老鹰教小鹰飞翔的故事内容？

当小鹰长大一些的时候，老鹰会把小鹰的翅膀折断，然后在将小鹰推下悬崖，有些小鹰活活摔死了。但是只有这样等到小鹰翅膀的骨头经受磨练之后才会更加坚强，才能禁得住蓝天的考验。在教飞行的课堂上，老鹰就会把它们带到一片悬崖上，还未等小鹰站稳便一下子把它推下去。小鹰为了生存，只好拼命地扇动翅膀。可是小鹰总是飞出不愿，就跌到山涧里。老鹰便将它们抓上来 ，重新进行练习。就这样，小鹰在吃尽苦头后，终于学会了自由自在的飞翔。

【更详细的就是】：

当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲残酷的训练。

在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔

只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则就不能获得母亲口中的食

物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有

的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰

深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕

捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被推下悬崖而能胜利

飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正成长

的翅膀会被母亲残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就

是在这时成为飞翔悲壮的急祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，

因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断的幼鹰带回

家里喂养。但后来发现那些被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下去

，那两米多长的翅膀已成为累赘。

原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰的翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能

在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力极强，只要在

被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，

而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强键有力。如果

不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它会就永远与蓝天无缘。

和鹰妈妈教小鹰飞行一样的材料有什么,急！！

很多大型鸟类在起飞之前都要先助跑一段距离，但鹰不是。鹰在振翅的一刹那就已经腾空，所以他们能够用利爪擒获猎物。他们从来没有学过“助跑”。

鹰的巢建在悬崖上。当小鹰需要学习飞行时，他们不能像其他鸟类那样可以在平地上珊珊学步，助跑，然后起飞。在小鹰的羽毛丰满之前，鹰妈妈会示范各种飞行动作让小鹰看，但步允许小鹰乱动。——因为他们可能摔下去。终于，小鹰的羽毛初长成，他们跃跃欲试，但对悬崖下面的山谷充满恐惧。

在一个太阳初升的早上，鹰妈妈感受到山谷里的气流正在蒸腾上来。，她觉得是时候了。鹰妈妈对小鹰说：“来吧，你该飞了。”小鹰的表情中透出兴奋和畏惧，没有动。鹰妈妈用她巨大的翅膀一扇，小鹰从悬崖上甩了出去！小鹰尖叫着下坠，鹰妈妈大喊：“伸开翅膀，飞呀，飞起来！”

小鹰展开了翅膀。小鹰开始鼓动翅膀。一下，两下，小鹰在上升的气流中找到了平衡，他稳住了，可以滑翔了，他在加快扇动翅膀的频率，可以上升了。小鹰飞翔起来了，他飞到悬崖上面，远远超越了山顶的高度，小鹰在那里快乐、骄傲的盘旋。他明白了鹰妈妈交给他的东西：勇气。

成长是超越自我，超越通过学习达到，学习，需要勇气。

据说，繁体字中学习的“习”字，就是表示迎着旭日翱翔的鹰。

人的成长，即使通过学习以达成超越，因而需要勇气。

每个人的自我愿望，是希望通过成长获得成就，这是自己对自己的评价。在社会看来，则是看这个人是否成才，并进而获得成功。

成功是个实惠而功利的标准，因为社会舆论对一个人是否成功的评价，往往只是通过外在的标准比如财富，地位，名声等等来衡量。

关于鹰的成长，还有另外一个故事。

鹰是一种长寿的动物，据说可以活到70岁。但鹰在40岁的时候，爪已经秃了，喙便得又长又弯，几乎碰到胸膛，而他的羽毛又浓又厚，十分沉重，飞行和扑食能力都大大减退。这时鹰会回到悬崖上，做一个特别的巢，他找到一块坚硬而锋利的岩石，拼命的敲击自己的喙。鹰血流如注，但他不会停，值得把包裹的喙的那层喙全部都磨碎。其实这才只是鹰痛苦的开始！在等待新喙长出来的时间里，鹰不能吃任何东西，他就这样静静的卧着。

30天后，新喙长出来，鹰又开始做另外两件更加痛苦甚至在外人看来恐怖的事：他用新的喙首先拔去爪上已经磨秃了的甲和硬皮，然后一根一根地拔掉自己全身的羽毛！

鹰在悬崖上认真的做着这些，他的羽毛一片一片飘落下来，随风飞舞。其他的特别是年轻的们纷纷向他表示敬意。因为他们知道，这是一种重生的仪式。

没有了羽毛和利爪的鹰变得非常难看，他不能飞行和捕食。

又过了一百二十天，鹰终于长出了新的爪和新的羽毛。又是一个旭日初生的清晨，鹰长长的嘶叫，从悬崖上一跃而出，迎风展翅，翱击长空！

此时的鹰，更加犀利，更加成熟。

对于鹰来说，这是它的又一个新生的开始！

鹰的这段经历，颇像武侠小说所描写的武林巨擎们闭关修炼，凶险异常，很容易功败垂成，可一旦成功，则进入一个更深更高的武学境界，可以睥睨天下了。

自我更生，需要勇气。

和鹰妈妈教小鹰飞行一样的材料有什么,急！！

很多大型鸟类在起飞之前都要先助跑一段距离，但鹰不是。

鹰在振翅的一刹那就已经腾空，所以他们能够用利爪擒获猎物。他们从来没有学过“助跑”。

鹰的巢建在悬崖上。当小鹰需要学习飞行时，他们不能像其他鸟类那样可以在平地上珊珊学步，助跑，然后起飞。

在小鹰的羽毛丰满之前，鹰妈妈会示范各种飞行动作让小鹰看，但步允许小鹰乱动。——因为他们可能摔下去。

终于，小鹰的羽毛初长成，他们跃跃欲试，但对悬崖下面的山谷充满恐惧。 在一个太阳初升的早上，鹰妈妈感受到山谷里的气流正在蒸腾上来。

，她觉得是时候了。鹰妈妈对小鹰说：“来吧，你该飞了。”

小鹰的表情中透出兴奋和畏惧，没有动。鹰妈妈用她巨大的翅膀一扇，小鹰从悬崖上甩了出去！小鹰尖叫着下坠，鹰妈妈大喊：“伸开翅膀，飞呀，飞起来！” 小鹰展开了翅膀。

小鹰开始鼓动翅膀。一下，两下，小鹰在上升的气流中找到了平衡，他稳住了，可以滑翔了，他在加快扇动翅膀的频率，可以上升了。

小鹰飞翔起来了，他飞到悬崖上面，远远超越了山顶的高度，小鹰在那里快乐、骄傲的盘旋。他明白了鹰妈妈交给他的东西：勇气。

成长是超越自我，超越通过学习达到，学习，需要勇气。 据说，繁体字中学习的“习”字，就是表示迎着旭日翱翔的鹰。

人的成长，即使通过学习以达成超越，因而需要勇气。 每个人的自我愿望，是希望通过成长获得成就，这是自己对自己的评价。

在社会看来，则是看这个人是否成才，并进而获得成功。 成功是个实惠而功利的标准，因为社会舆论对一个人是否成功的评价，往往只是通过外在的标准比如财富，地位，名声等等来衡量。

关于鹰的成长，还有另外一个故事。 鹰是一种长寿的动物，据说可以活到70岁。

但鹰在40岁的时候，爪已经秃了，喙便得又长又弯，几乎碰到胸膛，而他的羽毛又浓又厚，十分沉重，飞行和扑食能力都大大减退。这时鹰会回到悬崖上，做一个特别的巢，他找到一块坚硬而锋利的岩石，拼命的敲击自己的喙。

鹰血流如注，但他不会停，值得把包裹的喙的那层喙全部都磨碎。其实这才只是鹰痛苦的开始！在等待新喙长出来的时间里，鹰不能吃任何东西，他就这样静静的卧着。

30天后，新喙长出来，鹰又开始做另外两件更加痛苦甚至在外人看来恐怖的事：他用新的喙首先拔去爪上已经磨秃了的甲和硬皮，然后一根一根地拔掉自己全身的羽毛！ 鹰在悬崖上认真的做着这些，他的羽毛一片一片飘落下来，随风飞舞。其他的特别是年轻的们纷纷向他表示敬意。

因为他们知道，这是一种重生的仪式。 没有了羽毛和利爪的鹰变得非常难看，他不能飞行和捕食。

又过了一百二十天，鹰终于长出了新的爪和新的羽毛。又是一个旭日初生的清晨，鹰长长的嘶叫，从悬崖上一跃而出，迎风展翅，翱击长空！ 此时的鹰，更加犀利，更加成熟。

对于鹰来说，这是它的又一个新生的开始！ 鹰的这段经历，颇像武侠小说所描写的武林巨擎们闭关修炼，凶险异常，很容易功败垂成，可一旦成功，则进入一个更深更高的武学境界，可以睥睨天下了。 自我更生，需要勇气。

以鹰妈妈把小鹰推下悬崖为中心的作文

老鹰就该把小鹰推下悬崖 放手也是爱。

孩子的独立意识影响着他对世界的认知。生活的经验告诉我们，任何一种教育都比不上挫折和灾难教育。

现在的孩子大多是独生子女，享受着长辈们“六对一”的关爱。很多家长对小宝贝们呵护备至，言听计从，总是想把他们捧在手心里，护在羽翼下，恨不得所有的事情都代劳。

这种家庭教育出来的孩子，往往缺乏独立性，依赖心重，性格懦弱，遇事习惯退缩。 其实，孩子们内心深处也渴求着经风雨见世面，像成人一样思考、行动，如果家长们总是越俎代庖，孩子这种自然愿望就会被压抑而致萎缩，最终养成不健全的心理和人格。

因此，及早放手，让孩子生成自主意识，才是聪明家长的表现。 曾经听过这样一个故事：一只取得了全鹰运动会全能冠军的老鹰，它最疼爱的宝贝——小鹰，却怎么都学不会飞翔。

因为小鹰一生下来，老鹰就把它驮在背上在山林间穿梭，而小鹰也乐于轻轻松松将世界尽收眼底，从来没有张开过自己的翅膀。老鹰慢慢老了，而小鹰也渐渐长大了，直到有一天，老鹰快背不动小鹰时，才认识到小鹰该自己去飞了。

小鹰却坚决不学，因为它怕摔、怕痛。老鹰一狠心，高声喝道：“你要再不学，我就把你从悬崖上推下去！”说着，老鹰闭上眼睛使劲推了小鹰一下。

小鹰垂直而下，直落山涧，老鹰顿时泪流满面。这时，小鹰突然想起了妈妈反复强调的飞行要领：放松身体，打开翅膀，顺势而翔。

它按照这种方法一步步去做，终于不再降落，飞了起来。它睁大了眼睛，山风徐徐吹来，山花轻舞腰肢，林间小鸟欢腾雀跃。

原来自己飞翔是如此惬意！ 从故事联想到当代家长教育子女的方式。不少家长把孩子紧紧束在身边不忍放开，总担心他们羽翼尚不丰满，容易受伤。

然而过度的爱和保护，对孩子将来独立生活、走入社会，处理一些未知和突发事件极为不利。其实，孩子早已具备了独自飞翔的能力，只是因为我们的不舍和不敢，才失去了学习和锻炼的机会。

从这则鹰的故事中，我们应受到启发，那就是，在孩子还小的时候，就要循序渐进地开始教他们飞翔。该把孩子推下悬崖的时候父母不要心软，这样他们才能收获飞翔的喜悦和成功。

所以，在雪崴小时候，我们就像老鹰一样对她放手，有意识地培养她的抗摔打能力，不给她灌输“公主”意识。当然，在各个时期，我们对她的放手内容是不一样的。

婴儿时期应该对孩子全程陪护，因为这个时期孩子确实太过弱小。可以说，孩子身边24小时不能离人，即便是睡觉的时候也不能掉以轻心。

我们从前有一个邻居，她在孩子五个多月的时候，趁孩子睡觉出去买菜了。她以为万无一失——反正孩子刚睡着，又不会翻身，而自己一会就回来了。

等那位粗心大意的妈妈回来，可怜的孩子不知什么时候自己翻过身来，又翻不回去，导致窒息死亡。那位邻居的悲剧，让我们至今谈起来还觉得后背直冒冷气。

雪崴一岁前，我们的原则是基本不要让她身边没人，即使她睡着了也不敢离开太久。家里一些能够对孩子造成伤害的危险物品一定要放在她够不到的地方。

如果孩子手里拿着某些可能造成伤害的物品，家长更要及时阻止。 一岁左右，我们开始教雪崴走路，从扶着到慢慢放手，在旁边护着，再到她自己走路，直至会跑。

我们没有“推”她，而是放手和陪护相结合。到了三岁，我们开始锻炼她的独行和做事能力，锻炼她与外界沟通的能力。

我们准备先让她自己去买东西。我们教她认识钱币的面值，从分币、角币到一元，多教几次，她就都能认出来了。

有一次她想吃冰淇淋，我们把零钱给她，让她自己到院子小卖部的老奶奶那里去买。起初她无论如何不敢去，害怕一个人走出家门，也怕跟卖冰淇淋的老奶奶说话。

我们就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告诉奶奶你要买绿豆冰，再把钱递给老奶奶，说声谢谢，拿回冰淇淋就可以了。” 她还是扭扭捏捏不想去，雪崴妈妈假装很无奈地说：“妈妈也没空去给你买，那咱们不吃了，好不好？” 雪崴没办法，只好拿着钱硬着头皮颠颠地去了。

她妈妈蹑手蹑脚地跟着她，站在离小卖部不远的地方看着。雪崴先奶声奶气地叫了声“奶奶”。

卖冰淇淋的老太太看着小小的她，有点惊讶，接着看到不远处的雪崴妈妈，就心领神会地夸奖她说：“雪崴长大了呀，会自己到奶奶这里来买东西了。” 雪崴不好意思地搓着她的小裙子，小声说了声“谢谢”，接过冰淇淋往回走。

她妈妈赶紧溜回了家，站到门边等着她，见到她也大力称赞了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。” 雪崴一边吃着冰淇淋一边朝着妈妈笑，从这以后，雪崴自己买东西就不成问题了。

幼儿园阶段，考虑到大街上车水马龙，不安全，我们一直全程接送。但在接送的路上，我们有意识地教她自己认路，还不断地告诉她过车道、人行横道的要领，包括如何看两边来往的车辆，怎样躲车，怎样看红绿灯信号等交通常识，为她以后自己上学放学做好准备。

走路的时候也基本上不牵着手，而是让她跟着走，只有过马路的时候才会牵着。上了小学，她的书包从来都是自己背着，尽管书包很沉。

有时奶奶接她，抢着要帮她拿书包，她也会好言拒绝。她理。

鹰妈妈把幼鹰推下悬崖材料作文150字

材料中鹰妈妈教子的方式在我们人类看来也许过于残忍，但这又何尝不是鹰妈妈爱子情深的表现？试想，一只不会飞翔的鹰能搏击长空吗？面对大自然严峻的生存挑战，不会飞翔的鹰只能被大自然所淘汰，活活被饿死。

物竞天择，适者生存。鹰妈妈教子的方式虽然近乎于苛刻，但鹰他*的做法无疑是最明智的选择，因为它知道，鹰一旦学会了飞翔的技能，也就掌握了生存的本领。

而在现实生活中，我们有些家长过分地溺爱子女，不注重孩子的自理生活能力的培养，将来他们长大了怎么办？他们不可能靠父母生活一辈子。父母总想给孩子一个爱的光环，却不知悲剧不知不觉在爱的光环中萌生了。

最好写成议论文，阐明培养孩子自立能力的必要性。

鹰妈妈折断小鹰翅膀,推小鹰下悬崖的作文

老鹰就该把小鹰推下悬崖 放手也是爱。

孩子的独立意识影响着他对世界的认知。生活的经验告诉我们，任何一种教育都比不上挫折和灾难教育。

现在的孩子大多是独生子女，享受着长辈们“六对一”的关爱。很多家长对小宝贝们呵护备至，言听计从，总是想把他们捧在手心里，护在羽翼下，恨不得所有的事情都代劳。

这种家庭教育出来的孩子，往往缺乏独立性，依赖心重，性格懦弱，遇事习惯退缩。 其实，孩子们内心深处也渴求着经风雨见世面，像成人一样思考、行动，如果家长们总是越俎代庖，孩子这种自然愿望就会被压抑而致萎缩，最终养成不健全的心理和人格。

因此，及早放手，让孩子生成自主意识，才是聪明家长的表现。 曾经听过这样一个故事：一只取得了全鹰运动会全能冠军的老鹰，它最疼爱的宝贝——小鹰，却怎么都学不会飞翔。

因为小鹰一生下来，老鹰就把它驮在背上在山林间穿梭，而小鹰也乐于轻轻松松将世界尽收眼底，从来没有张开过自己的翅膀。老鹰慢慢老了，而小鹰也渐渐长大了，直到有一天，老鹰快背不动小鹰时，才认识到小鹰该自己去飞了。

小鹰却坚决不学，因为它怕摔、怕痛。老鹰一狠心，高声喝道：“你要再不学，我就把你从悬崖上推下去！”说着，老鹰闭上眼睛使劲推了小鹰一下。

小鹰垂直而下，直落山涧，老鹰顿时泪流满面。这时，小鹰突然想起了妈妈反复强调的飞行要领：放松身体，打开翅膀，顺势而翔。

它按照这种方法一步步去做，终于不再降落，飞了起来。它睁大了眼睛，山风徐徐吹来，山花轻舞腰肢，林间小鸟欢腾雀跃。

原来自己飞翔是如此惬意！ 从故事联想到当代家长教育子女的方式。不少家长把孩子紧紧束在身边不忍放开，总担心他们羽翼尚不丰满，容易受伤。

然而过度的爱和保护，对孩子将来独立生活、走入社会，处理一些未知和突发事件极为不利。其实，孩子早已具备了独自飞翔的能力，只是因为我们的不舍和不敢，才失去了学习和锻炼的机会。

从这则鹰的故事中，我们应受到启发，那就是，在孩子还小的时候，就要循序渐进地开始教他们飞翔。该把孩子推下悬崖的时候父母不要心软，这样他们才能收获飞翔的喜悦和成功。

所以，在雪崴小时候，我们就像老鹰一样对她放手，有意识地培养她的抗摔打能力，不给她灌输“公主”意识。当然，在各个时期，我们对她的放手内容是不一样的。

婴儿时期应该对孩子全程陪护，因为这个时期孩子确实太过弱小。可以说，孩子身边24小时不能离人，即便是睡觉的时候也不能掉以轻心。

我们从前有一个邻居，她在孩子五个多月的时候，趁孩子睡觉出去买菜了。她以为万无一失——反正孩子刚睡着，又不会翻身，而自己一会就回来了。

等那位粗心大意的妈妈回来，可怜的孩子不知什么时候自己翻过身来，又翻不回去，导致窒息死亡。那位邻居的悲剧，让我们至今谈起来还觉得后背直冒冷气。

雪崴一岁前，我们的原则是基本不要让她身边没人，即使她睡着了也不敢离开太久。家里一些能够对孩子造成伤害的危险物品一定要放在她够不到的地方。

如果孩子手里拿着某些可能造成伤害的物品，家长更要及时阻止。 一岁左右，我们开始教雪崴走路，从扶着到慢慢放手，在旁边护着，再到她自己走路，直至会跑。

我们没有“推”她，而是放手和陪护相结合。到了三岁，我们开始锻炼她的独行和做事能力，锻炼她与外界沟通的能力。

我们准备先让她自己去买东西。我们教她认识钱币的面值，从分币、角币到一元，多教几次，她就都能认出来了。

有一次她想吃冰淇淋，我们把零钱给她，让她自己到院子小卖部的老奶奶那里去买。起初她无论如何不敢去，害怕一个人走出家门，也怕跟卖冰淇淋的老奶奶说话。

我们就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告诉奶奶你要买绿豆冰，再把钱递给老奶奶，说声谢谢，拿回冰淇淋就可以了。” 她还是扭扭捏捏不想去，雪崴妈妈假装很无奈地说：“妈妈也没空去给你买，那咱们不吃了，好不好？” 雪崴没办法，只好拿着钱硬着头皮颠颠地去了。

她妈妈蹑手蹑脚地跟着她，站在离小卖部不远的地方看着。雪崴先奶声奶气地叫了声“奶奶”。

卖冰淇淋的老太太看着小小的她，有点惊讶，接着看到不远处的雪崴妈妈，就心领神会地夸奖她说：“雪崴长大了呀，会自己到奶奶这里来买东西了。” 雪崴不好意思地搓着她的小裙子，小声说了声“谢谢”，接过冰淇淋往回走。

她妈妈赶紧溜回了家，站到门边等着她，见到她也大力称赞了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。” 雪崴一边吃着冰淇淋一边朝着妈妈笑，从这以后，雪崴自己买东西就不成问题了。

幼儿园阶段，考虑到大街上车水马龙，不安全，我们一直全程接送。但在接送的路上，我们有意识地教她自己认路，还不断地告诉她过车道、人行横道的要领，包括如何看两边来往的车辆，怎样躲车，怎样看红绿灯信号等交通常识，为她以后自己上学放学做好准备。

走路的时候也基本上不牵着手，而是让她跟着走，只有过马路的时候才会牵着。上了小学，她的书包从来都是自己背着，尽管书包很沉。

有时奶奶接她，抢着要帮她拿书包，她也会好言拒绝。她理所当然地认为，自。