中学科学报告范文附图片

初中科学实验报告格式最好有范文急

【实验目的】用天平和量筒测量牛奶的密度。

【实验原理】ρ=m/V 。

【实验材料和器材】牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。

【实验方法（步骤）】

1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡；

2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中；

3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;

4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中；

5. 根据ρ=（m1-m2）/V ，计算出牛奶的密度；

6. 为确保测量准确，可进行多次测量（一般不少于3次），取ρ的平均值，作为测定结果。

【注意的问题】倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。否则造成测量误差。

【记录表格】略。

初中科学小论文怎么写？

初中科学小论文物理小论文物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然科学认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。

随着科学技术的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域。在汽车上驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小的虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。

汽车头灯里的反射镜是一个凹镜。它是利用凹透镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成平行光射出的性质做的。

轿车上装有太阳膜，行人很难看清车中人的面孔，太阳膜能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔放射足够的光头到玻璃外面。

由于车内光线较弱，没有足够的光透出来，所以很难看清乘客的面孔。当汽车的前窗玻璃倾斜时，反射成的像在过的前上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。

大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，及时前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度上，所以司机也不会将乘客在窗外的相遇路上的行人相混。现在，人类所有令人惊叹的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航天技术等，无不是建立在早期的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的，在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼、小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的甚或打下坚实的基础。

中学生调查报告范文

计算机网络对中学生的影响及预防措施

随着电子信息技术的不断发展与普及，计算机网络已遍及我们生活的每个角落。利用计算机方式教学，能创造一定的语言环境，给人以直接、具体、真实之感，从而引起学生的学习兴趣。计算机网络的作用更是不可小视，对于开阔学生的视野，扩大学生的知识面，增强学生实际能力等方面都起到了很好地促进作用。但据不完全统计，目前我国上网总人数已超过2000万，其中学生上网人数日趋增加，占上网总人数的20%以上。经过我们的多次摸底调查，发现中学生的上网情况是：68%的人上网是为了玩游戏，39%的人上网欣赏文艺、体育，35%的人在找朋友聊天，26%的人上网发电子邮件，只有16%的人关心计算机软件，6%的人学习卫生知识及关注新闻。由此可见，大部分中学生上网是为了玩游戏、搞娱乐和交朋友。网络对中学生的思维方式、行为模式、身心健康和价值观念都将产生重大的影响，我们不仅要看到网络有利的一面，也应该特别关注不利的另一面。

首先，影响新观念新意识形成。网络具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。大量的网上信息确实能为中学生提供良好的学习平台，能开阔他们的眼界，丰富他们的课外生活，但是网络信息没有经过筛选，在任何观点都可以自由发表的网上，自私自利和实用主义的西方价值观，享乐主义和追求享受的腐朽生活方式，也会鱼目混珠夹杂而来。由于中学生时代的观念意识还没有形成比较完整的体系，不够成熟，这时如果大量地接受这样的各类网上信息，势必会影响中学生新观念新意识的形成，使他们逐渐接受西方民主、西方文化，从而歪曲我们传统的道德规范和行为准则。

其次，威胁学生体质心理健康。中学生如果长时间上网，必然要挤占必要的参加社会活动的时间和体育煅练时间，还要挤占正常的学习时间，这样很不利于社会活动能力的提高和身体的健康，也不利于学习科学文化知识，而中学生时代是人生中身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯对人的一生至关重要。如果这时长时间地上网，极易造成身体的疲劳及神经衰弱，从而造成体质下降，情绪不佳，严重影响身体各方面的成长发育。另外，形象化的网络内容，虽然能强化学生接受看的能力，但同时弱化学生思维的能力，经我们调查发现：长期迷恋网络的中学生，其书法写作、分析评论等许多方面的能力，明显要比接受传统教育方法的学生降低。

再次，影响现实社会人际交往。由于网络具有自由平等、虚拟间接等特点，而正处在青春发育时期的中学生思维活动极为活跃，他们十分渴望得到与成年人平等交流的机会，而网上虚拟的平等交流是可以自由选择对象的，这在现实社会中对他们来说是不可能的，因此中学生十分乐于在网上就许多问题特别是一些自己关心的校园和社会热点问题发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，流露出他们的真实思想，可以在此完全发泄自己内心真实的快乐与痛苦，这样能通过网络的虚拟来弥补现实生活中的缺憾。由于中学生时代的性格尚未成型，如果长期只在网上交友，就会大大降低他们与社会自然人的实际交往能力，因为网络上的自由会使他们产生一种错觉，似乎可以不用关心实际生活的冷与暖，不用关心别人的苦与乐，只管自己的心理感受，而这在现实社会是绝对不可行的。

初中科学小论文范文

先阅读下面一篇科学小论文习作，再细读专家的“评讲”，了解在题目的确定、材料的选择、数据的引用等方面需要注意些什么。

稀土对花卉植物开花期的影响上海宝山区海滨二中张蕾菁吴军等随着人民生活水平的提高，人们对鲜花的需求也增加了。鲜花色彩艳丽，清香宜人，但都有花期不长久的缺陷。

人们为延长鲜花的保鲜期，曾使用过不少试剂，如阿斯匹林等。我们则尝试用稀土来延长植物的开花期。

稀土是一类稀有元素。农用稀土主要是镧和铈元素的化合物。

它对植物生长有一定促进作用。为了解它对花期和花的大小有否影响，我们做了以下实验。

一、实验材料农乐粉状物（一种稀土肥料），金盏菊，烧杯。二、实验过程和记录将农乐配制成5种不同浓度的溶液，将金盏菊朵插入，另外设一对照组。

列表如下：花直径为3—4cm 农乐溶液情况记录对照 50mg/100ml 花盛开，1周后凋谢花6天后谢 100mg/100ml 花刚开，2周后谢，花盛开时比对照组略大花6天后谢 150mg/100ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好花6天后谢，枝上叶比前较差 200mg/100ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好花6天后谢，枝上叶比前较差 300mg/l00ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好花6天后谢，枝上叶比前较差三、分析和讨论从上述实验记录可以认为：稀土对鲜花的开放时间有一定的延长作用。从50mg/100ml稀土溶液到3OOmg/100ml稀土溶液都有一定的延长开花期的作用，而且使花朵的直径也略有扩大。

金盏菊施加稀土后一般能延长开花2--4天。我们认为，这与稀土能促进植物生命活动，促进叶绿素形成，增加有机物合成（加稀土溶液的植物叶色较深）有关。

稀土也许有促进植物生殖器官吸收有机养料的作用。我们还发现，稀土浓度越高（在300mg/l00ml以下），延长花朵开放的时间也越长。

至于浓度到达多高才会有负作用，我们还得在以后作进一步研究。稀土是一种含微量元素的化合物，对植物生长有一定的促进作用。

张、吴二位同学用农用稀土——农乐做延长花卉植物花期的试验，是很有实用价值的。从文章来看，这两位同学确实做了不少工作，也取得了可喜的成果，可嘉可勉。

当然，和大多数初次独立进行科学实验的同学一样，他们在实验方法和实验报告的表述方面还显得不够成熟。不过这没关系，以后多开展一些这样的活动，多看一些课外书籍，他们一定会做得更好。

与许多同龄人相比，他们已经领先一步了。首先，从报告的内容来看，作者只进行了一种花卉——金盏菊的花期实验，所以，报告的题目似改为“稀土对金盏菊花期的影响”更贴切一些。

要知道，植物是一个外延很大的概念，在科学研究报告中是不能随意乱用的。把稀土对某一种植物有作用看作是对所有植物都有相同的作用，那是不行的。

这叫以偏概全，往往会酿成大错。第二，极稀溶液的浓度应用ppm（百万分之一）表示，如文中的“50mg/lOOml"可表示为500ppm。

第三，在报告中应该明确记录用金盏菊做试验的数量和次数（至少10株金盏菊，反复多次）。第四，花的开放有始花期、盛花期和凋谢期，它们的具体日期要记录明确、完整。

注意，实验记录中的数据必须是明确的，如“6天”“23小时”等，不能出现“1周多”“10多天”之类比较含糊的数据，要不然“稀土越浓，花期越长”有何根据？（选自《中学科技》1994年第4期）二整篇作文自选题目，利用最近一段课余时间（半个月或—个月），尝试写一篇自然科学小论文。题目的选择很重要，可结合自己特别有兴趣的某门学科的学习、钻研，或者结合学科课外兴趣小组的课题研究活动，或者根据自己平时对某种自然现象的观察、研究，选择研究范围和研究深度适合自己水平、条件的题目。

然后参照课文中提出的一些要求和注意点，去认真搜集并分析材料，提炼出有一定价值的观点，安排好合适的结构，快速起草并细心修改，最后认真誊清。课文后所附例文可供参考；还可以结合课外阅读，参读一些报刊上新近发表的科学小论文。

下列题目供参考： 1.沙尘暴的成因与防治 2.**江的污染小议 3.怎样防止土地荒漠化 4.也谈敬畏生命 5.析生物链。

一篇科学论文适合中学生的

科学论文——壁虎爬行的原因

同学们，先给你们猜一个谜语：称虎不是虎，墙上自由爬，呆在房屋上，去擒飞来将。你们猜，是什么？对，就是壁虎。

壁虎，人们常叫它蝎虎子，是一种灰色的夜行性爬行动物。白天躲在角落睡觉，夜晚出来觅食。它主要捕食蚊、蝇、蛾子等小昆虫。一个晚上一只壁虎能吃掉许多害虫。因此，它是对人类有益的动物。壁虎的头尖尖的，像三角形；眼睛十分小；身披一层鳞片，颜色有深有浅；四条短短的腿，它的脚爪像梅花，还有一条又细又长的尾巴。

壁虎身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上爬行。它爬行时，五个脚趾叉开，紧紧巴住墙壁，腹部紧贴墙壁，而那条又细又长的尾巴也随着爬行速度一左一右的摆动着。

一天夜晚，我在玻璃窗上看见一只壁虎正在捕捉蚊虫，我想：壁虎的功夫真行，真棒，居然能够轻而易举地在玻璃窗上来回攀爬，不会滑落，而且，据我所知，它们在天花板上背朝下仰着走，也可以走的来去自如，好神气也好神奇哦！在赞叹之余，我也产生了一个疑问，玻璃是光滑的，为什么壁虎在上面反复走动却不会掉下来呢？壁虎在天花板上仰着走，为什么也不会掉下来呢？

为了弄清楚这个问题，我在父母的帮助下，特意捉来一只壁虎放在玻璃杯内仔细观察。我还拿来一个放大镜观察，我发现：壁虎的每个脚趾就像“台阶”一样，而且有点像“V”字型，真奇怪！难道壁虎就是靠脚底“V”字型的“台阶”抓住玻璃的？

为了进一步弄清壁虎在光滑玻璃上爬行的原因，我问了爸爸妈妈。他们说，是因为壁虎的脚上有一轮一轮粗糙的东西，叫脚下趾，所以能在墙上、玻璃上爬。为了答案的更加确切，我又请教了电脑“老师”，“老师”说，我观察到的这些“V”字形“台阶”是壁虎脚趾下的皮肤形成的很多横褶，而这些横褶是由许多薄片组成，薄片上长着许许多多的腺毛，腺毛的顶端能分泌沾液，这些腺毛附在玻璃壁上就像毛毡粘在玻璃壁上，粘附力极强，这就是壁虎爬在光滑墙壁上不掉下来的原因。

知道答案后的我，非常兴奋。原来通过发现、观察和查找资料，就能去解释自己不能理解的现象。生活对于我们而言，就是一门学问。只有更多地去发现，去观察，去思考，去了解更多的知识，才能不断地充实自己！

科学作品的图片,功能,材料和说明

1.科学探究式学习评价的功能为了幸福和未来很多人都依靠评价的结果。

对于一个努力学习以求成功的学生来说，必须要回答这些基本的问题：我要到哪里去？我现在在哪里？要到达目的地我该怎样做？我如何知道什么时候可以到达目的地？我处在到达目的地的正确轨道上吗？要回答这些问题要依靠评价，因而评价应具有以下的功能：（1）诊断功能：在探究活动计划拟定之前，应首先了解学生已有的知识和技能状态，学生的兴趣、好恶等等，确定学生的长处和不足，教师应该知道他们怎么做才能使探究活动顺利进行。（2）激励功能：在探究活动实施过程中，由于学生个体的差异，学生在探究学习中的表现千差万别，评价不是为了给学生分成三六九等，而是为了激发学生参与的兴趣，改善学生的学习方式，丰富学生的生存体验，鼓励学生在活动中展示自己的个性和才能，只要学生积极参与，即使结果不理想，也应对其活动中积极的成分给予肯定和鼓励的评价。

（3）反馈的功能：作为教师应该了解学生知道什么、感觉如何以及能做什么，以便帮助学生构建具有他们各自风格的技巧、知识和态度。因此教师和学生要对他们的进步和存在的问题进行连续的反馈，以便做出适当的学习活动计划和及时对教学计划进行调整和修改。

如果反馈的信息表明活动的进程慢了，教师可以进一步提供一些选择性的活动；如果反馈的信息揭示一部分或全部学生已经掌握了预定的学习内容，教师可以为那一部分或全部学生删除一些不必要的活动。通过反馈，学生可以及时调整自己的学习方法，确定自己的学习重点，不断促使自己校正学习目标。

心理学研究表明，肯定的评价会对学生的学习起到促进的作用，提高学生学习积极性，否定的评价会使学生产生焦虑，这种焦虑是学生学习的动因，评价起到调节的作用。评价还有助于与家长交流和让他们参与到孩子的学习中来。

（4）成效判断的功能：探究活动实施之后究竟达到了哪些成效，需要通过评价全面衡量。评价应有助于评定特定教学策略的效果，教学的总体效果和学生身心、智力的发展效果。

（5）发展的作用功能：评价是一个连续的过程，计划和活动的选择和操作需要连续的跟踪和评价，以便检验活动进程和改变或调整策略，促进期望的行为。评价对学生的促进作用，不只表现在激发学生的学习动机方面，而且对学生个性品质和自我意识的发展也有重要影响，评价应有助于帮助学生对未来作出决策。

2.科学探究式评价的技术和方法若说评价的理念是评价的灵魂，那么评价的技术和方法则是评价的骨骼，它支撑和架起评价的各相关因素，决定着评价完成的质量。客观性测验、标准化测验等技术是量化评价理念所支持的，而建立成长档案、观察、访谈、交流汇报等技术则是质性理念所支持的，对科学探究学习的评价既有量化的评价也有质性的评价，主要侧重于质性的评价方法。

2.1 建立成长档案由学生本人、家长、教师记录学生科学探究学习活动的情况，以记录其成长经历。成长档案内容包括学习内容、学习成果、学习成绩，在校内外参加科学实践活动的过程、体会、成果以及家长、教师期望等，应体现出课程教学的目的和目标，体现出他评和学生自评的情况，应给进入档案袋的每一件事情都标上日期，决定什么样的材料应保留在档案袋中，并且说明清楚什么时候，如何以及由什么标准来评价成长建立的档案袋。

档案袋不应采用给学生分等级以及与其它同学作比较。成长档案强调评价的日常化，重视学生发展的全过程，为开放、多层面地、全面地评价学生提供材料，由此可把握学生学习与发展的轨迹。

学生对其写作进行自评的内容。 2.2 观察、访谈、交流与汇报通过观察、访谈、交流与汇报可评价学生的学习结果，依据以下三个方面：一是学生所说的，如在探究活动中学生参与讨论的数量和质量。

学生把自己在活动中所想、所做、所发现的事情以口头方式表达出来或用表演方式如演讲、问题研讨、角色扮演等展现出来，也包括与教师的交流。通过对学生较长一段时间的观察或面谈，可记录和分析学生在活动过程中的参与意识、合作精神，表达交流其观察结果、实验操作步骤以及观察其思维发展情况等。

交流时应认真倾听学生的口头报告、问题、反应和与其他同学的相互作用，观察学生的注意、参与班上的活动、创造力和对挑战的反应。要注意听和观察，当听学生说时，也应该观察学生的非语言行为，鼓励学生主动发表自己的意见，鼓励他们用自己的母语来表达自己的思想，以了解他们建物世界的方式。

可以采用录音的方式进行。二是学生所做的，，如探究活动中学生的操作和学生的作品，学生参与探究活动的总量和质量。

学生所做的是指与探究活动有关的文字、图片、音像、物品等，可以是人工制作的东西，也可以是经人为加工过的自然物。学生的作品属一种物品文化，有其自身的特点，对它的分析和对学生言语的分析是不一样的。

它为我们提供制作者的动机和目的，提供一些新的概念、隐喻、形象和联想等。这些作品通常是在自然情境下产生出来的产品，可以提供学生言行的情境背景知识，相对干预少，可以表达一些无法用。

初中科学论文范文

一、什么是科学小论文

有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。

科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。

科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以*逻辑推理得出结论……

那么，科学小论文有没有质量标准呢？有。它必须具备"三性"。

1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。

2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。

3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。

以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花"，尽管你的观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论，那最多只能算是一篇好的散文或观察日记，而不是科学小论文。

写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动。成功属于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！

二科学小论文的类型

科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。

（一）科学观察小论文

科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。

需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的，所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。

（二）科学实验小论文

科学实验小论文，有时也称"实验报告"，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。

实验目的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力强，得出的结论真实可信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。

（三）科学考察小论文

你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"。

科学小论文范文

怎样写科学小论文全国青少年创造发明和科学讨论会，自1982年在上海市举办以来，每2年举行一届，迄今已历10届（从2000年第十届起，改名为全国青少年科技创新大会），成为中小学科技活动的传统项目和学校教育的重要组成部分。

好多同学的优秀作品在全国各地报刊上发表，有的还在全国甚至国际上获了奖呢！一、什么是科学小论文有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。

科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… 那么，科学小论文有没有质量标准呢？有。

它必须具备“三性”。 1、科学性。

科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。

2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。

当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。 3、实践性。

论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。

以上“三性”是衡量科学小论文的质量标准。如写“太阳花”，尽管你的观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论，那最多只能算是一篇好的散文或观察日记，而不是科学小论文。

写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动。成功属于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！二、科学小论文的类型科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。

（一）科学观察小论文科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽，他通过长期、反复的观察，发现了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系，并查出了“罪魁祸首”--湖南橡胶厂的大烟囱里飘来很多烟气，里面含有二氧化硫，爸爸一闻到它，咽喉部就产生过敏反应，反射性地引起咳嗽。

他的《爸爸的咳嗽》这篇小论文主要是利用观察这一研究方式得出结论，属于科学观察小论文，获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖。需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的，所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。

另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。（二）科学实验小论文科学实验小论文，有时也称“实验报告”，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。

它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。爬山虎能爬墙，这是许多同学所知道的。

但是，爬山虎为什么能爬墙呢？武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的“触角”有关，接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的“触角”，并作了“触角的拉力测定和吸附作用”实验，实验目的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力强，得出的结论真实可信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。（三）科学考察小论文你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。

通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为“科学考察报告”、“科学调查报告”。

荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天水库的水常绿》一文中，小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考察，并力所能及地进行了实测，找出水库存在的隐患，提出了较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外，还绘出了“胜天水库集雨图”、“。

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淡水并不到处都有

我们的水球

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86 亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

惊天动地的水循环

全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？

淡水在哪能里

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。