捕鸟师与鸟的高中作文,不少于八百字

要注重整体的力量材料作文中谈到，这个愚蠢的猎人想要只用一个网眼的网去捕捉鸟，结果是徒劳无功，为什么呢，他只注意到部分了，而不知道能够捕到鸟的是网这个整体，所以我们在看问题是时候不要只是关注个体，要注重整体的力量，这样才能使得我们更加有智慧.东汉末年，曹操突然身亡，曹操有子：曹丕、曹植、曹彰、曹熊，因而立嗣之事令群臣关注，更令野心勃勃的曹丕馋涎欲滴，奈何曹丕位高权重，他逼走曹彰，逼曹熊自缢，后来轮到了德才兼备、诗词歌赋样样精通的曹植，曹植的一首七步诗这才让曹丕无地自容，不得不善罢甘休，最后将曹植贬为安乡侯.

试想，倘若当年曹家几兄弟辅佐曹丕理朝政，曹丕又怎么会像曹操在赤壁败给周瑜的火一样败给了徐盛的火呢？倘若曹家几兄弟都团结一心，区区司马家族又怎么会让众人皆知其心呢？倘若曹家兄弟共理朝政，他们父亲的“唯才是举”又怎么会不继续？魏又怎么会不粻订纲寡蕺干告吮梗经繁荣不昌盛呢？

团结就是力量，“兄弟齐心，其力断金”，战国时期的蔺相如和那负荆请罪的廉颇，一位文臣，一名武将，正是他俩齐心协力辅佐赵王，才使强秦不敢来犯.03年，当嚣张的“非典”病魔在神州大地上肆虐时，正是各方人士不计回报的辛勤工作，素昧平生的人们之间的互相帮助，才使我们共同击败了“非典”病魔.

团结就是力量，“人心齐，泰山移”，太行、王屋两座山，何其大，可是有寓公在，有寓公的子子孙孙在，太行王屋又何足挂齿？三峡水利工程，何其大，要花费多少人力物力？可是，有同一条心在，这些困难又算得了什么？

团结就是力量，“积水成渊，集腋成裘”，在南泥湾开荒时，在党中央的号召下，每位三五九旅战士都团结合作、一团和气，这才有了“陕北的江南”.大到国家，小到我们这个班集体，团结互助的精神不可少.记得去年的运动会，我们班在老师的带领下，每个参赛者都尽了全力，发挥了超常水平，这才让我们班一举夺魁.

95年高考作文《鸟的评说》的800字范文

《鸟的评说》想到的

有这样一个寓言，意味隽永，让人回味无穷。它讲的是一群鸟儿互相指责、批评的故事。比如在鹦鹉的眼里喜鹊是奴颜媚骨，在百灵看来鹦鹉又是人云亦云，如此等等，不一而足。也许地在这些鸟儿眼中孔雀也有缺点，就是尾巴太美。

我非公冶长，但听了鸟语也是“于我心有戚戚焉”，我辈人中像鸟的还算少吗？常见有的人，宽于律己，严以待人，凡是敝帚必然自珍自夸，凡是他人必然求全责备，时而感世伤怀，时而悲天悯人，时而怨物，时而自嗟，总而言之，昂昂然天地间惟我独尊，世间万物难入他的红眼。我要奉劝这样的人：“牢骚太盛防肠断”啊！

只看到别人的不足与缺憾，试问这种情绪的产生是源于世界上的不圆满还是心灵上的不完满？上古神话中说鸿蒙之初，天不满于东西，地陷于西北；古人也说金无足赤，人无完人。我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢？ 梅尧臣有一句名诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”它历来为人激赏，我想除了诗本身的工巧外，还因为它包含着一个放之四海而皆准的哲理：事物各有短长。梅皋和司马相如都是才华横溢的名赋家，都曾以文章惊海内，而两个人也并非十全十美，“梅皋敏而不工，相如工而不敏”。我们怎么能因为梅皋“不工”就否认他的“敏”，或因为相如的“不敏”就看不到他的“工”呢？

如果我们都能全面宽容地正确看待他人和自己，不就可以避免很多不必要的攻讦甚至械斗吗？鸟儿的互相指责正是我们的一面镜子，应该看到我辈人中虽多朽木之才，我辈人中也颇多龙凤。不要做只看到别人缺点的“放大镜”吧。要知道鸟无完鸟，人也无完人。

参考资料：

鸟的评说八百字议论文高考作文

在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。

有这样一个寓言，意味隽永，让人回味无穷。它讲的是一群鸟儿互相指责、批评的故事。

比如在鹦鹉的眼里喜鹊是奴颜媚骨，在百灵看来鹦鹉又是人云亦云，如此等等，不一而足。也许地在这些鸟儿眼中孔雀也有缺点，就是尾巴太美。

我非公冶长，但听了鸟语也是“于我心有戚戚焉”，我辈人中像鸟的还算少吗？常见有的人，宽于律己，严以待人，凡是敝帚必然自珍自夸，凡是他人必然求全责备，时而感世伤怀，时而悲天悯人，时而怨物，时而自嗟，总而言之，昂昂然天地间惟我独尊，世间万物难入他的红眼。我要奉劝这样的人：“牢骚太盛防肠断”啊！ 只看到别人的不足与缺憾，试问这种情绪的产生是源于世界上的不圆满还是心灵上的不完满？上古神话中说鸿蒙之初，天不满于东西，地陷于西北；古人也说金无足赤，人无完人。

我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢？ 梅尧臣有一句名诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”它历来为人激赏，我想除了诗本身的工巧外，还因为它包含着一个放之四海而皆准的哲理：事物各有短长。

梅皋和司马相如都是才华横溢的名赋家，都曾以文章惊海内，而两个人也并非十全十美，“梅皋敏而不工，相如工而不敏”。我们怎么能因为梅皋“不工”就否认他的“敏”，或因为相如的“不敏”就看不到他的“工”呢？ 如果我们都能全面宽容地正确看待他人和自己，不就可以避免很多不必要的攻讦甚至械斗吗？鸟儿的互相指责正是我们的一面镜子，应该看到我辈人中虽多朽木之才，我辈人中也颇多龙凤。

不要做只看到别人缺点的“放大镜”吧。要知道鸟无完鸟，人也无完人。

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立意自定作文乌鸦,牧羊人,小孩作文

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

我知道我是乌鸦

考生 盛大林

职业身份 时事评论家

参加高考时间 1987年

很不幸，我落入了牧羊人之手。我知道，等待我的将是什么。

人为刀俎，我为鱼肉。败军之将，无以言勇。

但在上牧羊人的餐桌之前，我还是要说，对牧羊人的那句话——“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”——我至死不敢苟同！

我知道我是乌鸦，但乌鸦也有理想。我的理想就是像老鹰那样能把羊抓走。我知道自己没有老鹰那么强壮，也没有老鹰那样的利爪。但常言道：不怕做不到，就怕想不到。世上无难事，只怕有心鸦。据我所知，老鹰本来也没有抓羊的能力，但它居然做到了。既然老鹰可以创造奇迹，乌鸦为何就不能试上一试呢？

我知道我是乌鸦，但冒险难免发生意外。我本以为，即使失败，也可以一走了之。但没有想到，一不小心，被羊毛裹住了手脚。发生这样的事情，确实在意料之外；但对于冒险来说，也在情理之中。前车之鉴，后世之师。相信我的教训，一定会成为后辈的财富。

我知道我是乌鸦，牧羊人那样说显然是在嘲笑我“枇桴撼大树”——不自量力、没有自知之明。就眼下而论，他也许是对的。但乌鸦现在不能抓羊，不等于永远不能抓羊；乌鸦要学会抓羊，首先要树立这样的理想。听说人类有一个叫达尔文的家伙，他认为物种都是不断进化的，而进化是在不断的尝试和进取中完成的。啄木鸟的嘴巴之所以那么锋利，是因为它不管多么坚硬的东西，都敢于下嘴，而且锲而不舍。野鸡之所以会飞，是因为它不甘于像家鸡那样被人豢养、任人宰割，而是不断地尝试着冲向天空，渴望像天鹅一样自由的飞翔……

我知道我是乌鸦，但牧羊人是否知道：几百年前，中国曾有一个叫万户的人，他把几根火药筒绑在板凳中，骑在上面就想飞上天堂。他被炸死了。可以想像，当时不知有多少像牧羊人这样的家伙嘲笑他。但时至今日，当人们看着“神舟”在太空遨游时，谁还觉得万户可笑呢？

我知道我是乌鸦，但乌鸦也有进化的权利。而要进化，就必须不但地挑战自我，超越自我。我虽然倒下了，但我希望乌鸦后辈们继承先烈的遗志，前仆后继，不屈不挠。倘如此，我相信几万年、几亿年后，乌鸦不仅能像老鹰那样抓羊，甚至“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”——火鸡能够变凤凰，沧海可以成桑田，谁敢说乌鸦成为“空中之王”就没有可能呢？

我知道我是乌鸦！

望采纳

保护鸟儿的高中作文

鸟是人类的朋友

清晨，刚下过一阵细雨。树林里，蘑菇一个接一个地钻出地面来.晶莹的水珠在头顶滴溜溜地转着，还不时传出几声清脆的鸟叫……

小明和小军一起去采蘑菇.两位好朋友说说笑笑，一起沐浴着雨后的阳光，呼吸着清新的空气，倾听着鸟儿们的交响曲，开心极了.

“砰”，一声枪响划破了天空，打破了林中的宁静.只见鸟儿争先恐后地飞了出来.小明和小军循声望去，只见一位手拿气枪的男子正对着鸟儿，小明见了，急忙跑上去大声地说：“叔叔，鸟是人类的朋友，我们不应该伤害它！”小明说话惊飞了鸟儿，青年男子见差不多到手的“肥肉”飞了，骂骂咧咧地说：“老子爱打鸟关你们屁事，你们管得着吗！”

小明郑重其事地说：“我们应该一起来保护鸟儿，而不是伤害它！”青年男子听了，却说：“反正鸟那么多，打死一两只也没什么关系嘛！”小军听了生气的说：“如果大家都像你这样想，那全球有几十亿人，每人都打死一两只鸟，那世界上就会死上百亿只鸟，哪有那么多鸟给我们猎杀呢？”“而且”。小明接过话题说：“鸟不仅能帮助农民伯伯吃掉庄稼的害虫，还能帮我们种树呢！

听了小军和小明的话，青年男子惭愧的低下了头，说：“没想到，我就是捕几只鸟，竟然会给我们的生态环境带来那么严重地威胁啊！”“是呀，早在十几年前，我国就发布了收缴猎枪的通知，叔叔，多一只鸟就少一份危害，你去派出所交枪吧！”

青年男子犹豫了一下，说：“我以后再也不打鸟了，枪可不可以不缴啊？”小明听了，严肃地说：“虽然你是不打了，可是如果枪落入其他人手里呢！”青年男子想了一想，便说：“好，我们一起去缴枪吧！”小明和小军听了，开心的笑了。

第二天，小明和小军还有那位叔叔，一起扛着块木牌来到树林里，只见木牌上写着：“鸟是人类的朋友，禁止捕杀。”这时，鸟儿的交响乐又在林中回荡。

这篇作文的主题非常鲜明，也有很强的现实意义；作者的文笔较优美，具有知识性。

我给你改动最大的是第四自然段，你再读读，合不合适？

王云飞高考作文多少字

以下为王云飞高考作文《绿色生活》原文（拼音为后来标注）。太有才了

呱呱小儿，但饮牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 状。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。洎[jì]其成立，未识豜豭[jiān jiā]。每啮毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之时，窋[zhú]诧之态，非闤闠[huán huì]之中所得见也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，焘[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚[jiàng]水肆虐，当此之滈[hào]，茅舍尽走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此异态，非天之咎。

君不见斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之为屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，万山尽屼[wù]，百尺篔[yún]簹[dàng]，化为竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，尽化柈[pán]馐。玈[lú]气烰烰[fú]，上格瑶池，贫地徕[lái]贾[gǔ]，以丰其赀[zī]。然千丈方圆，莱菔[lái fú]不生，九天之上，星河不见。

呜呼！漫山设棙[lì]，遍地尽罘[fú]。此天灾也？人祸也！河海黟[yī]然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木㔍竹，彍[guō]弮[juàn]待兽，以至鹿不得走，翬[huī]不得飞，蚁不得宭[qún]，髬髵[pī ér]不见。此天灾也？人祸也！

翕[xī] 合沴[lì]气，终日涽涽[hūn]。天不复蓝，水不复清。未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜[kūn]耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉[pī]，当此之时，何处貣[dài]青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作网法，下偩[fù]几何未可知也。

今天下多灾。北国井冞[shēn]，阵主复至，当与孔张俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊[jiàn]存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃[bá]，不诮[qiào]己而诼共工。未之可也。闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆[jù]庙堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，弃不婟[hù]嫪[lào]，国之大蠹[dù]，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺[ào]，杨槐蓁蓁[zhēn]，町疃[tǐng tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾[bì]葌[jiān]柅柅[nǐ]游屮[chè]葳蕤[wēi ruí]，见柳而人不攦[lì]，视草而众不蹸[lìn]，日驾双軑[dài]之车，斐斐[fěi]闾[lǘ]巷之间，目不复睺[hóu]，鼻不再鼽[qiú]，鸟不惊人，鲋[fù]游沴然。

人者，天地孕育。今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡[guī]，遗祸搙[nù]孙，当修长远之道以藾[lài]万世。

今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪[fěng]，攲[qī]枝水上，当复驾舴艋，扌[shǒu]玄其落桃，投於苙[lì]。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕几株。燠[yù]热之时，而可摘菱冣[zuì]菂，爇[ruò]之为饘[zhān]，以奉亲房。

高考优秀材料作文议论文

二、别让心脏了有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图让他描画，当然报酬很高。他一面干一面对我说，这些插图都这

么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。几天以后，那位

朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。原来那个朋友是想让他先描画难画的，

如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。然而朋友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。事后那位朋友遗

憾地告诉我：“本来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外快’，谁知他不

能胜任。”

审题参考：其实读了这篇短文后，我们不难知道，其实并不是文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的

心脏了，所以他总也看不清事实的真相，优秀高中材料作文，总以错误的眼光看待一切，最终贻误的是自己，只好眼睁睁地看

着那煮熟的鸭子飞走了。这叫聪明反被聪明误。

三、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草

?

”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：

“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学

家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。优秀高中材料作文。

审题参考：这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和

心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，

这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，联系实际。

四、两只小鸟一只关在笼子里，一只放飞在野外。在笼子里的小鸟三餐无忧，在野外的小鸟自由自在。两只小鸟经常交谈。笼

里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在

;

野外的小鸟则羡慕笼里的小鸟的安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换吧

!

”

另一只小鸟同意了。于是笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高高兴兴，在大自然

里拼命地飞呀飞呀

;

飞进笼子里的小鸟也十分兴奋，

因为不用为寻找食物而发愁了。

但不久，

两只鸟都死了。

一只是因饥饿而死，

一只是因忧郁而死。从笼子里出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本领

;

飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自

由。

审题参考：本来两只鸟都生活得很幸福，各得其所，相安无事，但是，它们却这山望着那山高，欲壑难填，结果把那小命

都搭上去了。这个悲剧告诉人们：知足者常乐。

五、头顶樱桃树的小鹿在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他

顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年春天，人们

惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红

的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

捉乌的作文怎么写？

只见一只蓝羽毛的小鸟飞入外婆家的后院了，我蹑手蹑脚向小鸟走去，生怕惊动了它。

可小鸟好不机灵，我离它还有三四米的时候，它就展开了翅膀“扑哧”两下就飞了。我失望极了，躺在地上望着天空。

这时，一只小鸟又飞了过来，正好停在我的鼻尖上，我喜不胜喜，双手一合，想把小鸟抓住。可说时迟，那时快，那只小鸟一感觉到我动了，立马从我的鼻尖飞离了，落在了几米远的空地上。

我爬起来，心想：你软的不吃，我来硬的！想罢，我猫起了腰，双手向前，双腿弯曲，猛一蹬，朝它扑去。小鸟的影子在我眼前那么一闪，就不见了。

我这一扑，扑了个空，一头栽在了地上。 这时，我脑海中一道灵光如破空而出的流星一样闪过：电视中捉小动物不是用一个小筐子，用树枝撑着，在筐子下面撒一些小动物爱吃的食物，用一根绳子把树枝绑住，动物一进入筐子的下面，就把绳子一拉，就可以捉住它了。

我如获至宝，欢天喜地跑进屋里，拿出外婆盛菜的竹筐，又找到了一根长长的麻绳，拿了一些玉米，又跑出了屋外。我折了一根树枝，用绳子捆好，支撑起竹筐，又在竹筐底下撒了点玉米粒，就牵着麻绳躲进了屋。

没过一会儿，一只麻雀飞了过来，叽叽喳喳地往玉米粒那儿跑，跑到了，昂起小脑袋，用珍珠大小的眼睛四处望了望，见没有人，就开始大吃特吃啦。我乘机一拉绳子，竹筐“啪”地落了下来，罩住了麻雀。

我听见麻雀在竹筐内扑打的声音，喜欢得又蹦又跳。

高中保护候鸟作文1000字

我是一只迁徙的候鸟，一只曾经幸福的鸟。

金秋十月，候鸟族中的大事，迁徙就要到了。我和兄弟姐妹个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

这一切，都充满了险恶，却又是值得的。飞过高山，越过平原，天空中到处都是我们的身影。

我们在这条千年的迁徙之路，付出的是生命的代价。有好多个体弱的兄弟离开了我们，永远地离开了我们。

那一天，我们就像以前一样，在罗霄山歇息。周围死一般的寂静，诡异的寂静。

地上横七竖八地躺着同类的尸体，让我们不寒而栗。地面上到处是弹片、弹壳。

我们都提高了警惕，同时也更加恐惧。然而，不幸还是发生了，这里简直就是我们的墓地，我们向这个世界告别的地方。

夜空中，几个兄弟正在觅食，几束强光照过来，恐怖笼罩了我们。随后，是几声震耳欲聋的巨响，只见伙伴们从天空中堕落下来，躺在血泊中，下面传来人类的哈哈大笑声和金属的碰撞声。

在之后的几天，不断有伙伴消失。一张大网正向我们逼进。

此刻，我们心中，除了恐慌，就是愤怒。我们都担心下一个就是自己，没有人去捕食，只有几个同伴陆续离开了我们。

这一天，我刚飞起来想飞出这死亡之谷，一声枪响，血染红了我洁白的羽毛，我的身体急速下滑，我知道我将永别于这个既让我留恋又让我憎恶的世界。我痛恨着人类的无情与残忍。

我们本是一群无辜而又可怜的候鸟，人类为什么要这样对待我们？。