1.纪委暂收违纪款在什么情况下可以退

在暂收违纪款大于终审理认定的违纪款时，可以退还。

纪委立案调查后发现违纪款项，可以实行暂收。立案调查后，案件将进入审理阶段，审理小组或审理部门与调查人员不是同一组人，他们必须站第三方角度公正客观看待案件的证据链是否成立、定性定量否准确等。

若审理时发现调查报告认定的违纪款数额错误，即可退回案件重新调查确认。如果这时重新调查后确认的违纪款数额比暂收违纪款要小（包括直接推翻违纪事实，违纪款项零，予以销案的情节），多余的违纪款可以退回。除此之外，别无他法。

2.证明违纪行为需要哪些证据,达到什么标准

纪检监察机关通过初步核实或者初步审查认定或者否定违纪行为，都要有确凿的证据予以证明。这些证据包括：

(1)主体证据。主体证据是证明被调查的单位和个人是纪律检查对象或行政监察对象的证据。这是纪检监察机关调查案件的基础证据，缺失这种证据，纪检监察机关调查的案件就不能成立。

(2)违纪经过证据。违纪经过证据是证明违纪基本事实的证据，是认定违纪案件的基本证据。违纪经过证据的要素通常包括：何时、何地、何事、何因、何果。

(3)赃款、赃物及其来源和去向证据。如果初步核实涉及贪污、贿赂、挪用公款等经济类问题，必须有证据证明赃款、赃物的来源和去向。这种证据是此类案件的支持证据，不可缺失。

(4)造成后果证据。《党纪处分条例》中规定的违纪行为，有些是将造成后果作为违纪条件规定的，没有造成后果则不构成违纪，如有些失职、渎职行为等。有些是将造成的后果作为量纪情节规定的，即作为量纪处理轻重的重要依据，如侵犯党员、公民权利的行为等。即使是经济类案件，除侵犯的客体外，造成的其他损失也是量纪处理的重要依据。

(5)从轻、减轻或从重、加重情节证据。通过初步核实证明有违纪行为，如果情节特别轻微，或者具有从轻、减轻处理的情节，就可能无需要进行立案调查和追究违纪责任

3.为什么允许受处分的党员说明情况和申辩

党章规定，对党员“处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人说明情况和申辩”。

这一规定是为了保障党员的权利。即使是对受到党纪处分的党员，也应尊重。

听取受纪律处分的党员说明情况和申辩，有助于党组织弄清党员所犯错误的事实和性质，以便作出恰当的纪律处分，防止和减少错案，避免伤害同志；有助于对犯错误的党员进行有效的批评和教育，帮助其彻底改正错误；有助于对其他党员进行思想教育，提高和统一党内认识。当然，对于确属事实清楚、证据确凿、定性准确、处分恰当的处分，本人仍不认错或者坚持错误意见和无理要求的人，要给以严肃的批评教育，决不迁就。

4.什么是违纪事实

违纪事实是指案件中客观存在的能够表明违纪行为 轻重的一切主客观事实，既包括违纪构成要件的基本事实，也包括违纪行为以前的和以后的能够直接影响违纪行为危害 程度的其他主客观事实。

（1）违纪事实是保证实施党纪政纪 处分适当的首要根据。纪检监察机关在案件处理阶段，首先应当对审查阶段认定的违纪问题进行认真核实，做到对每一 个问题的认定都有客观存在的、经查证属实的、充分确凿的 证据加以证明，一定不能以主观想象、推测、怀疑等主观臆造出来的所谓事实作为党纪政纪处分的依据。

（2）准确认定 违纪事实性质是实施党纪政纪处分的基本根据。纪检监察机 关在认定违纪事实以后，应当根据《中国共产党纪律处分条例》《行政机关公务员处分条例》《事业单位工作人员处分暂 行规定》等党纪政纪法规的具体规定准确认定违纪性质，以 做到定性准确。

（3）全面分析违纪行为情节和量纪情节，正 确衡量违纪行为对党、国家和人民利益造成的危害。违纪行为情节是违纪构成要件所涵盖的内容和行为成立 某种违纪的事实根据，它表明并揭示该种违纪行为的共性。

而量纪情节是指纪检监察机关或者有关机关、部门、单位对 被审查人（含党组织，下同）量纪时据以处分轻重或免予处 分的主客观事实情况。 纪律审查实践中，要注意区分违纪行为情节与量纪情节的界限。

（1）违纪行为情节表明并揭示的 是该种违纪行为的共性，而量纪情节则表明具体个案之间的特点和差异，揭示同种违纪行为中不同违纪者的个性。（2）违纪 行为情节不仅决定具体违纪行为的性质，而且决定对该种违 纪行为追究党纪政纪责任的统一标准和范围。

而在统一标准 和范围内具体应当给予何种档次的处分或者是否免予处分，则主要依据量纪情节把握。量纪所重点考虑的情节有：（1） 违纪行为的动机。

违纪行为的动机不同，造成的不 良影响就不同，量纪就有所区别。如违反财经纪律的行为， 同样是隐瞒、截留应当上交财政的收入，用于公共开支与用 于发放福利补贴，量纪的轻重就会有所不同。

前者相对较轻， 后者相对较重。（2） 违纪行为的手段。

违纪行为的手段是否恶劣决定违 纪的性质是否严重。恶劣的违纪手段即使与其他的违纪手段造成的后果相同，但由于造成的社会影响较大，量纪会有所 区别。

如同样是侵犯党员权利，使用压制的手段和使用威胁 的手段有所区别。 后者较前者更为恶劣，量纪应当从严。

（3） 违纪行为侵害对象。法律、法规对有些特定的对象 作出特殊保护的规定，如果违纪行为侵害了这些特定对象，量纪就会从严i比如，《中国共产党纪律处分条例》第一百 二十七条第二款规定：“利用职权、教养关系、从属关系或者 其他相类似关系与他人发生性关系的，依照前款规定从重处分。

”（4） 违纪行为的后果。违纪的后果是否严重，直接影响量纪处理的档次。

如失职、渎职行为，给党、国家和人民的 利益以及公共财产造成较大损失与造成重大损失，量纪的轻重有明显的区别。后者较前者重。

（5） 违纪行为的责任。对违纪行为所负责任不同，量纪 处分的轻重应有所不同。

如因失职、渎职行为给党、国家和人民的利益以及公共财产造成重大损失，对于负有直接责任 者、负有主要领导责任者和负有重要领导责任者在量纪时会 有区别。通常从前至后依次所负责任相对较轻。

（6） 被审查人的态度。被审查人的态度，直接影响纪律 审查工作的进展。

对于配合案件审查、能够如实交代自己的违纪问题的，应当按照规定从轻处理；对于态度恶劣，拒不 交代问题的，应按照有关规定从严处理。

5.上课违反纪律的说明书怎么写1000字以上哦

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。 我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。 抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。 同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。

同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：1。在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。

如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。3。

思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。 之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！检讨书2：今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。

这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。 这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。

在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。 我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。

如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨书3：好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。

我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。 首先，造。