音乐骨干教师面试范文
关于小学音乐老师面试的问题
1.问题一般有:
【1】你认为怎样的音乐老师是合格的?
【2】你认为你能当好音乐老师吗?
【3】你的教学经验丰富吗?
2.应注意的问题
【1】要做好立即上课的准备。
【2】看到学生和学校里的每个老师都要微笑,客气,给人留下好印象
【3】应聘时要先和考官问好
【4】衣着整洁
【5】要留心细节(如楼道上有废纸,等)
3.服饰
【1】最好穿的大方一点,或者可爱一点,这样学生们会比较喜欢,建议穿背带裙或是鲜艳一点的短袖和淑女裤或者裙子,可以带一些清爽的首饰,可以化淡妆
祝你应聘成功哦
小学音乐教师面试该怎么讲课?
人生最美妙的境界是什么?
这个问题也许并不那么简单。在我,却可以毫不犹豫的回答:是沉醉在美妙的音乐之中。当无形的音符在冥冥之中翩然起舞,汇成激动人心的旋律把你包围,把你笼罩,把你淹没时,你会忘记人世间所有的烦恼。你的心会变成鸟,轻盈的飞翔在音乐构成的天空;你的灵魂会变成鱼,自由自在的游弋于音乐汇成的河流……你会融化在音乐中,仿佛自己也化成了音符,化成了音乐的一部分。音乐会使你微笑,使你流泪,使你不由自主发出深深的叹息,这一切都令人陶醉。音乐像大热天中的丝丝凉雨,轻轻地掸落了飘浮在你心里的灰尘……
音乐无求于你,它只是在空中鸣响。假如你的听觉和心灵之间有一根弦渴望着被拨动,那么,音乐就会变成许多灵巧的手指,把你的心弦弹拨,于是你的心中便会有绵绵不绝的美妙回响……
从小,我就对音乐有一种特殊的爱好,那种情感是其它艺术所无法替代的。当然,音乐,是一个内涵极为丰富的大范畴,个人的兴趣不可能包罗万象。如果说,凡是音乐便能使我陶醉,那显然是荒唐的。我喜欢古典音乐,巴赫的典雅肃穆、莫扎特的轻盈妩媚、贝多芬的热情奔放、肖邦的多愁善感、柴可夫斯基的深沉委婉……我无数次地在他们的音乐中颤动。
我理解的好音乐应该使人宁静,引人走向美妙的境界。这样的境界在你的人生经历中也许曾出现过,音乐便使你重温这些境界。这样的境界也许只是你的幻想,只是你的梦,你在生活中不可能抵达这境界,而音乐使你的美梦成真。
小学音乐教师面试时怎么样的?
这事你还是问面试官比较靠谱,萝卜青菜,各有所爱。
至于如何接触到面试官,其实也挺简单的,面试官应该是这个学校在职的音乐教师还有教务处工作人员什么的,你可以通过本校的学生,老师,或者其他途径了解一下这些人的喜好,如果是在职音乐教师的话,通过他的学生你就可以了解到他的喜好了。
当然,最主要的还是你自己的音乐方面的专业素养。
祝lz好运,你让我想起了我们初中的音乐老师,初中的音乐课,还是蛮怀念的。
音乐老师面试需要准备什么?
楼主你好
即兴课堂的关键在于流程,也就是课堂的层次感和线条感,简单说就是在一气呵成的线条中,由浅入深,从感性到理性,从体验到认知
通常在实际课堂中,不会有像公开课那样的完善准备,所以过程清晰,目标明确是最关键的,就算中间有一些瑕疵,也是可以理解的
不管是哪个年龄阶段的学生,都可以把试讲中可能遇到的情况划分为以下几类
1 准备,把握自己的专业特长,理性选择试讲课程的分类,是欣赏综合,是唱歌,是器乐演奏教学,还是师生互动类
一般欣赏是来不及准备的,涉及知识面较广,不推荐
唱歌,需牢记歌曲主旋律,如没有时间练习伴奏,可以把和弦标记在小节处,方便查看;分析把握曲目知识点,一般在教参和课本上都会有需要学生掌握的理论内容或者课文背景。易被学生迅速接受,推荐。
器乐演奏,中小学以竖笛为主,如果没有这方面的经验,最好不涉及,以免弄巧成拙。
师生互动,需要教师有较高的课堂把握能力,以及丰富的临场应变,要求收放自如,不推荐新手涉及。
2 梳理
整理课文的切入点,是图片,文字,图画。还是聆听感受,旁敲侧击,引导学习。
3 交流
一个优秀的教师,在开始第一节课之前,必定有一个简短且温和的自我介绍,有助于学生放松精神,不至于过于紧张而反应迟钝,并和老师达成良好第一印象
4 自信
在整个过程中,教师示范或讲解时,能不看谱尽量不开,第一可以增加学生、学校对自己的信任度,第二,可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张,或是自己思维紊乱
5 礼貌
不仅仅是对校方观课人员,也不仅仅是和学生,而是要树立一种教师无声的威信,特别是在结束之前的浮躁情绪中。
6 时间
试讲内容控制在10~15分钟之内最佳
7 展示
可以把握时机,充分展示学生和自己的才艺及创造力,想象力,适当的幽默也是应当考虑的
8 重视
重视学生的参与,而不一定是问题正确性,切勿正面打击和反驳学生,切记!
9 关注
眼观六路,耳听八方,关注学生和在场面试考核人员的肢体细节,如考官看表,是注重时间?还是提醒结束==学生的眼神和表情,及时调整课堂气氛和进度
10 引领
教师的表情,说话方式,动作,眼神,都是对学生的思维暗示和行为引导
基本就是这些了,如果这10条做到8条,你就已经是一个非常优秀的教师了,呵呵,至少是一个优秀教师的好苗子!
