和老师交谈范文

我和老师在交谈

老师，在教师节到来之际，我祝你节日快乐。

老师，我是一个性格比较内向的人，在你还没有教我的时候，我很害怕和老师沟通，总觉得老师很可怕，不敢主动向老师打招呼，不敢向老师请教。可自从你来教我们开始，我不再像以前那样害怕老师了，性格变得开朗多了，看见了老师会主动打招呼了。

老师，我喜欢听你讲的课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。你还为我们举办了许多课外活动，如：演课文剧、拍卖会、成语大赛等。你精心设计组织的活动，使许多同学得到锻炼，胆子大了些，性格开朗多了，敢于与同学交流了。因此，我们班不但成绩提高了许多，而且同学们的精神面貌发生了很大的变化。我就是从中受益匪浅的一个。

老师，我尊敬你，爱戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因为你在抽同学回答问题时，总先抽好同学。好同学发言说错了，你说没关系，下次注意听。可当你抽到差生时，说错了，你就让人家站着或者惩戒人家。

老师，我请你以公平的态度去对待每一个同学，不论优生还是差生，希望你能够一视同仁。如果谁考试考差了，要想法使他（她）成绩更加好起来，可以告诉他（她）：“你有所进步，要更加努力学习。”

你看过《十八岁的天空》吗？里面的老师就是鼓励人家向上、积极进取，以一颗公正、公平的心去对待同学的。

老师，你是一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力。

老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。

。时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！

在沟通中成长作文

沟通，是连接心灵的桥梁，是交流信息的渠道。

借政治书上的一句话说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人都有一个苹果；我有一个想法，你有一个想法，彼此交换，每人就有了两个想法。”在我家，你常常会看到一对父子正在茶几旁促膝长谈，那就是我和我的父亲。

父亲虽然没读多少书，但是为人处世的道理他却了然于心。通常，我在学校的学习情况和生活情况我都会与父亲聊一聊；当然，父亲也会经常向我倾诉心事。

这样做首先是促进父子情谊，还能够宣泄烦恼，消除代沟。因为我是住宿的，所以有许多不懂的麻烦事，父亲都会主动帮我，我也会经常为父亲解决烦恼。

当然，这一切都是在沟通的功劳。通过与父亲的交流沟通，我懂得了许多处世经验，也懂得了许多做人的道理。

因为它，使我脱离了以前幼稚无知的世界，向未来前进了一大步，为青春期做出了巨大的奉献！这种长大不仅是身体的生长，更重要的是思想的转化，能力的提升！在学校中生活经常有许多不懂的问题，而父亲又解决不了，怎么办呢？我想到了老师，老师是我们辛勤的园丁，那当然就比我们更清楚养花的秘诀了。所以我选择了去问老师。

与老师一起学习，我感到心情非常愉悦，学习兴趣更浓，学得也开心，可以学很多很多知识。我个人觉得，老师更像是一个医生，能够接触许多的“疑难杂症”。

以前积下来的“病”一下子好了，心情格外兴奋，高兴。与老师沟通，可以消除疑惑，使我的知识面更宽，视野更广，成绩更高！老师的解析正带着我一步步走向知识的点让，使我一步步脱离了有时的愚昧无知。

沟通，是成长中的重要步骤，是心灵的桥梁。如果没有了心灵的桥梁，你将与外界隔绝，成为一个孤独的人。

三人行，必有我师。你应该在社会中沟通，与他人学习长处。

学习他们的生活经验，你将可以挑战人生中的艰难，突破障碍；学习他们的学习经验，你将可以在同龄中，考场上出类拔萃，成为群星中最耀眼的一颗！在沟通中成长吧！成长需要沟通！。

《如何跟老师交流》作文（不少于一千字）

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

怎样和老师沟通？我自己也知道老师门也希望和同学好好交流,（是否

师生沟通并非难事。

平时对老师要尊重，例如：平时要好好听课，对课程要表现出一定兴趣，对不懂得问题要及时多向老师请教，取得老师对你的好感。课余时间或是结假日，有选择的对老师做访问和问候，以增进师生之间的感情。

在感情建立之后，任何私事或公事就可以谈了。但要注意，每次谈话都要认真倾听，不要抢话，不明白的问题可以展开讨论，提出自己有独到的见解。

当然在老师有空暇的情况下，根据老师的爱好，共同参与一些体育活动、科研活动或者去郊游、参观展览等。到这时，师生之间不仅仅是师生关系，必然发展为朋友关系。

还有哪些不好沟通的呢？一个退休的大学老教师。

对老师采访稿范文

用心交流，爱心传递——记2012级优秀班主任佟媛老师

2012年9月，佟媛老师担任了安徽理工大学医学院2012级预防医学专业班主任。本着“以学生为中心，引导学生成长成才”的理念，时时处处为学生着想，在专业学习上为学生抛砖引玉、指引方向，在思想上、生活上给予学生最大的支持和鼓励，得到了学生的喜爱和一致好评。

对于初次担任班主任工作的佟媛老师，欣喜地迎接大学新生的同时更重要的是感到了沉甸甸责任。班主任是这些初次在外求知学子们的家长和朋友，班主任有义务让他们尽快适应新的生活与学习的环境，顺利融入到大学生活和学习中来，为自己的未来奠定坚实的基础。正是这种义务和责任让她心甘情愿的为班主任工作付出更多的时间和精力。

深入做好学生思想教育工作

佟媛老师始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，一方面自觉加强自己的思想政治学习，不断加强自身的修养，另一方面高度重视学生思想素质建设，积极采取措施提高学生综合素养。通过不断强化自身爱岗敬业和乐于奉献的精神，让工作力求做到扎实深入。在工作方式上，她注意引导多于灌输，充分发挥大学生的主观能动性和创造性，努力避免空洞说教，做到思想工作“春风化雨、润物无声”，尽可能地实现教育过程最优化和教育成果最大化。结合医学院实际，组织并参与了丰富多彩的思想政治教育活动，并取得了很好成效。如定期组织开展形式多样的校园素质文化活动、在小学和社区的志愿服务活动等，同时结合学生专业特点，通过深入寝室走访、组织召开座谈会等形式调查、分析学生思想状况等，用身边的先进人物、优秀学长教育和影响学生。

鼓励学生热爱专业，团结友爱

预防医学专业的学生刚来到大学校园时因为对专业的理解不同，有的充满信心，但也有的感到迷惘和无助，学生中多为九零后的独生子女，有的不适应大学生活，找不到自己的学习方向。佟媛老师在担任班主任之初，就积极与辅导员沟通了解学生的专业志愿选择情况，针对部分同学由于是专业调剂并没有真正认识本专业的这一重要特点，多次组织班会和班级活动，介绍本专业的具体内容、发展前景、就业和考研方向，鼓励学生通过努力学习为自己创造美好的未来。营造轻松的大学生活氛围的同时，也增强了学生的信心和学习热情。

通过班干部的选举，让同学们充分展示自我。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起核心骨干的作用。佟媛老师注重从工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习跟工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学“使用”他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对工作中的不足及时指出，对工作中的困难适时予以鼓励，对工作中取得的成绩给予表扬和奖励。对班委提出要建成一个融洽的大家庭，首先要从团结出发，小到宿舍内团结，大到院内团结、校内团结。通过“班内女同学在素质拓展活动中受伤”、“胡现军参军入伍”等几件事，很快让大家感觉到了集体的温暖、友情的珍贵，也感觉到了团结的力量。

用心交流，平等尊重

现在大学生的思想正处于定型时期，比较容易受到外界不良思想的影响。对此，佟媛老师以老师和朋友的角色常常与学生以各种方式聊天，通过网络以及在上课课间、自习时，尽可能多地了解他们的学习、生活、思想状况，并有针对性地指出其中的闪光点和不足之处，引导他们树立积极上进思想，坚决抵制社会上各种歪风邪气。同时，给予他们以信任，鼓励他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向自己的理想努力前行。

生活上，深入宿舍与学生谈心，以了解学生的生活情况，及时沟通，及时解决好学生各方面困难。鼓励班里同学积极参加院校各种文体活动，在各种院校球类比赛，艺术歌曲大赛，演讲赛，厨艺大赛中取得了不错的成绩，充分展示了班级学生的精神风貌，营造了健康向上的氛围。经努力，目前班级的学生在大学阶段已迈出了人生至关重要的良好趋势的第一步。

这一年里，作为班主任的佟媛老师在“管理者”与“服务者”的双重角色中不停忙碌，用热心服务学生，用关心打动学生，用真心凝聚学生，得到了学生的尊重喜爱和同事的好评。

老师和学生的对话作文-请教一下作文老师让我们和家长作一次深刻的

这是几个师生谈话记录，供你参考吧。

1、时间：2006年11月25 地点：办公室谈话方式：提醒鼓励谈话过程：师：这两次月考你成绩都很不错，现在老师叫你来是想让你看一下全年级的综合排名。你在班里排名第一，可在年级就排到一百多了，要肯定自己也要看到人外有人哦！生：其实我以前成绩也可以的，但中考考咂了，所以只能择校。

师：这个不要紧，只要你足够努力，是否是择校一点关系也没有，高二现在的第一名也是择校生呢。生：但是我英语和语文很差，我很担心这两科考咂了。

师：你的担心是对的，老师也注意到你这两科成绩了，都不是很乐观。现在才高一，一切都刚开始，你要抓紧时间啊！语文和英语不是说想提高就提高的，需要一个漫长的过程，所以你要从现在就开始补，否则到高三就很苦了。

生：我也知道，只是不知道怎么补回来。师：你要找语文老师和英语老师谈谈了，让老师给你一点建议，在老师的帮助下你会进步得更快的，不要放松这两科的学习啊！生：恩！ 2、时间：2006年12月5 地点：办公室形式：批评与引导该生情况：性格尖锐，得理不饶人，学习不努力，没有吃苦精神，成绩不好谈话内容：师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。

师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？生：（无言）师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅ 生：（似乎略懂）。师：你上次和老师请假说生病要回家是吗？生：是的师：那我怎么在街上碰到你和你妈妈在逛街？生不语师：你妈妈知道你是请病假回家的吗？生：不知道。

师：你这样不但欺骗老师也欺骗你妈妈，你觉得对吗？你妈妈那么相信你，以为你放假了，还带你上街买冬衣，如果知道你是欺骗她，多难过啊！生（很不好意思）说：老师，我后来也是有点不安的，因为担心你告诉我妈妈，现在觉得很后悔。来源：。