微型课题结题报告如何撰写

微型课题的结题报告既是对研究结果的说明，又是研究的直接成果。

它主要包含以下几方面的内容：1. 问题提出：主要阐明课题产生的过程，即我遇到了什么问题，出于一种什么考虑来研究这个课题。它主要交待课题提出的背景，说明选题原因和理由，交待研究目的和思路。

同时，它需要从目标要求、现状分析、研究目的这三个方面来回答问题，揭示出目标要求（大背景）与现实状况（小背景）之间的矛盾和问题，说明正是为了解决这个问题，才开展这方面研究的。2. 研究过程与方法：①研究方法：完成该课题研究任务所用到的诸如调查法、案例研究法、经验总结法等教育研究方法，并要阐明每种方法用于研究什么具体问题。

②研究过程：就是把研究步骤具体化。研究过程要突出以下问题：一是研究工作一步一步怎么做的，但千万不能报流水账，不能把“研究步骤”复制一遍。

二是如何运用微型课题研究方法开展研究的，即怎么进行调查研究、案例研究和经验总结的，要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题，遵循教育规律进行理性思考的这样一个过程。如采取问卷调查法，那就要阐明问卷是怎么设计的、在什么时间向哪些人做了调查、问卷回收情况、调查统计与分析、调查结论及报告等，最后需要把问卷附在报告后面作为佐证材料。

总之，在阐述研究过程时，通常是先说理，后举例。4. 研究成效：主要阐述三方面的内容：一是认识成果，即在研究过程中，研究者获得了哪些新的认识，丰富了哪些观点，对这个问题的感悟与思考等。

二是操作技术成果，即在问题解决过程中所形成的操作技术、路径、模式、方法等，并用高度概括的文字呈现出来。三是效果，这些问题的解决促进了学生进步、教师提高、课堂教学效益和质量的提升等。

5. 微型课题形式的多样性决定了其研究报告撰写的灵活性，比如教学日记、教学随笔、教育叙事等，报告的呈现形式就可能是系列文章组成，因此，以上结构仅供参考，老师们可根据需要或个人喜好产生一些变式。

小学生研究报告的课题,有哪些推荐？？？？、

问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22。78%，中学生为55。

22%，高中生为70。34%。

更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。 因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。

为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。二、调查问卷为了防止中学生近视，我们为广大中学生出此问卷1。

你是不是近视？A。是的B、不是2。

你是如何近视的？（不近视的可不答）A、看电视过度B、坐姿不端C。其它3你近视多少度？A。

100以下B。 500以下C。

更高4。你近视几年了？A。

一年以下B。五年以下C。

其它5。你身边大部分同学近视吗？A。

是的B。不是三、调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。

研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。

1看电视距离太近2看电视的时间太长3所看电视的画面浓度太深4写作业时的姿势不正确5在光线太强的阳光下看书6在光线太弱的光下看书7长时间的在电脑前8不合理饮食9看激光10在车厢里看书11遗传因素12不认真做眼保健操四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。 甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。

还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。

但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议（一）看书时作姿要端正，光线要充足。

读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。

读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。（三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。

在课间十分钟坚持做眼保健操。（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。

注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A,D的食物。

（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。

视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！。

什么是课题研究报告-小学生课题研究报告怎么写课题研究报告格式是

中小学教学研究课题实施方案结题报告撰写格式和要求 （转） 实施方案 一、课题的提出：[海宁市实验小学] 提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

注意：不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础： 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

四、主要研究目标和内容： 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。

各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 五、主要研究方法和研究对象： 1.研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。

要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。 2.研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。

要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 六、课题研究的成果形式： 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。

对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。

八、实施步骤： 1. 前期准备阶段： 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。 2. 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。

中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 3. 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。

课题组一般要安排三个月到一个学期时间，作课题研究的结题准备工作并配合做好鉴定工作。要按要求撰写好课题研究结题报告，其间应多次征求上级主管部门和鉴定组主要成员对结题报告的修改意见；要根据本课题应提供的研究成果，作好全面的准备；要填写好“成果鉴定书”的有关页面，连同结题报告等资料，先送交鉴定组；在征得上级主管部门同意后，即可举行成果鉴定会，或呈送结题报告和成果资料供通讯鉴定。

子课题工作计划 一、主要研究目标： 二、主要研究方法和对象： 三、工作进程安排： 结题报告 一、课题的提出： 主课题的名称一般是不可以更改的。 如果要修改，就必须重新申报立项。

“课题的提出”仍旧要从背景、现状、基础等三个方面去作交代，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。 二、概念的界定： 三、理论依据： 在课题研究过程中所应用到的教育理论和教学思想。

不能只作观点、理论的摘录，而必须依据这些理论的支撑，说明自己的认识和理解，提炼出自己的主要研究思想。 四、主要研究目标和内容： 五、主要研究方法和对象： 六、研究的主要步骤： 七、研究的主要成果和结论： 教学研究课题的研究成果一般都可以分为隐性成果和显性成果两大部分。

很多课题组比较重视那些显性成果（如论文的发表和获奖、学生成绩和能力的提高、学校的发展和获得的荣誉称号）和具体操作性做法的总结，而往往忽视了隐形成果（即所引证的教育观念、思想、观点、教学理念方面的收获）的归纳和提炼。实际上，那些隐性成果恰恰是说明为什么能取得诸多显性成果的道理和原因，这也正是课题研究所要获得的能让教师终身受益的最宝贵的财富。

八、研究后的思考： 事物都应是一分为二的。任何教学研究课题往往不会取得完美无缺的成果，在研究过程中我们总会遇到种种艰难曲折、产生。

课题研究总结怎么写-课题研究的报告该怎么写？

你好！ 如何写课题结题报告 一、课题报告的结构及写作方法 课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。 一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。 由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。

至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。 一篇完整的教育课题报告。

除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。

附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。

二、撰写课题报告的基本要求 引言是课题报告的开场白。引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。

要求简明扼要，直截了当。应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于 历史空白，这是不妥当的。

怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。

正文 正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。所以，必须重视正文部分的撰写。

各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。但要写好正文部分，都必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。

并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。做到材料与观点的统一，这是基本的要求。

对初学者来说。往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。

另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。 出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。

为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。

结论 课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。

有的报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。 不论是哪种类型的科学研究报告。

都必须总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。

写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。 三、撰写课题报告应注意的几个问题 重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。

课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。

研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。 因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。

论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。 课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。

首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。

其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。 分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。

在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。 实验课题结题报告的撰写格式 一、题目：精确严谨，反映实验的自变量和因变量。

二、单位、作者 三、问题的提出 。

关于"植物与生活"课题研究论文（报告）？

香草的利用1928年法国化学家盖特弗塞首创芳香疗法，提出Aromatherapy这一名词。

现今芳香疗法在神经、呼吸道及皮肤疾病上的治疗功效，已被全世界认可。 据记载芳香疗法最早起源于古埃及，近代盛行于欧洲，是使用精油来舒缓精神压力，增进身体健康，起初多用于提神和宗教冥想方面。

香草植物是一类具有多种功能的世界性的经济植物，大体来说有ro大功能，即抗氧化功能、抗菌杀菌、调味、驱虫、美容、缓解疲劳、绿化、食用、医疗保健、芳香疗法等其他功能，与我们的生活有密切的关系。 让香薰、芳香疗法（SPA）、精油这样的词汇成为我们时尚词典中出现频率高的流行语。

如果你不懂香薰、没享受过SPA、不能随口说出玫瑰、薰衣草、苦橙等几种常用精油的功效和用法，似乎就不能算一个合格的时髦人士。 所以，你必须要学会该如何聪明地选择和使用正确的精油。

挑选精油，首先要了解精油，只有了解了，才能找到真正适合自己的精油产品。毕竟，精油是一种奢侈的美容品，胡乱选择或者选择错误，不仅不能达到疗效，还可能白白浪费大量的金钱。

澎韧沈君夕键二万吴子尹二膺澎成忍产苏郁1。精油：有时也被称为香薰油，是一种由天然植物萃取出来的浓缩液体，是该植物挥发性芳香物质以及植物免疫与修护系统的精华。

精油是芳香植物的高度浓缩提取物，提炼自各种芳香植物，包括花朵、草叶、针叶和细枝、果皮、种子、树木和根等。每一种植物精油都有一个化学结构来决定它的香味、色彩、流动性和它与系统运作的方式，这使得每一种植物精油各有一套特殊的功能特质。

2。纯精油：又称为单方精油，是未经调和的精油，这样的芳香产品疗效比较好，但不能直接用在皮肤上。

3。复方精油：两种以上的精油调和在一起，该类精油香气更好、更持久，疗效也更全面，可以直接用在皮肤上。

4。芳香疗法：也称为“芳香SPA''，欧洲称用精油对各种问题的治疗方法为芳香疗法。

它是一种自然、亲切的治疗系统，通过正确使用精油，协调身体的自然平衡，治疗疾病，保持健康。 5。

挥发度：指精油与空气接触后香气消失的时间。6。

花水：大部分精油由高压蒸馏而得，冷却后得到精油与花水两种成品。花水也含有植物精华，与精油的兼容性很高。

7。（媒介油）基础油：纯植物精油直接接触皮肤，容易造成皮肤过敏或不适，所以在按摩过程中需要使用稀释过的精油，而用来稀释纯植物精油的东西，就是基础油，也称按摩油或者基底油，它能协助按摩，降低肌肤的摩擦与不适。

基础油通常选用比较安全的成分，有着细致的质地、较高的润滑度，必须是不会挥发且未经过化学提炼的植物油。常用的媒介油：甜杏仁油、小麦胚芽油、荷荷芭油、酪梨油等，它们富含维生素D、E、钙、镁、脂肪酸等，都可直接用于皮肤，对皮肤有很好的滋养功能。

8。精华油：精华油是将昂贵的精油以一定比例稀释在基础油中，浓度有2。

5%、3%、5%甚至ro%，一般不能用于香薰。了解了精油的几个名词之后，您也许还想知道它的价格是如何确定的呢？由于精油是从芳香植物中提取出来的，提取的难易程度就决定了价格的贵贱，所以不可一概用贵贱论品质。

比如纯玫瑰精油非常昂贵，除了玫瑰对于女性身体非常有益处外，还源于约5吨的玫瑰花方能提炼出1升左右的玫瑰精油，而由树叶类提取的精油，由于萃取源丰富，价格也就会便宜。 不同的采摘方式，如人工还是机械采摘、采摘时间（上等的茉莉精油都是只用早晨带着露珠的茉莉花）、栽培土壤（是否有机土壤）、不同的产地等等都会影响精油的价格。

邓省考滋万运鱿叔欢邃对碧夕1。纯的精油通常会标示“100%或PureEssential011”，若产品标示“Aromatherapy011”、“Environmental011”或“Fra肛ant011”之类时，大部分为掺和油，其精油的含量可能只有2%一3%左右。

2。价格差异源于每一种植物可以萃取出精油的量不尽相同。

使用等重原料来萃取，玫瑰可萃取出来的精油是最少的，薰衣草萃取出来的分量是玫瑰的好几倍。容易萃取的植物在花1000元左右就可以买到。

小学生科技小论文范例给我几篇

妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。

排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。

我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。

我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。

于是，我把实验结果记录下来。 为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。

将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。

我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。

但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。

这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。 2010年，我已经是交警大队的总队长啦！一个普通而又具特殊意义的清晨，我走进值班室，打开监控系统，立体交叉的交通线路马上展现在我的面前，由我设计的黄线网络醒目漂亮，它以优质的服务和超常的功能迅速赢得了市民的喜爱…… 可别小看这黄色交通线，它可是一种神奇的线。

它会发出悦耳动听的音乐声，会像最优秀最有经验的交警一样辨别每辆车的违规情况，它也会像最公正的法官那样对违规车辆毫不留情…… 8点10分，监控系统发出警报，只见屏幕上出现一辆可能是醉酒的司机开的车，摇摇晃晃。两旁的黄色交通线通过气味感应器感受到酒后驾车的情况，马上变得通体透明，并不停地闪烁，同时传出迷人的劝阻音乐，音乐之后，黄色的交通线立即用优美的声音提醒这位司机：“对不起，您酒后驾车，违反交通规则，请立即停车。”

可是这位司机把黄色交通线的警告当成耳旁风，脚踩油门想直冲过去，这时会说话的黄色交通线立即发出强大的磁性，把汽车牢牢吸住。机器人警察走过去，轻轻一提，就把违规的汽车和司机送到空中专用线路，让他到交警队接受批评和培训。

9时15分，一辆满载客人的客车，从东向西疾驰而来，黄色线的数量感应器立即发出清脆的声音：“对不起，您的车超载10人，请立即停车。”司机一听黄色交通线知道得这么清楚，只好乖乖地停下了车。

机器人交警又迅即找来另一辆客车，将超载的客人送上了车。 黄色交通线在交通线路上大展神威，有了它，我这个交警总队长可轻松多了，交通事故已经成了历史，过马路已经成为人们工作之余的一种享受…… 我希望将来发明一种能够溶解垃圾的机器。

当垃圾成堆时，它会根据垃圾的多少和种类，发射出相应的溶解弹，垃圾便会慢慢溶解，最后渗入地下。这种垃圾融解器还能把垃圾中的一些铁质元素吸进自己的体内，给自己做能量。

这种机器的形状跟目前的迷你BP机差不多，它的机体前面还有一个发射管，可以随身携带，如果发现自己工作、学习的地方有了垃圾，只要对准了，轻轻一按，垃圾马上就会消失得无影无踪。另外，这种机器还有大型号的，是专门用来处理垃圾场里的成堆垃圾。

愿这种垃圾溶解器能早日走进我们的生活，为我们创造出一个清洁而美丽的环境。我相信，在不久的将来，我会用我的智慧，使这个愿望成真！ 注：此机器决不会溶解非垃圾的物品，请放心！ 现在的汽车正在大量增加，时常可以看见许多黑色气体从汽车尾部排放出来，不但污染大气层，还在危害着人类的健康。

我想：要是能发明一种不用油，质量又好的汽车那多好呀。

小课题中成果形成什么意？小课题中成果形成什么意思

一、 用行动研究 报告来写小课题研究的成果，既可以用传统的行动研究报告的写法，也可以用创新写法。

1、 基本结构： （1）题目部分： 标题：简练、概括、明确，不宜超过20个字 摘要：200字左右，内容提要（什么原因，什么方法，研究结果） 关键词 ：搜索用的 （2）正文部分 2。 1 问题提出：研究背景，缘起，为什么研究，碰到什么问题去研究 国内外相关研究综述 2。

2研究的设计 2。3方案的实施和实践操作 2。

4研究成效，结论：理论 （3）结尾 3。1 参考文献或注释 3。

2附录：文章最后所附资料 案例举列1 1、学习 迁移 生成 ——山区小学科学研究性实验教学案例开发研究 研究缘起 ：现状写实 原因分析 课题提出 研究定位：文献综述 创新之处 案例举列2 问题提出 概念的鉴定 学生的简算意识不强的归因分析 学生简算意识培养的有效策略 体会与思考 惑——源于一次平行班的作业 思——为何 行——调查研究，方法 案例3 激活表现欲望 开启尘封心灵 ——搜寻学生消极发言的原因及应对策略 思考篇 分析篇 实践篇 敢于 善于 乐于 一、职场叙事（叙述 故事） 1、特点 真实性 案例5自述 书卷里听到回声——从书中感悟专业化成长 案例6 他述 城里来的农村教师——以为农村领袖教师发展的叙述研究 上海教育科研2011。 10 案例7 教学叙事 我怎样带高三语文 上海教育科研 2011 10 二、职场案例 教师在教育教学工作中，对具体问题的分析 （一）基本结构： 1、背景：案例事件发生的环境和条件 有什么特别原因或条件 难题——基本情况（对你教学产生问题的学生、学校等外在的条件） 2、主题 3、背景案例事件：情景要完整，要客观，研究效果 4、案例分析与启示 ：是对案例所反映的主题、思想观点、规律策略，包括运用教育教学行为的出发点、指导四项、过程、结果的利弊 5、结论 （二）职场案例的集中类型 1。

教育案例 案例8 2、教学案例 案例9 神秘的小纸袋（刘永和） 案例叙述：数学课前教师发了一小纸袋，以及使用的过程。学生自己拉线，互相观摩、之人 悬念：引起学生兴趣 活动：做中学习 合作 案例10 选择通向“罗马”的捷径 一次考试，学生答题情况，发现十分最多的是硬件知识部分 反思调查分析，原因： 教学内容抽象枯燥、学生接触太少讲述方法改变，找到了实物展示为主——讲述为辅 1、 课例 一个实际教学例子，是一个对教学问题和教学决定的再现和描述。

即讲述教学背后的故事。 主题和背景 情境与描述 案例12 春江水暖鸭先知——一次试卷讲评方法改革尝试与反思 试卷讲评——效果不大——小组分析——教师分析——反思教学方式和学习模式的改变 三、研究随笔 （一） 研究日记：围绕某个主题用日记的形式记录自己研究的全过程。

发现什么问题——分析问题——解决问题 案例13：牵一发而动全身——初中语文阅读教学“主问题”设计策略的研究日记 2008年4月5日： 我被淘汰了 我哭了 2008 4 27 ：我深深思索 差距在哪里 2008 5 25 我苦苦探寻 为什么会这样 2008 6 25 寻求方法··· ··· ··· （二） 反思笔记 有感而发 案例14 耐心的分量 1、 我对学生在课堂上不听话，我过激处理 2、 事后反思，寻求对策，实践中运用 3、 读书寻求方法，分析学生的原因 4、 敞开心灵，真诚以待，耐心的分量就是尊重 五、其他形式 课件 案例15：北极星不动的秘密。