读书笔记范文（5篇）

2个。

希望有所帮助 骆驼祥子 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。 小荷作文网，你也可以投稿 它展示出一幅旧中国的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。

好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫” ：祥子是旧北京三十年代的年轻车夫。他相貌一般，块头大，跑得快，不怕吃苦。

他有理想的职业——拉车。他有追求的目标——买车。

流了三年的汗水，终于换来了一辆自己的新车。那是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被兵抓去打杂。

车子——他生命的一部分，被夺走了。有一天，炮声把营里的兵吓住了，他们决定迅速转移。

祥子趁乱带上兵营里的几匹骆驼，溜了。他卖了骆驼，凑了三十几块大洋，又回到“仁和厂子”拉车。

厂主刘四爷的闺女虎妞，都三十多了还没找到婆家，就是因为太泼辣了。虎妞看上了祥子，诱惑祥子，祥子栽在了她的怀里，祥子后悔，准备一刀两断。

可虎妞骗祥子“有了”，祥子是丢不掉她了，最终与她成了亲。虎妞死于难产，祥子所爱的小福子也离开了人世，祥子人财两空。

从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。

拉车不勤快了，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖别人。

祥子彻底堕落成一具行尸走肉。 我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。

兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这是一座千真万确的地狱！最后虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也终于穷途潦倒，逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活，这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运，让我深刻地认识了“地狱究竟是什么样子”。 祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。

小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。 这本书里，给我印象最深的人是虎妞。

在当时，这样的女子少有。她的形象最鲜活。

她是“母夜叉”，谁得罪了她，她就会骂街。她横冲直撞的语气，撇撇嘴的样子，和祥子说话时半笑半傲的口气，在书里是那么生动。

要不是说她的年龄，我准以为是十八、九岁不懂事儿的女孩儿。但回想她想出的骗局，演出的戏，她和老爷子顶嘴的词儿，又觉得老练。

整部小说语言生动，文笔刚劲有利，刻画出一个个个性鲜明的人物。堪称老舍先生的代表作，小说里充斥着的悲凉发人生省，故事离奇感人。

通过它，我们至少可以知道：社会曾是那么黑暗，希望曾是那么渺茫，因为它毕竟就发生在不久前的中国，发生在那雄鸡病危的年代！ 《高尔基的童年》 今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。 我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。

他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。

每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。

为什么呢？高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看热闹，反注意了一些主要的故事情节，从来不曾写读书笔记；也不曾体会文章的内涵；更未注意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，囫囵吞枣，所以看罢即忘，收益浅。

我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基认真读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度。

粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀。我是深有体会的。

记得我在这学期数学期中考试时，十分失败，其原因就是――粗心。较难的题，一分未扣，而较简单的一道填空题，由于在草稿纸上是根号5，却因看错把根号5写成根号3，被扣去两分，这难道是我不会吗？唉，粗心使我屡次失败，我怀疑，它难道是我的影子，总与我相伴吗？可今天，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开粗心的唯一办法，就是与认真交朋友，对，终于悟出，粗心并非与我相随，不是总与我结交为友。

而今只有甩掉它，放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持认真的态度。 今天，我细细阅读了《高尔基的童年》后，对"粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀"这句话更坚信不疑了。

读书笔记15篇范文

最佳答案读《命运》有感前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。

现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。

二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”

看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意读《永别了武器》有感一个告别了武器的人，不是敌人的俘虏，就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护，实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库，已经不需要进入的密码，随时都可以打开全部程序，可以读出全部的文件.我说的俘虏，就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯，我明白从此不能有所伪装，隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈，有多少时间无可挽回，有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底，俘虏就是一个不能抵挡伤害的人，就是要有足够的勇气放弃希望，必须承受生存的全部压力.本来，在属于个人的空间，可以沉浸于独自的幻想，可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能，只有不断地净化内心世界.《哈姆雷特》读后感莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡.正如剧中人霍拉旭所说： 你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇.至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑.《基督山伯爵》读后感爱也彻底，恨也彻底.报恩也彻底，复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇，十年不晚，报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云赴汤蹈火，再所不惜，于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免有点心惊.《释梦》读后感弗洛伊德（1856--l939）是奥地利著名的精神病学家，精神分析学派的创始人.他的著作横跨半个世纪，对文学，哲学，神学，伦理学，美学，政治科学，社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响，如果以影响的范围作为衡量伟大的标准，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家.弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人类的无意识是无法被意识所控制，人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容，他以最理性的声音诉说了人类的无理性.《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作.通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度，对我们的生活产生了深远的影响.《红与黑》读后感作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局.贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权，防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职.贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起.副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是个炙手可热的人.这三个人构成的三头政治，反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面.而他们的对立面，是为数甚重，拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人.司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者.《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前，司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向.一只狗，一生情——读《再见了，可鲁》有感（361021）集美中学高二7班 李晓惠/发表于中学生语文（有节选）在我很小的时候，我就喜欢上了小猫、小狗，并不仅仅因为它们的可爱与单纯。

日本有个作家叫石黑谦吾，他说，他的生命中出现过很多只狗，它们仿佛是与。

求跪一篇提纲式的读书笔记,有范文的.,要的是读书时间：书名：作者

一、什么是读书笔记？ 俗话说得好，“不动笔墨不读书”.真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到.将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记. 二、读书笔记的种类 1、符号式笔记 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记. 符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备. 批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等. 做符号式笔记需要注意以下几点： （1）所读的书必须是自己的.图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画. （2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动.比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号. （3）符号不能作得过多.如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义. （4）要清楚整齐.不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了. 以读高尔基的《海燕》为例： 海 燕 在茫茫的大海上，狂风卷着乌云.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐. 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心.？ 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处. 2、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来.这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法.摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了. 作摘录笔记时要注意以下几个问题： （1）要有选择地抄录.把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”.“少”指字数较少，“精”指内容把握要点. （2）要忠实原文.书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来.抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行.既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动.一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示. （3）要注明出处.每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁.如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上.还要注明文章的标题和作者.这样便于以后使用时查对. 3、剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记.这种方法收集材料快，也很简便. 剪贴式笔记需要注意以下几点： （1）进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类.可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去. （2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间.即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等. （3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容. 4、感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感. 这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力.也是我们小学生在写作时需要用到的.如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习. 〔寄语〕 写读书笔记的方法还不止这些.同学们可以根据自己读书的习惯去创新.假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜.天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果. 范文 下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子： 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西. 寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候.却突然变成了一个哲理，严肃认真. 寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成.这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃. 有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的： 读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静. 詹天佑是一个有骨气的中国人.1905年，他在清政府腐败无能的情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样. 詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民.他克服种种困难，使铁路提前两年竣工.想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光. 这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜。

读书笔记范文二十篇（五十字左右）

威尼斯商人》是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的四大喜剧之一。故事大概是这样的：在威尼斯生活着很多不同经历，不同品格的商人。故事的主人公就是一个成功的商人，他的名字叫：安东尼奥。他聪明、勤奋、慷慨大方，博得了大家的信任。所以事业发展很快。最近又一批买卖即将成功，这使他万分高兴。这时，安东尼奥的朋友巴萨尼奥，正匆匆走来，原来他深深的爱上了鲍西娅公主，想去求婚。但他觉得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配，但他现在很贫困，因此只好向安东尼奥借钱。安东尼奥答应了朋友的请求。但他全部的财产都在货船上，但货船还没有到岸。那么只有向夏洛克借钱了。夏洛克是一个心胸狭窄、贪图小便宜的人，他一直很嫉妒安东尼奥的才华。当他得知安东尼奥要向自己借钱，心中暗暗高兴。于是，在条约里写到：“如不按时还钱，就要从你的身上割下一磅肉。”安东尼奥冒着生命危险答应了。巴萨尼奥和鲍西娅结婚了。但是，一个坏消息传入了他们的耳中。安东尼奥的船队沉没了，夏洛克逼他马上还钱。但安东尼奥现在一贫如洗。夏洛克把他告上了法庭，准备按条约上说的去做。在法庭上法官说：“你只能从他身上割下一磅肉，不允许有一滴血，要不然你就是违约。”可夏洛克根本做不到。最后法官判夏洛克败诉，并把他财产的一半分给安东尼奥，另一半归国家。事后，安东尼奥才得知那个聪明的法官就是鲍西娅装扮的.为了救朋友她想出了这个妙计。不久大家得知了一个好消息：安东尼奥的船队并没有沉没，现在已经抵达港口了。我被莎士比亚小说里的每一个情节所感动，也从中感悟到了很多人世间的道理。从安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西娅的身上，我看到了他们都有对朋友真诚、友好的一颗心.为了朋友的幸福，安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要，为了让朋友得到幸福，宁可牺牲自己。鲍西娅既聪明又善良，她用自己的智慧，换回了朋友的生命。但是一提到夏洛克，我的心头就充满了厌恶：他心胸狭窄、贪婪、凶狠，世界上难道还有这么狠毒的人吗？我觉得读书可以让我懂得好多人世间的道理，分清善恶，指引我的未来——做一个善良聪明，有爱心的人。是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的四大喜剧之一。故事大概是这样的：在威尼斯生活着很多不同经历，不同品格的商人。故事的主人公就是一个成功的商人，他的名字叫：安东尼奥。他聪明、勤奋、慷慨大方，博得了大家的信任。所以事业发展很快。最近又一批买卖即将成功，这使他万分高兴。这时，安东尼奥的朋友巴萨尼奥，正匆匆走来，原来他深深的爱上了鲍西娅公主，想去求婚。但他觉得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配，但他现在很贫困，因此只好向安东尼奥借钱。安东尼奥答应了朋友的请求。但他全部的财产都在货船上，但货船还没有到岸。那么只有向夏洛克借钱了。夏洛克是一个心胸狭窄、贪图小便宜的人，他一直很嫉妒安东尼奥的才华。当他得知安东尼奥要向自己借钱，心中暗暗高兴。于是，在条约里写到：“如不按时还钱，就要从你的身上割下一磅肉。”安东尼奥冒着生命危险答应了。巴萨尼奥和鲍西娅结婚了。但是，一个坏消息传入了他们的耳中。安东尼奥的船队沉没了，夏洛克逼他马上还钱。但安东尼奥现在一贫如洗。夏洛克把他告上了法庭，准备按条约上说的去做。在法庭上法官说：“你只能从他身上割下一磅肉，不允许有一滴血，要不然你就是违约。”可夏洛克根本做不到。最后法官判夏洛克败诉，并把他财产的一半分给安东尼奥，另一半归国家。事后，安东尼奥才得知那个聪明的法官就是鲍西娅装扮的.为了救朋友她想出了这个妙计。不久大家得知了一个好消息：安东尼奥的船队并没有沉没，现在已经抵达港口了。我被莎士比亚小说里的每一个情节所感动，也从中感悟到了很多人世间的道理。从安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西娅的身上，我看到了他们都有对朋友真诚、友好的一颗心.为了朋友的幸福，安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要，为了让朋友得到幸福，宁可牺牲自己。鲍西娅既聪明又善良，她用自己的智慧，换回了朋友的生命。但是一提到夏洛克，我的心头就充满了厌恶：他心胸狭窄、贪婪、凶狠，世界上难道还有这么狠毒的人吗？我觉得读书可以让我懂得好多人世间的道理，分清善恶，指引我的未来——做一个善良聪明，有爱心的人。

上面是2000千字的范文

读书心得是你读过书后学到什么东西..感慨一些，哲学一点..要求比较多 而读后感就不一样了..他不要求你多么哲学..就是读过后你自己的感觉如何 实写实就行了.. 如下附海明威《老人与海》 《老人与海》中的老头儿没有解释过在他看来海究竟是什么.但是，海，不是海.我的意思是，海不再是我们所认为的空间和风景，抑或是老头儿来说，是朋友，是兄弟，抑或是老头儿的同行——那些渔人们所认为的打鱼挣钱的地方.也许海对于老头儿来说，是朋友，是兄弟，抑或是一种希望. 老头儿是一个孤独的老头.对于老头儿来说朋友也许并不多，除了老头儿很崇拜的那个很爱他的孩子的垒球手老狄马奥.但我又常常觉得海也可以算是老头儿的朋友.尽管海常常捉弄老头儿，让他连续几十天碰不到一条鱼，但老头儿并不见怪.海有时候也是调皮的.与海打交道几十年，什么时候飓风，什么时候天气又会好转，这些都瞒不了老头儿，他只要瞧瞧海上的云朵就知道了.海让老头儿成为一个出色的渔人，但同时又悄悄地在他身上留下了永久的疙瘩和伤疤，仿佛是一种印记，让人一看就知悉老头儿在海上所经历的风风雨雨. 曹文轩《草房子》 《草房子》是由我国著名的少儿小说家--曹文轩在北大燕园旁的一个小房子里写成的.一打开这本书，一股浓烈的古典味道便扑鼻而来.作者以极为优美的文笔，勾写出了文革时期的一件令人感动的事情. 书中的主人公--桑桑是一个勇敢而又坚强的男孩，在这本书中，他是我最佩服的人.记得有一次，我生病了，妈妈赶忙带我去医院.医生检查了以后，说要打针.我听了以后吓得哇哇直哭.妈妈怎么也劝不住.在一旁的爸爸生气了；把我头一拍：“哪像个男子汉？”我愣住了：是啊，我不是最佩服男子汉桑桑吗？今天怎么忘记啦，我立刻止住了哭泣.心想桑桑多勇敢呀！他连剧烈的疼痛和死亡的恐惧加起来都不怕.而我竟然连小小的打针还惧怕起来，想到这我对自己说：我一定要勇敢，跟桑桑学习.于是，我擦干了眼泪.打针的时候，我再次感到了恐惧，但我还是镇定了下来.当针打进去的时候，我咬紧牙，把眼睛紧紧闭住.终于，针打完了，我一下子变的非常轻松.妈妈看我没哭，大大夸奖了我一番. 在这本书中，我还佩服两个学生，他们就是杜小康和纸月.有的人肯定会说：“你不就是佩服他们学习好吗！”对，我佩服他们的学习，但是更佩服他们那种顽强的毅力.为了父亲能够康复，杜小康退学了，他每天都要坚持为父亲煮药.为了挣钱上学，杜小康便跟着爸爸露宿在野外.过了几个月，竟已经瘦的皮包骨头了.纸月呢，为了转到油麻地小学上学，每天上学步行st1:chmetcnv w:st="on" TCSC="1" NumberType="3" Negative="False" HasSpace="False" Sourcevalue="3" UnitName="公里">三公里，是别的同学路程的几倍.但她并没有因此迟到，甚至还比别的同学早到学校.有一次，下着大雨，桑桑的妈妈叫纸月别回家了，可纸月觉得会麻烦别人，晚上还是冒着大雨回家了.他们俩为了学习，克服了那么多困难！和他们相比，我们现在学习、生活条件好多了，但顽强的毅力仍然需要，不能因为优越的条件而变得懒惰了. 我觉得他们两个学生的这种支持不懈的精神非常值得我学习. 这本书讲述了一件真实的故事，有许许多多感人的地方，我看了以后学到了很多做人的道理和各种可贵的精神.现在这本书正在大量的出版，我希望大家都来看一看，和我一样从中学到更多的知识. 我永远也不会忘记“草房子”.麻烦采纳，谢谢！。

如何写陪同孩子读书的读后感

一阶段：画画一开始的时候，我让孩子们用蜡笔来画读后感，之后再让他们学会在图画的基础上配上一些单字，再往后，让他们渐渐学会使用短的句子.我就是这样循序渐进地诱导他们把自己的想法表达出来的.这样做虽然可以让他们接触到文字，但却不能真正培养他们写出自己想法的能力，所以我就从书的内容中挑出几项，做成两个表格，让孩子们练习写读后感.第一个表格的项目，和大多数市面上的练习册的内容差不多，主要是填写出场人物的介绍、故事梗概、归纳故事结构，以及建议要不要把这本书推荐给其他朋友等.通过写是否推荐的理由，可以让孩子学会表达自己的观点.第一个表格主要是关于故事本身，而第二个表格则主要是用来发挥孩子想象力的.比如“试着设计一下主人公坐的汽车是什么样子的”、“书中出现的树（或者其他东西）如果会使用魔法的话，那它会使用哪些魔法呢？”、“使用魔法之后，会使故事出现什么样的变化呢？”、“如果你能成为书里面的人物之一，你想当哪一个人物呢？”、“为什么想要当那个人物呢？”等等问题，都可以充分调动孩子们的思维.再往后，我开始渐渐出一些难一点的问题，比如：“把故事梗概的开头重新写一遍”、“改编一下故事的结尾”、“把故事梗概再改一遍，改得符合现实以及如今的时代”.对于那些比较难、需要花点时间来写的读后感题目，我给他们两周的期限来完成.而大部分的读后感，我原则上都是要求他们每周写完一篇的.什么时候开始让孩子们写读后感的？我回答说，从3岁就开始了.二阶段：短句子写第二阶段：用短句写适用于小学低年级学生的阶段.这个阶段适合于已经会写短句的小学低年级学生.涉及问题可以有“书里面讲的是什么内容”、“你喜欢的人物是谁”等，让孩子用简单的句子写出来即可.“这本书的内容是……”看完书后，让孩子把故事的梗概大致回忆一遍，然后把书中出现的主要事件和人物用简单的几句话叙述出来.在这个阶段，可以让孩子不用加入自己的见解或观点，但是要弄明白故事中出现的主要人物及他们在故事中所扮演的角色.另外，还需要了解故事发生的时间、地点以及故事的结局.“我喜欢的出场人物是……”对于自己喜欢的人物，有的孩子会选择故事中的主要角色，也有的孩子会选择微不足道的次要角色.具体选择谁并不重要，重要的是让他写出喜欢的理由，以及喜欢人物的身体特征、性格等.三阶段：掌握内容孩子必须准确把握书的内容，这样才能把读后感写好.小学三年级左右，孩子的理解力和思考能力开始发达起来了，不少孩子也是这个时候开始写读后感的.不过事实上，如果孩子读的书很多并且写东西很快的话，其实可以让他们更早一些开始写读后感.但有一个前提：孩子必须能够准确把握书的内容，这样才能把读后感写好.可以在孩子一周内要读的书中，为孩子挑选好一本，让孩子读的时候认真读.也可以在孩子读一本书前，自己先把目录、章节都看一遍，给孩子做好一份读书笔记，内容诸如“主要人物”、“得到的经验教训”、“主要情节”等，然后让孩子一边读书一边做笔记.对于那些害怕写东西的孩子，一开始可以由父母和他一起写，然后再慢慢诱导他独立完成.读完书之后，可以和孩子探讨一下下列问题，有助于开发孩子的想象力.如果让你给书里面的出场人物发奖，你会给谁发奖呢？为什么呢？试着改变一下书封面的设计.（孩子画完之后）为什么这么画呢？给看起来很孤独的出场人物选一只宠物吧.为什么选这个动物呢？试着给主人公设计一双鞋（或者汽车等等，根据故事情节选择合适的东西）.如果能变成书中的人物的话，你想成为谁？如果你成了那个人物，你想怎样改变故事的情节呢？给故事主人公送一份很特别的礼物吧.你想送什么呢？书中的某个人物给你寄了一个包裹，你觉得里面会是什么东西呢？你想用这个礼物来做什么呢？书中出现的事物（比如大树）如果会使用魔法的话，那它会使用哪些魔法呢？使用魔法之后，会使故事出现什么样的变化呢？如果要从故事中去除掉某位出场人物的话，你会选择谁呢？为什么选他呢？去除了这个人物之后，故事会有怎样的改变呢？如果主人公的妈妈没有死的话，主人公的处境会有什么样的变化呢？（适用于灰姑娘一类的故事.）想象一下主人公10年后的样子，或者用文字写出来.阅读伟人传记时：想象一下主人公如果一下子穿越时空到了明洞（首尔市中心最繁华的购物街之一）或者其他的繁华地段，会是怎样一种惊慌失措的样子.这位伟人最令你感到惊讶、不寻常的地方是什么？这位伟人最想要改变的社会问题是什么？（可以根据孩子或者每个人物不同的特点发起不同的提问.）。