我身边的新闻人物故事 作文600字

昨天，爸爸、妈妈给我买了一件新衬衫，大大的领子上绣着花边，像片荷叶，胸前还有两个可爱的洋娃娃，好看极了。 今天，天气晴朗，我穿着这件新衬衫来到学校。同学们看见了，都围了过来，有的拉拉领子，有的看看钮扣，赞不绝口，听了他们的赞美声，我心里美滋滋的，可是意想不到的事情发生了……

放学时我哼着歌走出了校门，这时同桌杨秋月跑上来喊住了我，低着头说：“刘宁，我告诉你一件事，你别生气行吗？”我满不在乎地说了声“行”。她不好意思地说： “我说实话吧，今天上美术课时，老师让我们调墨，我不小心把调色盘打翻了，正好打到了你的袖口上，真对不起。”我一看，袖口上果然清晰地印着一块墨迹，显得格外刺眼难看。顿时我的眼泪夺眶而出，我气呼呼地说：“说对不起有什么用， 你看我早上才穿的衣服……你赔，你赔……下午小心你的衬衫。”说完，我擦着泪水跑了回家。

妈妈见我眼里噙着泪花便问：“你怎么了？”我把事情一五一十地告诉了妈妈还气鼓鼓地说： “她还装模作样给我说对不起，哼！下午上课时我也给她画几笔。”妈妈听了后， 严肃地批评了我，我不吭声，可是心里还是很生气。我把衣服放进盆子里用手使劲搓，可是还有淡淡的印子，我把衣服晾到外面，心想：唉，算了吧，下午我也给她滴几滴墨，让她也洗不掉。

下午，我来到学校，到大门口时，杨秋月拿着肥皂跑来说： “刘宁，衣服我来洗吧！”我红着脸说：“不用了，我已经洗好了。”这下子我心里的结也一下子打开了。

虽然衬衫还有淡淡的印子，可从这件事中我懂得了同学之间，不应当为小事斤斤计较，要互相谅解，这样才能增进友谊。

新闻人物稿怎么写

所谓人物通讯，就是具体而形象地报道各种人物的事迹、经历的一种新闻文体。

？ 刻画人物的形象美，始终是人物通讯写作中的一个焦点问题。它是概括人物本质特征的高级形式，是经过作者头脑加工过的一种“模型”或“典型形象”。

尽管这种“模型”或“典型形象”从形式上看是个别的，但它是包含了人物整体、辐射一般的个别；同时，作者在刻画人物形象时，是以感性的形式把对人物的感觉力和理解力结合在一起的。？ 人物通讯如何写出形象美？一般说来有下列一些手法：？ 1、通过肖像描写来刻画人物的形象。

肖像描写，就是用简练的笔墨，恰到好处地描写人物的容貌、姿态、神情、服饰等，以此突出人物的个性。 2、通过描写人物的行动来刻画人物形象。

行动受思想支配，有什么样的思想，就会产生什么样的行动。所以描写人物的行动，是展示人物性格、塑造丰富多采的人物形象的重要手段。

黑格尔在《美学》里说道：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才见诸现实。”实践表明，人物只有“行起来”、“动起来”，才能“站起来”、“立起来”，其形象才能丰满鲜活起来。

3、通过描写人物的语言来刻画人物形象。人物的语言不仅是其思想感情和内心世界的直接表露，而且还常常能作为人物行为的自我注释，是人物形象化性格化的一个重要构件。

在人物通讯写作中，要想让人物鲜活起来，必须抓住个性特征鲜明的语言，必须使人物的语言活动与内心活动、外在行动有机地统一起来。在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。

？ 4、通过描写矛盾冲突来刻画人物形象。矛盾存于事物发展的一切过程之中，又贯穿于一切过程的始终。

一般说来，社会生活中的矛盾运动规定着人物性格的发展，人物最容易在矛盾中显露自己的性格特征。变化着的外部环境、人与人之间的差异性等，都对人物构成矛盾关系。

面对矛盾，人物不得不表现出选择性，这就使得人物不得不思考、不得不行动、不得不表白，不得不打开自己内心的隐秘。正是在这种状态下，人物从精神到形体、从情感到神态，都处于非常活跃的状态之中。

抓住这些进行描写，就能鲜活地展现人物的形象特征。？ 5、通过描写环境来衬托人物的形象。

戏剧舞台上常常设置这样或那样的布景，为人物提供一个典型的环境，让他们在这个典型环境中表演。以此更加充分地反映人物的精神状态，给观众以深刻的印象。

同样，在人物通讯写作中，也需要给典型人物提供一个典型环境。它包括典型的时代背景、地域环境、人际关系，甚至气候、疾病、风俗习惯、个人爱好等，以此衬托出典型人物的典型形象。

？ 6、通过细节描写来刻画人物形象。细节是故事情节的“细胞”。

写作人物通讯，如果没有生动感人的细节，只靠平板的叙述，笔下的人物常常模模糊糊，立不起来，不会给读者留下深刻的印象。要想让人物“活”起来——生动逼真、有血有肉，就要善于捕捉并描写出那些富有时代特征和个性特点的生动感人的细节。

？ 7、通过描写心理来刻画人物形象。人是一个思维着的实体。

把人物的心理活动渗透到外在活动中描写，这是对“思维着的实体”的透视性反映。正是这种描写，使人物的心理活动形象化，从而使人物的外在活动有思想感情的根由，因而更能把人物写得血肉丰满、富有立体感，更有助于增强人物形象的可信度。

？ 8、通过富有人情味的描写来刻画人物的形象。任何人物都有七情六欲、喜怒哀乐。

现实生活中，不食人间烟火的“高、大、全”式的典型人物不复存在。实践表明，人间的真善美，是文艺作品的永恒主题，也是新闻报道的永恒主题。

人物通讯在揭示人物的命运、际遇、苦难、友善、宽容、怜悯、同情、恐惧、妒忌、以及亲情、友情等人情味上着墨，以此展示人性美、人情美、人的价值、人的尊严和人道主义精神，不仅不会影响其“形象”，而且更能感染人、打动人、教育人，更加令人可信可亲可爱可敬。

报道本班或社会上一位你所熟悉的新闻人物

（一）她发怒了 数学田老师抱着一叠作业满面怒容走进教室. 她狠命把作业往讲桌上一摔， 硬纸与铁皮相撞， 发出"咚"的响声.她的脸涨得通红，露出发怒的神色，然后眉毛一翘，说： "你们真是惹 我发火，作业居然有的人没写完！错题连篇，我不干了！ "马上台下一片寂静.田老师的嘴 微微张着， 好像还要继续批评一些人.这时，一个同学指着几本方向不同的作业本， "不 说： 是还有全对的吗？"这下子可是火上浇油，老师对他喊道： "下楼跑 10 圈！"继而狠狠地盯 了教室门一眼. （二）他哭了 这节语文课，崔铭浩因为出了怪腔被老师拉到了门外.过了一会儿，他走了进来.只见崔铭 浩眼睛肿得像灯泡，眼圈变得通红，显然刚哭过.半晌，他的脸涨红了，像是有几分委屈， 又像为自己的过错而后悔.接着，他开始抽泣，鼻子发出了"呼噜，呼噜"的声音，有两滴 泪水从他的眼角无声地滑落.突然，他打了个寒颤，嘴角微微翕动着，继而"呜呜呜"地哭 了起来. （三） 高一刚住校，我很想家，就打电话回家， "叮……叮……"电话通了，我仿佛看见妈妈正在 洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说： "别着急，我 来了！ "她哪里知道我根本听不到！ "喂？秀，是你吗？"是妈妈的声音！我的眼泪一下子流 了出来. "妈，我想你！我……"我说不下去. "我也想……想你！ "我感受到妈妈的颤抖， 她一定是一边笑着，一边流着泪…… （四） 他软瘫在路旁.放学回家，路过一个公交车站，正巧一辆公交车开门送客.在开门的一瞬， 一位老人如坠落的水球瘫在地上，似乎不象是下车时的意外.看到这幕，许多人围了上去. 我并没有停下回家的脚步，思维也没有停下.他是位年长的老人，当然离天堂更近；我还是 花季，但透过他，也似乎看到了天堂.从婴儿呱呱坠地起，他就开始迈向死亡；而我呢，也 会有瘫倒在地的一天？既然终有这么一天，我也就不会象失意的学生提前结束自己的生命. 人生短暂，没有一天值得浪费，我必须在真正看到天堂之前过到足够充实，让自己无憾.无 憾的生命不会随他而停止.我加快了回家的步伐，从此刻起不在踌躇，从此刻起不在止步， 从此刻起不在空虚.在倒下时无憾. （五） 我不停地在心里念叨： "阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不 打游戏机了.唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视. 老师啊， 发发慈悲， 手下留情， 我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格啊！ " 试卷静静地反躺在桌上.我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的"4"字映入我的眼帘， 我的手一抖，试卷又合上了.我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声， 我看到了我的分数——48！可怜的"48" ，我"唉"的一声便瘫在了桌上.我好像看见满试 卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸.我又仿佛看到了老师满 面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声. 娟 子 （2004 陕西高考满分作文） 娟子上学前，最喜欢戴着眼镜，笑眯眯的老师.她总是托着下巴想：自己将来的老师会不会 是这样？想啊！ 想啊！ 忽然自己就坐进了教室， 一个戴眼镜的老师对着自己笑， 娟子也笑了， 忽然一切又不见了，娟子揉揉眼，唔！原来是个梦. 又一年的夏天，娟子扎着羊角辫，背着小书包上学了.娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯 眯的，娟子好高兴啊！她好喜欢这位李老师.李老师笑起来像妈妈，声音好听极了.李老师 也喜欢活泼，可爱又聪明的娟子. 一天， 李老师讲 《月亮》 这一课， 她轻轻念着， 弯弯的月亮小小的船， 我在小小的船里坐…… 念完后，李老师问： "同学们！你们说弯弯的月亮像什么呀？" "像小船."对！这位同学说得对极了！ " " "像镰刀. "弯弯的月亮最像镰刀了，丽丽说得真好.娟子！弯弯的月亮像什么呀？" "老师！弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角. "娟子认真地说. "哄！ "教室里响起了笑声，李老师气得脸发白： "娟子，不许说月亮像豆角，听见了吗？" 娟子低下头，她好委屈，她明明看见弯弯的月亮像豆角，为什么老师会生气？她好不服气： 弯月亮就是像豆角，就像！就像！ 二十年后，娟子也成为一名老师，她总忘不了那豆角月亮.她讲"月亮"那课时，也问道： "同学们，弯弯的月亮像什么呀？"有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩 怯生生地说像豆角.娟子好高兴啊！娟子说： "李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆 角的.同学们！弯弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的，不能只拘泥地说别人说过的，要说 出自己的想法，新的想法. " 又二十年过去了，娟子老师仍不改初衷，仍教着孩子们豆角月亮.她不断地鼓励孩子说自己 的话，说别人没有说过的话.有一天，娟子老师收到一封信，信，是一位叫李佳的作家写来 的.信里写着：娟子老师，我是您的学生，谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力，谢 谢您的豆角月亮. 【简评】这篇作文是一篇美丽动人的叙事散文，之所以动人，是因为作者选用了一个动人的 细节——"豆角月亮"这一与众不同的答案，表现。

怎样写好新闻人物消息？

人物消息，即对人物的主要特点放大和再现，对人物进行集中突出的描 绘，相当于电影中的近镜头。

在选材上，则抓取现实生活中人物活动的一两 个场面，一两个镜头，充分地展示生活的横剖面，描写比较细致，感染力强。 在结构上，人物消息既不同于一般新闻，也不同于一般人物通讯，而是取二者之长，常常用一个概括性的导语开头，点出部分事实要点；或从生动的情 节、场面、引语人笔，但不透露太多；真正最重要、最精彩的东西，常放在 后面，使读者看完全篇会产生一种满足感。

在角度上，选择一个特定的角度， 仔细观察局部特征，选择一个侧面加以报道。

感动中国新闻人物作文

一缕阳光让你感到灿烂，一丝关怀令你感到温暖，一片爱心使你感到感动。

这些模范人物的事迹感人肺腑、催人泪下，他们不愧是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的花朵，祖国的骄傲！《感动中国人物》里的每一个人都让人非常温暖，因为他们做了自己人生中最感人的故事！ 如果你问我里面最感人的是谁，我会说：胡忠和谢晓君老师。 因为他们在一次看报纸的时候，看到报纸上写着康定县塔乡一所孤儿院急需老师，胡老师和谢老师了解当地的艰难，就决定留在那教孩子们读书！ 谢老师在音乐学院的一手弹琴，可是学校最需要的却不是音乐老师，而是物理老师，数学老师，生活老师，三年里谢老师尝试了当四种老师，还表示一辈子要呆在这！ 他们可以不叫藏族的孩子啊，可以自己创出但他们没有怎么做，因为他们很善良，在艰苦都教孩子们，他们，是高原上的怒放的雪莲！！ 他们都在发扬传统--发扬爱。

每个人的一生相对于漫漫历史长河是极其短暂的，但如果他能在短暂的一生中为社会发展和人类文明做出贡献，人生价值变得以充足！这些事迹已在我的生命中打下深深的烙印，伴随我的心灵共同成长。希望能帮到你，望采纳，谢谢。

以新闻体裁的作文怎么写

新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也是新闻内容最常用的分类方式，它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻分析评论等.消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强.通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等.新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声.新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁.新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称.所有这些与新闻有关的体裁，都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新闻写作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织形式.体裁属于新闻资源内部形式的基础层次.各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系出发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础上，紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应，恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁.关于体裁规范，更多的属于新闻写作的方面的问题，和传统媒体新闻写作的规范要求相一致，这里不再赘述。

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新闻人物稿怎么写

所谓人物通讯，就是具体而形象地报道各种人物的事迹、经历的一种新闻文体。？

刻画人物的形象美，始终是人物通讯写作中的一个焦点问题。它是概括人物本质特征的高级形式，是经过作者头脑加工过的一种“模型”或“典型形象”。尽管这种“模型”或“典型形象”从形式上看是个别的，但它是包含了人物整体、辐射一般的个别；同时，作者在刻画人物形象时，是以感性的形式把对人物的感觉力和理解力结合在一起的。？

人物通讯如何写出形象美？一般说来有下列一些手法：？

1、通过肖像描写来刻画人物的形象。肖像描写，就是用简练的笔墨，恰到好处地描写人物的容貌、姿态、神情、服饰等，以此突出人物的个性。

2、通过描写人物的行动来刻画人物形象。行动受思想支配，有什么样的思想，就会产生什么样的行动。所以描写人物的行动，是展示人物性格、塑造丰富多采的人物形象的重要手段。黑格尔在《美学》里说道：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才见诸现实。”实践表明，人物只有“行起来”、“动起来”，才能“站起来”、“立起来”，其形象才能丰满鲜活起来。

3、通过描写人物的语言来刻画人物形象。人物的语言不仅是其思想感情和内心世界的直接表露，而且还常常能作为人物行为的自我注释，是人物形象化性格化的一个重要构件。在人物通讯写作中，要想让人物鲜活起来，必须抓住个性特征鲜明的语言，必须使人物的语言活动与内心活动、外在行动有机地统一起来。在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。？

4、通过描写矛盾冲突来刻画人物形象。矛盾存于事物发展的一切过程之中，又贯穿于一切过程的始终。一般说来，社会生活中的矛盾运动规定着人物性格的发展，人物最容易在矛盾中显露自己的性格特征。变化着的外部环境、人与人之间的差异性等，都对人物构成矛盾关系。面对矛盾，人物不得不表现出选择性，这就使得人物不得不思考、不得不行动、不得不表白，不得不打开自己内心的隐秘。正是在这种状态下，人物从精神到形体、从情感到神态，都处于非常活跃的状态之中。抓住这些进行描写，就能鲜活地展现人物的形象特征。？

5、通过描写环境来衬托人物的形象。戏剧舞台上常常设置这样或那样的布景，为人物提供一个典型的环境，让他们在这个典型环境中表演。以此更加充分地反映人物的精神状态，给观众以深刻的印象。同样，在人物通讯写作中，也需要给典型人物提供一个典型环境。它包括典型的时代背景、地域环境、人际关系，甚至气候、疾病、风俗习惯、个人爱好等，以此衬托出典型人物的典型形象。？

6、通过细节描写来刻画人物形象。细节是故事情节的“细胞”。写作人物通讯，如果没有生动感人的细节，只靠平板的叙述，笔下的人物常常模模糊糊，立不起来，不会给读者留下深刻的印象。要想让人物“活”起来——生动逼真、有血有肉，就要善于捕捉并描写出那些富有时代特征和个性特点的生动感人的细节。？

7、通过描写心理来刻画人物形象。人是一个思维着的实体。把人物的心理活动渗透到外在活动中描写，这是对“思维着的实体”的透视性反映。正是这种描写，使人物的心理活动形象化，从而使人物的外在活动有思想感情的根由，因而更能把人物写得血肉丰满、富有立体感，更有助于增强人物形象的可信度。？

8、通过富有人情味的描写来刻画人物的形象。任何人物都有七情六欲、喜怒哀乐。现实生活中，不食人间烟火的“高、大、全”式的典型人物不复存在。实践表明，人间的真善美，是文艺作品的永恒主题，也是新闻报道的永恒主题。人物通讯在揭示人物的命运、际遇、苦难、友善、宽容、怜悯、同情、恐惧、妒忌、以及亲情、友情等人情味上着墨，以此展示人性美、人情美、人的价值、人的尊严和人道主义精神，不仅不会影响其“形象”，而且更能感染人、打动人、教育人，更加令人可信可亲可爱可敬。

新闻稿件分类有哪几种？

新闻稿件分类：消息、通讯、评论等。

结构：包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题：高度概括，抓人眼球。 导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。

主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇的关键所在。 结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。

背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。 扩展资料： 新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。

以下有几种新闻的格式： 写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。

写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。

一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。 倒金字塔 一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现今中国的很多都市报所使用的都是这种格式。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。 其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。

同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。

因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。 参考资料来源：百度百科-新闻稿。

新闻怎么写？

新闻的定义：“新闻”是新近发生或正在发生的事实（的报道）。

新闻的本质：事实新闻的属性：时效性、重要性、接近性、 显著性、趣味性新闻的要素： “五个W”和“一个H” “五个W”:Who（何人）、What（何事） When（何时）、Where（何地） Why（何故） “一个H”:How（如何）新闻的分类：消息、通讯、评论等 优秀的新闻作品听起来都是好听的故事。讲故事新闻学是用新闻中的故事抓住受众。

讲故事的新闻学是一种突出描述艺术的写作风格，强调文字描述对感官的刺激，要求记者像语言艺术巨匠那样，用感觉化视觉化的文字报道新闻并发掘这个故事对读者生活的意义。具体的故事叙述技巧包括：●细节：不仅仅用who、what、where、when、why这5个w，不仅仅需要记下引语和事实，还要用你对细节的捕捉力，通过画面的描写，把读者带到新闻现场。

●人物刻画：通过故事中人物的眼睛叙述新闻事件，让读者感觉到记者不仅仅是报道事实，更是从人性的视角讲述这个事件。●对话：把对话穿插到新闻报道中，会揭示新闻或新闻人物的意义。

掌握好新闻报道使用对话的窍门，能加深新闻报道的深度和广度。●结构：忌讳使用散文式的结构，结构要紧凑。

●视点：观点要一步到位，要毫不吝啬地铲除模糊报道主题和报道焦点的画面，不要乱糟糟地把各种细节和画面杂乱无章地堆积在一起。●读者：在写作上，记者要清楚地知道读者是谁，能够超越业内的行话，顺畅并有一定的节奏感，读起来不可疙疙瘩瘩地不顺畅，最好是清晰透明直截了当。

另外，数字的使用要少而精（惊）。●篇幅：讲故事的目的是增添读者对新闻的理解深度，决不是夸张或是增加稿件的长度。

新闻的特点：内容真实、具体； 反应迅速； 语言简明准确。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议 论、描写等新闻的结构： 新闻结构包括标题、导语、主 体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：高度概括，抓人眼球导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。

要点：需要准确地提炼出新闻要点，制作出富含新闻要素的生动标题 题长：一般而言，新闻标题字数以16—20个字为宜，且最好能以空白分开，并控制在7—10个字组成一段文字。规范：单行为主、多用实题 报纸的新闻标题有虚、实之分，实题要交代新闻要素，虚题可以是议论或警句等。