口语交际5作文怎么写

什么版本的？人教还是苏教。

人教：1爸爸，鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物，但它们也有家呀！您好好想一想，如果我是一只小鸟，被猎人打伤，您是不是也急得团团转呢？鸟儿也是有爱的，请您不要再打他们了，好吗？小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟，急忙上前阻止说："爸爸，又去打鸟吗？难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗？它能帮我们捕捉害虫，给我们带来欢乐。

每当夏天到来的时候，万物葱绿，百花盛开，小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩，为我们的生活带来了多少欢乐啊。

再说，小鸟也是有生命的，生命对于它来说不也至关重要吗？它也有自己的家人，如果它死了，它的妈妈不一样也会伤心难过吗？小鸟也是我们这地球大家庭中的一员，它是可爱的，也是对我们有益的我们应该保护它、珍爱它，又怎么能忍心去伤害它呢？爸爸 你打鸟 还不如打我来的实在 你去打鸟了 那以后不许在打我 打鸟或者打我 你自己想清楚选一个吧。 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟，急忙上前阻止说："爸爸，又去打鸟吗？难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗？它能帮我们捕捉害虫，给我们带来欢乐。

每当夏天到来的时候，万物葱绿，百花盛开，小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩，为我们的生活带来了多少欢乐啊。

再说，小鸟也是有生命的，生命对于它来说不也至关重要吗？它也有自己的家人，如果它死了，它的妈妈不一样也会伤心难过吗？小鸟也是我们这地球大家庭中的一员，它是可爱的，也是对我们有益的我们应该保护它、珍爱它，又怎么能忍心去伤害它呢？爸爸 你打鸟 还不如打我来的实在 你去打鸟了 那以后不许在打我 打鸟或者打我 你自己想清楚选一个吧。 2我读书的酸甜苦辣 当我还在妈妈肚子里进化时，我就被朗朗的读书声吸引住了，在我听来，那简直是天籁之音！等我出生后渐渐长大，我更是寻觅着声音的来源，我渴望着自己也能拥有那属于我的声音的力量。

可我不是一个好读书者，主要是习惯很不好。一捧上书就会忘记时间，去书店看书往往是站的腿酸，捧的手酸，看的脖子眼酸，仍不想罢休。

学习了一天的人，应该很累了，一沾到床就该睡了。可我却不一样，要是晚上不看点书，死活就睡不着。

正因为这个毛病，可不止一次被训斥了！在睡前爱看书的毛病被发现后，妈妈总在睡觉前要对我叮嘱我几句：“别看书了，快睡觉！”我虽然机械性地回应一句：“哦！”但在熄灯后，我老是抵制不住书的诱惑，心里总沉浸在书中那些人物的际遇中……于是不由自主地悄悄地开了灯……冷不丁，门开了！只看见“横眉怒目”的妈妈站在门外，每每此时，我总会识相地把书放回原处（毕竟识实务者为俊杰嘛！），静静地再听听妈妈临睡前的“训斥”。 可我心里毕竟是酸溜溜的。

书看的多了，知识积累也就多了，常能说出让老师吃惊同学羡慕的话。记得有一次，自然课的老师提出一个相当有难度的问题：“有谁知道蚂蚁的趣闻？”同学们都愣了，可我不同。

那些关于蚂蚁的课外知识不断从大脑里跳了出来。经过一番删减整理之后，我马上举手胸有成竹地说出了答案，老师非常的满意，还给我加了个五角星呢！这时，同学们都用看外星人的目光看我。

我心中就像开了朵花似的，甜得没法说。这可都是看书给我带来的好处啊！有甜就有苦，由于我在写作业时会常常偷看课外书，爸爸和妈妈一致决定“封存”我的宝贝——课外书。

一听到这个消息，我就象要被夺走美食时的饿狼，心里苦的难受。没法子，我只好轻手轻脚的“偷书”看。

每当我行动成功时，我都会暗喜自得；可有时“还书”时，便看见门口叼着烟装“福尔摩斯”的爸爸，于是辩解为“窃书者不为贼也”…… 辣和苦一样，都是令人生厌的字眼。有一回，我带了本课外书去学校看，可能是这本书太有趣，于是忍不住下课看上课也看……这不，被火眼睛睛的老师逮了个正着。

不仅漫画书被缴掉了，我还罚站了两节课，怪谁呢？怪自己。谁让自己看书没时间概念，真是自作自受！做事没个度还是要独尝后果的—脸面丢光啊！站在教室后面的我从心里往外烧得火辣辣的难受。

读书对于我酸和苦辣都是暂时的，只有甜，才是永恒的！我会永远品味着它不断带给我的快乐！3。

小学五年级第八单元口语交际和作文

这段木头里一定有虫 下面我给大家讲一个故事，故事发生在一片浓密的森林里，一天清晨，一个男人口叼着香烟，手提斧头来到了树林里，显然，他是一个伐木者。

只见他挥舞着斧头，不断地自言自语道：“这段木头里有定有虫。”在他的肩头，站着一只啄木鸟，它将那弯弯的尖尖的长嘴对着伐木者那树干般的脑袋，同时也在愤怒地想：这段木头里一定有虫。

。 这是周月泉先生画的一幅漫画，看了它，你可能不禁会觉得古怪，荒唐甚至可笑：人会让啄木鸟治病吗？为什么人说树长虫，鸟却道人脑长虫？天下真有如此荒唐，可笑之事吗？ 可是细细一想，啄木鸟说的也未必有错。

在这个伐木者的心中“爱护环境，珍惜资源”的念头连影儿都没有！他只道树长虫，便可以此为由，肆意砍伐的树，毫不为后果而着想，担忧。其实，真正的病人不是树木，而是他自己，“随意毁坏环境”的绝症已在他的心中，脑中越长越深，现在竟已病入膏肓，无药可救，他甚至比那段有虫的木头更为糟糕！而一个生患不治之症的人却道旁人身上有虫，还硬要给它“治病”，岂能不叫啄木鸟笑话，愤怒？！ 自古以来，人类都被认为是一种聪明的高级动物，面对不同的问题，我们都有着不同的解决办法。

比如说，面对黑暗，我们可以点灯；没有灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以坐在那里，静静的等待着黑暗地离去，可是，面对木材紧缺，我们又能怎么办呢？ 树木是人类的好朋友，为人类的生活生存及整个社会起着重要的作用。比方说，树木可以调节气候，使空气不受污染；树木能保持水土资源不流失，从而起到减少泥石流，滑坡等自然灾害发生的次数；树木可以为动物提供生活的保障，使鸟类有家，素食动物有食；树木是人类走向文明的起始：钻木取火，造纸术等，那一样都离不开树木；因此，树木是人类赖以生存而必不可缺的重要资源。

也许有人会想：我可没砍树，所以我爱护了自然资源，可是，大家问过自己：你用过多少双一次性木筷吗？你浪费过多少张纸吗？这些可都是树木的“化身”啊！一张纸，一根木筷看似微不足道，可十双过后的百双，以至千双万双呢？这可就远远超过一棵树啦！ 朋友们，砍伐树木实则也在砍伐我们自己的生命，我们自己的未来，“这段木头里一定有虫”“这段木头里一定有虫！”多么巧妙的话语啊！那伐木人的无所谓，那啄木鸟段满脸愤怒，也真该让人好好反省反省了。人类自称高级，聪明，可为何连这一肤浅的道理也不懂呢？一次性筷子仍随处可见，没用过的打印纸随处可见，这又该如何解释呢/ 这段木头里一定有虫。

口语交际向你推荐一本书作文

今天，我向大家推荐一本好书———【安徒生童话】，这本书是世界文学宝库中灿烂夺目的一颗明珠，这些作品包含着作者的艰辛、智慧、热情和希望。

善良的心灵和高尚的情操给人以启迪。里面有32个精彩的小故事：《海的女儿》渔夫的故事 卖货菜的小女孩 ……书中的每一个故事都像一条条人生道路 让我感动的故事是卖火柴的小女孩：在圣诞除夕夜，一个穿着又肥又大拖鞋的小女孩，在大街上卖着火柴。

他又冷又饿，他不敢回家怕爸爸打他、骂他，因为她一根火柴也没卖出去。 当我读完【卖火柴的小女孩】，我想：“相比与可伶的小女孩，我们现在的生活可谓幸福。

有父母的呵护，有老师的细心教导，有同学的热心的帮助，衣食不愁。有这么好的环境，有着这么好的条件，我还有什么理由不去听老师、父母的话，好好学习呢？这个小女孩虽然生活的很艰苦，但她勇敢、善良，不怕一切困难。

她这种精神值得我们学习。 《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

我喜欢看这本书，它让我们明白什么是善良、勤劳、勇敢、坚强、朴素、健康。让我们向着安徒生的美好希望走去吧！注意，题目自己想，第一自然段自己想！！！嘻嘻，给好评O，打字打得累死了，555。

口语交际、语文实践活动 小题1-学校“你丢我捡”小？ 爱问知

【答案】【小题1】参考：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。

【小题2】①超级杂交水稻亩产首次突破900公斤。（或“袁隆平院士指导的超级稻第三期目标亩产900公斤高产攻关获得成功”）②无唯一答案。

围绕袁隆平有目标、有追求、不自满、淡薄名利、执着、坚持、热爱事业等中的一点谈即可。【答案解析】【小题1】试题分析：《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。

口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。面对居民无理的说辞，说话时一定要礼貌，控制住情绪，语言得体。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 能力层级为表达运用E。

【小题2】试题分析：①小题，概括新闻时，先看清新闻的结构，如果第一段是导语的，可以不用看后面，只要将第一段概括成一句话，而且要具备人物、时间、地点、事件四要素。本段科技新闻主要是谈袁隆平院士指导的超级稻第三期目标亩产900公斤高产攻关获得成功，我们再将主要内容概括精简一下就行了。

本题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯；⑤一句话新闻的答题要点：必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。 ②小题。

“结束语”），是指文章或正式讲话末了带有总结性的一段话。因此此次结束语要围绕材料中袁隆平院士所体现出来的坚持不懈、淡泊名利、有高远的目标等方面来阐述即可，语言要精练不拖沓。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 能力层级为表达运用E。

小学五年级上册第八单元口语交际怎么讲

电视连续剧《亮剑》的热播激发了人们对《亮剑》、《历史的天空》等战争题材作品的阅读热情。

一度并没有得到高度青睐的长篇小说，其精华部分在电视剧中得到了极度的强化和酣畅的倾泻。 《亮剑》和《历史的天空》两部作品的最大突破在于：把社会潜藏着的传统审美心理变成了现实，把战争题材领域呼唤了几十年的期盼变成了现实———掘出了中国式的“巴顿将军”。

只要听听“李云龙究竟是土匪还是英雄”的质疑，人们就会感到，《亮剑》中的李云龙和《历史的天空》里的姜大牙（又名姜必达）这两位共和国将军，和过去战争题材的英雄塑造大大地不同。他们有血有肉，辉煌战绩与个性棱角共生；他们的优点有多少，缺点就有多少；他们参加革命的动机起点很低———很难想像，姜大牙当初瞧不起新四军，一心要投奔“国军”，只因“一顿好吃的面疙瘩”和一见心动的漂亮女人，才留在革命队伍中。

李云龙更是问题成堆：过草地违反少数民族纪律，枪毙战俘，为给老婆报仇，私自发动一场“战役”。他多次抗命，两次降级，三次复出…… 书中主人公身上的草莽匪气，部分地抵消了传统意义上的英雄光环，但却给21世纪的观众与读者带来了极大的真实感。

从表面上看，李云龙、姜大牙的性格起点，降低了社会认知和接受的门槛。但实际上，《亮剑》和《历史的天空》以一种新的思维方式，揭示了一个具有草莽行为的农民成为英雄的历史过程。

姜大牙、李云龙的成长历程，是中国农民对红色革命及战争的理解过程。在残酷的战争环境中，他们按照自己的方式改造自己，从而成为信仰坚定的革命者，但是，他们的个性并未消失，反而更加鲜明。

他们不是“绅士般的巴顿”，而是“中国农民式的巴顿”。农民的思维方式，农民性格的成长过程，使两部作品获得极大了历史真实感。

之所以称李云龙、姜大牙为中国式的“巴顿将军”，因为他们身上，明显地具有中国传统绿林英雄行侠仗义的影子。 他们的部分性格特征，带有武侠小说中侠客的印迹。

他们不会惜命退缩，察言观色，随波逐流；他们对性情相投的战友肝胆相照，相濡以沫。对世俗小人的狗苟蝇营，则嫉恶如仇！即使脱去了军装，李云龙、姜大牙们也是生活中的好汉！他们符合中国传统的英雄审美标准。

鹰飞得再低依旧是鹰。 人们不会接受土匪和草莽，却会接受带有匪气的英雄。

在李云龙和姜大牙的性格中有一种天生的基因，他们仿佛为战争而生！裹藏在匪气和草莽中的，是他们对战场超人的感知力。对于稍纵即逝的战机，他们有警犬一样的嗅觉和土匪般的野蛮果决。

战争中过人的生存能力和取胜能力，使得李云龙、姜大牙的形象带有一种货真价实的传奇色彩。 战争把这群军人塑造成职业军人。

他们的事业就是消灭对手，取得胜利。他们在战场上进行残酷的厮杀，他们之间的较量，不仅是正义与非正义之间的较量，更是狡猾与更狡猾、机警与更机警、勇敢与更勇敢、野蛮与更野蛮、坚强与更坚强、幸运与不幸运的之间的格斗！这是以往军事战争题材作品中很少出现的。

李云龙、姜大牙们是战场一号，他们不按军事教科书的教条行事，他们使战场更具有偶然性，也深深打上了战场指挥官的性格烙印。从这个意义上讲，李云龙、姜大牙是战争之神。

在这两部作品中，我们终于见到了战争的魅力。 好莱坞制造的娱乐效应有一条规则：对人类历史上重大的灾难性事件进行极度的渲染和处理。

《亮剑》似乎有所借鉴。李云龙喊出的“亮剑决胜负”中的血战到底、“剩下最后一个人也要倒在进攻的路上”的豪气，如日经天，贯彻始终。

扮演李云龙的李幼斌说，整场都在喊，下来头都喊痛了。 激烈的音响充斥耳膜，观众的神经也并不轻松，这就是人们对金戈铁马的战争的折服吧。

美中学校的第三单元的口语交际写夸家乡怎么写成作文范文

我的家乡在一个美丽、诱人的村子里。

村子的色景非常迷人！春天到了，村子里更是一片生机勃勃，美丽极了。 远处的山，层峦叠翠。

山上的泉水解冻了，快活流着。山脚下各种各样的果树长出嫩绿的叶子，展开五颜六色的花儿。

冬眠的小动物都睡醒了，小松鼠在树上活蹦乱跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是绿油油的小禾苗，就像一片绿色的海洋。

一阵微风拂过，小禾苗弯着腰，正向我们点头呢！ 近处的小河，河水碧蓝碧蓝的。小鱼小虾在水里欢快地游来游去。

两岸的草地里夹着些蓝色紫色的、鹅黄色的野花。野花旁全是绿茸茸的嫩草，像给大地铺上一层绿色的地毯。

一棵棵柳树垂着无数条绿丝带一样的柳丝随风飘动，仿佛一位漂亮的少女染着绿色的长发在跳舞。几只小鸟站在树上唱着悦耳的歌儿。

这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！更爱家乡的春天！。

人教版六年级下册第四单元口语交际！（我要的是学会生存的例子）

一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花.无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾.小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办.再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下.想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶.就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他.小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾.过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”.这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考.。

小学五年级第八单元口语交际和作文

这段木头里一定有虫

下面我给大家讲一个故事，故事发生在一片浓密的森林里，一天清晨，一个男人口叼着香烟，手提斧头来到了树林里，显然，他是一个伐木者。只见他挥舞着斧头，不断地自言自语道：“这段木头里有定有虫。”在他的肩头，站着一只啄木鸟，它将那弯弯的尖尖的长嘴对着伐木者那树干般的脑袋，同时也在愤怒地想：这段木头里一定有虫。。。。。

这是周月泉先生画的一幅漫画，看了它，你可能不禁会觉得古怪，荒唐甚至可笑：人会让啄木鸟治病吗？为什么人说树长虫，鸟却道人脑长虫？天下真有如此荒唐，可笑之事吗？

可是细细一想，啄木鸟说的也未必有错。在这个伐木者的心中“爱护环境，珍惜资源”的念头连影儿都没有！他只道树长虫，便可以此为由，肆意砍伐的树，毫不为后果而着想，担忧。其实，真正的病人不是树木，而是他自己，“随意毁坏环境”的绝症已在他的心中，脑中越长越深，现在竟已病入膏肓，无药可救，他甚至比那段有虫的木头更为糟糕！而一个生患不治之症的人却道旁人身上有虫，还硬要给它“治病”，岂能不叫啄木鸟笑话，愤怒？！

自古以来，人类都被认为是一种聪明的高级动物，面对不同的问题，我们都有着不同的解决办法。比如说，面对黑暗，我们可以点灯；没有灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以坐在那里，静静的等待着黑暗地离去，可是，面对木材紧缺，我们又能怎么办呢？

树木是人类的好朋友，为人类的生活生存及整个社会起着重要的作用。比方说，树木可以调节气候，使空气不受污染；树木能保持水土资源不流失，从而起到减少泥石流，滑坡等自然灾害发生的次数；树木可以为动物提供生活的保障，使鸟类有家，素食动物有食；树木是人类走向文明的起始：钻木取火，造纸术等，那一样都离不开树木；因此，树木是人类赖以生存而必不可缺的重要资源。

也许有人会想：我可没砍树，所以我爱护了自然资源，可是，大家问过自己：你用过多少双一次性木筷吗？你浪费过多少张纸吗？这些可都是树木的“化身”啊！一张纸，一根木筷看似微不足道，可十双过后的百双，以至千双万双呢？这可就远远超过一棵树啦！

朋友们，砍伐树木实则也在砍伐我们自己的生命，我们自己的未来，“这段木头里一定有虫”“这段木头里一定有虫！”多么巧妙的话语啊！那伐木人的无所谓，那啄木鸟段满脸愤怒，也真该让人好好反省反省了。人类自称高级，聪明，可为何连这一肤浅的道理也不懂呢？一次性筷子仍随处可见，没用过的打印纸随处可见，这又该如何解释呢/

这段木头里一定有虫。。。。。