环境的整洁。

消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时做到规范操作。

幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。

食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。

为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。

五、安全健康教育和检查 园部对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，发现问题及时登记汇报，并督促相关人员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中保教人员也能时时绷紧安全这跟弦，有效防止了意外事故的发生。

我们还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，本学期进行了“紧急疏散演练”，各班还结合班级特点和幼儿年龄特点进行了安全教育。严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做。

9.结合幼儿园实际,归纳幼儿园环境的价值及作用

一、所创设的区域可以作为幼儿学习的延伸并丰富教育活动。在上完课或集中教育活动之后，幼儿在活动区内可以通过相应材料的操作来复习巩固与应用学过的知识和技能。更重要的是，幼儿身心和谐发展的目标内容丰富，有些能通过上课等正式学习来实现，而有些则要通过游戏、自由活动等非正式学习来实现，如培养交往能力、独立自主性等。从教育者的角度来看，活动区是实现教育目标的重要途径。

二、所创设的内容要有利于幼儿个体充分发展。在活动区内，幼儿可以根据自己的兴趣、爱好、能力、水平自选活动，轻松自主，没有心理压力，不受局限，获得充分的活动机会，任思维和想象自由驰骋，并体验成功及活动过程的愉快，增进交往，发展社会性和健康人格。

10.幼儿园环境教育主题活动怎么做

水生动物呼唤清洁家园

———幼儿园中班环境教育活动设计

一、活动要求：

1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与

水的关系，知道要保护水源不受污染。

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

理解词语：污染

二、活动准备：

1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）

2、录像机、录像带、电视机

三、活动流程：

流程（一）小议水的用途

1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：

小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会

怎么样？（幼儿讨论后发言）

2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的

水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回

答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？

流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨

论发言）

2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动

物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？

3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，

救救我们吧！”）

放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家

里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。

动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，

空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂

菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得

臭哄哄的。

动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，

透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们

吧！

4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得

非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污

染水里的水生动物们非常难过，很不快乐，我们怎样帮助水生动物呢？

流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他们吗？有什么办法

可以救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）

流程（四）听音乐做帮助水生动物的律动。

师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们一定

正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮助它们吧！（具体

动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。

流程（五）教育幼儿保护水域环境。

（放水生动物生活在清洁家园的录像）

教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，现在水生动

物们的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水

生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。