如何做一名合格的共产党员微党课

一、提高政治理论修养，坚定共产主义信念信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。

共产主义的信念，是我们共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是我们的毕生追求。确立坚定的共产主义信念，那是党对每一个学生党员最基本的要求。

作为新时期的党员，就更应不停地学习，不断地充实自己，只有理论上保持正确性政治上才能慢慢成熟，信仰上才会更坚定，理想目标上才会更加执着，行动上才会更加不可动摇。二、牢记党员身份，“思想上入党”从现在开始从我们庄严宣誓的那一刻起，我们就有的特殊的身份“共产党员”，这是一个给我们带来光环和荣誉的身份，更是一个给我们带来监督和责任的身份。

党员的身份经常会带来其他同学审视、监督有时甚至是挑剔的目光，这就说明在群众心目中，党员就是应该与普通同学有所不同的，每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，但也要求我们在行动、言语方面更加注意了，因为我们的一言一行都代表了党员的形象。因此作为学生党员，我们无论在上课时或是休息时，在教室里或在寝室内，在校内或是校外，都要牢记自己的党员身份，以共产党员的标准要求自己，树立好每一面“旗帜”。

一名真正的共产党员，不单单是形式上的入党，更重要的是思想上入党。学生党员虽然在组织上入了党，但思想上可能还不成熟，这就要求以党员的标准加强学习和锻炼，对自己提出更高更切实的要求，真正在思想上达到共产党员的思想境界，组织上入党是一时的，思想上入党是一世的。

三、努力学习，不断提高自身素质学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，学习是大学生的根本任务，才对得起学生党员的称号。

我们不仅要学好课本上的文化知识，还应重视科技创新。要在大学四年有限的时间内掌握更多的科学文化知识，学会更多的生活技能和服务社会的本领，大学四年，必须要保证学习优异.学生和党员两种身份的结合；理想和行动的结合；学习、工作、生活的结合；批评与自我批评的结合。

同时，为构建和谐班级、和谐支部尽一份力，积极配合老师们的工作，为学院、学校的发展献计献策。四、为人民服务，从身边做起平凡中的伟大，正是从点点滴滴的小事做起。

我们要把为人民服务始终作为自己理想的起点，信念的支点。在工作中，牢记党的宗旨，把实践好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以实际行动实践好“三个代表”重要思想。

作为新时期的学生党员，我们必须牢固树立起正确的党的群众观念，密切联系群众，团结带领群众为实现党确定的跨世纪宏伟目标而奋斗。学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系简单，“为人民服务”也可以从小事做起，从身边做起，我们要树立起“为师生服务”的观念，身体力行，把为人民服务的信念化为学习动力，关心广大学生的利益，关心学校的发展，在学习，工作和生活各方面热心地帮助周围的同学，积极主动地参与集体的工作和社会实践，维护学校的改革，发展，稳定，以自己的模范行动影响和带动广大学生。

“认认真真学习，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心。” 我认为这是对于一个学生党员的最基本的要求，它将指导我一生的前进方向。

如何上好微型党课

从去年参加省委宣传部组织的全省首届“微型党课”演讲大赛决赛到今年参加县委宣传部、县直机关党工委组织的“微型党课”案例征集活动并获一等奖，对如何上好“微型党课”有了几点粗浅的认识和感想。

贴近实际。也就是说“微型党课”的主题一要贴近当今时代的主旋律，按照建设学习型党组织的要求，紧紧围绕“创先争优”这一条主线。

二要贴近当前机关党员干部在思想、工作、学习、生活等方面的实际，注重教育对象的针对性。基于这个考虑，这次参与“微型党课”案例征集活动我就选定了《机关年轻党员如何面对挫折感》这个主题。

目的就在于通过授课，提高机关年轻党员的心理素质，增强他们面对挫折、克服困难、解决问题的能力。短小精悍。

短小精悍是“微型党课”一个很明显又很重要的特征。既然是“微型”，这就使得这种党课必须是小型的、袖珍的，不是夸夸其谈，长篇大论。

而是要以小见大、长话短说。所以，一堂“微型党课”，最好是10分钟左右解决问题。

这就要求授课者在构思内容方面一定要充分考虑“有限的限定时间”这个因素，主题力求突出，内容务必集中。情理交融。

一堂好的党课，对于授课者来说，既要能够围绕主题，把道理讲深、讲透、讲明、讲清，又要能够富有感情，寓理于情，用真心真情去打动和感化别人的心，以引起相互之间思想上的共鸣。而要达到情与理有机结合的效果，作为授课者一方面要具备较强的说理思辨水平，另一方面，从内容上讲，用身边的典型事例教育身边的人能收到意想不到的效果。

如果有可能，讲自己的亲身体验，更能让人相信，也更能感动人。我就是用自己患重病以后，如何面对实际，调整心态，与病魔抗争这个事例来与听众交流的，对听众来说就有所启发，有所感悟。

生动形象。“微型党课”在形式上，可以采用PPT等多媒体课件作为辅助工具，以增强授课的生动性与吸引力。

在语言表达上，要求授课者能够抑扬顿挫，有节奏、感染力强。能够深入浅出，把抽象的理论，宏观的政策形象化、具体化，让听众听得懂、喜欢听、坐得住、记得牢，让他们真切地感到听这种党课确实有收获，欣赏和感受到“微型党课”的魅力。

以身示范。作为一名机关党务干部、一名“微型党课”授课者，一定要深知榜样的力量是无穷的，既要注重言教，更要注重身教。

假如授课者仅仅是课上得好，而不注重自己平时的修养和形象，那么，了解你的人对你的上课就会大打折扣。只有言行一致，别人才能真心佩服你、信赖你。

其实，如果授课人台上台下不一样，说一套，做一套，说穿了，自己上课也没底气。所以，好的教员，首先必须是好人、好党员、好干部、好领导，惟其如此，党课教育才能收到预期的效果。

微型党课是什么

微型党课是顺应新时代而产生的一种党教新载体。

微型党课就是在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种党课创新形式。是顺应新时代而产生的一种党教新载体，针对传统党课冗长、枯燥、实效差的弊病应时而生。

具有“以小见大、见微知著”的特点。 微型党课的滥觞最早可追溯到1998年6月，当时，宁波市江东区白鹤街道组织开展了一次题为“心中的榜样”的党员演讲比赛，比赛中，大部分选手围绕主题，选取身边平常、真实、微小的事例，真情演绎，取得了非常好的效果。

扩展资料： 在“七一”党的生日来临之际，宁波市委宣传部举办第十届微型党课比赛，15位来自全市各地各行业的党员走上讲台，分别用6分钟短小精悍又触动灵魂的微型党课回答这一时代命题。一堂堂生动的微型党课，成为一场深刻的精神洗礼。

微型党课是宁波首创的党员教育创新载体，指授课者在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，从而让人产生共鸣并有所启迪。 这一鲜活的教育形式，起始于鄞州区（原江东区）白鹤街道一场名为“心中的榜样”的党员演讲比赛，至今已有20年的发展历程，因其能够克服传统党课冗长、枯燥、实效差等弊病，受到基层党员的欢迎，也得到了中宣部的充分肯定和大力推广。

参考资料来源：人民网-微型党课是基层党建的“大舞台” 。

微型党课怎样记录

一是在内容上既统一又因情制宜。上党课之前，先进行调查摸底，了解掌握民警在思想教育方面的所需所求，据此确定授课内容。在党课主题基本统一的同时，鼓励各支部根据自身特点，充实和丰富党课内容，并适时将各支部的党课教案集中起来，评比优秀教案进行奖励，对其中可操作性强的优秀教案，转发到其他支部参考借鉴。

二是在时间上既固定又自主灵活。规定每周六为各支部的党员活动日，集中组织全体党员民警开展包括微型党课在内的各种学习教育活动。每逢元旦、春节、“五一”、“七一”、国庆等重要节庆，各支部都要集中上一次微型党课，并抓住民警关注时事和热点问题，及时进行教育引导，增强微型党课的时效性。

三是在形式上既有固定格式又灵活多样。制定具体操作流程，对微型党课的教学目的、时间要求、授课方法等都作了详细规定。在上微型党课时，一方面要求党员民警必须按规定着装，增强党课的严肃性；另一方面，打破传统的授课方式，一般情况下不设置主席台，授课人与民警围坐在一起，使党课在平等、宽松、民主的氛围中进行。同时，鼓励各支部在确保党课效果的前提下，可以走出去，也可以请进来，各支部之间可以相互交流。

四是在手段上既有传统又有现代。精心选择一批主题，拍摄和制作成集理论性、知识性、直观性为一体的专题片5部、幻灯片20余套和多本工作手册，作为微型党课的教辅资料，以丰富教学手段，提高授课效果。充分利用现代信息化手段，依托自主开发的思想政治工作信息平台设置党建工作相关模块，开辟党建工作论坛，作为微型党课网上课堂。

五是在主体上既有主讲又人人参与。原则上，支部负责人是本支部微型党课的组织者和授课人，负责围绕主题确定微型党课的时间、地点、流程和授课方式。同时，在组织微型党课过程中，鼓励多用讨论式的讲解、互动式的问答，注重双向结合，确保人人参与、各抒已见，以加深理解，提升效果。

微型党课怎样记录

一是在内容上既统一又因情制宜。

上党课之前，先进行调查摸底，了解掌握民警在思想教育方面的所需所求，据此确定授课内容。在党课主题基本统一的同时，鼓励各支部根据自身特点，充实和丰富党课内容，并适时将各支部的党课教案集中起来，评比优秀教案进行奖励，对其中可操作性强的优秀教案，转发到其他支部参考借鉴。

二是在时间上既固定又自主灵活。规定每周六为各支部的党员活动日，集中组织全体党员民警开展包括微型党课在内的各种学习教育活动。

每逢元旦、春节、“五一”、“七一”、国庆等重要节庆，各支部都要集中上一次微型党课，并抓住民警关注时事和热点问题，及时进行教育引导，增强微型党课的时效性。三是在形式上既有固定格式又灵活多样。

制定具体操作流程，对微型党课的教学目的、时间要求、授课方法等都作了详细规定。在上微型党课时，一方面要求党员民警必须按规定着装，增强党课的严肃性；另一方面，打破传统的授课方式，一般情况下不设置主席台，授课人与民警围坐在一起，使党课在平等、宽松、民主的氛围中进行。

同时，鼓励各支部在确保党课效果的前提下，可以走出去，也可以请进来，各支部之间可以相互交流。四是在手段上既有传统又有现代。

精心选择一批主题，拍摄和制作成集理论性、知识性、直观性为一体的专题片5部、幻灯片20余套和多本工作手册，作为微型党课的教辅资料，以丰富教学手段，提高授课效果。充分利用现代信息化手段，依托自主开发的思想政治工作信息平台设置党建工作相关模块，开辟党建工作论坛，作为微型党课网上课堂。

五是在主体上既有主讲又人人参与。原则上，支部负责人是本支部微型党课的组织者和授课人，负责围绕主题确定微型党课的时间、地点、流程和授课方式。

同时，在组织微型党课过程中，鼓励多用讨论式的讲解、互动式的问答，注重双向结合，确保人人参与、各抒已见，以加深理解，提升效果。

微型党课是什么

微型党课是顺应新时代而产生的一种党教新载体。

微型党课就是在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种党课创新形式。是顺应新时代而产生的一种党教新载体，针对传统党课冗长、枯燥、实效差的弊病应时而生。具有“以小见大、见微知著”的特点。

微型党课的滥觞最早可追溯到1998年6月，当时，宁波市江东区白鹤街道组织开展了一次题为“心中的榜样”的党员演讲比赛，比赛中，大部分选手围绕主题，选取身边平常、真实、微小的事例，真情演绎，取得了非常好的效果。

扩展资料：

在“七一”党的生日来临之际，宁波市委宣传部举办第十届微型党课比赛，15位来自全市各地各行业的党员走上讲台，分别用6分钟短小精悍又触动灵魂的微型党课回答这一时代命题。一堂堂生动的微型党课，成为一场深刻的精神洗礼。

微型党课是宁波首创的党员教育创新载体，指授课者在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，从而让人产生共鸣并有所启迪。

这一鲜活的教育形式，起始于鄞州区（原江东区）白鹤街道一场名为“心中的榜样”的党员演讲比赛，至今已有20年的发展历程，因其能够克服传统党课冗长、枯燥、实效差等弊病，受到基层党员的欢迎，也得到了中宣部的充分肯定和大力推广。

参考资料来源：人民网-微型党课是基层党建的“大舞台”

微型党课的历史

微型党课的滥觞最早可追溯到1998年6月，当时，宁波市江东区白鹤街道组织开展了一次题为“心中的榜样”的党员演讲比赛，比赛中，大部分选手围绕主题，选取身边平常、真实、微小的事例，真情演绎，取得了非常好的效果。许多听众在比赛之后都纷纷反映：“身边的人讲身边的事，简短但真实、感人，这比上一次理论党课有效。”说者无意，听者有心，这场演讲比赛后来成了宁波微型党课探索的起点。白鹤街道党工委率先试行探索微型党课后，宁波市委宣传部关注到基层这个党课新模式，就不断探索、完善微型党课教育的规律、特点。2006年，市委宣传部在江东区召开全市基层党课教育现场观摩交流会，开始在全市全面推开微型党课这一新模式。此后，这种新型的党教载体得到了广大党教工作者及全国各级党委政府部门的青睐，并逐渐风行起来。全国各地纷纷举行各种比赛活动，以及深入开展对微型党课的理论研讨活动，使微型党课很快在整个党教活动中占据了重要的地位，大有成为当前党教工作主阵地之趋势。

如何上好微型党课

从去年参加省委宣传部组织的全省首届“微型党课”演讲大赛决赛到今年参加县委宣传部、县直机关党工委组织的“微型党课”案例征集活动并获一等奖，对如何上好“微型党课”有了几点粗浅的认识和感想。

贴近实际。也就是说“微型党课”的主题一要贴近当今时代的主旋律，按照建设学习型党组织的要求，紧紧围绕“创先争优”这一条主线。二要贴近当前机关党员干部在思想、工作、学习、生活等方面的实际，注重教育对象的针对性。基于这个考虑，这次参与“微型党课”案例征集活动我就选定了《机关年轻党员如何面对挫折感》这个主题。目的就在于通过授课，提高机关年轻党员的心理素质，增强他们面对挫折、克服困难、解决问题的能力。

短小精悍。短小精悍是“微型党课”一个很明显又很重要的特征。既然是“微型”，这就使得这种党课必须是小型的、袖珍的，不是夸夸其谈，长篇大论。而是要以小见大、长话短说。所以，一堂“微型党课”，最好是10分钟左右解决问题。这就要求授课者在构思内容方面一定要充分考虑“有限的限定时间”这个因素，主题力求突出，内容务必集中。

情理交融。一堂好的党课，对于授课者来说，既要能够围绕主题，把道理讲深、讲透、讲明、讲清，又要能够富有感情，寓理于情，用真心真情去打动和感化别人的心，以引起相互之间思想上的共鸣。而要达到情与理有机结合的效果，作为授课者一方面要具备较强的说理思辨水平，另一方面，从内容上讲，用身边的典型事例教育身边的人能收到意想不到的效果。如果有可能，讲自己的亲身体验，更能让人相信，也更能感动人。我就是用自己患重病以后，如何面对实际，调整心态，与病魔抗争这个事例来与听众交流的，对听众来说就有所启发，有所感悟。

生动形象。“微型党课”在形式上，可以采用PPT等多媒体课件作为辅助工具，以增强授课的生动性与吸引力。在语言表达上，要求授课者能够抑扬顿挫，有节奏、感染力强。能够深入浅出，把抽象的理论，宏观的政策形象化、具体化，让听众听得懂、喜欢听、坐得住、记得牢，让他们真切地感到听这种党课确实有收获，欣赏和感受到“微型党课”的魅力。

以身示范。作为一名机关党务干部、一名“微型党课”授课者，一定要深知榜样的力量是无穷的，既要注重言教，更要注重身教。假如授课者仅仅是课上得好，而不注重自己平时的修养和形象，那么，了解你的人对你的上课就会大打折扣。只有言行一致，别人才能真心佩服你、信赖你。其实，如果授课人台上台下不一样，说一套，做一套，说穿了，自己上课也没底气。所以，好的教员，首先必须是好人、好党员、好干部、好领导，惟其如此，党课教育才能收到预期的效果。