漫画作文

王奶奶的独生儿子在国外工作，老伴也去世了，家中每天只有她一个人。她感到很寂寞，就喂养了四只猫。分别为它们取名叫“大猫、二猫、三猫、四猫。”她每天上街上买菜时总会买几条小鱼喂小猫。大猫、二猫、三猫总是一哄而上，抢着吃鱼，只有四猫不去吃这些鱼，它总是自己抓老鼠吃。

大猫看到四猫每天累得汗流浃背，常常忙活半天才能抓到一只老鼠，就嘲笑四猫说：“现在都什么年代了，还用去捉老鼠。”二猫、三猫也随声附和，笑四猫太傻：“放着现成的鱼不吃，却要累得半死去抓老鼠，真是不可思议。”四猫不听他们的议论，认为：“猫就是捉老鼠的。吃现成的死鱼没有味道，只有通过自己的劳动得来的食物才是最香甜的。”所以它仍旧坚持捉老鼠吃。

天有不测风雨，一天王奶奶突然生病住院了，她不能再去买鱼了，那三只猫便没了食物。它们的身体由于长期不锻炼，一个个吃得大腹便便，自然跑不快，怎么能抓得住老鼠呢？他们一个饿得皮包骨头，最后都饿死了。大猫临死时说：“看来不管什么年代，猫还得捉老鼠吃，贪图安逸，只有死亡……”

现在的80后、90后大多数是独生子女，在家中是小皇帝、小公主。每天过着饭来张口、衣来伸手的日子，我们不能做啃老族，要自己创造幸福的生活。

无数革命先烈抛头颅、洒热血才建立了新中国，我们要发奋学习，把遍洒烈士热血的祖国建设得更加繁荣富强，绝不能坐享其成。坐享其成，只有死路一条！ 我们要向坚持捉老鼠的猫学习，不贪图安逸，不为周围的人和事所动摇，不羡慕坐享其成者，永远做一个勤奋的人，做一个开拓者，做一个奋进者！

坚持捉老鼠的猫，我要高声赞美你

急求漫画作文：猫吃鱼的故事

最爆笑高考作文：猫吃鱼的故事演绎

（一）

四只猫各自分到了一条鱼，鱼很新鲜很味美，猫们垂涎欲滴。这时，一只老鼠吱溜一声跑过，离它最近的猫本能地奋起追击。其余三猫感叹：看来对幸福的理解往往是因猫而异啊。

（二）

四只猫各自分到了一条鱼，猫们度长絜大，议论纷纷。老鼠不合时宜地出现了，对分到最小的鱼的猫仗义执言，为什么干同样的劳动，收入分配如此不公？猫怒而逐之：分配不公现象比比皆是，自古皆有，何来尔等鼠辈一旁聒噪辱我猫格？

（三）

四只猫各自分到了一条鱼，三猫动作优雅，吃得津津有味。一猫爱思索：待遇优厚也不能尸位素餐坐享其成。机会来了，一只老鼠惊惶地路过，猫起身扑之。另三猫大怒：有鱼不吃非逐鼠，你是不是要陷我等于不义？猫郁闷而退，感叹：什么时候干点本职工作也这么难了？

（四）

四只猫各自分到了一条鱼，一场饕餮大餐眼看就要上演，此时，一鼠窜出，一猫逐之。甲猫嗤之以鼻：多事！乙猫微微哂笑：品味！丙猫头也不抬：作秀呗！逐鼠之猫反辱相讥：别以为你们掌握了话语权就对别人的正常行为说三道四！

（五）

四只猫各自分到了一条鱼，三只猫安贫乐道，享受生活。第四猫不屑一顾，作势扑鼠。三猫很不理解，恭敬相询。第四猫不吝赐教：有人说过，不管黑猫白猫，抓得到老鼠就是好猫。三猫深受启发，感佩不已，于是东奔西突，勤勉抓鼠。剩下四盘鱼摆在桌上，无猫问津，第四猫吃了个肚皮滚圆，正色相告：那个人还说过，要让一部分猫先肥起来！

三猫愕然。

大学四级四只小猫的看图作文

有一家人在一天夜里，在路边捡到了四只虚弱的小猫。

就这样四只小猫在这个主人家开始了新的生活，生活也越过越好。有一天，餐桌上有三只小猫在吃鱼，可却有一只小猫跑去抓老鼠。

这时那三只吃鱼的小猫，就对那只去抓老鼠的那只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠。”看到了这里我想起了我国的80.90后。

现在我们80.90后的生活好了，不再像以前六七十年代时，为了吃穿而发愁了。可是我们这代人却没有应验前人的那句古话：“青出于蓝而胜于蓝”，反而是：“青出于蓝而败于蓝。”

现在我们这一代人生活好了，开始坐享其成，不再有奋斗的劲头，而是整天都在想着今天要去哪玩，要和那几个同学PK游戏。而不是去想自己的未来，自己的前途。

而且有的同学的做法更加出格，还小小的年纪没有经济来源就开始用父母的钱去谈儿女之事，就算谈得来毕业了也还是要分，就算不分，如果不好好学习将来没有好的工作，连自己也养不活，那爱情会幸福吗。有的人说和自己心爱的人在一起就算吃苦也是幸福，可这也是口头上的，这样的爱情经过物质的污染也是会变味，我们大多都是平凡人，还是先要把学习`事业放在第一位，在此基础上上去谈爱情。

现在我们还年轻，也应该要去学习一些个人生存知识，和去社会上实践一下，懂。

图中有三只猫正吃着鱼,有只猫却正拼命地追着一只老鼠！吃鱼的那三

这是2010年全国卷语文作文题目。

河南省高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下：

l 不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责；

l 有责任心，专注本职工作；

l 要居安思危，有忧患意识，努力进取，苦练技能；

l 反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗；

l 做人要勤劳，自食其力，守住底线；

l 可以进一步揭示产生这种现象的根源——家长的溺爱及社会不良风气对啃老族、富二代的影响。

[漫画分析]

1. 第一只猫已经吃完了面前的鱼，舒服地拍着肚皮，一副很享受的样子。——它吃得居然还很精致，把鱼刺完整地留了下来？！

2. 第二、三只猫看来做事比较沉稳，眼前的鱼连一口也还没有吃。它俩正在代漫画作者发言：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”

3. 第四只猫也没有吃眼前的鱼，而就纵身跃起去捉一只敢从四只猫边上溜过的老鼠！

4. 材料的核心就是那句对话：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”此句的核心是两个层面：一是“什么年代了”，当然是有鱼吃的可以坐享其成、不劳而获的富裕年代；二是“捉”，当然是劳动、创造、自立自强之意了。二者合起来，就构成了漫画的立意。

5. 不过，需要指出的是：此则漫画在写作时，固然可以从“啃老族”或“富二代”切入，但是，作为一则含蓄的漫画类作文，其象征意义可以更为广泛，不见得画面上的猫就是一个家庭中的几只猫孩子，它也可以看作是一个群体中的不同人物；二是此则漫画固然宜从肯定捉鼠的猫来入手，但也不意味着就不能吃鱼了，即便是那个捉老鼠的猫，它照样可以回来再吃鱼的，即行文必须辩证。

6. 结论：此文或从家庭教育的角度切入，谈家庭富裕了，孩子、青年依然要培养独立、自立的能力；或从社会单位、群体的角度切入，谈公民的责任、义务与管理体制问题；辩证立意的核心是“鱼可以吃，但老鼠更要捉”。

有一幅图,四只猫,有四条鱼,三只准备吃,而一只在捉老鼠,一只猫

什么时候都不能忘记责任看看第三只猫——由2010年高考作文猫吃鱼说开去万众瞩目的2010年高考落下了帷幕。

除了对其他科目的热议之外，高考作文从来是人们评议的话题。这其中除了关心考生的因素之外，母语对社会的解读功能是其中很重要的因素。

今年的全国卷I作文是一幅漫画：四只猫，四条鱼外加一只小老鼠。一张大大的长条方桌上整整齐齐地摆放着四条鱼，四只可爱的胖乎乎的猫正襟危坐准备享用之。

正在此时出现了一位不速之客——一只老鼠赶来凑热闹。于是，饭桌上的四只猫就像当年达·芬奇所画的传世名画《最后的晚餐》一样，当耶稣说，你们其中的一个人出卖了我时，十二门徒各自表现出不同的表情，犹大的表情更是异常丰富。

一只老鼠的出现，四只猫也是四种表情，四种表现。第一只猫也许是一位美食家，或者是一位现实主义者，大腹便便，神态坦然，表现出了高度的满足。

它已将桌面上的鱼风卷残云，吃的只剩下了鱼的骨架。第二只猫还没有来得及吃鱼，正在倾听第三只猫的宏论，表现出一脸的惊讶之色，或者说是莫名其妙，也许这是一位很随和的角色。

第三只猫也没有来得及吃鱼，它最生动，也最宏观，最智慧，表情也最丰富。它也许是一位评论家，或者是一位政治家，或者经验主义者，或者空谈理论家。

它指着第四只猫，出语惊人：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”我们最后来说第四只猫。它同样也没有来得及吃鱼。

这是和其他三只猫相比反差最大的一只。它的高度警觉，高超技艺实在使人佩服。

当那只老鼠刚一出现，它就反应迅速，身手敏捷，以迅雷不及掩耳之势，扑向了那只胆敢明火执仗的老鼠，并一举将其擒获之。这应该是一只尽职尽责的猫，有本领的好猫，因为小平同志说过：“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”。

这是一幅很有现实讽喻意义漫画，我想从漫画说开去，谈谈我们的现实生活。四只猫，四只鱼，一只老鼠，构成了社会生活的全部。

小社会，大世界。芸芸众生，世事万象；仁者见仁智者见智。

请看看这样一些世相：上至官员，下至普通公务员、公职人员，一些人很是把尽职尽责的人看做“老实”“不会来事”“傻帽”，而把那些不作为、投机专营，溜须拍马之辈看做“有能力”“能干”“聪明”，于是乎，一些官场、公职场合形成一种潜规则（或者潜流）——一种只有参透《厚黑学》的人才能适应的潜规则。有一句表现官场潜规则的话语：“都什么年代了，谁还谈什么腐败”，多像那第三只猫的口吻。

再看普通百姓。一些安守本分，任劳任怨，辛勤劳作者却日子过得贫贫；而一些胡作非为，“脱了裙装跳舞，胆大不要脸”者却大把大把鼓满钞票，真可谓腰缠万贯，富甲一方。

这些人把什么道德廉耻，公理公德，一概掷之脑后，还趾高气扬地宣扬：“都什么年代了，有奶便是娘，还装什么假正经”，也多像那第三只猫。再看，我们的家庭。

儿子坐享其成，不劳而获，还指责父母没本事，窝囊，老朽。如果父母督促其读书或自食其力，他们也会铮铮有词：“都什么年代了，有吃有穿还谈什么艰苦奋斗”，这也多像那第三只猫。

再看，我们的学校。《中学生守则》《小学生守则》规定了一大套，不许这，不许那，但一些中小学生烫发文媚，3GP3，游戏网吧，生日KT……当问道他们为什么这样奢侈消费时，他们也会表现出一脸的惊讶：“都什么年代了，有福不享是傻瓜”，这又多像那第三只猫。

其实，他们一切的享受，都来自强大的后盾：那些节衣缩食甚至挖空心思辛苦恣睢的父母。此时，无论是学校的管理，老师的教育，家长的苦口婆心，都面临着前所未有的难度，也都显得那样地苍白无力。

我们将面临一个道德的二难推理：显然，第三只猫的“理论”颇有诱惑力，也颇有鼓动性，因为有第一、第二只猫在倾听之，默许之，甚至纵容之，它的观点甚至代表了当前相当一部分人的一种价值取向，甚至有可能成为“主流”。而第四只猫就显得有点孤零零得了。

它不但没有附议者，而且成了不适时宜的独行客。抓老鼠的本分变成了一种另类行为，成为“非主流”。

所以，我们是支持第四只猫的行为，还是附议第三只猫的宏论，这已是不容迟疑的事情。我想，第三只猫的观点，很能代表我们现实生活中的一部分人的世界观与人生观，也很能蛊惑人心，我们有必要纠正之、鞭挞之。

创建和谐型社会，发展型社会，首先要尽职尽责，发挥人的主观能动性，更要杜绝社会不良风气的侵蚀。我们绝不能让第三只猫的观点成为“主流”。

相反，我们只有让第四只猫干得放心，干得舒心，干得有信心，才能守住我们的“精神家园”与“道德底线”，创建真正的和谐社会。

2010年全国高考作文（漫画：猫吃鱼）

在我们的生物圈里，猫和老鼠是天敌。

一般说来，猫多的时候老鼠就少，猫少的时候老鼠就多，特别是在自然灾害频繁的情况下，猫和老鼠的生活条件都很差，在这样的时候，效果就更明显。如果条件好了起来，粮食多了，再加上猫如果不作为，老鼠就会很快发展起来。

如果猫吃的鱼多了起来，它不用去捉老鼠也一样生活得很好，老鼠也就会多起来。这就是我们平常看得最多的事情，也是经常发生在我们身边的故事。

如果我们想生活在健康，舒适，良好的环境，就必须尽最大的努力去消灭老鼠，因为老鼠不但危害我们的家园，传播疾病，偷盗我们用汗水换来的粮食，而且还影响我们生活的空间，但是，要消灭老鼠也不是一件很容易的事情，我们要养好猫，要选能抓老鼠，会抓老鼠的猫，还要培养猫的捉鼠能力，也要制定好的办法来调动猫捉老鼠的积极性，让好猫有用武之地，让那些不作为，懒作为的猫没有市场。 我们的新中国经历了许多的风风雨雨，走过了60年的历程，由一个贫穷落后的旧中国，经过改革开放，成为了世界上最大的发展中国家，社会制度得到的不断完善，民主法制得到了很大发展，人民生活水平得到了显著提高，这来之不易的成果值得我们去珍惜，我们多么渴望社会的公平，我们多么希望社会正义，我们多么盼望司法的公正，我们多么希望我们的这些猫是能捉老鼠，会捉老鼠的猫，是老鼠怕的猫，是人们喜欢的猫。

温总理说过：公平和正义，比阳光更重要。但是，值得我们反思的是，在经济高度发展的今天，在物质不断丰富的年代，腐败现象也随之产生，而且目前还十分严重，在经济领域出现了许多耗子，他们利用党和人民给的权利为自己谋起私利，严重地破坏了党和政府在人民群众中的良好形象，还有那样一些人，他们见利忘义，不择手段地捞起好处，严重破坏了正常的经济秩序，这些情况的出现，当然与个别人的素质有很大关系，但是也与我们一些的执法部门的那些猫不作为，乱作为，懒作为有密切关系，我们的这些猫由于条件变好了，由于他们吃的鱼多了，再加上相关监督不到位，奖罚措施不健全，他们成为了当今社会的懒猫，从而导致在经济领域里的老鼠越来越多，给社会的发展带来了许多不利的影响。

造物主让猫来到这个世界，主要是让它来为人类捉老鼠的，如果老鼠被他们捉得基本没有了，人类就奖一些鱼给他们吃，但是，由于他们吃的鱼多了，他们就变成了懒猫，当猫不作为了，不去捉老鼠了，老鼠就会多起来，所以，我们不能让猫经常吃鱼，更不能让猫有太多的鱼吃，让他们去多捉老鼠，一方便能够为我们保持良好的环境，另一方面能够培养许多为人类服务的猫。