阳光少年作文

亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好。

我是来自初二一班的刘嘉琦。我是一个像阳光一样的女孩，拥有着阳光般的笑容，阳光般的心灵。

每天我和同学们迎着阳光开始一天的学习。我很喜欢和同学们一起学习的乐趣，每当有什么难题时，小组总会唧唧喳喳的讨论，直到得出正确答案。

有了小组什么难题都不算难题了，大家互帮互助，被浓浓的同学情包围的我也在用温暖包围着别人。我喜欢在大草原上奔跑，喜欢对着高山大喊：“我是这个世界上最独特的艺术品。”

在我的生活中。别人总喜欢称我为“假小子”，是的，我是，我拥有着别人没有的活力，每天都会精力充沛。

我憧憬着未来，对未来充满着希望。每当，世界给我一次又一次的打击时，我不会害怕，因为我会对自己说：“困难，是上帝送给你的礼物，你会从中学会坚强。”

。有了这句话，世界就是光明的。

是的，阳光就是：蓬勃、温暖和希望。阳光少年就是一个有着蓬勃的朝气、温暖的心和希望的信心的青春少年。

今天，我站在这里。无论是失败还是成功，我都不会在意。

因为比赛有输也有赢，没什么大不了。我唯一所希望的是今天能够把阳光带给大家，这就是我今天来的意义。

我想送给大家一首歌，大家已经耳熟能详，好吧，相信大家已经猜出来了，没错，是“阳光总在风雨后”。

阳光少年活动感动的一瞬间作文

为期三天的阳光少年活动结束了。在这三天中，发生了我一辈子都不可能忘记的事情。

初一年级同学比我们先去过，当看到初一同学的感悟和照片时，我觉得十分不理解，同时也很看不起他们——在很多人面前哭得淅沥哗啦，到底是有多脆弱啊。

我一定会很坚强很坚强的，肯定不会掉眼泪。那时我想。

但是，当我体验了那些活动后，我才发现我错得到底是有多离谱。

“团队浮桥”，让我们明白朋友、同学之间的信任、责任，也让我们更加团结。

两个人肩扛一根木板，用一根根木板来组成一座浮桥。每个同学都会从桥的这一端爬到桥的别一端。然后再回到自己以前肩扛木板的位置。在上面爬的同学称为“体验者”，在下面扛木板的同学称为“承受者”。有一句啦啦队长和六名保全人员。

刚刚开始的时候，肩膀只是有点酸。爬过的同学个子较矮，体重也较轻，抬起来也并不特别吃力。

到我爬木板的时候，我根据当“承受者”的经验明白怎么可以减少同学们肩上的重量。首先，速度不能太快，否则冲击力会有很多；也不能太慢，否则会把所有重量都放在同学肩上。其次，是要两退不放在一根木板上，两根木板分担一个人的体重会比一根木板分担要轻松许多。最后，是要小心自己的脚不碰到“承受者”的手。

深吸了一口气，就开始均速往前爬。我十分小心，十分关注，都没有听到主席台上的教官说了什么。我向下一瞥，发现下面的保全人员一直在地上跟着我，我爬到哪里，他们就随着我爬到哪里。心里突然有点感动。

就这样，一点一点，终于到达了终点，我拉着啦啦队长伸来的手，踏上了主席台，然后马上也返回“承受者”的队伍中去。

中途，教官让我们停下来，告诉我们啦啦队长和保全人员的辛苦付出，我眼眶中的泪水突然就决堤崩溃。

哭泣，与脆

弱无关，与感动有关。

啦啦队长嘶哑的喉咙，保全人员满头的汗水。

以前一直会觉得这个同学什么什么不好，那个同学怎样怎样无聊，现在才发现，每个同学都很可爱。

然后再继续时，我只是默默承担者，体重较大的同学开始通过了，我有种会被压垮掉的感觉。突然感到肩上的重量减少了很多，应该是同学在帮我。我侧过头，看见一个保全人员用两手分别抬起一根木板，帮“承受者”减轻负担。

不知道是怎样结束的，只记得女生们哭红的双眼和纸巾的香气。

“领导心和责任力”，是通过一个简单的训练——先选出两个领导，然后由领导来承担我们的训练的失误。接着，教官又说了一番话，关于我们以前一直忽略的父母为我们承担的责任，帮我们弥补的错误。我想起了我以前的任性给周围的人带来的麻烦，想到了父母为我付出的心血。为什么我没有体谅那些爱我的人？为什么我没有努力做到自己最完美的一面？留下那么多的错误让周围的人承担？我突然就无法控制地哭了。

哭泣，与脆弱无习，与忏悔有关。

感谢这次活动，让我明白了许多我以前没有感受到的东西。

作文——阳光少年600字以上！

凤凰中学阳光少年郑珂事迹材料 郑珂，2003年9月出生，凤凰中学四年级1班学生。

他是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光少年。在老师的关怀和帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，他始终以高标准严格要求自己，激励自己，全面发展，不懈努力。

一年来他曾被学校评为“优秀少先队员”、“凤凰中学三好学生”、“讲故事能手”。现将他的先进事迹概括如下： 一、负有责任感勇担重任。

郑珂同学作为班级的班长，他是老师眼中的好学生在老师心目中，他勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，本学期期中考试数学学科取得100分的好成绩，数次被表彰奖励。

他尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造个性鲜明的自我。

不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为老师的好帮手。他积极为同学搞好服务。

班务工作中，他始终吃苦耐劳走在前面，带领同学们搞好本班环境卫生，并组织开展“树文明新风，改不良陋习”的主题班会活动，启发和鼓励同学们改掉坏习惯，做一个文明礼貌的优秀学生。在他的努力下，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。

二、勤奋学习成绩突出。 郑珂能够专心学习，勤学善思，不懂就问，能主动与老师同学交流，从中获益非浅。

“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”郑珂同学总是这样说。

读书是他课余的一大乐事。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读得津津有味，广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

家庭作业从不拖延，能保质保量独立完成。郑珂爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。

课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。

记得前一段时间，《小哥白尼》系列丛书入了迷，每天向同学借来看，一中午看一本。 “读书破万卷，下笔如有神”，郑珂同学正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，参加学校举办的讲故事比赛，获得“讲故事能手”光荣称号。

三、尊敬师长团结同学。 对待老师，郑珂同学发自内心的尊重与敬爱，是老师给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有郑珂同学所取得的成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。

他对同学十分友好，能热心帮助同学解决一些困难，乐于为同学们服务且不计任何个人得失，班上金玉同学是一位智残的同学，学习成绩不好而且自理能力差，郑珂同学经常帮助他。 生活中，经常帮助身边老人，扶老人过马路，看到邻居奶奶买菜回家，帮他们开门、提菜。

他说：“我在最困难的时候曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的同学”。在“5.12”汶川大地震后，他看到电视上灾区小朋友生活环境那样恶劣，条件那样艰苦，就用自己平时节省下的零用钱积极的为他们捐款，不仅参加了学校组织的募捐活动，还积极参加社会慈善机构组织的募捐活动，把自己平时节省下的书包、笔和本子等学习用品寄给灾区的同学，尽其所能地奉献了自己的一份爱心。

他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。四、自主自立全面发展。

在生活上，郑珂同学坚持“自己的事情自己做”，尽量做到自主自立，他是父母心中的好孩子郑珂的爸爸是一位普通的煤矿工人，妈妈在外打工，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的他每日目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。

他看在眼里，记在了心里。放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务。

虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖他是个懂事的好孩子。

他适应环境和独立生活的能力很强。在保证学习成绩优秀的情况下，他还积极发展兴趣爱好。

坚持学习参加学校的军鼓队、舞蹈队，一年来没有间断过，取得了一定的成绩。 郑珂同学有较强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，他心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。

由于他综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。一路走来，郑珂同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。

他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。总之，郑珂同学开朗自信。

阳光少年生活实践作文

这是一年的好季节。

柔软的阳光透过细密的树叶，斑驳的印在少年脸上。却睡得并不安稳，树下似乎有吵闹的声音。

他微微支起身子，撑着额，喃喃道，“应该告他们妨碍睡觉……”于是，这个少年便出现在我们的视线里。懒懒的抬着眼皮，简单的解决掉了欺负蜜柑的学生，在蜜柑羡慕的目光里，慵懒的开口，“我是特力中等部A组，影子的能力者，安藤翼。”

那时的他是个午睡被吵醒的少年，带软软的帽子（如果可以称之为帽子的话--），慵懒的睁着眼睛，咧开嘴灿烂的微笑，左眼下的小星星映照在阳光下熠熠生辉。不过，这个被蜜柑认为“又温柔又厉害，脸又长得好，爱丽丝也好强，真是个理想的前辈，绝对是个好人”的“翼学长”的美好形象在接下来的几分钟之内立刻被美？D扔过来的油漆桶给毁了……但终归，这个性格随意的开朗少年便被我们铭记在了心里。

翼对自己的事情很随便，即使是在说自己左脸颊的“诅咒颖也是云淡风轻的，他一边笑着一边指着自己脸上的星星给蜜柑解释，笑着告诉蜜柑要做转换来思想。明明只是比蜜柑大了几岁，却完全有了学长的风度，自由自在的，却很认真。

可以说他是黑夜的精灵，总是会感觉到海潮般的气息，活跃的，轻轻的卷起浪花拍打着岸，有些慵懒，潮起潮落间翻涌的海水是他发上沾染的露珠。又像是白光下宁静硕健的竹木，竹叶轻轻的抖动，在树下投下不规则的形状。

或像天上的云，一朵一朵不停的飘，像是早已计划好的，却飘向看不见的未来。对于蜜柑，翼决不是仅以“特力系的学长”就可以标签了的，他像个温柔的哥哥，总是在蜜柑困惑的时候出现，摸着蜜柑的脑袋很温暖的笑，用简单的话语就可以让苦恼的蜜柑茅塞顿开，不再考虑那些令她困扰的东西。

后来，翼便成了蜜柑最依赖的学长，她在苦恼的时候总是想到翼，翼也总是会出现在最合适的时候，安慰蜜柑，眼角弯到好看的弧度，仿佛溢满了整个世界的阳光。他希望所有人都过的好，过的自由自在，他尤其疼爱的蜜柑，他想保护这个小小的女孩，所以在花殿事后加入了危力系，做学园最危险的事，去独立应付那些他根本无法想象的未来，却还要装作若无其事，不要所有人告诉蜜柑他进入危力系的事情。

他不希望别人担心，却一直在担心别人。在高中部通过那扇门到石头森林后，他便成了可以依托的人，有3个孩子需要他保护，尽管他也只是个14岁少年。

夜里，他安慰蜜柑入睡，自己却并不睡去，这些孩子需要照顾，他拨弄着火苗发呆，夜风很静谧，森林的夜特有的气息，星空很明亮。在那些斑驳无法确认的树影里，你两手插在兜里，慵懒的微笑，那些阳光的碎片点点滴滴的落在你的额间，你的发际。

安静如光，美好如天使。轻风静谧的吹过。

如果可以的话，请你一定要开心的自由自在的活下去。

阳光少年争章活动感想作文结尾

上个学期，我争到了很多章，比如：家务章、礼仪章还有体锻章。在这几枚章里还有几个小故事呢！我最想告诉大家的，是我争家务章的故事。

5月份，老师告诉我们，这个月要争家务章，要争到这枚章，就一定要会做一至两件家务。王靓同学因为平日里经常做饭，帮她爸爸妈妈做家务，所以老师把第一枚家务章颁给了她。我很佩服，也很羡慕，又很惭愧，自己很少做家务。于是，我下定决心，一定学做家务，争到这枚章。

双休日的时候，家里地板要上蜡，妈妈叫我帮忙。我一口答应了，心想机会来了。妈妈给我安排任务，让我先把地板擦干净。于是，我就动手擦了起来。由于我人小，所以我只能跪着擦，不到5分钟，汗水便一个劲而地往下淌，后背上的衣服也湿了。15分钟后，我终于把地板擦得干干净净。妈妈说：“真不错，现在我们开始上蜡。”妈妈让我先把碧丽珠地板蜡喷到地板上，然后用干的抹布从地板的前面往后面擦。我先试着擦好了自己小房间的地板，上了蜡的地板果然与平日不同，亮闪闪的，可以照出我来。尽管汗水湿透了我的前额，但是我的脸上却洋溢着灿烂的笑容。正想踏上几步试试效果，妈妈叫住了我。她叮嘱我上完蜡之后，地板很滑，所以千万不能马上在地板上走，这样容易摔跤。过了一个半小时之后，我们终于把家里所有的地板都上完了蜡，而我也学会了给地板上蜡这个家务。

另外，我还学会了用洗衣机洗衣服。别以为用洗衣机洗衣服就不用动脑，那也有学问：褪色的衣服不能放在洗衣机里洗，容易把颜色染在其他淡颜色衣服上，很难看；内衣裤和袜子分开洗，防止细菌感染，如果要一起洗，就要放一些滴露消毒剂，这样有利身体健康。

5月底，老师让我们汇报自己的家务劳动成果，我顺利地争到了家务章。

其实，我现在也经常帮爸爸妈妈做些力所能及的家务。我觉得做家务不仅仅是为了得到这枚章，更重要的是我培养了劳动意识，锻炼了动手能力，提高了自理能力。而且，我也懂得了爸爸妈妈持家的不易，以后要更加孝顺他们。

我在争章活动中快乐地成长，我的争章故事还在继续，下一个将更精彩！

请以我,阳光少年为话题写一篇作文作文

我，阳光少年 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔.“让暴风雨来地更猛烈些吧！”撕破黑暗，迎接光明，勇往直前，这就是我心目中的阳光少年.虽然我是个小小女孩（性别和形容词你可以换），却不想做温室里的花朵，静静地吸收营养.苍白的美丽经不起风浪的冲击，我愿做激流冲刷成的钻石，烈火中炼就的钢铁，风雨后升起的彩虹.成长的道路总会有坎坷，迷茫和失落也会伴随左右，但是，磨难不会因为我们的恐惧而消失，信念让我们勇敢面对.没有一丝阳光没有穿过乌云，没有一束鲜花没有经受风雨，没有一只蝴蝶没有历经破蛹，每一次的失败都会增加下一次成功的机会，这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容.我们坚守梦想，我们自信无比，我们锲而不舍，我们永不服输，我们深知水滴石穿的道理，就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，我们也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，聚沙成塔，集腋成裘，坚持不懈，直到成功.阳光少年勇敢坚强，阳光少年也柔情似水.捡起校园里的每一片纸屑，扣上每一扇摇摆的窗，关好每一个滴水的笼头，阳光少年就像阳光，灿烂而温和，照暖校园的每一个角落.扶起摔倒的孩子，帮助愁眉的同学，让座辛劳的长辈，阳光少年就像春天，明媚而柔情，抚慰困境中的心灵.以一颗快乐之心对待他人，他也得到同样的快乐.一双双亮晶晶的眼睛，敏感的耳朵，敏捷的双手，聆听田野里的蛙鸣，寻找花丛中的蝶舞，探索自然的奥秘，阳光少年是一群翱翔的小鸟，浩淼天际一起飞.沉浸阅读，相伴音乐，快乐运动，阳光少年兴趣广泛，充满好奇，放眼未来，探索未知.面对生活，微笑着说：“太好了！” ；面对困难，勇敢的说：“我能行！”；与人相处，主动地说：“你有困难吗？” 阳光少年就是一缕透亮的阳光，怀着热忱，闪动智慧，永远明亮.。

先进阳光少年申报材料

先进阳光少年申报材料：（初中水平1000字左右）张冉冉，女，今年14岁，是**八年级六班的学生。

她是**镇的一个农家孩子，从小学三年级开始，父母迫于生计出外打工，她也就成为了一名“留守儿童”。她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。

她乐于助人、热爱集体，小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。 四月的一天，九中校园突然热闹起来，只见一位中年女子手捧锦旗走向校长室。

原来是九中的一位学生拾金不昧，这是失主来送锦旗。市电视台的记者闻讯也跟了过来，很快，**张冉冉拾金不昧的事便传遍了皋城。

熟悉张冉冉的同学都不感到意外，这件事发生在她身上不是偶然的，因为张冉冉是个品学兼优的好学生。但了解张冉冉家庭情况的老师却真为张冉冉而感动。

寒假，张冉冉的爸爸妈妈都回来过年了，张冉冉太高兴了，终于可以和父母一起吃年夜饭了。可是天不遂人愿，大年初二，张冉冉的妈妈就感觉到身体不舒服，去医院检查，原来是再生障碍性贫血。

这一个噩耗似晴天霹雳，让原本就不富裕的家庭雪上加霜。经过一个多月的精心治疗，张冉冉妈妈的病依然起色不大，多项指标忽上忽下。

医生告诉他们一家，这个病虽然不会危及生命，但可能要吃一辈子的药。 一个农村家庭，靠两亩农田和打工挣点钱本只够家庭生活，现在每月又要拿出几百元买药的钱，家里经济状况可想而知。

拾（来源：公务员在线 http://www.gwy101.com）到的一千多元的钱虽然不是巨款，但对于张冉冉的家庭来说又不是小数目。“要是把这钱给妈妈买药，不是帮家里减轻负担了吗？”张冉冉事后曾向老师讲过当时的想法。

但张冉冉却毫不犹豫的把钱交给了老师寻找失主，张冉冉说：“这不是我的钱，即使我再需要钱，我也不会昧下这笔钱。更何况这钱或许还是别人的治病钱呢！”“真是个好孩子”，找到钱的失主忍不住对老师夸赞。

而失主的钱也真是去看病救命的钱，试想一下，假如这笔钱找不到，失主该是多么悲痛和无助呀！ 这就是拾金不昧的张冉冉，**电视台为此还特意制作了节目，失主不仅送来了锦旗，还把感谢信贴在学校的大门口，学校也向张冉冉颁发了“拾金不昧优秀少年”的光荣称号。而张冉冉本人却觉得自己只是做了该做的事，没什么大不了。

拾金不昧只是张冉冉优秀品质的一次展现。而在平常的学习生活中，张冉冉一直追求优秀。

自入学以来，张冉冉一直担任班干部，她把班集体的荣誉看得高于一切，在班主任及任课教师的指导帮助下，大胆管理，主动工作。她工作负责，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟地完成。

作为班干部，能严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作，平时独立召集班委会，并组织同学开展活动。同学们在学习中遇到困难，她总是主动地帮助解决，对于后进的同学，她更是热心帮助，总是不厌其烦地为她们讲解难题、总结学习心得。

作为班干部，她在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。 家庭的困境，并没有击垮她，生活的磨砺反而使她变得更加坚强，看到亲人遭受病痛的折磨，她就立下了远大的志向，长大后当一名医生。

在妈妈住院期间，为了不让妈妈挂念，她更加的努力学习，以自己出色的表现向妈妈证明自己长大了。在与她妈妈谈起她时，妈妈总是很自豪、很激动地说：“我女儿真的很让我省心，她从不乱花一分钱，在她身上一点看不到现在孩子身上的娇气。

在家里还想着法儿的逗我开心，劝我要注意身体。像洗碗、擦地这样的活总是抢着干。”

在张冉冉的成长过程中，爱包围着她，在爱中，她也学会了爱。当她得知我国汶川发生特大地震，学校倡议为灾区人民献爱心时，她毫不犹豫地把自己积攒的15元钱都捐了出来。

当老师问她为什么捐这么多时，她平静得说：“现在汶川人民正是需要帮助的时候，我也要献爱心，这些钱虽然不多，但它代表着我的心意。”她的确是真这么做的，不管她身边的谁遇到了困难她总是伸出援助之手。

难怪熟悉她的人都夸她是个好孩子，好朋友。 张冉冉不仅品质优秀，她还学习刻苦，有着优异的成绩。

两年来，张冉冉的成绩一直排在年级的前面。积极动脑、大胆发言是张冉冉上课时的突出表现。

正如任课教师所说的“上课缺了张冉冉，课堂气氛上不来！”她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里，有一次数学课，为证实自己的想法正确，下课竟然跑到办公室向老师阐述自己的观点、做法。

由于她各方面出色的表现，08-第一学期被评为学校“三好学生”、08-第二学期被评为学校“优秀学生干部”、09-10年第一学期被评为学校“优秀共青团员”、6月被评为**区“优秀学生干部”。她还多次被评为“阳光少年”、“文明小卫士”、“礼仪标兵”等。

面对荣誉，她并没有骄傲，而是给自己定下了更高的目标——向全国“十佳少年。